2025-2026学年陕西省西安市高新第一中学七年级上学期期末生物试卷（含解析）

第=page22页，共=sectionpages22页2025-2026学年陕西省西安市高新第一中学七年级上学期期末生物试卷一、选择题：本大题共25小题，共12分。生物课老师带领同学们去农业园采摘番茄并利用显微镜进行观察。完成各小题。1.为了让番茄植株健康生长，同学们定期给它浇水、施肥。这是因为（）A.生物的生活需要营养 B.生物能生长和繁殖

C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物具有遗传和变异的特性2.小秦切开番茄时有大量的汁水流出，这些汁水主要储存于番茄细胞的（）A.细胞核 B.液泡 C.叶绿体 D.线粒体3.小秦在使用显微镜观察番茄根尖细胞分裂切片时，发现物像不够清晰，需要旋转细准焦螺旋进行微调。如图中能够实现这一功能的结构是（）A.① B.② C.③ D.④4.小秦观察番茄根尖细胞分裂切片，发现在整个细胞分裂过程中，变化最明显的是（）A.液泡 B.线粒体 C.染色体 D.细胞膜小秦制作了“人口腔上皮细胞临时装片”进行观察。完成各小题。5.制作“人口腔上皮细胞临时装片”时，不需要用到的器材是（）A.牙签 B.滴管 C.刀片 D.载玻片6.制作人口腔上皮细胞临时装片时，需要用碘液进行染色的主要原因是（）A.杀死细胞便于观察 B.让细胞更美观 C.让液泡更明显 D.便于识别细胞核7.下列绘制的“人口腔上皮细胞结构简图”中，符合生物图绘制基本要求的是（）A. B.

C. D.中国科学家成功培育出世界首例体细胞克隆猴“中中”和“华华”。完成各小题。8.如图表示“中中”的克隆过程。出生后的“中中”最像（）A.甲猴 B.乙猴 C.丙猴 D.都不像9.在将克隆猴融合细胞培养成早期胚胎时，需加入蛋白质、葡萄糖、水、无机盐等物质支持其生长发育。上述物质中属于无机物的有（）A.水、无机盐 B.葡萄糖、无机盐 C.蛋白质、水 D.葡萄糖、蛋白质10.下列不是构成“中中”和“华华”细胞的是（）A. B. C. D.11.如图为“中中”从单个融合细胞发育成幼猴的过程。下列叙述正确的是（）

A.①表示细胞生长，细胞可以无限制长大

B.②分裂后的新细胞染色体数目和原细胞不同

C.通过③细胞分化形成了不同的器官

D.植物体没有上图丁对应的结构层次地球上的生物是多种多样的。根据生物之问的相似程度，可将生物分成不同的类群。完成各小题。12.下列属于单细胞生物的是（）A. B.

C. D.13.下列不属于植物的是（）A.新月藻 B.尖叶匐灯藓 C.鳞毛蕨 D.水杉14.2025年中国科研团队正式发表命名新物种——广东观音座莲（如图所示）。这种植物根、茎粗壮，不开花，不结种子，通过叶片背面的孢子囊来繁衍后代。据资料分析广东观音座莲属于（）A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物15.下列植物的种子裸露在外的是（）A.油松 B.荔枝

C.豌豆 D.桃子16.无脊椎动物与人类的关系非常密切。下列叙述错误的是（）A.蜜蜂为植物传播花粉，还可以酿蜜

B.蝗虫啃食农作物，会降低农作物的产量

C.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力

D.蛔虫寄生在人小肠中，有利于人体吸收营养17.小秦观察完鲫鱼后，绘制了下方的生物笔记。下列叙述正确的是（）

A.①鲫鱼的体形可增大游泳时水的阻力 B.②体表覆盖鳞片，起保护作用

C.③肺是进行气体交换的器官 D.通过摆动④中的背鳍提供前进的动力18.恒定的体温增强了动物对于环境的适应能力。下列属于恒温动物的是（）A.青蛙 B.草鱼 C.鸽子 D.蛇19.古生物学家挖出一个动物的头骨化石，如图所示。你认为它最有可能是（）A.野狼 B.家兔 C.海鸥 D.鳄鱼20.小秦想要探究酵母菌的形态结构，下列相关叙述正确的是（）A.用放大镜观察酵母菌 B.需要用碘液染色

