小学二年级数学导学案及练习题

小学二年级数学导学案及练习题一、学习目标1.知识与技能：初步理解乘法的含义，认识乘号，会读、写乘法算式，知道乘法算式各部分的名称。能正确把相同加数的连加算式改写成乘法算式。2.过程与方法：通过观察、操作、比较、归纳等数学活动，经历从具体情境中抽象出乘法意义的过程，体验乘法与加法之间的联系与区别。3.情感态度与价值观：在学习活动中感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养初步的观察、分析和概括能力。二、课前准备1.预习课本相关内容。2.准备好学具：小棒若干（或其他可以用来计数的小物品，如圆片、玉米粒等）。3.练习本、铅笔、橡皮。三、探究新知（一）情境引入，感知“几个几”小朋友们，秋天到了，果园里的果子熟了！小猴子们正在忙着摘桃子呢！我们一起去看看吧！1.观察图片（或想象情境）：图中有几只小猴子？每只小猴子摘了几个桃子呢？*（引导学生说出：有3只小猴子，每只小猴子摘了2个桃子。）2.提问：那么，这3只小猴子一共摘了多少个桃子呢？我们能用加法算式算出来吗？*（学生独立思考，列出加法算式：2+2+2=6）3.思考：这个加法算式有什么特点呢？（加数都是2，有3个2相加。）*（板书：3个2相加）再来看看小兔子们，它们在拔萝卜。1.观察：有几组小兔子？每组有几只小兔子在拔萝卜？*（引导学生说出：有4组小兔子，每组有3只。）2.提问：一共有多少只小兔子在拔萝卜？加法算式怎么列？*（学生列出：3+3+3+3=12）3.思考：这个算式的特点又是什么呢？（加数都是3，有4个3相加。）*（板书：4个3相加）小结：像这样，求几个相同加数的和，除了用加法计算，我们还可以用一种更简便的方法来计算，这就是我们今天要学习的——乘法。（板书课题：乘法的初步认识）（二）认识乘法算式1.学习“3个2相加”改写成乘法算式。*我们刚才说“3个2相加”，写成加法算式是2+2+2=6。*这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。写作：`2×3=6`或`3×2=6`。*认识乘号：这个符号“×”叫做乘号，读作“乘”。*算式读法：*`2×3=6`读作：2乘3等于6。*`3×2=6`读作：3乘2等于6。*理解算式意义：*在`2×3=6`中，“2”表示什么？（表示相同的加数是2）*“3”表示什么？（表示有3个这样的加数）*“6”表示什么？（表示3个2相加的和是6）*乘法算式各部分名称：*在乘法算式中，乘号两边的数叫做乘数，等号后面的数叫做积。*（板书：2×3=6乘数乘号乘数积）2.试一试：*刚才小兔子拔萝卜的问题，加法算式是“4个3相加”：3+3+3+3=12。*你能把它改写成乘法算式吗？*（引导学生写出：`3×4=12`或`4×3=12`）*说一说，每个乘数表示什么意思？积是多少？*（3表示相同的加数，4表示有4个这样的加数；或者4表示有4个，3表示每个是3。积是12。）（三）动手操作，深化理解1.摆一摆，说一说，写一写。*活动1：请你用小棒摆出“2个4”。*（学生动手摆：可以摆成两堆，每堆4根；或者摆成两行，每行4根。）*提问：一共用了多少根小棒？加法算式怎么列？乘法算式怎么列？*加法：4+4=8*乘法：`4×2=8`或`2×4=8`*活动2：请你用小棒摆出“5个1”。*加法：1+1+1+1+1=5*乘法：`1×5=5`或`5×1=5`*思考：是不是所有的加法算式都能改写成乘法算式呢？（只有加数相同的加法算式才能改写成乘法算式。）四、巩固练习（一）基础练习1.看图填空。*（图1：每组有2个苹果，有5组。）*加法算式：（）+（）+（）+（）+（）=（）*表示（）个（）相加。*乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）*（图2：每盘有3块蛋糕，有3盘。）*加法算式：（）+（）+（）=（）*表示（）个（）相加。*乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）2.把下面的加法算式改写成乘法算式。*5+5+5=（）×（）或（）×（）*6+6=（）×（）或（）×（）*1+1+1+1+1+1+1=（）×（）或（）×（）3.