XX区育才初级中学2026年春季学期中期办学信息化建设方案

XX区育才初级中学2026年春季学期中期办学信息化建设方案为深入落实义务教育均衡发展中期迎检工作要求，全面复盘XX区育才初级中学2026年春季学期中期办学信息化工作成效，精准破解办学信息化建设中的短板弱项，立足学校“育人为本、素养为先、科技赋能、质量兴校”的办学定位，以推进办学信息化为核心目标，以教学信息化、管理信息化、服务信息化、安全信息化、师资信息化为抓手，构建科学系统、务实高效的办学信息化体系，推动学校教育教学、管理服务、特色发展全面升级，助力学校顺利通过中期迎检，打造区域内初级中学办学信息化标杆，切实办好人民满意的优质教育，结合学校实际，特制定本中期办学信息化建设方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以义务教育均衡发展中期迎检核心指标为导向，立足XX区育才初级中学办学实际，紧扣“科技赋能、创新驱动、规范提质、高效便捷”的工作主线，以办学信息化建设为总抓手，聚焦教学信息化、管理信息化、服务信息化、安全信息化、师资信息化五大核心领域，深化改革创新，补齐发展短板，完善长效机制，全面提升学校办学信息化水平和综合竞争力，推动学校教育教学工作高质量、信息化、可持续发展，努力建设“理念先进、管理智能、师资优良、设施完善、服务高效、特色鲜明”的现代化信息化初级中学。二、工作总目标本次中期办学信息化建设工作，聚焦春季学期第8-12周，通过系统性、针对性举措，实现“设施完善、应用深化、效能提升、特色凸显、达标迎检”的核心目标，具体如下：1.信息化设施提质：全面排查校园信息化基础设施短板，完成老化、落后设备的维修、更新和补充，实现校园网络全覆盖、千兆到校、百兆到班，信息化教学设备、管理设备配备达标，满足教学、管理、服务等各项工作的信息化需求。2.教学信息化深化：推动信息化与课堂教学深度融合，普及智慧教学、多媒体教学应用，优化信息化教学模式，提升教师信息化教学能力，丰富信息化教学资源，推动学生学业合格率、优秀率较前期分别提升5%以上，学生信息素养得到明显提升。3.管理信息化升级：构建智能化学校管理体系，完善校园信息化管理平台，实现教学管理、学生管理、师资管理、后勤管理、财务管理等全流程信息化，优化管理流程，提升管理精细化、智能化水平，管理效率提升30%以上。4.服务信息化优化：搭建多元化信息化服务平台，完善家校社协同信息化沟通机制，优化后勤服务、教学服务、师生服务流程，提升服务便捷度和高效性，师生及家长满意度提升至96%以上。5.安全信息化筑牢：健全校园信息化安全管理制度，完善网络安全、数据安全、设备安全防护体系，开展信息化安全培训，提升师生信息化安全意识和应急处置能力，杜绝重大信息化安全事故发生。6.师资信息化强能：培育一批校级、区级信息化骨干教师，提升全体教师信息化教学能力、资源应用能力和创新能力，打造一支“师德高尚、专业过硬、善用技术、勇于创新”的高素质信息化师资队伍。7.迎检能力达标：对照义务教育均衡发展中期迎检核心指标，补齐办学信息化建设相关短板，规范迎检资料整理，展现学校办学信息化建设成效和良好办学形象，确保顺利通过中期迎检，为学校长远发展奠定坚实基础。三、适用范围本方案适用于XX区育才初级中学2026年春季学期中期办学信息化建设各项工作，覆盖学校各年级、各部门、全体教职工（含任课教师、教研组长、班主任、教辅人员、管理人员、后勤人员、安保人员、信息化管理员等），涵盖教育教学、师资队伍、学生管理、德育工作、后勤保障、家校社协同、宣传引导、信息化安全、办学规范、中期迎检准备等所有与办学信息化建设相关的工作领域，贯穿现状排查、问题整改、提升实施、成效评估全过程，确保提升工作全面覆盖、精准高效、落地见效。