2026年初二语文下学期期末考试卷及答案（五）

2026年初二语文下学期期末考试卷及答案（五）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.雾霭（ǎi）龟裂（jūn）追溯（shuò）销声匿迹（nì）B.狩猎（shòu）凋零（diāo）褶皱（zhě）天衣无缝（fèng）C.迁徙（xǐ）翩然（piān）遗骸（hái）风雪载途（zǎi）D.腐蚀（shí）粗糙（zào）遗骸（hái）草长莺飞（zhǎng）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.劫难帷幕海枯石烂戛然而止B.喧嚷枯躁人情世故周而复始C.装置弥漫目空一切叹为观只D.偏僻严竣大彻大悟草长莺飞3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对突如其来的灾难，他张皇失措，不知如何应对。B.她的演讲娓娓动听，赢得了台下观众的阵阵掌声。C.小明对每道题都不求甚解，敷衍了事，成绩一直没有进步。D.他见异思迁，在工作中总是三心二意，最终一事无成。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大提高。B.传统文化博大精深，其中不少优秀作品，能够滋养青少年的心灵。C.有无良好的学习习惯，是青少年取得优异成绩的重要保证。D.为了防止校园欺凌事件不再发生，学校制定了严格的管理制度。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《大自然的语言》的作者竺可桢，是我国著名的气象学家、地理学家。B.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，社戏是乡村中传统的民俗娱乐活动。C.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。D.《茅屋为秋风所破歌》的作者是杜甫，他是唐代伟大的浪漫主义诗人。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）关关雎鸠，________________。（《关雎》）（2）微君之躬，________________？（《式微》）（3）________________，君子好逑。（《关雎》）（4）海内存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）________________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（6）《桃花源记》中描写桃花源中人生活安宁的句子是：________________，________________。（7）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人舍己为人的句子是：________________，________________！7.综合性学习（5分）班级开展“传承中华美德，争做文明少年”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）如果你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。《桃花源记》（陶渊明）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）缘溪行（）（2）渔人甚异之（）（3）便要还家（）（4）阡陌交通（）2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.文章开篇描写桃花林的美景，为下文描写桃花源营造了神秘的氛围。B.桃花源中人“不知有汉，无论魏晋”，说明他们长期与世隔绝，过着安宁的生活。C.渔人离开桃花源后，“处处志之”，但最终还是无法找到，暗示桃花源是虚构的。D.文章通过对桃花源的描写，表达了作者对现实社会的热爱和对美好生活的向往。4.结合文章内容，分析桃花源的特点。（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读《应有格物致知精神》选段，完成12-14题（12分）①我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。②科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。③实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。④实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。1.选段说明的主要内容是什么？（3分）2.第③段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）3.结合选段内容，谈谈我们应该如何培养“格物致知精神”。（6分）阅读下文，完成15-18题（15分）#父亲的背影①记忆中，父亲的背影总是沉默而高大的。他不善言辞，却用行动默默为这个家付出，那宽厚的背影，藏着我成长路上最坚实的依靠，也藏着我从未说出口的感恩。②小时候，我总爱跟着父亲去田里干活。父亲扛着锄头走在前面，我跟在后面，看着他宽厚的背影，心里就充满了安全感。阳光洒在他的身上，把他的影子拉得很长很长，那背影挺拔而有力，仿佛能扛起整个世界。父亲干活很认真，汗水浸湿了他的衣衫，顺着脸颊滑落，滴在泥土里，却从未停下手中的动作。每当我累了，父亲就会停下脚步，转过身，笑着把我抱到田埂上，递给我一块糖，那笑容温柔而温暖。③上了小学，每天早上，父亲都会送我去学校。他背着我的书包，走在前面，我跟在后面，看着他的背影，心里满是不舍。到了学校门口，父亲会把书包递给我，叮嘱我：“好好学习，放学等我来接你。”然后，他就转身离开，那背影渐渐消失在人群中。我站在门口，一直看着他的背影，直到看不见为止。④有一次，我发高烧，半夜里浑身发烫，哭闹不止。父亲听到后，立刻起床，二话不说，背起我就往医院跑。