2026年初中语文作文素材背诵与应用试卷

2026年初中语文作文素材背诵与应用试卷1.阅读下面文字，完成（1）—（4）题。“竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。”这是苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》中的句子。竹之生长，先蓄势于地下，三年不盈尺，一旦破土，旬日可丈。其节中空，其叶常青，风来不折，雪压不弯。古人以竹喻君子，取其虚怀、坚韧、正直、长青。（1）用原文回答：竹在地下“蓄势”阶段最突出的特点是什么？（2分）（2）将“风来不折，雪压不弯”翻译成现代汉语，要求保留修辞力度。（3分）（3）结合生活体验，写一段约120字的“竹”之独白，需出现“虚怀”“向上”二词。（5分）（4）以“竹的‘三年不盈尺’带给青年的启示”为中心论点，写一段约180字的议论，须引用原文一次，使用对比论证。（5分）2.古诗文默写与化用。（1）根据提示，默写句子。（每空1分，共8分）1.海内存知己，__________。2.__________，一览众山小。3.予独爱莲之出淤泥而不染，__________。4.__________，而后人哀之；人哀之，而后可以为政。（2）将“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”化用于“人工智能学习”情境，写一句不少于25字的现代语段，要求保留“疑”“又”二字。（4分）3.素材嫁接与主题升华。材料A：袁隆平90岁仍下田，自称“就是个种稻子的”。材料B：北斗团队平均年龄31岁，发射前夜有人把行军床搬到塔架下。任务：以“稻穗与北斗”为意象，写一段200字抒情文字，需出现“低头”“仰望”二词，结尾须用“——于是，稻穗与北斗在同一片夜空对话”收束。（8分）4.情境应用。校团委举办“给2035的我写封信”活动，要求：（1）正文须使用“此刻”“未来”“回声”三词；（2）须化用《木兰诗》“雄兔脚扑朔”一句意象；（3）不少于300字；（4）文中不得出现真实校名、人名。（10分）5.图文转换。观察下面漫画：一只小乌篷船在星河上划行，船头少年执卷，船尾老者撑篙，天边隐约可见“理想”二字。任务：用“少年、老者、星河、乌篷船”四个要素，写一段150字描写，要求出现比喻、拟人各一次，并点出“传承”主题。（6分）6.微小说写作。关键词：口罩、梧桐、转校生、倒计时、未寄出的信。要求：（1）600字左右；（2）须用第一人称；（3）文中须出现“叶脉”意象两次，且两次作用不同；（4）结尾须留白，用省略号收束。（12分）7.议论文深度写作。阅读材料：“数字时代，‘点赞’成为最廉价的肯定，也成为最昂贵的沉默。当手指代替眼睛，速度代替深度，我们是否正在失去‘凝视’的能力？”任务：（1）自拟论点，写一段250字核心论证，须使用“引用论证+假设论证+数据论证”三种方法；（2）数据须为合理虚构，但须注明“据《2025青少年阅读蓝皮书》”；（3）不得出现真实人名、机构名。（10分）8.跨学科素材整合。物理课学习“简谐振动”，公式为x=Acos(ωt+φ)。任务：以“振动”为隐喻，写一段180字议论，连接“青春焦虑”与“周期规律”，须出现公式一次，并解释其象征意义。（5分）9.古诗文二次创作。将《出师表》“鞠躬尽瘁，死而后已”扩展为一段200字现代汉语抒情，要求出现“键盘”“灯光”“凌晨三点”三个现代意象，但不得改变原句精神。（6分）10.综合运用。