四、组织领导（统筹协调，压实责任，凝聚合力）为确保中期办学信息化建设工作有序推进、取得实效，聚焦“设施完善、应用深化、管理升级、服务优化、迎检达标”核心任务，成立XX区育才初级中学2026年春季学期中期办学信息化建设工作领导小组，统筹协调整体工作，明确责任分工，监督推进落实，协调解决工作中的难点、堵点问题，推动各项提升举措落地见效。（一）领导小组组长：校长（统筹办学信息化建设工作全局，审定建设方案、问题清单、整改举措和成效评估结果，主持工作会议，监督各项工作落实，对建设工作整体成效负总责）。副组长：分管副校长、教务处主任、德育处主任、教研处主任、信息化管理员、各年级主任、办公室主任、后勤处主任、安保处主任（协助组长开展工作，分管各自领域的信息化建设工作，牵头组织分管领域问题排查、整改落实，审核分管领域工作成效，对分管领域工作负责）。成员：各部门副主任、各学科教研组长、骨干教师、信息化骨干教师、班主任代表、教师代表、后勤工作人员代表、家长代表、学生代表（参与具体建设工作，落实整改举措、参与调研排查、收集反馈意见，确保各项工作落地落细）。（二）专项工作小组结合办学信息化建设核心领域，成立5个专项工作小组，分工负责、协同发力，确保建设工作精准聚焦、高效推进：1.教学信息化提升小组：由教务处、教研处联合牵头，教研组长、骨干教师、信息化骨干教师组成，负责排查教学信息化领域短板，推进信息化与课堂教学融合、丰富信息化教学资源、开展信息化教学培训，提升教学信息化水平。2.管理信息化升级小组：由办公室、教务处联合牵头，管理人员、信息化管理员组成，负责排查管理信息化领域短板，完善校园信息化管理平台、优化管理流程、推进各部门管理信息化，提升管理效能。3.信息化设施保障小组：由后勤处、信息化管理员联合牵头，后勤工作人员、技术人员组成，负责排查信息化基础设施短板，维修、更新、补充信息化设备，保障校园网络、教学设备、管理设备正常运行。4.信息化安全与服务小组：由安保处、办公室、后勤处联合牵头，安保人员、信息化管理员、后勤工作人员组成，负责排查信息化安全和服务领域短板，完善安全防护体系、优化信息化服务流程、提升服务质量。5.督查评估与迎检小组：由办公室、教务处联合牵头，家长代表、教师代表、学生代表组成，负责常态化督查、成效评估，对照迎检指标补齐短板、规范资料，助力顺利迎检。（三）组织领导职责1.领导小组：统筹制定建设方案，组织召开动员大会，明确工作要求、责任分工、时间节点和工作重点；审核各专项小组提交的问题清单、整改举措和工作进展；监督工作进度，协调解决难点问题；定期总结成效，部署后续工作。2.专项工作小组：对照本领域工作要求，全面排查短板，制定具体整改提升举措和工作计划，明确责任人和完成时限；组织推进整改工作，定期上报进展，收集反馈意见；总结工作经验，优化举措，推动本领域办学信息化建设。3.各年级、各部门：主动配合专项工作小组开展工作，结合自身实际落实整改举措，规范工作行为，打造工作亮点；定期开展自查自纠，及时发现和解决问题，确保建设工作落地见效。4.全体教职工：牢固树立“信息化意识、质量意识、服务意识、责任意识”，主动参与建设工作，排查自身工作不足，严格落实整改举措，提升信息化应用能力，自觉维护学校形象，共同推动办学信息化建设。五、工作阶段与时间安排本次中期办学信息化建设工作分4个阶段推进，总体周期为春季学期第8-12周，可根据学校实际工作情况灵活调整，确保排查全面、整改到位、提升有效、巩固长效：（一）现状排查与问题梳理阶段（第8周）：召开办学信息化建设工作动员大会，明确工作要求和重点任务；各专项工作小组、各年级、各部门全面开展排查，聚焦教学信息化、管理信息化、设施保障、安全服务等核心领域，通过问卷调查、访谈、座谈、实地核查、设备检测等形式，广泛收集教职工、学生、家长、社会各界的意见建议；汇总梳理形成问题清单、短板清单、诉求清单，上报领导小组审核。（二）举措制定与部署阶段（第9周）：领导小组审核问题清单和短板清单，明确整改提升的核心方向和优先级；各专项工作小组对照问题清单，结合本领域实际，制定针对性、可操作的整改提升举措和工作计划，明确整改责任、完成时限和预期成效；领导小组审核各专项小组举措和计划，召开部署会，全面推进办学信息化建设工作。