那是一个寒冷的夜晚，寒风呼啸，父亲的脚步很快，却很稳。我趴在他的背上，能感受到他急促的呼吸和温热的体温，也能看到他宽厚的背影在夜色中穿梭。那一刻，我觉得父亲的背影是世界上最温暖的港湾，能为我遮风挡雨。⑤后来，我考上了城里的初中，需要住校。开学那天，父亲帮我收拾好行李，送我去学校。他帮我铺好床铺，整理好书桌，反复叮嘱我要照顾好自己，按时吃饭，认真学习。临走时，他转身离开，我看着他的背影，发现他的背似乎有些驼了，头发也添了几根白发。那一刻，我突然意识到，父亲老了，他为这个家付出了太多太多。⑥如今，我每次回家，都会看到父亲忙碌的身影。他依旧不善言辞，却会默默为我做好吃的，帮我收拾房间。每当我看着他的背影，心里就充满了愧疚和感恩。父亲的背影，见证了我的成长，也承载着他对我无尽的爱。⑦父亲的背影，没有惊天动地的壮举，却用最朴素的行动，诠释着父爱的深沉。它就像一盏灯，在我成长的路上，为我照亮前行的方向，给我无穷的力量。1.文章围绕父亲的背影写了哪几件事？请简要概括。（4分）2.赏析第④段中画线的句子。（3分）那是一个寒冷的夜晚，寒风呼啸，父亲的脚步很快，却很稳。我趴在他的背上，能感受到他急促的呼吸和温热的体温，也能看到他宽厚的背影在夜色中穿梭。3.结合文章内容，分析“父亲”这一人物形象。（4分）4.谈谈你对文章标题“父亲的背影”的理解。（4分）三、作文（50分）题目：那一刻，我学会了______要求：1.先将题目补充完整，可以是“感恩”“坚强”“担当”等；2.写一篇记叙文，不少于600字；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名；4.字迹工整，卷面整洁，表达真情实感。初二语文下学期期末考试卷答案（五）一、积累与运用（28分）1.（3分）B（A.追溯shuò→sù；C.风雪载途zǎi→zài；D.粗糙zào→cāo）2.（3分）A（B.枯躁→枯燥；C.叹为观只→叹为观止；D.严竣→严峻）3.（3分）B（A.张皇失措：形容慌慌张张，不知如何是好，含贬义，用在此处符合语境；B.娓娓动听：形容说话、演讲动人，符合语境；C.不求甚解：含贬义，指学习不认真，用在此处语气过重；D.见异思迁：含贬义，指意志不坚定，用在此处不当）4.（3分）B（A.缺主语，删去“通过”或“使”；C.两面对一面，删去“有无”；D.否定不当，删去“不”）5.（3分）D（杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，不是浪漫主义诗人）6.（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）在河之洲（2）胡为乎泥中（3）窈窕淑女（4）天涯若比邻（5）气蒸云梦泽（6）黄发垂髫，并怡然自乐（7）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足7.（5分）（1）（2分）示例1：传承中华美德，绽放少年风采示例2：学美德榜样，做文明少年（2）（3分）示例：各位同学，大家好！中华美德是中华民族的精神瑰宝，它滋养着一代又一代中国人成长。今天，我们齐聚一堂，开展“传承中华美德，争做文明少年”主题活动，让我们一同践行美德、传递温暖，努力成为品德高尚、文明有礼的新时代少年。下面，我宣布本次活动正式开始！二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）沿着，顺着（2）对……感到惊异（3）同“邀”，邀请（4）交错相通2.（4分，每句2分）（1）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树、竹子之类的东西。（“俨然”“属”翻译准确各0.5分，句意通顺1分）（2）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。（“乃”“无论”翻译准确各0.5分，句意通顺1分）3.（3分）D（文章通过对桃花源的描写，表达了作者对现实社会的不满和对美好生活的向往，并非“对现实社会的热爱”）4.（4分，每点1分，答出4点即可）①环境优美：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。②生活安宁：阡陌交通，鸡犬相闻；往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。③人情淳朴：见渔人，乃大惊，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家，皆出酒食。④与世隔绝：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（二）现代文阅读（27分）（一）《应有格物致知精神》选段（12分）1.（3分）真正的格物致知精神在研究学术和应付世界环境中都不可缺少，我们要培养实验精神，重新体会格物致知的真正意义。2.（3分）运用举例子的说明方法（1分），以研究竹子的性质为例（1分），具体真实地说明了实验的过程是积极的探测，而非消极的观察，使说明更具说服力（1分）。3.（6分，每点2分）①保留怀疑求真的态度，不盲目接受过去认定的真理，不依赖“学术权威”的指示，培养自己的判断力；②注重实地实验，通过实践来发现事物的真相，不消极袖手旁观；③实验时要有细致具体的计划、适当的目标，还要有眼光、勇气和毅力。（二）《父亲的背影》（15分）1.（4分，每点1分）①小时候，“我”跟着父亲去田里干活，父亲扛着锄头走在前面，累了就抱“我”、给“我”糖；②上小学时，父亲每天送“我”去学校，在门口叮嘱“我”好好学习，然后转身离开；③“我”发高烧，父亲半夜背着“我”去医院，脚步急促却平稳；④“我”上初中住校，父亲送“我”去学校，帮“我”收拾行李、叮嘱“我”照顾好自己；⑤如今“我”回家，父亲默默为“我”做饭、收拾房间。（答出4点即可）2.（3分）运用环境描写和细节描写（1分），描写了夜晚的寒冷和父亲背“我”去医院的场景，突出了父亲的焦急和对“我”的疼爱（1分），表达了“我”对父亲的依赖和感恩之情（1分）。3.（4分，每点2分，结合内容分析）①勤劳朴实：每天去田里干活，汗水浸湿衣衫也不停歇，默默为家庭付出，不善言辞却行动力强；②疼爱