C.酵母菌没有细胞核 D.图中酵母菌正在进行分裂生殖为了探究久置的白开水能否饮用，小秦将煮沸后的白开水分别放置在不同的杯子里（见下表）。小秦在24小时、48小时后，用吸管吸取各组水样，分别滴加在培养基表面。恒温培养一段时间后，统计菌落数。完成各小题。菌落总数/（CFU/mL）组别

放置时间密封组（干净杯子）敞口组（干净杯子）敞口组（不干净杯子）24小时＜110～50100～20048小时＜1200～600＞100021.实验过程中将水样滴加到培养基上，其主要目的是（）A.灭菌 B.接种 C.使水样均匀分布 D.制备培养基22.根据国家《生活饮用水卫生标准》，水中的菌落总数≤100CFU/mL才可以饮用。下列在48小时后还能直接饮用的是（）A.密封组（干净杯子） B.敞口组（干净杯子）

C.敞口组（不干净杯子） D.都可以23.结合表中数据分析，你认为比较科学的建议是（）A.喝不完的白开水不需要盖盖子 B.可以长期饮用敞口杯子里久置的白开水

C.家里的水杯不需要经常清洗 D.白开水可以在密封的洁净容器中短期保存2025年冬季，全国多地出现流感高峰，很多家庭出现了“一人中招，全家感染”的情况。经检测，这次流感主要是由甲型H3N2流感病毒引起的。完成各小题。24.根据病毒感染的细胞类型不同，该病毒属于（）A.植物病毒 B.细菌病毒 C.噬菌体 D.动物病毒25.下列关于甲型流感病毒的叙述，正确的是（）A.可以用普通光学显微镜观察 B.由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成

C.结构简单，具有细胞结构 D.离开活细胞能独立生活二、简答题：本大题共3小题，共25分。26.在本届校园科技节的生物主题展区，同学们将通过一系列精彩活动来探索生命科学的奥秘。

校园植物图鉴

第一关猜猜我是谁

（1）苹果树的叶形为椭圆形或宽桶圆形，相邻的两片叶子会依次交互排列在枝条的周围，你认为下列______（填选项）图是苹果树枝条。

第二关苹果的微观世界

（2）我们食用的苹果属于植物体结构层次中的______（填选项）。

A.细胞

B.组织

C.器官

（3）小秦用牙签挑取少量苹果果肉，涂抹在滴有清水的载玻片上。与人口腔上皮细胞相比，苹果果肉细胞不会吸水胀破，请从植物细胞结构和功能的角度说明原因：______。

（4）小秦用显微镜观察苹果果柄细胞切片。他最有可能看到下面哪种物像并说明理由（一条即可）：______。

第三关树木诊断

（5）校园里的一株苹果树“生病”了，枝干上的嫩芽无法萌发出新的枝条，说明______（填“分生”或“机械”）组织已经受到了损伤。

（6）这株苹果树上的苹果出现了大小不一的病斑。小秦用解剖针从病斑处挑取了一些苗丝，将其制成临时装片进行观察。根据如图中的视野判断此病菌属于______（填“细菌”或“真菌”）。

27.在本届校园科技节的生物主题展区，同学们将通过一系列精彩活动来探索生命科学的奥秘。

校园生物样本鉴定师

小秦对来自校园不同区域的生物样本进行观察与鉴定，以理解不同生物类群适应环境的关键特征。

（1）甲图栅藻无根、茎、叶的分化，对照丁图，它最可能采自校园的______（填字母）区。

（2）图乙的葫芦藓采自A区附近，用放大镜观察发现它依靠______固着在地面上，并有类似茎和叶的分化。

（3）将B区农业园采摘的豆荚剖开，其结构模式如丙图所示。据图分析该植物的所属类群并说明判断依据：______。丙图结构中的[______]______将发育成新的植物。