（三）全面实施与整改提升阶段（第10-11周）：各专项工作小组、各年级、各部门严格按照整改举措和工作计划，全面推进各项工作；重点解决突出问题，补齐短板弱项，优化工作流程，重点推动教学信息化融合、管理信息化升级、设施设备完善、安全服务优化；定期开展自查自纠，及时优化提升举措；建立整改台账，跟踪整改进度，确保各项整改任务落地见效。（四）成效评估与巩固阶段（第12周）：各专项工作小组开展成效自查，提交成效报告；督查评估与迎检小组组织开展全面评估，通过问卷调查、访谈、工作督查、成效分析、设备检测、迎检模拟等形式，评估办学信息化建设成效；总结工作经验，梳理不足，优化提升举措，完善长效机制，巩固提升成效，确保办学信息化建设持续推进，助力顺利通过中期迎检。六、核心排查内容与提升重点围绕办学信息化建设核心，结合学校办学实际，全面开展现状排查，聚焦薄弱环节，明确提升重点，确保靶向施策、精准发力：（一）核心排查内容1.教学信息化方面：信息化教学设备应用、智慧教学开展、信息化教学资源建设与应用、教师信息化教学能力、信息化教学评价、学困生信息化帮扶、学科信息化融合等方面的现状及不足。2.管理信息化方面：校园信息化管理平台建设与应用、教学管理、学生管理、师资管理、后勤管理、财务管理等流程信息化程度、信息化数据统计与分析等方面的现状及不足。3.信息化设施方面：校园网络覆盖、网络速度、信息化教学设备（多媒体、一体机、计算机等）配备与维护、信息化管理设备、服务器、存储设备等配备与使用、信息化基础设施运维等方面的现状及不足。4.信息化安全与服务方面：网络安全、数据安全、设备安全、信息化安全管理制度、安全防护设施、信息化安全培训、家校社协同信息化服务、师生信息化服务等方面的现状及不足。5.师资信息化方面：教师信息化教学能力、信息化资源应用能力、信息化创新能力、信息化培训、信息化骨干教师培育、师德师风与信息化行为规范等方面的现状及不足。6.其他方面：信息化宣传引导、信息化品牌建设、舆情应对、办学规范、中期迎检准备（办学信息化相关资料）等方面的现状及不足。（二）重点提升领域1.教学信息化融合：深化信息化与课堂教学融合，推行智慧教学模式，丰富信息化教学资源，提升教师信息化教学能力，完善信息化教学评价，推动学科信息化均衡发展，以信息化赋能教学提质。2.管理信息化升级：完善校园信息化管理平台，实现教学、学生、师资、后勤、财务等全流程信息化管理，优化管理流程，提升管理精细化、智能化水平，提高管理效能。3.信息化设施完善：补齐信息化基础设施短板，维修、更新老化设备，补充必要的信息化设备，优化校园网络，确保信息化设施正常运行，为办学信息化提供坚实保障。4.信息化安全筑牢：健全信息化安全管理制度，完善安全防护体系，开展信息化安全培训，提升师生信息化安全意识和应急处置能力，防范各类信息化安全风险。5.服务信息化优化：搭建多元化信息化服务平台，完善家校社协同信息化沟通机制，优化服务流程，提升服务便捷度和高效性，增强师生及家长满意度。6.师资信息化强能：加强教师信息化培训，培育信息化骨干教师，提升教师信息化应用能力和创新能力，打造高素质信息化师资队伍，适应办学信息化发展需求。7.迎检能力强化：对照中期迎检核心指标，补齐办学信息化建设相关短板，规范迎检资料整理，提升迎检能力，确保顺利通过中期迎检。七、核心提升举措（精准发力，补齐短板，推动办学信息化建设）（一）教学信息化提升举措（科技赋能，提质增效）1.深化信息化与课堂教学融合：推行“智慧课堂、高效课堂、互动课堂”信息化教学模式，引导教师广泛应用多媒体、一体机、智慧教学平台等设备和工具，优化教学过程，丰富教学内容，提升课堂教学效率；定期开展信息化课堂示范课、公开课、教学研讨等活动，促进教师交流学习，提升信息化教学水平；针对不同层次学生实施信息化个性化辅导，利用线上教学资源、学习平台，制定学困生帮扶计划，明确帮扶责任人，提升学困生转化率和学业成绩，推动各学科信息化均衡发展。