《伯牙善鼓琴》古诗教学复习题目合集_第1页
《伯牙善鼓琴》古诗教学复习题目合集_第2页
《伯牙善鼓琴》古诗教学复习题目合集_第3页
《伯牙善鼓琴》古诗教学复习题目合集_第4页
《伯牙善鼓琴》古诗教学复习题目合集_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《伯牙善鼓琴》古诗教学复习题目合集一、基础知识积累与运用（一）字音字形1.给下列加点字注音：*伯牙善鼓琴（）*钟子期善听（）*志在高山（）*钟子期曰：“巍巍乎若泰山！”（）*伯牙所念（）*子期死，伯牙破琴绝弦（）（）*终身不复鼓（）（二）重点词语解释解释下列句中加点的词语：1.伯牙善鼓琴2.钟子期善听3.方鼓琴而志在高山4.钟子期曰：“巍巍乎若泰山！”5.少选之间而志在流水6.钟子期又曰：“洋洋乎若江河！”7.伯牙所念8.钟子期必得之9.子期死，伯牙破琴绝弦10.终身不复鼓11.以为世无足复为鼓琴者（三）句子翻译将下列句子翻译成现代汉语：1.伯牙善鼓琴，钟子期善听。2.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“巍巍乎若泰山！”3.少选之间而志在流水，钟子期又曰：“洋洋乎若江河！”4.伯牙所念，钟子期必得之。5.子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓，以为世无足复为鼓琴者。二、阅读理解与分析（一）内容理解1.“伯牙善鼓琴，钟子期善听”一句在文中有何作用？2.钟子期是如何评价伯牙鼓琴的？请用原文回答，并分别说明伯牙鼓琴时“志在高山”和“志在流水”时，钟子期的感受。3.“伯牙所念，钟子期必得之”这句话表现了伯牙和钟子期之间怎样的关系？4.钟子期死后，伯牙为何“破琴绝弦，终身不复鼓”？5.你如何理解“世无足复为鼓琴者”这句话的含义？（二）主旨把握1.这则故事表达了怎样的主题思想？2.“知音”一词的含义是什么？它是如何从这个故事中引申出来的？3.这个故事对你理解“友情”有何启示？（三）人物形象分析1.从文中可以看出伯牙是一个怎样的人？2.钟子期在故事中扮演了怎样的角色？他的“善听”体现在哪里？（四）写作特色或艺术手法赏析1.本文是如何通过具体事例来表现伯牙和钟子期之间的深厚情谊的？2.“巍巍乎若泰山”和“洋洋乎若江河”这两句描写有何妙处？三、拓展探究与表达1.结合课文，谈谈你对“知音”的理解。生活中，你认为什么样的朋友可以称为“知音”？2.伯牙“破琴绝弦”的举动，有人认为是对友情的最高致敬，也有人认为过于极端。你如何看待伯牙的这一行为？请说说你的理由。3.中国文化中，还有许多与“知音”、“友情”相关的典故或诗句，请你列举一二，并简要说明。（例如：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”）4.如果钟子期没有早逝，你认为他们的友情会如何发展？请展开合理想象。5.学完本文，你有什么感悟？请写一段不少于100字的感想。四、复习建议1.梳理知识脉络：将本文的文学常识、重点字词句解释、主要内容、中心思想等梳理清楚，形成知识网络。2.强化背诵默写：熟练背诵全文，并能准确默写，尤其注意易错字。3.注重理解运用：不仅要记住字词的含义，更要理解其在具体语境中的用法，并尝试运用学到的知识解释相关问题。4.联系生活实际：思考故事所蕴含的道理在现实生活中的体现，加深对文本的理解和感悟。5.进行模拟练习：通过做练习

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论