2025-2026学年八年级下学期开学考试语文试卷含答案

2025—2026学年八年级下学期开学考试语文试卷一、积累与运用（共24分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）

A．归省（xǐng）糜子（méi）戛然而止（jiá）强词夺理（qiǎng）

B．龟裂（jūn）拙劣（zhuō）挑拨离间（jiān）怒不可遏（è）

C．襁褓（qiáng）追溯（sù）接踵而至（zhǒng）拾级而上（shí）

D．寒噤（jìn）缄默（jiān）纷至沓来（dá）目眩神迷（xuàn）2.下列词语书写全部正确的一项是（）（2分）

A．震憾斡旋销声匿迹人情世故

B．羁绊瞭望不知所措格物致知

C．演绎浮燥轻歌曼舞川流不息

D．抉择推搡名符其实风云变幻3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）

在中华文明的长河中，无数先贤以“修身齐家治国平天下”为__，将个人命运与国家兴衰紧密相连。他们或著书立说，思想火种；或仗义执言，____社会良知；或鞠躬尽瘁，践行家国担当。

A．信条播撒守护

B．信念传播捍卫

C．宗旨点燃唤醒

D．理想传承激发4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A．通过《典籍里的中国》节目，使观众深刻感受到中华优秀传统文化的魅力。

B．能否有效遏制网络谣言，关键在于提升全民媒介素养和法治意识。

C．《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，描写了作者童年看社戏的一段温馨回忆。

D．随着气温回升，前往崀山、紫鹊界等景区踏青的游客数量持续增加的趋势。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（2分）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。

B．《小石潭记》是唐代柳宗元“永州八记”之一，借景抒怀，表达被贬后的孤寂悲凉。

C．《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，抒发了诗人贺敬之对延安母亲般的深情。

D．《核舟记》选自清代张潮编的《虞初新志》，作者魏学洢，文章以“奇巧人”王叔远雕刻的核舟为对象，体现“技亦灵怪矣哉”的赞叹。6.古诗文默写。（8分）

（1）关关雎鸠，在河之洲。________________，君子好逑。（《关雎》）

（2）________________，白露为霜。（《蒹葭》）

（3）微君之故，________________？（《式微》）

（4）青青子衿，________________。（《子衿》）

（5）《送杜少府之任蜀州》中打破时空限制、体现真挚友情的千古名句是：____________，____________。

（6）《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄表达求仕愿望的诗句是：____________，____________。7.综合性学习。（6分）

班级开展“探寻非遗之美”主题活动，请你完成以下任务：

（1）湖南娄底有哪些国家级非物质文化遗产？请列举两项。（2分）

（2）有同学认为“非遗都是老古董，年轻人不需要关注”，请你写一段话反驳这一观点。（不少于60字）（4分）二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下面文章，完成8—11题。（15分）父亲的背影，从未走远

①朱自清笔下的父亲，穿过月台去买橘子，那个蹒跚的背影成了中国人心中父爱的经典意象。而我的父亲，没有那样戏剧性的场景，他的背影，藏在日复一日的沉默里，却同样刻骨铭心。

②小时候，父亲是村里的木匠。每天天不亮就出门，傍晚才扛着工具箱回来。我常趴在窗台上等他，最先看到的，总是他沾满木屑的后背和微微佝偻的肩膀。那背影像一座山，稳重，却从不言语。

③记得小学五年级，我因打架被叫家长。父亲没骂我，只是默默跟老师道了歉，然后牵着我的手往家走。一路上，他始终走在前头，我盯着他洗得发白的蓝布衫，心里又愧又怕。快到家时，他忽然停下，蹲下来替我系好松开的鞋带——那一刻，我看见他鬓角已有了白发。

④初中住校，每月回家一次。每次返校，父亲都会送我到村口。他从不说“路上小心”，只是站在那儿，目送我走上山坡。我回头望，他仍站着，身影越来越小，最后融进晨雾里。那背影，成了我青春里最安静的注脚。

⑤高二那年，我成绩下滑，整夜失眠。一天深夜，我推开房门去倒水，竟发现父亲蜷在客厅旧沙发上睡着了。茶几上放着一杯凉透的茶，还有一张写满错题分析的纸——那是他白天偷偷找我老师要的。他睡得很沉，眉头却紧锁着。我没敢出声，悄悄退回房间，泪水却止不住地流。

⑥大学录取通知书到的那天，父亲正在院里劈柴。他接过信封，手有些抖，看了很久，才低声说：“好，好。”当晚，我听见他在院子里踱步到很晚。第二天，他卖掉了养了三年的老黄牛，说：“学费不能欠。”