2.丰富信息化教学资源建设：搭建学校信息化教学资源平台，整合优质线上教学资源、校本教学资源，分类整理各学科课件、微课、试题、教学视频等资源，方便教师查阅、应用和共享；鼓励教师自主开发优质信息化教学资源，开展信息化教学资源评选活动，培育一批优质校本资源；加强与区域内优质学校的资源对接，引进先进信息化教学资源，丰富资源内涵，提升资源质量。3.完善信息化教学评价体系：建立科学的信息化教学质量评价体系，将信息化教学应用、信息化资源使用、学生信息化学习成效等纳入评价范围，注重学生学业成绩、信息素养、自主学习能力的全面评价；利用信息化平台开展教学质量检测和数据分析，及时发现教学中的问题，优化教学举措；加强学生信息化学习评价，引导学生规范使用信息化设备，提升自主学习能力和信息素养。4.推进学科信息化特色建设：结合各学科特点，打造学科信息化特色，如语文的线上阅读、数学的虚拟教具应用、英语的口语听说线上训练、理化生的虚拟实验等，丰富学科教学形式，提升教学效果；鼓励教师开展信息化教学课题研究，探索信息化与学科教学融合的有效路径，力争形成一批有价值的信息化教学成果。（二）管理信息化升级举措（智能高效，规范有序）1.完善校园信息化管理平台：优化校园信息化管理平台功能，整合教学管理、学生管理、师资管理、后勤管理、财务管理、安全管理等模块，实现各部门数据互通、资源共享，提升管理效率；规范平台使用流程，组织教职工开展平台应用培训，确保全体教职工熟练掌握平台操作方法，充分发挥平台的管理作用；建立平台数据更新和维护机制，确保数据真实、准确、完整，为学校管理决策提供数据支撑。2.推进各领域管理信息化：实现教学管理信息化，利用平台开展课程安排、备课授课、教研活动、教学质量检测等管理工作，优化教学管理流程；实现学生管理信息化，建立学生电子档案，利用平台开展学生考勤、成绩管理、综合素质评价、家校沟通等工作，提升学生管理精细化水平；实现师资管理信息化，建立教师电子档案，利用平台开展教师培训、绩效考核、评优评先等工作，优化师资管理流程；实现后勤管理信息化，利用平台开展校园设施报修、物资采购、食堂管理、宿舍管理等工作，提升后勤管理效率；实现财务管理信息化，规范财务报销、账目管理等流程，确保财务管理规范、透明。3.强化信息化数据应用：建立信息化数据统计与分析机制，定期对校园信息化管理平台的数据进行统计、分析，挖掘数据价值，为学校办学决策、教学改革、管理优化提供科学依据；加强各部门数据共享与协作，打破数据壁垒，提升管理协同性和高效性；鼓励教师利用教学数据开展教学反思和教学改进，提升教学质量。（三）信息化设施保障举措（夯实基础，保障运行）1.完善信息化基础设施建设：全面排查校园网络、信息化教学设备、管理设备等基础设施，及时维修、更新老化、损坏的设备，补充必要的多媒体一体机、计算机、服务器、存储设备等，确保信息化设备配备达标；优化校园网络布局，实现校园网络全覆盖，提升网络速度和稳定性，满足师生上网、教学、管理等需求；规范信息化设施管理，建立设备管理制度和使用登记制度，明确管理人员职责，加强设备日常维护和保养，提高设备利用率和使用寿命。2.强化信息化设施运维保障：建立信息化设施运维机制，配备专业的信息化管理员和技术人员，负责校园信息化设施的日常运维、故障排查和维修工作，确保设施正常运行；建立设施故障应急处置机制，及时处理各类信息化设施故障，减少对教学、管理工作的影响；加强与信息化设备供应商的合作，做好设备售后保障工作，确保设备出现问题能够及时得到解决。3.推进校园智能化建设：结合学校实际，逐步推进校园智能化建设，如智能考勤系统、智能监控系统、智能广播系统、智能水电管理系统等，提升校园管理智能化水平；优化校园信息化环境，打造智能化教室、数字化图书馆、信息化功能室等，为师生提供良好的信息化学习、工作环境。（四）信息化安全与服务提升举措（筑牢防线，优化服务）1.