（4）小秦发现苔藓和蕨类植物多分布于校园阴暗潮湿处，而种子植物却能逳布校园各处。请你选择种子植物比苔藓和蕨类植物能更好适应陆地生活的原因（多选）______。

A.具有输导组织，能有效地运输水分和养料

B.种子的生命力比孢子强，能抵抗不良环境

C.受精过程摆脱了对水环境的依赖

D.种子只由一个细胞构成，可以随风散落28.在本届校园科技节的生物主题展区，同学们将通过一系列精彩活动来探索生命科学的奥秘。

参观校园动物标本馆如图为动物标本馆的区域分布图。（1）观察如图的虫，判断它应该放入______（填“无脊椎动物”或“脊椎动物”）馆。

（2）小泰按照身体结构从简单到复杂的顺序参观无脊椎动物馆，请你用数字写出他的参观路线：⑤→③→[______]→①→[______]。（3）参观脊椎动物馆时，小秦发现，扬子鳄的标本被错误地放置在“两动物”展区。他认为，扬子鳄应该属于“爬行动物”。你是否认同他的观点并说明一条理由：______。（4）小秦发现鸟类的呼吸系统很特殊，便制作了如图所示的模型。若向吸管中吹入新鲜空气，大小气球均鼓起。停止吹气后，小气球中的气体通过大气球进入吸管中排出。小气球模拟了鸟类的______，起辅助呼吸的作用。

（5）标本馆出口处展示了“濒危动物”的展板，其中长江江生活在水中，但它属于哺乳动物，因为长江江豚的生殖和哺育方式分别是______。（6）由于人类活动对生态环境造成影响，使得长江江、扬子每等野生动物面临生存威胁。作为中学生，我们可以为保护濒危动物做哪些力所能及的事情？______。（一条即可）三、实验探究题：本大题共3小题，共25分。29.在本届校园科技节的生物主题展区，同学们将通过一系列精彩活动来探索生命科学的奥秘。

制作动植物细胞模型

【方案讨论】要求：细胞基本结构齐全、位置、形状、大小比例适当。

【制作模型】小秦利用彩泥制作了如图所示的细胞模型。

（1）由图推测，小秦制作的是______（填“动物”或“植物”）细胞模型，判断依据是______。

（2）根据下表，从“模型结构的完整性”这一指标来看，小秦制作的细胞模型应该被评定为哪一等级，并请写出理由：属于______级，因为______。细胞模型评价量表评价指标作品等级一级二级三级模型结构完整性结构完整，无缺失结构不完整，有1处缺失结构不完整，有2处及以上缺失（3）小秦想进一步改善模型，他在③上戳了一些小孔，用来模拟细胞膜______的功能。

（4）小秦用小型太阳能电池板替换图中⑤模拟叶绿体的橡皮泥，他认为这一替换更能体现该结构的功能。你是否认同他的观点并说明理由。______。30.在本届校园科技节的生物主题展区，同学们将通过一系列精彩活动来探索生命科学的奥秘。

真相调查员

小秦发现实验室培养的草履虫数量较少，影响草履虫趋性观察。他猜想不同培养液会影响草履虫的繁殖，小秦在等量的面汤和淘米水培养液中分别加入5只草履虫，在25℃的条件下持续培养，统计结果见图甲。

（1）由甲图的实验数据可知，小秦想在短时间内获得较多的草履虫需用______（填“面汤”或“淘米水”）培养液。用该培养液培养草履虫，初期草履虫数量快速增长，但达到峰值后出现下降，因此建议培养______天左右最为适宜。

（2）小秦用低倍镜观察草履虫的运动，应选乙图中目镜和物镜的组合是______（填序号）。

（3）图丙是小秦观察到的草履虫物像，要将a处的草履虫移至视野中央，需将装片向______（填“左”或“右”）移动。

（4）为探究草履虫对刺激的反应，小秦在载玻片上滴了三滴相互连通的培养液，见图丁。现提供浓盐水和牛肉汁两种物质，若想让草履虫从中间的培养液移向⑤处，可以采取的操作是______。

（5）草履虫能独立完成各项生命活动，说明______是生物体生命活动的基本单位。31.酸奶制作达人

任务一：制作原理与方案准备

（1）制作原理：制作酸奶利用的菌种是______（填“乳酸菌”或“酵母菌”），______（填“有”或“无”）成形的细胞核，属于原核生物。该菌种可以将牛奶中的乳糖转化为酸性物质，使蛋白质凝固，并具有特殊风味。

