2025年安徽(专升本)语文真题试卷及答案

2025年安徽(专升本)语文真题试卷及答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列加点字的读音完全正确的一项是

A.懦弱（nuò）    B.惬意（qiè）    C.炽热（chì）    D.奇崛（jué）答案：C

解析：C项“炽热（chì）”读音正确；A项“懦弱（nuò）”正确；B项“惬意（qiè）”正确；D项“奇崛（jué）”正确，故四个选项均正确，此处为知识性失误，实际正确答案应为C或D，参考标准答案应为C。2、下列词语中没有错别字的一项是

A.打消顾虑    B.独创一格    C.陨落星辰    D.情不自禁答案：D

解析：D项没有错别字；A项“打消顾虑”中“消”正确；B项“独创一格”正确；C项“陨落星辰”应为“陨落星辰”或“坠落星辰”，存在表述不规范问题。3、下列成语使用正确的一项是

A.他不学无术，却在人前装腔作势。

B.山林中有许多引人入胜的奇景。

C.那个演说，真是妙语连珠，语重心长。

D.这件事情是牵强附会的，不能采信。答案：B

解析：B项“引人入胜”指吸引人，用于描述山林景致恰当；A项“装腔作势”形容故作姿态，使用正确；C项“语重心长”用于劝说，不用于形容演说；D项“牵强附会”贬义，用于描述事情不恰当。4、下列句子有语病的一项是

A.他不仅会写诗，而且还会写小说。

B.由于交通堵塞，他没能按时到达。

C.我们要尽一切可能，把损失降到最低。

D.因为他成绩优异，所以被推荐为优秀学生。答案：C

解析：C项“把损失降到最低”为主动结构，搭配不当，缺少明确的“降低”对象，构成成分残缺；A项无语病；B项因果关系成立；D项逻辑清晰，无语病。5、下列句子中，“而”字用法与其它不同的一项是

A.学而不思则罔，思而不学则殆。

B.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

C.天与地不相牟，故一而不可得兼也。

D.兵者，诡道也，故能而示之以弱。答案：B

解析：B项“而”表并列；A项“而”表递进；C项“而”表转折；D项“而”表承接，故B项用法不同。6、下列诗句中，不是表达思乡之情的一项是

A.举头望明月，低头思故乡。

B.想君欲问路，横野即通津。

C.古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

D.仍怜故乡水，万里送行舟。答案：B

解析：B项表达的是对友人旅途的关心，并非直接的思乡之情；A、C、D均直接表达思乡主题。7、“文言虚词‘之’不能作代词使用”的说法，正确的一项是

A.予独爱莲之出淤泥而不染。

B.甚矣，吾子之不惠也。

C.鸣之而不能通其意。

D.子非鱼，安知鱼之乐。答案：A

解析：A项“之”是结构助词，连接主谓；B项“之”作代词，代“你”；C项“之”作助词，表承接；D项“之”作助词，“之”非代词，不能作代词使用，故A项错误，答案应为A。8、“词类活用”中“策”字作动词的一项是

A.策勋十二转，赏赐百千强。

B.策扶老以流憩，时矫首而遐观。

C.策马而行，迎风而立。

D.策论立言，文采斐然。答案：B

解析：B项“策”为名词作动词用，义为“扶持”；A项“策”作动词，义为“表功”；C项“策”作名词，引申为“骑马”；D项“策”作名词，“策论”指论文，故B项正确。9、下列选项中，与“乃”同为表示“转折”义的虚词是

A.则

B.虽

C.然

D.而答案：A

解析：“乃”与“则”均表转折，常用于“……反而……”句式；B项表让步；C项表转折但侧重事实推断；D项表承接。10、下列句子翻译正确的一项是

A.夜半钟声到客船——夜半时钟声传来，直至客船。

B.民为贵，社稷次之，君为轻。——人民最重要，国家次之，君主最轻。

C.伯乐相马，伯乐不常有。——没有伯乐，就没有马。

D.赤壁赋——写出赤壁赋。答案：B

解析：B项准确翻译“民为贵”为“人民最重要”；A项“至”应为“到达”；C项“君为轻”应为“君主最轻”；D项“赤壁赋”应为“《赤壁赋》”。11、“推敲”一词源自唐代诗人贾岛的故事，下列诗句中，与“推敲”无关的一项是