⑦后来我在城市安了家，劝他搬来同住。他总摇头：“城里楼高，喘不过气。”可去年冬天，我整理旧衣柜，竟在一件冬衣口袋里摸到一张火车票——日期是我女儿百日那天，终点站正是我家所在的城市。原来，他曾悄悄来看过我们，却怕打扰，只在楼下站了一会儿就回去了。

⑧如今，父亲老了，走路更慢了。可每次视频通话，他总把手机举得很高，笑着说：“你看，爸还能爬山呢！”我知道，他是想让我放心。其实，我不需要他多强壮，只要那熟悉的背影还在，我就觉得世界安稳。

⑨父亲的背影，或许平凡，却从未走远。它不声不响，却撑起了我整个天空。这世上最深沉的爱，往往不是轰轰烈烈的宣言，而是你转身时，他依然站在原地，用一生为你守望。（全文约860字）8.文章第⑤段描写父亲“蜷在客厅旧沙发上睡着了”的场景，有何作用？（4分）

9.第⑦段中“火车票”这一细节有何深意？（3分）

10.结合全文，分析“父亲的背影”在文中的象征意义。（4分）

11.本文与朱自清《背影》都写父爱，但在表现手法上有何不同？请简要分析。（4分）（二）阅读下面文章，完成12—14题。（13分）汉字：流淌在血脉里的文化基因

①当指尖在键盘上飞舞，当语音输入取代提笔书写，我们是否意识到：一种古老而温热的文化正在悄然退场？汉字，这个承载中华文明五千年的符号系统，不只是交流工具，更是我们民族的精神胎记。

②每一个汉字，都是一幅微型的历史画卷。“家”字，宝盖头下有“豕”（猪），反映先民“有屋有畜即为家”的生存智慧；“孝”字，上为“老”，下为“子”，寓意代代相承、敬老扶幼的伦理秩序。这些字形，本身就是一部无声的教科书。

③汉字之美，更在于其书写过程中的仪式感。小时候练毛笔字，老师总说：“心正则笔正。”横要平，竖要直，捺要有锋——这不仅是写字，更是修身。一笔一画间，人学会了专注、耐心与敬畏。

④在特殊年代，汉字更是情感的救命稻草。抗战时期，一位母亲在儿子军装内衬绣下“平安”二字；汶川地震废墟中，救援人员发现一张纸条，上面是遇难学生用铅笔写的“妈妈别哭”。这些字迹或许歪斜，却因真情而重逾千钧。

⑤然而今天，提笔忘字已成常态。有人能熟练打出“饕餮”，却写不出这两个字；有人用表情包表达喜怒，却忘了如何用文字传递深情。当书写变成奢侈，我们失去的，或许不只是技能，更是与文化根脉的连接。

⑥值得欣慰的是，越来越多的人开始重拾笔墨。中小学开设书法课，博物馆推出汉字展，年轻人用甲骨文设计文创产品……汉字正以新的方式“活”起来。但真正的传承，不在形式，而在内心是否仍对其怀有敬意。

⑦我曾见一位外国留学生，花三个月练习写“永”字八法。他说：“写汉字时，我感觉自己在触摸一个文明的灵魂。”这句话令我震撼——连外人都懂汉字的分量，我们岂能视若寻常？

⑧汉字不是化石，而是活水。它从甲骨、青铜、竹简、宣纸一路流淌至今，也必将流向未来。关键在于，我们是否愿意做那捧起清水的人，让它继续在我们的血脉中奔涌。

⑨愿每一个中国人，都能在数字洪流中，为汉字留一方纸砚。因为那不只是写字，而是在书写自己的文化身份——一笔一画，皆是归途。（全文约870字）12.第②段列举“家”和“孝”两个字，意在说明什么？（4分）

13.第④段和第⑦段分别运用了什么论证方法？有何作用？（4分）

14.作者为什么说“汉字不是化石，而是活水”？请结合全文谈谈你的理解。（5分）

三、古诗文阅读（共28分）（一）阅读下面文言文，完成15—18题。（16分）【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽……潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

（柳宗元《小石潭记》）【乙】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）15.解释下列加点词的意思。（4分）

（1）心乐之（）

（2）佁然不动（）

（3）念无与为乐者（）

（4）但少闲人如吾两人者耳（）16.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。17.【甲】【乙】两文都描写了“水”，但手法不同。请结合具体内容分析。（4分）

18.柳宗元与苏轼同遭贬谪，心境却不同。请结合两文内容简要分析。（4分）（二）阅读下面古诗，完成19—20题。（6分）送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。19.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A．首联对仗工整，“青山”对“白水”，“横”对“绕”，勾勒出一幅清丽的送别图景。

B．颔联以“孤蓬”自喻，表现诗人漂泊无定的身世之感。

C．颈联情景交融，“浮云”象征友人行踪不定，“落日”烘托依依惜别之情。

D．尾联以马鸣作结，含蓄隽永，余韵悠长。20.本诗与王勃《送杜少府之任蜀州》同为送别诗，情感基调有何不同？（3分）（三）名著阅读（6分）21.阅读《傅雷家书》选段，回答问题。