任务二：选择原料与展示酸奶

（2）小秦查阅资料发现不同原料的发酵乳发酵12小时后的酸度不同（如图所示）。他选择______（填“脱脂乳”或“全脂乳”或“复原乳”）作为发酵的原料，能制作酸度适中的酸奶。

（3）小秦制作的酸奶色泽灰暗，用汤匙搅拌，有颗粒，闻起来略带酒味。根据下表，评价小秦制作的酸奶属于什么等级，你认为酸奶出现上述现象的原因是______等级优秀良好待改进色泽均匀一致的乳白色均匀一致的乳白色色泽灰暗组织状态均匀细腻均匀有少量颗粒状有颗粒和气泡气味有浓郁奶香有微弱牛奶香味有其他气味任务三：改良发酵装置

小秦戴无菌手套制作酸奶时，先将牛奶煮沸，待冷却后用无菌勺子加入发酵菌种，然后将牛奶放于真空袋，放在改良后的发酵装置中（如图所示），发酵12小时。

（4）冷却后再加入发酵菌种的原因是______。

（5）图中能用于保持酸奶恒温发酵的装置有______。

（6）结合小秦制作酸奶的过程，请写出一条防止杂菌污染的措施______。

答案和解析1~4.【答案】A、B、B、C【解析】解：同学们定期给番茄植株浇水、施肥，表明植物的生长需要从外界吸收水、无机盐，体现了生物的生活需要营养。A符合题意，BCD不符合题意。

故选：A。

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；④生物能生长、发育和繁殖；⑤生物都有遗传和变异的特性；⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

解答此类题目的关键是理解生物的特征。

解：A、细胞核内含遗传物质，是细胞的控制中心，A不符合题意。

B、液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，小秦切开番茄时有大量的汁水流出，这些汁水来自番茄细胞中的液泡，B符合题意。

C、叶绿体把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器，C不符合题意。

D、线粒体是动植物细胞共有的能量转换器，它能够通过呼吸作用，将有机物中的化学能转化为细胞可以利用的能量，D不符合题意。

故选：B。

植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分），不同的结构功能不同。

掌握细胞的结构和功能是解题的关键。

解：AC、①目镜和③物镜可以放大物像，AC不符合题意。

B、细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像；因此，小秦在使用显微镜观察番茄根尖细胞分裂切片时，发现物像不够清晰，需要旋转②细准焦螺旋进行微调，B符合题意。

D、④反光镜可以转动，使光线经过通光孔反射上来，其两面是不同的，光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜；因此，④反光镜可以调节视野亮度，D不符合题意。

故选：B。

图中：①目镜、②是细准焦螺旋、③物镜、④反光镜。

掌握显微镜的结构和使用方法是解题的关键。

解：在细胞分裂的整个过程中，染色体的变化明显，在细胞分裂的不同阶段其形态不同。在细胞分裂的准备期间，染色体会进行复制；在细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。因此小秦观察番茄根尖细胞分裂切片，发现在整个细胞分裂过程中，变化最明显的是染色体，ABD不符合题意，C符合题意。

故选：C。

在细胞分裂的整个过程中，染色体的变化明显，在细胞分裂的不同阶段其形态不同。

掌握细胞的分裂过程是解题的关键。5~7.【答案】C、D、C【解析】解：制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序为擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。滴是指在洁净的D载玻片上滴一滴生理盐水，用到B滴管；刮是指用消毒A牙签在漱净的口腔侧壁上轻轻刮几下，涂是指把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖是指盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。因此在此实验中不需要用到的器具是C刀片，ABD不符合题意，C符合题意。

故选：C。

制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序为擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。

制作口腔上皮细胞临时装片的实验用具是解题的关键。

解：细胞核中含有染色体，染色体是容易被碘液等碱性染料染成深色的物质。人口腔上皮细胞临时装片进行染色的方法是在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润整个标本。用碘液处理装片的目的是使细胞核染色，便于观察。ABC不符合题意，D符合题意。