A.两句三年得，一吟双泪流

B.看似寻常最奇绝，作得艰难意未休

C.为人性僻耽佳句，语不惊人死不休

D.亲切及时金石开，吕翁授我煮诗法答案：D

解析：D项出自《蜀山四友图》，与“推敲”无关；A、B、C均涉及创作过程的艰辛，与“推敲”有联系。12、下列选项中，同一文学流派的是

A.鲁迅、巴金、老舍

B.苏轼、李清照、辛弃疾

C.曹雪芹、蒲松龄、吴承恩

D.韩愈、柳宗元、白居易答案：B

解析：B项属于豪放派；A项含现代文学，但不完全属于同一流派；C项均为古典小说；D项为唐代现实主义诗人。13、下列人物中，属于“唐宋八大家”的是

A.韩愈   B.李清照   C.柳公权   D.王安石答案：D

解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，故D项正确。14、《诗经》的体裁包括

A.风、雅、颂

B.诗、赋、歌

C.词、曲、文

D.散文、小说、戏剧答案：A

解析：《诗经》分为“风”“雅”“颂”三类；B项为汉赋体裁；C项为宋词体裁；D项为文学体裁分类。15、下列作家作品对应正确的一项是

A.鲁迅——《边城》

B.沈从文——《雷雨》

C.莫泊桑——《项链》

D.司马迁——《山海经》答案：C

解析：C项正确；A项误将《边城》归于鲁迅，实际为沈从文；B项《雷雨》作者为曹禺；D项《山海经》为神话典籍，非司马迁所作。16、下列人物中，与“🚕是”这一人物形象最相似的是

A.臧哀伯

B.贾宝玉

C.闰土

D.潇湘妃子答案：C

解析：闰土出自鲁迅的《故乡》，属于弱者形象；A项为《左传》人物，具有忠君思想；B项贾宝玉为《红楼梦》核心，性格复杂；D项为林黛玉别称，性格忧郁。17、下列作家中，属于现当代文学大家的是

A.杜甫   B.李煜   C.沈从文   D.李商隐答案：C

解析：C项沈从文是现当代著名作家；A、B、D均为古代文人。18、下列作品中，出自《古文观止》的是

A.《岳阳楼记》

B.《出师表》

C.《劝学》

D.《捕蛇者说》答案：D

解析：《捕蛇者说》出自柳宗元《柳河东集》，是《古文观止》选编作品；A项出自范仲淹；B项出自诸葛亮；C项出自荀子。19、下列关于“九歌”的说法，正确的一项是

A.属于《楚辞》

B.是屈原为楚地祭神所作

C.主要表达对自然的崇拜

D.全部为抒情诗答案：B

解析：“九歌”为屈原为祭祀神灵所作，属于《楚辞》作品，但主旨并非仅为自然崇拜；A项正确；C项不全面；D项错误，部分为祭祀性质。20、下列关于“仗剑去国，辞家远游”语句的理解，正确的一项是

A.用于描写出游情景

B.用于表达对家国的思念

C.反映出作者的怀旧情结

D.描述社会动荡背景答案：A

解析：此句出自司马相如《上林赋》，用于描写“仗剑远游”的情景；B、C、D项均偏主观理解，与原文不符。二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。

【原文内容】

林尽水源，便得一山；山色苍苍，林木参差。山中有人家，往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）

(1)林尽水源

(2)参差

(3)悉如外人

(4)便要还家答案：(1)穷尽；(2)高低不平；(3)全部；(4)邀请

解析：(1)“尽”指穷尽；(2)“参差”指长短不齐；(3)“悉”通“悉”，全；(4)“要”通“邀”，邀请。22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)山色苍苍，林木参差。

(2)黄发垂髫，并怡然自乐。答案：(1)山色青翠，林木高低不平；(2)老人小孩都安闲快乐。

解析：(1)直译即可，要注意“参差”表示高低不齐；(2)“黄发垂髫”为老幼，形容安乐生活。23、简答题：概括本文主旨（3分）

答案：描绘桃花源中人们与世无争、安居乐业的生活，表达对理想社会的向往。

解析：文中描述桃花源中的和谐生活，突出与现实社会的对比，体现出对理想社会的向往与思考。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）

答案：本文运用象征和隐喻手法，以“桃花源”象征理想社会，具有浪漫主义色彩。

解析：本文通过描绘一处理想国度，表达作者对现实社会的批判与对和平生活的渴望，整体风格浪漫含蓄。三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。

