2026年初二语文下学期期中考试试卷及答案（二）

2026年初二语文下学期期中考试试卷及答案（二）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.雾霭（ǎi）龟裂（jūn）追溯（shuò）销声匿迹（nì）B.狩猎（shòu）凋零（diāo）褶皱（zhě）天衣无缝（fèng）C.迁徙（xǐ）翩然（piān）遗骸（hái）风雪载途（zǎi）D.腐蚀（shí）粗糙（zào）遗骸（hái）草长莺飞（zhǎng）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.劫难帷幕海枯石烂戛然而止B.喧嚷装制目空一切叹为观止C.装置弥漫嘎然而止大彻大悟D.偏僻严竣大彻大悟草长鹰飞3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对突如其来的暴雨，他手忙脚乱，张皇失措，完全没了往日的镇定。B.她性格温柔和善，说话总是温声细语，栩栩如生。C.小明对每道题都精益求精，虽然完成作业较慢，但正确率极高。D.他在选择兴趣班时，既想学画画，又想学钢琴，总是优柔寡断，见异思迁。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大的激发。B.传统文化博大精深，其中不少优秀的文化成果，值得我们认真学习和传承。C.有无良好的学习习惯，是青少年取得优异成绩的关键。D.为了防止校园欺凌不再发生，学校采取了一系列切实有效的措施。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《社戏》的作者鲁迅，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有《朝花夕拾》《呐喊》等。B.《安塞腰鼓》的作者刘成章，是当代诗人、散文家，其作品充满陕北地域特色。C.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴德编纂的。D.《大自然的语言》的作者竺可桢，是我国著名的气象学家、地理学家，著有《物候学》。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）关关雎鸠，________________。（《关雎》）（2）________________，胡为乎泥中？（《式微》）（3）青青子衿，________________。（《子衿》）（4）无为在歧路，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）________________，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（6）________________，两鬓苍苍十指黑。（白居易《卖炭翁》）（7）《桃花源记》中描写桃花源内人们生活安宁幸福的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“传承传统节日，弘扬传统文化”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）如果你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。小石潭记（柳宗元）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。1.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）水尤清冽尤：________（2）潭中鱼可百许头可：________（3）佁然不动佁然：________（4）悄怆幽邃邃：________2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.文章开头写发现小石潭的经过，用了移步换景的手法，层次清晰。B.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，侧面烘托了潭水的清澈透明。C.文章中“乐”字贯穿全文，作者始终都沉浸在游览小石潭的快乐之中。D.文末写同游者，既交代了同行之人，也暗示了作者的心境，深化了文章主旨。4.结合文章内容，说说作者游览小石潭时的心境变化，并分析其变化的原因。（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读《大自然的语言》选段，完成12-14题（12分）①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。1.选文说明的主要内容是什么？（3分）2.第①段主要运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）3.选文第②段画线句子（杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子）运用了什么说明方法？有什么作用？（6分）阅读下文，完成15-18题（15分）#老院的槐树①我家老院的中央，立着一棵老槐树，它像一位忠诚的卫士，守护着老院，也守护着我成长的足迹。这棵槐树不知栽于何年，树干粗壮挺拔，需两人手拉手才能环抱，树皮呈深褐色，布满了深深浅浅的裂纹，那是岁月留下的印记。②春天，老槐树抽出嫩绿的新芽，层层叠叠的叶子像一把巨大的绿伞，遮住了半个院子。细碎的白槐花缀满枝头，微风一吹，花瓣纷纷飘落，像漫天飞舞的雪花，落在院子的石板路上、石桌上，也落在我的发间、肩头。槐花的香气清甜淡雅，弥漫在整个院子里，沁人心脾。奶奶会摘下一些新鲜的槐花，洗净后和面粉拌匀，蒸熟，撒上少许白糖，那味道，是我童年最难忘的香甜。③夏天，老槐树的叶子长得愈发浓密，浓密的枝叶为院子撑起一片阴凉。