故选：D。

制作人体口腔上皮细胞临时装片的操作步骤是：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。

掌握人体口腔上皮细胞临时装片的制作方法是解题的关键。

解：A．人体口腔上皮细胞没有细胞壁，最外层是细胞膜，细胞质位于细胞膜和细胞核之间。图中未体现正确结构，A错误；

B．图中没有用文字和细线标出各部分结构的名称，B错误；

C．人体口腔上皮细胞最外层是细胞膜，细胞质位于细胞膜和细胞核之间，并且用文字和细线标出各部分结构的名称，符合生物绘图基本要求，C正确；

D．图中比较暗的地方用铅笔细点表示，越暗的地方细点应越多，且图中未绘制细胞质，D错误。

故选：C。

1、生物图的画法和要注意的事项有：

（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方。

（2）一般用3H的削尖的铅笔。

（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示，不能涂阴影表示暗处。

（4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字。

（5）在图的下方写上所画图形的名称。

2、人的口腔上皮细胞基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核，没有细胞壁。

解答本题的关键是掌握生物图绘制要求及口腔上皮细胞的结构。8~11.【答案】B、A、A、D【解析】解：细胞核是细胞的控制中心。细胞核控制着生物的生长、发育和遗传。由图可知，“中中”的克隆过程中，乙猴提供了细胞核，则出生后的“中中”最像乙猴，ACD不符合题意，B符合题意。

故选：B。

细胞核是细胞的控制中心。细胞核控制着生物的生长、发育和遗传。

掌握克隆技术是解答本题的关键。

解：A、水和无机盐等简单的物质属于无机物，A符合题意。

BCD、葡萄糖、蛋白质等复杂的物质属于有机物，BCD不符合题意。

故选：A。

细胞中的物质可以分为两大类：一类是无机物，如水和无机盐等简单的物质，这类物质一般不含碳元素；另一类是有机物，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等复杂的物质，都含有碳元素。

掌握细胞中的物质是解答本题的关键。

解：A、克隆猴“中中”和“华华”是动物，A有细胞壁、液泡不是动物细胞，A符合题意。

B、图中是肌肉细胞，属于动物细胞，B不符合题意。

C、图中是上皮组织，由上皮细胞构成，属于动物细胞，C不符合题意。

D、图中是神经细胞，属于动物细胞，D不符合题意。

故选：A。

动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。

掌握动、植物细胞结构的相同点和不同点是解答本题的关键。

解：A、①过程细胞体积变大，表示细胞生长，但细胞不能无限制长大，A错误。

B、在细胞分裂的准备期间，染色体会进行复制；在细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。因此，②细胞分裂后的新细胞染色体数目和原细胞相同，B错误。

C、由图可知，通过③细胞分化形成了不同的组织（乙），C错误。

D、植物体的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→植物体。植物体没有上图丁对应的系统这一结构层次，D正确。

故选：D。

图中：甲细胞、乙组织、丙器官、丁系统、戊动物体；①细胞生长、②细胞分裂、③细胞分化。

掌握细胞的分裂、细胞分化形成组织、细胞的生长、动物体的结构层次是解答本题的关键。12~20.【答案】B、A、B、A、D、B、C、A、B【解析】解：A、病毒无细胞结构，A不符合题意。

B、草履虫整个身体由一个细胞构成，属于单细胞生物，B符合题意。

CD、蘑菇和青霉属于多细胞的真菌，CD不符合题意。

故选：B。

身体只有一个细胞，称为单细胞生物。

掌握单细胞生物的种类是解题的关键。

解：A、新月藻属于藻类，是单细胞生物，不属于植物界，A符合题意。

B、尖叶匐灯藓是苔藓植物，属于植物界，B不符合题意。

C、鳞毛蕨是蕨类植物，属于植物界，C不符合题意。

D、水杉是裸子植物，属于植物界，D不符合题意。

故选：A。

根据植物有无种子分为孢子植物和种子植物两大类。孢子植物包括苔藓植物和蕨类植物，种子植物包括裸子植物和被子植物。

掌握植物的分类依据是解答的关键。

解：A、苔藓植物没有根，只有茎、叶的分化，A不符合题意。

B、蕨类植物有根、茎、叶的分化，不能产生种子，蕨类植物叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子，用孢子繁殖。因此，广东观音座莲属于蕨类植物，B符合题意。

CD、裸子植物和被子植物属于种子植物，都用种子繁殖后代，CD不符合题意。

故选：B。

蕨类植物的主要特征：具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大；能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，受精过程离不开水

