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文档简介

第四课硬币跳高

同学们,咱们今天来做一个游戏,这节课我们要一边玩一边写。玩什么呢？(板书课题:硬币跳高)我说硬币会跳高？您们相信吗？(指导学生说)好,到底能不能呢？我们来试一试。

下边我们要做一个游戏名字叫“硬币跳高”,首先我来说一下规则:所有得同学们分成三组,每组两人,轮流上台来吹硬币,硬币越过这本书得就为过关。每个同学只可以吹三次,最后哪个组越过得次数多就为胜利。道具就就是硬币和书。好,一会在比赛中硬币到底能不能跳起来呢？来,继续观察,观察什么呢？一看同学得动作和面部表情,二看硬币就是怎么变化得？对了还要注意下边同学们得反映。好,注意观察。

比赛前得心情就是怎么样？您就是怎么吹硬币得,硬币跳起来得动作,您可以怎样形容一下？说一个比喻句。看到硬币跳起来,您心里在想些什么？您还有什么感想来说说。游戏结束了,在游戏得过程中我发现同学们玩得很快乐,那么哪个比赛者给您留下了深刻得印象呢,一会您要对她进行详细得描写,当然也可以写您自己啊。其她得略写就可以了,在详细写得过程中抓住人物动作、心情和表情以及硬币得动作来写。写比赛时,除了写吹硬币得人还要写台下者得反映,更能烘托出现场热烈得气氛。1、抓住人物得神态、动作。片段中“紧盯着硬币”、“青蛙一样地鼓起腮帮子”、“脸都给涨红了”、“嘴里像塞了两个鸡蛋,严阵以待紧盯着正躺在桌子上睡大觉得硬币。”这些生动细致得描写能够把我们带到那热闹非凡得场景中,亲身体验那激动人心得场面。2、详略得当。如片段一中略写了朱依怡得表现,而重点写了张沈冲得表现。3、点面相结合得描写方法。写活动时,把许多人得活动和部分人以及个人活动得情形结合起来,这就就是点面结合。光写吹硬币得人容易使文章单调而且显得苍白,加上围观者得描写会让文章有血有肉,更能烘托出现场热烈得气氛。文章开头1、以质疑开头:今天得作文课上,老师在黑板上写着:硬币跳高。我心想:老师葫芦里卖什么药呢？硬币又不就是人,怎么动？老师就是不就是在吹牛？2、以声音来开头:“加油加油……”,一阵阵欢乐得声音不时从教室里传出,原来,这里正在进行着一场别开生面得硬币跳高比赛。

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