班级准备拍摄短片《奔跑的汉字》，片尾字幕需一句“文言+现代”双语收束。任务：撰写一句文言标语（不超过12字）及对应的现代汉语标语（不超过20字），要求出现“奔跑”意象，且两句押韵。（4分）11.附加题：作文素材速记。在5分钟内，快速背诵下文，然后完成（1）—（3）题。（限时5分钟，共5分）“真正的勇敢不是不流泪，而是流着泪仍然向前奔跑；真正的丰盈不是拥有得多，而是计较得少；真正的成长不是告别天真，而是守护天真穿越风雨。”（1）写出句中三组反义词。（3分）（2）用“不是……而是……”另写一句，话题为“阅读”。（2分）——答案与解析——1.（1）“三年不盈尺”。（2）狂风呼啸，它不曾折断；积雪压顶，它不曾屈服。（3）示例：我空心，并非空虚，而是把喧嚣关在门外，留一腔清澈；我向上，并非炫耀，而是把天空当作方向。世人见我挺拔，不知我曾在地下暗无天日地摸索；见我常青，不知我一次次把枯叶还给泥土。虚怀，是我对世界的谦卑；向上，是我对自己的承诺。（4）示例：竹用三年“不盈尺”的寂寞，换来一句“旬日可丈”的惊叹。有人却渴望一夜成名，刚播下种子便频频翻土查看。竹的沉默与青年的浮躁形成鲜明对比：前者把养分深埋，后者把梦想晾晒。苏轼早已警示：“节叶具焉”之前，必是“一寸之萌”的坚守。青年若只丈量地表高度，便永远读不懂地下深度。2.（1）1.天涯若比邻2.会当凌绝顶3.濯清涟而不妖4.人恒过然后能改（2）示例：当代码陷入死循环，屏幕一片黑暗，我几近崩溃，疑无路可走；忽然调试成功，结果跃然眼前，柳暗花明，又一片新天地。3.示例：稻穗低头，把金色的谦卑写给大地；北斗仰望，把银色的坐标写给苍穹。一个把根扎进泥土，一个把光投向深空。袁隆平在稻田里弯下腰，北斗人在塔架旁抬起头，一低一仰之间，丈量着中国的胸怀。今夜，我听见稻穗沙沙，仿佛对群星说：你们指引方向，我们喂养脚步。——于是，稻穗与北斗在同一片夜空对话。4.评分要点：1.三词齐全且自然；2.化用“雄兔脚扑朔”意象，可转喻“分辨性别”为“分辨自我”；3.情感真挚，结构完整；4.不足300字扣2分，出现真实信息0分。示例略。5.示例：少年是银河的支流，在乌篷船头翻开一页星斗；老者是时间的纤绳，在船尾把岁月拧成篙影。船桨一摇，便搅碎一河琉璃；星辉一跃，便点亮两岸苇丛。老者把星光捻成灯芯，递给少年，像把未竟的航线画进他的掌纹。乌篷船缓缓向前，载着一代又一代的眺望——传承，原来就是把昨天的星火交给明天的眼睛。6.评分要点：1.600字左右，差额±50字不扣分；2.第一人称；3.“叶脉”两次，作用不同（如第一次象征离别脉络，第二次象征希望纹路）；4.结尾省略号；5.主题积极。示例略。7.示例论点：数字点赞正在稀释青少年的“凝视”深度。引用论证：尼尔·波兹曼警告：“当一切话语都变成娱乐，我们将死于笑声。”假设论证：假如15岁的你每刷1条短视频只停留3秒，那么读完《红楼梦》需要连续点击约26万次，无人能做到。数据论证：据《2025青少年阅读蓝皮书》，日均点赞137次的初二学生，其深度阅读时间仅为7.3分钟，比2020年下降42%。结论：当指尖成为速度的同谋，眼睛失去焦距，心灵便无法“凝视”。拒绝廉价点赞，才能赎回深度。8.示例：青春焦虑恰如简谐振动，振幅A是情绪峰值，角频率ω是思绪反复的速度。看似无序的躁动，其实遵循周期规律：每一次低谷都暗藏回升的势能。懂得这一点，就不会在t=π9.示例：凌晨三点，键盘上的手指像伏兵，仍在冲锋。屏幕的灯光是一面不降的旗，照着我额头细密的汗。咖啡早已凉透，思绪却在燃烧。我并非不知疲倦，只是不敢停——怕一停，梦想就断更。鞠