掌握各类植物的特征是解答的关键。

解：图中油松属于裸子植物，它的种子裸露，无果皮包被。荔枝、豌豆、桃子都属于被子植物，种子有果皮包被。A符合题意，BCD不符合题意。

故选：A。

裸子植物的主要特征是：具有发达的根、茎、叶，种子裸露，没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官。

熟记常见裸子植物是解题的关键。

解：A、蜜蜂在采蜜的过程中能为植物传播花粉，还可以酿蜜，A正确。

B、蝗虫啃食农作物，会降低农作物产量甚至造成绝收，属于农业害虫，B正确。

C、蚯蚓可以疏松土壤；它排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等养分，能够提高土壤肥力，C正确。

D、蛔虫寄生在人的小肠中，吸收小肠中的营养，对人体有害，D错误。

故选：D。

无脊椎动物的种类繁多，与人类生活的关系密切。不少无脊椎动物对人类既有有益的一面，也有有害的一面。

掌握动物与人类的关系是解题的关键。

解：A、鲫鱼身体呈流线型，可以减小游泳时水的阻力，A错误。

B、鲫鱼的体表覆盖鳞片，起保护作用，B正确。

C、鲫鱼的呼吸器官是鳃，C错误。

D、鲫鱼游泳的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动，D错误。

故选：B。

鱼类的特征：生活在水中；体表常覆盖鳞片；用鳃呼吸；靠尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳。

掌握鱼类的特征是解答的关键。

解：青蛙、草鱼、蛇它们体温会随环境温度的变化而改变，属于变温动物。鸽子体温不会随着环境温度的变化而改变，属于恒温动物。C符合题意，ABD不符合题意。

故选：C。

体温不会随着环境温度的变化而改变，这样的动物是恒温动物。体温会随环境温度的变化而改变，这样的动物是变温动物。

掌握变温动物和恒温动物的概念是解题的关键。

解：野狼是肉食性动物，牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿；家兔是草食性动物，没有犬齿，只有臼齿和门齿；海鸥属于鸟类，没有牙齿；鳄鱼属于爬行动物，牙齿没有分化。图中该动物的牙齿有犬齿，所以应为野狼的牙齿。A符合题意，BCD不符合题意。

故选：A。

肉食性哺乳动物的牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿。门齿开头像凿子，适于切断食物；臼齿的咀嚼面宽阔，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点，适于撕裂食物，而草食性动物的牙齿没有犬齿

掌握牙齿与食性有关是解题的关键。

解：A、观察酵母菌需要借助显微镜，A错误。

B、酵母菌无色，需要用碘液染色便于观察，B正确。

C、酵母菌是单细胞真菌，具有成形的细胞核，C错误。

D、显微镜下观察到有的酵母菌细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖，D错误。

故选：B。

观察酵母菌：①取一滴酵母菌培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，用显微镜观察，就能看到一个个椭圆形的细胞，细胞中有明显的液泡，这就是酵母菌。②在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，对酵母菌进行染色，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒。有的细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖。

解答此题的关键是明确酵母菌的基本形态与结构特点和生物实验中常用仪器及其正确的操作方法等相关知识。21~23.【答案】B、A、D【解析】解：将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫做接种。实验过程中将水样滴加到培养基上，其主要目的是接种。B符合题意，ACD不符合题意。

故选：B。

细菌、真菌培养的一般方法包括：制作培养基、高温灭菌冷却、接种、恒温培养。

掌握细菌、真菌培养的方法是解题的关键。

解：48小时后密封组（干净杯子）菌落总数＜1CFU/mL，敞口组（干净杯子）菌落总数为200～600CFU/mL，敞口组（不干净杯子）菌落总数＞1000CFU/mL。密封组（干净杯子）的菌落总数≤100CFU/mL可以直接饮用。A符合题意，BCD不符合题意。

故选：A。

对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。

正确分析数据是解题的关键。

解：ABD.敞口组（干净杯子）48小时后菌落总数为200～600CFU/mL，不可以饮用，48小时后密封组（干净杯子）菌落总数＜1CFU/mL，因此，喝不完的白开水需要盖盖子，白开水可以在密封的洁净容器中短期保存，AB错误，D正确。