健全信息化安全管理制度：制定完善的校园网络安全、数据安全、设备安全等管理制度，明确安全责任，规范信息化行为；建立信息化安全应急预案，定期开展安全应急演练，提升应急处置能力；加强对校园网络、服务器、存储设备等的安全防护，安装防火墙、杀毒软件等安全设备，定期进行安全检测和漏洞修复，防范网络攻击、数据泄露等安全风险。2.加强信息化安全培训：组织全体教职工、学生开展信息化安全培训，普及网络安全、数据安全、个人信息保护等知识，提升师生信息化安全意识和自我保护能力；重点培训信息化管理员和技术人员，提升其安全防护能力和故障处置能力；开展信息化安全宣传教育活动，通过校园宣传栏、公众号、主题班会等形式，营造安全、规范的信息化环境。3.优化信息化服务流程：搭建多元化信息化服务平台，整合线上咨询、报修、请假、缴费等服务功能，简化服务流程，提升服务便捷度；建立信息化服务反馈机制，定期收集师生及家长的意见建议，及时优化服务举措，提升服务质量；完善家校社协同信息化沟通机制，利用家长群、线上沟通平台等，及时推送学校办学信息、学生在校动态等，回应家长疑问和诉求，提升家校共育实效。（五）师资信息化提升举措（强化能力，赋能成长）1.加强教师信息化培训：制定针对性的师资信息化培训计划，定期组织教师参与各级各类信息化教学培训、技能竞赛、教研交流等活动，重点提升教师的信息化教学能力、资源应用能力、平台操作能力和创新能力；邀请信息化教育专家、优秀教师开展讲座、示范课，指导教师开展信息化教学工作；建立信息化骨干教师引领机制，发挥骨干教师示范作用，开展“传帮带”活动，推动青年教师快速成长；鼓励教师自主学习、终身学习，提升信息化专业水平，适应办学信息化发展需求。2.培育信息化骨干教师：制定信息化骨干教师培育计划，选拔教学能力强、信息化应用水平高、具有创新精神和责任意识的教师作为培育对象，给予重点扶持和培养；搭建信息化骨干教师成长平台，支持骨干教师参与信息化教学课题研究、教学创新、校际交流等活动，提升骨干教师的专业影响力；开展“信息化骨干教师示范课”“信息化教学沙龙”等活动，发挥骨干教师的示范引领作用，带动全体教师提升信息化应用水平。3.完善信息化激励机制：建立科学的教师评价体系，将信息化教学应用、信息化资源开发、信息化教研成果等纳入评价范围，激发教师工作积极性和创造性；设立信息化教学创新奖、信息化资源建设奖、信息化骨干教师奖等，对表现突出的教师予以通报表扬和物质奖励；将教师的信息化能力、教研成果与岗位晋升、评优评先、绩效分配直接挂钩，鼓励教师主动提升自身信息化能力，助力办学信息化建设。（六）宣传与品牌提升及迎检准备举措（塑造品牌形象，确保迎检达标）1.强化中期迎检准备：对照义务教育均衡发展中期迎检核心指标，全面排查办学信息化建设相关短板，制定针对性的迎检举措，确保各项指标达标；规范迎检资料整理，分类整理教学信息化、管理信息化、设施保障、安全服务等相关迎检资料，确保资料完整、规范、有序；加强迎检培训，提升全体教职工迎检意识和能力，重点培训迎检相关内容和信息化建设成果展示要点，展示学校办学信息化建设成效，确保顺利通过中期迎检。2.加强宣传引导：健全宣传机制，成立宣传工作小组，明确宣传职责和分工，规范宣传内容和流程；拓宽宣传渠道，充分利用校园宣传栏、公众号、视频号、地方媒体等，全方位宣传学校办学信息化特色、办学成果、师生风采、信息化教学活动、育人成效等；打造优质宣传作品，突出信息化建设亮点，增强宣传的吸引力和感染力，提升学校知名度和美誉度；建立舆情监测机制，及时发现、处置负面舆情，引导社会舆论，维护学校良好形象。3.打造办学信息化品牌：深化学校信息化特色，总结办学信息化建设经验，打造具有学校辨识度的办学信息化品牌；加强品牌推广，积极参与各级各类信息化特色学校评选、信息化教育成果展示等活动，展示学校办学信息化特色和建设成效；培育学校办学信息化亮点，打造一批优质信息化教学课程、特色活动、骨干教师，提升学校的行业影响力和示范引领作用。