“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清晨六七点就醒，翻来覆去睡不着……”

（1）这段文字体现了傅雷怎样的情感？（2分）

（2）结合整本书，谈谈《傅雷家书》在亲子沟通方面的启示。（4分）四、写作（40分）22.题目：在______中成长

要求：

（1）将题目补充完整（如“挫折”“阅读”“责任”“传统文化”等）；

（2）写一篇不少于600字的记叙文或议论文；

（3）不得出现真实的人名、校名；

（4）书写工整，卷面整洁。参考答案一、积累与运用1.A（B项“间”应读jiàn；C项“襁”应读qiǎng，“拾”应读shè；D项“沓”应读tà）

2.B（A项“震憾”应为“震撼”；C项“浮燥”应为“浮躁”；D项“名符其实”应为“名副其实”）

3.A

4.C（A项缺主语；B项两面对一面；D项“有……趋势”与“持续增加”杂糅）

5.D（《核舟记》作者魏学洢为明代人，《虞初新志》为清代张潮编）

6.（1）窈窕淑女

（2）蒹葭苍苍

（3）胡为乎中露

（4）悠悠我心

（5）海内存知己，天涯若比邻

（6）坐观垂钓者，徒有羡鱼情

7.（1）示例：梅山傩戏、新化山歌、涟源湘剧、双峰剪纸（任两项）

（2）略（需指出非遗的文化价值、民族认同、创新转化等现实意义）当然可以！以下是针对您最新要求（两篇9段、800字以上、题目典型）的八年级下学期语文开学考试卷·现代文阅读部分的完整参考答案。二、现代文阅读参考答案（一）《父亲的背影，从未走远》8.文章第⑤段描写父亲“蜷在客厅旧沙发上睡着了”的场景，有何作用？（4分）

答：

①细节刻画人物形象：通过“蜷”“眉头紧锁”等细节，生动展现父亲为儿子学业忧心忡忡、默默付出的形象；

②推动情感高潮：这一场景让“我”深受触动，泪水止不住地流，凸显父爱的无声与深沉；

③深化主题：表现父亲不善言辞却用行动守护孩子成长，强化“背影”所象征的隐忍之爱；

④增强真实感与感染力：生活化的场景使父爱更具可信度和共情力。（每点1分，答出任意四点即可）9.第⑦段中“火车票”这一细节有何深意？（3分）

答：

①揭示父亲深藏的牵挂：他悄悄来看孙女，却不愿打扰儿子一家，体现中国式父爱的含蓄与克制；

②照应标题“从未走远”：即使物理距离遥远，父亲的情感始终陪伴在侧；

③制造情感反转与震撼：读者与“我”一同发现真相，产生强烈的情感共鸣，突出父爱的无私与伟大。（每点1分）10.结合全文，分析“父亲的背影”在文中的象征意义。（4分）

答：

①象征沉默而坚定的父爱：背影是父亲不言说却始终存在的守护；

②象征家庭的精神支柱：如“撑起整个天空”，代表责任与担当；

③象征时间流逝中的亲情延续：从童年到成年，背影由高大到佝偻，但爱从未改变；

④象征文化意义上的“守望者”形象：父亲站在原地，寓意传统家庭伦理中父辈的牺牲与坚守。（每点1分）11.本文与朱自清《背影》都写父爱，但在表现手法上有何不同？请简要分析。（4分）

答：

①选材角度不同：《背影》聚焦一个典型瞬间（买橘子），本文通过多个生活片段（系鞋带、送站、查错题、卖牛、藏车票等）展现父爱的持久性；

②叙述视角不同：朱自清以青年视角回望，带有愧疚与感伤；本文以成年子女视角追忆，更多感恩与理解；

③情感表达方式不同：《背影》情感浓烈外显；本文情感内敛克制，于平淡中见深情；

④时代背景不同：朱文反映民国时期家庭困境，本文呈现当代城乡变迁中的亲情张力。（答出任意两点，每点2分）（二）《汉字：流淌在血脉里的文化基因》12.第②段列举“家”和“孝”两个字，意在说明什么？（3分）

答：

①说明汉字是形义结合的文化载体，字形本身蕴含古人对家庭、伦理的理解；

②证明汉字不仅是书写符号，更是中华传统价值观的凝结；

③为后文“汉字是文化基因”的观点提供具体例证，增强说服力。（每点1分）13.第④段和第⑦段分别运用了什么论证方法？有何作用？（4分）

答：

-第④段运用举例论证（或事实论证）：通过抗战母亲绣字、地震学生留言等真实事例，有力证明汉字能承载深厚情感，在危难中成为精神寄