读出下面的乘法算式，并说出各部分的名称。*`5×2=10`读作：（），乘数是（）和（），积是（）。*`3×6=18`读作：（），乘数是（）和（），积是（）。（二）提高练习1.判断对错，并说明理由。*3+3+3+4可以写成`3×4`。（）*`5×3`表示5个3相加，也可以表示3个5相加。（）*两个乘数都是4，积是8。（）2.根据乘法算式画一画。*`2×3`（可以画○，表示2个3或者3个2）*`4×1`（可以画△）五、课堂小结小朋友们，这节课我们一起学习了什么知识呀？*我们认识了乘法，知道了求“几个相同加数的和”可以用乘法计算，乘法比加法更简便。*我们认识了乘号“×”，会读、写乘法算式，还知道了乘法算式中各部分的名称（乘数、乘号、积）。*我们还学会了把相同加数的加法算式改写成乘法算式。希望小朋友们在生活中也能多观察，看看哪些问题可以用我们今天学的乘法来解决，做个爱思考的小数学家！六、拓展延伸想一想：生活中还有哪些地方能用到乘法呢？（比如：一双筷子有2根，我们家有3口人，需要几根筷子？可以用乘法`2×3=6`来算。）回家后和爸爸妈妈一起找一找，说一说吧！七、课后作业1.完成课本对应练习题。2.自己编2道能用乘法解决的生活中的数学问题，并解答出来。3.和家人一起玩“乘法拍手”游戏：一人说“2个3”，另一人说“`2×3=6`”，然后交换。---练习题（单独成册或附后）二年级数学乘法的初步认识练习题姓名：_________班级：_________学号：_________得分：_________一、看图写算式。（每小题8分，共16分）1.☆☆☆☆☆☆☆☆☆加法算式：____________________乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）表示（）个（）相加。2.○○○○○○○○加法算式：____________________乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）表示（）个（）相加。二、把下面的加法算式改写成乘法算式。（每小题5分，共20分）1.4+4+4+4=（）×（）或（）×（）2.7+7=（）×（）或（）×（）3.1+1+1=（）×（）或（）×（）4.6+6+6+6+6=（）×（）或（）×（）三、读出下面的乘法算式，并说出乘数和积。（每小题6分，共12分）1.`3×5=15`读作：____________________乘数是（）和（），积是（）。2.`8×2=16`读作：____________________乘数是（）和（），积是（）。四、连一连。（把加法算式和对应的乘法算式连起来，12分）3+3+3+3+3`5×2`5+5`3×6`6+6+6`3×5`2+2+2`4×2`4+4`2×3`五、看图列式计算。（每小题10分，共20分）1.每盘有5个梨，有4盘。一共有多少个梨？□×□=□（个）答：一共有______个梨。2.每组有3个小朋友在跳绳，有5组。一共有多少个小朋友在跳绳？□×□=□（个）答：一共有______个小朋友在跳绳。六、解决问题。（20分）1.一只手有5根手指，小明和他的2个好朋友，一共有多少根手指？（提示：先算有几只手）答：一共有______根手指。2.小红每天做2道数学题，她一个星期（按5天算）能做多少道数学题？答：她一个星期能做______道数学题。---（练习题参考答案，供教师使用）一、看图写算式。1.3+3+3=9；3×3=9；3，32.2+2+2+2=8；2×4=8或4×2=8；4，2二、把下面的加法算式改写成乘法算式。1.4×4；4×4（或4×4，4×4这里题目有误，应为4个4相加，故4×4）（注：原题第一小题“4+4+4+4”是4个4相加，故应为`4×4`。若题目是“4+4+4”则是3个4，为`3×4`或`4×3`。此处按原题字面意思“4+4+4+4”修正答案。）2.7×2；2×73.1×3；3×14.6×5；5×6三、读出下面的乘法算式，并说出乘数和积。1.三乘五等于十五；3，5，152.八乘二等于十六；8，2，16四、连一连。3+3+3+3+3——`3×5`5+5——`