C.家里的水杯需要经常清洗以达到清除细菌的目的，C错误。

故选：D。

科学探究是研究生命科学常用的方法，科学探究的过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组。在设计对照实验时，要遵循单一变量的原则。

正确分析数据得出结论是解题的关键。24~25.【答案】D、B【解析】解：根据题干信息可知病毒感染动物细胞（如人体细胞），属于动物病毒，ABC不符合题意，D符合题意。

故选：D。

病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。根据病毒感染细胞的不同，可以将病毒分为三种类型：感染人和动物细胞的动物病毒，如腺病毒、流感病毒、HIV、新型冠状病毒；感染植物细胞的植物病毒，如烟草花叶病毒；感染细菌的病毒叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。

准确记忆病毒的分类依据和各类病毒的感染对象，是解答这类题的关键。

解：A.病毒个体极其微小，需电子显微镜观察，不能用普通光学显微镜观察，A不符合题意。

B.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，B符合题意。

C.病毒结构简单，不具有细胞结构，C不符合题意。

D.病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内，离开活细胞无法生存，D不符合题意。

故选：B。

病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。而且，病毒比细胞小得多，只能用纳米（百万分之一毫米）来表示它们的大小。病毒寄生在活细胞内，依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。病毒离开活细胞以病毒颗粒的形式存在，一有机会侵入活细胞，生命活动又会重新开始。

准确掌握病毒的结构与生活特点是解答这类题的关键。26.【答案】A

C

苹果果肉细胞有细胞壁，细胞壁具有保护和支持细胞的作用，能维持细胞的正常形态，限制细胞过度吸水，因此即使处于清水中，也不会像没有细胞壁的人口腔上皮细胞那样吸水膨胀而破裂

A

分生

真菌【解析】解：（1）由题意可知，苹果树的叶形为椭圆形或宽桶圆形，相邻的两片叶子依次交互排列在枝条周围，该特征与图A相符。

（2）绿色开花植物的六大器官为根、茎、叶、花、果实、种子；我们食用的苹果属于果实，是植物体结构层次中的器官。

（3）苹果果肉细胞具有细胞壁，细胞壁能保护和支持细胞，维持细胞的正常形态并限制细胞过度吸水，因此该细胞即使处于清水中，也不会像无细胞壁的人口腔上皮细胞那样吸水胀破。

（4）植物的根、茎、叶中分布有运输水和无机盐的导管，图A为导管、图B为人口腔上皮细胞，因此A符合题意。

（5）植物的芽中有分生组织，叶芽发育可形成新的枝条；枝干上的嫩芽无法萌发新枝，说明芽中的分生组织已受损。

（6）真菌的菌丝分为两种：生长在营养基质表面并向空中延伸的为气生菌丝；深入营养基质内部的为营养菌丝。大多数真菌通过孢子进行繁殖。

故答案为：

（1）A

（2）C

（3）苹果果肉细胞有细胞壁，细胞壁具有保护和支持细胞的作用，能维持细胞的正常形态，限制细胞过度吸水，因此即使处于清水中，也不会像没有细胞壁的人口腔上皮细胞那样吸水膨胀而破裂。

（4）A

（5）分生

（6）真菌

绿色开花植物的六大器官是根、茎、叶、花、果实、种子。植物细胞的细胞壁具有保护和支持的作用。根、茎、叶中分布有运输水和无机盐的导管。芽中有分生组织。叶芽发育时，芽中的分生组织细胞通过分裂和分化，形成不同的组织，进而发育成新的枝条。真菌细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。真菌的菌丝有两种：在营养基质表面向空中生长的菌丝，叫气生菌丝；深入营养基质内部的菌丝，叫营养菌丝。