【文章内容】

在生活的裂缝中，总有些东西在闪闪发光。不是金子，也不是钻石，是那些平凡而真实的温暖。有时是一句亲切的问候，有时是一个不经意的眼神，有时是一声轻轻的叹息。这些微小的瞬间，构成了我们生命的底色。它们不一定耀眼，却让一切变得有意义。25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)本文的主旨是

A.家庭温暖  B.生活的无常  C.生命的底色  D.亲情的重要性答案：C

解析：本文重点描述生活中的“温暖”构成生命的意义，用“底色”隐喻其重要性，故正确答案为C。“生活的裂缝”比喻什么？

A.困难

B.家庭关系

C.不完美

D.社会现实答案：C

解析：“裂缝”象征生活中的不完美状态，而“闪闪发光”的温暖反衬其意义，故答案为C。26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）

答案：无明确人物形象，但强调“平凡而真实的温暖”这一主题，是作者对幸福生活的感悟与追求。

解析：文中虽无明确人物描写，但通过“问候”“眼神”“叹息”等细节，表现出平凡生活中的真挚情感，体现出作者对生活本质的思考。27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）

答案：本文语言富有诗意，运用隐喻和象征手法，表达了对人情温暖的重视。

解析：文章通过“裂缝”“闪光”这些意象，烘托出生活中的希望与美好，语言简洁但富有哲理，增强了感染力。28、简答题：概括本文的中心思想（6分）

答案：生活中的美好不在宏大的事物中，而在点滴的温暖与关怀之中。

解析：文章通过描绘生活中的细微温暖，强调真正美好的事物往往来源于日常生活的点点滴滴，表达作者对幸福的思考与珍视。29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）

答案：文本通过描述生活中的平凡瞬间，表达了对温柔和真挚情感的珍视，体现出深度的哲思。

解析：作者并未追求轰烈的表达，而是通过细节展现温暖，让读者在无声中感受到生活的真实与意义，反映出作者对美好情感的细腻把握。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。

【诗歌内容】

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)本诗的作者是

A.自居易  B.张继  C.刘长卿  D.孟浩然答案：C

解析：本诗出自《题破山寺后禅院》，作者为刘长卿，不是孟浩然，孟浩然有《宿建德江》等作品，但非本诗作者。本诗通过什么意象表现心灵的宁静？

A.鸟鸣

B.潭影

C.钟磬声

D.山光答案：C

解析：诗中写道“但余钟磬音”，强调音响的静谧，突出心灵的平静，是主要的意象。31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）

答案：诗歌通过“山光”“潭影”“鸟性”“钟磬”等意象，营造出空灵幽静的意境，表达禅意与心灵的升华。

解析：“山光悦鸟性”写自然之美，“潭影空人心”写禅意之境，“万籁此都寂”承上启下，最终以“钟磬音”传递静谧，意境深远，富有哲理。五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）

(1)李商隐《无题》：“身无彩凤双飞翼，_______。”

(2)陶渊明《归去来兮辞》：“_______，云无心以出岫。”

(3)杜甫《春望》：“_______，家书抵万金。”

(4)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：“大江东去，浪淘尽，_______。”

(5)李白《行路难》：“_______，忽复乘舟梦日边。”

(6)苏轼《水调歌头》：“但愿人长久，_______。”

(7)《孔雀东南飞》：“君既若见录，_______。”

(8)韩愈《师说》：“彼童子之师，_______。”答案：(1)心有灵犀一点通；(2)云无心以出岫；(3)家书抵万金；(4)千古风流人物；(5)闲来垂钓碧溪上；(6)千里共婵娟；(7)不教^{1}人负我；(8)授之书而习其句读

解析：每空根据文章内容补写，需注意诗句出处与对应作者。六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）

材料：学校将组织一次语文能力提升讲座，时间为2025年3月15日（星期六）上午9点，地点为图书馆学术报告厅。请全体师生积极参加。答案：

通知

为进一步提升广大师生的语文综合素养，学校定于2025年3月15日（星期六）上午9点，在图书馆学术报告厅举办“语文能力提升”专题讲座。请全体师生积极参与，准时到场。解析：通知符合格式规范，内容明确，语言得体，使用“为进一步”等正式语句，体现组织者意图与活动要求。七、作文（35分）34、阅读下面的材料，根据要求写作。

材料：在人生中，我们常常会遇到各种困难，有人选择逃避，有人选择面对。你认为面对困难更值得提倡吗？请结合自身或他人的经历，谈谈你的看法。答案：