午后，爷爷坐在槐树下的摇椅上，摇着蒲扇，给我讲过去的故事；我则趴在石桌上，写作业、画画，偶尔抬头，就能看到阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，像星星一样闪烁。傍晚时分，邻居们会搬来小板凳，坐在槐树下聊天、乘凉，欢声笑语传遍了整个老院。④秋天，老槐树的叶子渐渐变黄，一阵秋风掠过，叶子纷纷飘落，像一只只黄色的蝴蝶，翩翩起舞。槐树结出了一串串褐色的槐角，挂在枝头，像一串串小小的铃铛。奶奶会摘下槐角，晒干后用来泡水喝，说能清热降火。我则喜欢捡落在地上的槐树叶，夹在书里做书签，留住秋天的痕迹。⑤冬天，老槐树的叶子落尽了，只剩下光秃秃的枝桠，伸向天空，像一双双伸向云端的手。雪花落在枝桠上，给老槐树披上了一件洁白的棉袄，整个老院银装素裹，格外美丽。我和小伙伴们会在槐树下堆雪人、打雪仗，老槐树静静地站在一旁，见证着我们的欢乐。⑥后来，我离开了老院，去城里读书，可老院的槐树，始终在我心中牵挂。每年放假回家，我都会第一时间跑到槐树下，摸摸它粗壮的树干，看看它的枝叶，仿佛这样就能找回童年的时光。如今，老槐树依然立在老院中央，虽然树干更加苍老，但它依然枝繁叶茂，守护着老院，也守护着我心中最温暖的回忆。1.文章围绕老槐树，写了哪些季节的往事？请简要概括。（4分）2.赏析第②段中画线的句子。（3分）细碎的白槐花缀满枝头，微风一吹，花瓣纷纷飘落，像漫天飞舞的雪花，落在院子的石板路上、石桌上，也落在我的发间、肩头。3.第③段中“午后，爷爷坐在槐树下的摇椅上，摇着蒲扇，给我讲过去的故事；我则趴在石桌上，写作业、画画”这句话有什么作用？（4分）4.结合全文，谈谈你对标题“老院的槐树”的理解。（4分）三、作文（50分）成长的路上，总有一些温暖的瞬间，像一束光，照亮我们前行的路；总有一些难忘的陪伴，像一缕春风，温暖我们的心房。这些温暖与陪伴，可能来自亲人、朋友，也可能来自陌生人、甚至是一件物品。请以“那一抹温暖，照亮我的路”为题，写一篇记叙文。要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③字迹工整，卷面整洁；④叙事具体，情感真挚。初二语文下学期期中考试试卷答案（二）一、积累与运用（28分）1.（3分）B解析：A项“追溯”的“溯”应读“sù”；C项“风雪载途”的“载”应读“zài”；D项“粗糙”的“糙”应读“cāo”。2.（3分）A解析：B项“装制”应为“装置”；C项“嘎然而止”应为“戛然而止”；D项“严竣”应为“严峻”，“草长鹰飞”应为“草长莺飞”。3.（3分）A解析：B项“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，不能形容说话；C项“精益求精”指好了还求更好，用在此处与“完成作业较慢”语境不符；D项“见异思迁”含贬义，用在此处不当。4.（3分）B解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“有无”；D项否定不当，删去“不”。5.（3分）C解析：《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的，并非戴德，戴德编纂的是《大戴礼记》。6.（8分，每空1分）（1）在河之洲（2）微君之躬（3）悠悠我心（4）儿女共沾巾（5）欲济无舟楫（6）满面尘灰烟火色（7）黄发垂髫，并怡然自乐7.（5分）（1）（2分）示例1：传承传统节日，共筑文化根基示例2：品传统节日韵味，传中华优秀文化（2）（3分）示例：各位同学，大家好！传统节日是中华传统文化的重要载体，它承载着先辈的智慧，寄托着人们的美好期盼。今天，我们齐聚一堂，开展“传承传统节日，弘扬传统文化”主题活动，让我们一起走进传统节日，感受它的独特魅力，传承中华文脉。下面，我宣布本次活动正式开始！二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）格外（2）大约（3）静止不动的样子（4）深远2.（4分，每句2分）（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（“蒙络摇缀”“参差披拂”翻译准确各1分）（2）溪岸的地势像狗的牙齿一样交错不齐，不知道它的源头在哪里。（“犬牙差互”“源”翻译准确各1分）3.（3分）C解析：文章中“乐”是暂时的，作者初见小石潭时心情愉悦，但随着环境的清幽寂寥，心境逐渐变得凄清悲凉，并非“始终沉浸在快乐之中”。4.（4分）心境变化：由最初的“乐”（发现小石潭的欣喜、游览潭中景色的愉悦），转变为后来的“凄”（久坐潭上的凄神寒骨、悄怆幽邃）（2分）。变化原因：作者被贬谪到偏远地区，内心本就抑郁苦闷，小石潭清幽寂寥的环境，触发了他内心的悲凉，使他联想到自己的遭遇，心境由乐转凄（2分）。（二）现代文阅读（27分）（一）《大自然的语言》选段（12分）1.（3分）说明了什么是大自然的语言（物候），以及物候知识的起源和发展（或：介绍了物候、物候学的相关知识）。2.（3分）运用了拟人的修辞手法（1分），将大地拟人化，生动形象地写出了立春后大自然复苏的景象（1分），语言生动活泼，激发读者的阅读兴趣（1分）。3.（6分）运用了举例子、打比方的说明方法（2分）。举了杏花、桃花开放暗示农事的例子（1分），将杏花、桃花的开放比作大自然的“传语”“暗示”（1分），具体、生动地说明了自然现象同气候的关系，以及劳动人民如何根据物候安排农事（2分），使说明更通俗易懂、更具说服力。（二）《老院的槐树》（15分）1.（4分）①春天：奶奶摘槐花做美食，“我”感受槐花的香气；②夏天：爷爷在槐树下给“我”讲故事，“我”在树下写作业、画画，邻居们在树下乘凉聊天；③秋天：奶奶摘槐角泡水，“我”捡槐树叶做书签；④冬天：“我”和小伙伴们在槐树下堆雪人、打雪仗。（每点1分，答出4点即可）2.（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将飘落的槐花瓣比作漫天飞舞的雪花（1分），生动形象地写出了槐花瓣洁白、轻盈的特点，营造出优美的意境，表达了“我”对槐花的喜爱之情（1分）