掌握植物细胞结构、植物体结构层次、真菌、芽的结构和发育相关知识是解答本题的关键。27.【答案】A

假根

被子植物，种子外有果皮包被;⑤;胚

ABC【解析】解：（1）甲图栅藻无根、茎、叶的分化，属于藻类，藻类大多生活在水中，对照丁图，它最可能采自校园的A区（池塘）。

（2）图乙的葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物靠假根固着在地面上。

（3）丙图是豆荚，里面有种子，该植物属于被子植物，判断依据是其种子外有果皮包被。丙图结构中的[⑤]胚将发育成新的植物。

（4）A、种子植物具有输导组织，能有效地运输水分和养料，有利于适应陆地生活，正确。

B、种子的生命力比孢子强，能抵抗不良环境，正确。

C、种子植物受精过程摆脱了对水环境的依赖，正确。

D、种子由多种组织构成，不是由一个细胞构成，错误。

故选：ABC。

故答案为：（1）A；

（2）假根；

（3）被子植物，种子外有果皮包被；⑤；胚；

（4）ABC

1、藻类无根、茎、叶的分化；苔藓植物有类似茎和叶的分化，靠假根固着。

2、种子植物能产生种子，种子中的胚是新植物的幼体，种子植物受精过程摆脱了对水环境的依赖等。

解此题的关键是掌握藻类、苔藓植物、种子植物的主要特征等知识点。28.【答案】无脊椎动物

④；②

认同，扬子鳄体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，符合爬行动物的特征。

气囊

胎生、哺乳

宣传保护濒危动物的重要性（或不购买、不使用濒危动物制品等）【解析】解：（1）图中的蝗虫是节肢动物，体内没有脊柱，所以应该放入无脊椎动物馆。

（2）无脊椎动物按照身体结构从简单到复杂的顺序是：刺胞动物→扁形动物→线虫动物→环节动物→节肢动物，所以参观路线是：⑤→③→④→①→②。

（3）认同小秦的观点。扬子鳄体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，这些特征符合爬行动物的特点，所以扬子鳄属于爬行动物。

（4）鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸。图中小气球模拟了鸟类的气囊，起辅助呼吸的作用。

（5）长江江豚属于哺乳动物，其生殖方式是胎生，哺育方式是哺乳。

（6）作为中学生，我们可以为保护濒危动物做的事情有：宣传保护濒危动物的重要性；不购买、不使用濒危动物制品等。

故答案为：

（1）无脊椎动物

（2）④；②

（3）认同，扬子鳄体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，符合爬行动物的特征。

（4）气囊

（5）胎生、哺乳

（6）宣传保护濒危动物的重要性（或不购买、不使用濒危动物制品等）

（1）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物的体内没有脊柱，脊椎动物的体内有脊柱。

（2）无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物（刺胞动物）→原始扁形动物→原始线形动物（线虫动物）→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物。

（3）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。

（4）鸟类的体内有许多气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸。

（5）哺乳动物的主要特征：体表有毛，胎生哺乳。

本题综合考查了动物的分类、进化历程、各类动物的特征以及保护濒危动物的措施等知识。通过本题可以让同学们更加了解动物的多样性和保护濒危动物的重要性，同时也考查了同学们运用所学知识分析和解决实际问题的能力。29.【答案】植物;细胞模型有细胞壁、液泡、叶绿体

一级;该细胞模型包含了植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体、液泡、线粒体，结构完整，无缺失，符合一级评价标准

控制物质进出

叶绿体是光合作用的场所，能将光能转化为化学能；太阳能电池板可以将光能转化为电能，二者在能量转化功能上具有相似性，因此，这个替换能更直观地体现叶绿体的功能【解析】解：（1）这个模型包含了细胞壁、叶绿体、液泡，这些都是植物细胞特有的结构，动物细胞没有。

（2）该细胞模型包含了植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体、液泡、线粒体，结构完整，无缺失，符合一级评价标准。

（3）细胞膜上的小孔可以模拟细胞膜控制物质进出的功能。

（4）叶绿体是光合作用的场所，能将光能转化为化学能；太阳能电池板可以将光能转化为电能，二者在能量转化功能上具有相似性，因此，这个替换能更直观地体现叶绿体的功能。

故答案为：

（1）植物；细胞模型有细胞壁、叶绿体、液泡

（2）一级；该细胞模型包含了植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体、液泡、线粒体，结构完整，无缺失，符合一级评价标准

（3）控制物质进出

（4）叶绿体是光合作用的场所，能将光能转化为化学能；太阳能电池板可以将光能转化为电能，二者在能量转化功能上具有相似性，因此，这个替换能更直观地体现叶绿体的功能

图中：①细胞核，②细胞壁，③细胞膜，④线粒体，⑤叶绿体，⑥液泡，⑦细胞质。植物细胞一般具有细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、线粒体和液泡，绿色部分的细胞通