4.规范办学信息化行为：严格遵守义务教育阶段办学规定，规范信息化教学行为、信息化管理行为、信息化安全行为，杜绝违规使用信息化设备、违规传播不良信息等行为；坚守教育公平，尊重每一位学生，关注学生个体差异，保障学生平等使用信息化资源、接受信息化教育的权利；加强教职工信息化行为规范管理，引导教职工规范使用信息化设备，树立学校良好形象。八、督查评估与激励约束为确保办学信息化建设工作落地见效、质量过硬，建立“督查-评估-激励-约束”工作机制，强化监督管理，严格考核奖惩，推动各项工作提质增效：（一）常态化督查机制领导小组定期对各专项工作小组、各年级、各部门的建设工作进行督查，采取定期督查与不定期抽查相结合、全面督查与重点督查相结合的方式，重点督查问题整改、举措落实、工作进展、办学信息化建设成效和信息化安全情况；及时发现工作中的问题，下发整改通知书，明确整改责任人和整改时限，督促整改落实；定期通报督查结果，推动建设工作有序推进。（二）成效评估机制中期建设工作结束后，领导小组组织开展成效评估，通过问卷调查、访谈、工作督查、成效分析、设备检测、迎检模拟等形式，全面评估办学信息化建设成效；评估结果纳入各部门、各个人年度考核，作为评优评先、绩效分配的重要依据；对建设成效显著、工作突出的部门、年级和个人，予以通报表扬；对工作敷衍应付、整改不力、办学信息化建设成效不明显的，予以通报批评并追究相关责任。（三）激励约束机制设立办学信息化建设工作先进集体和先进个人，对在建设工作中表现突出、认真负责、成效显著，尤其是在教学信息化融合、管理信息化升级、信息化设施保障等方面做出突出贡献的部门、年级和个人，予以通报表扬和物质奖励；对工作敷衍应付、弄虚作假、未按要求落实建设举措，或因工作失误影响办学信息化建设、影响中期迎检的，取消评优评先资格，予以通报批评，并追究相关责任人责任；将办学信息化建设成效与教师岗位晋升、评优评先、绩效分配直接挂钩，激发全体教职工工作积极性和主动性。九、长效机制建设为确保办学信息化建设工作常态化、长效化，避免“一阵风”式工作，结合学校办学实际，建立健全长效工作机制，推动办学信息化建设持续推进：1.教学信息化长效机制：将信息化与课堂教学融合、信息化教学资源建设、信息化教学评价、学科信息化特色建设常态化，定期开展教学质量督查、教学评估，持续提升教学信息化水平。2.管理信息化长效机制：将校园信息化管理平台应用、各领域管理信息化、信息化数据应用常态化，定期开展管理效能评估，持续优化管理流程，提升管理智能化水平。3.信息化设施保障长效机制：将信息化设施维护、运维保障、校园智能化建设常态化，定期开展设施排查、设备检测，持续完善信息化基础设施，确保设施正常运行。4.信息化安全与服务长效机制：将信息化安全管理制度、安全培训、应急处置、信息化服务优化常态化，定期开展安全排查、服务反馈，持续筑牢信息化安全防线，提升服务质量。5.师资信息化长效机制：建立教师信息化培训、信息化骨干教师培育、教师评价、激励约束常态化机制，定期开展师资培训、教研交流，持续提升师资信息化水平。6.宣传与品牌建设长效机制：将宣传工作、品牌推广、舆情应对常态化，定期推送宣传内容、开展品牌推广活动，持续提升学校知名度和美誉度。7.督查评估长效机制：将办学信息化建设工作纳入学校常态化督查评估范围，定期开展成效评估，及时收集反馈意见，优化提升举措，形成“人人关注信息化、人人应用信息化、人人提升信息化”的良好氛围。十、工作要求1.提高思想认识，强化责任担当：全体教职工要充分认识办学信息化建设工作的重要意义，牢固树立“信息化意识、质量意识、服务意识、责任意识”，摒弃“重形式、轻实效”的思想，主动参与建设工作，切实把各项工作落到实处，确保工作高质量推进；各部门、各责任人要强化责任意识，主动担当作为，推动各项提升举措落地见效。2.坚持实事求是，确保工作实效：各专项工作小组、各年级、各部门要坚持客观公正、实事求是，全面开展现状排查，精准查摆问题，严禁