闽教版小学英语五年级下册全册核心素养知识清单

闽教版小学英语五年级下册全册核心素养知识清单一、Unit1WinterVacation【寒假生活】（一）【核心素养指向】语言能力（过去时描述经历）、文化意识（南北半球季节差异）（二）【语音考点】字母a的发音规则【基础·必考】1.在开音节中发/eɪ/，如：name，cake。但本单元重点在于回顾与比较，注意单词vacation中的第一个a发/ə/音。2.在闭音节中发/æ/，如：had，and。3.在ss前通常发/ɑː/，如：class，glass。此为闽教版五年级下册语音复习重点，常在辨音题中出现。（三）【核心词汇】【重要】4.过去式动词：【高频考点】was(是，用于I/he/she/it)，were(是，用于you/we/they)，went(去)，took(带，拿；乘坐)，did(做)，visited(参观)，played(玩)，watched(观看)。5.名词与短语：wintervacation(寒假)，China(中国)，Australia(澳大利亚)，GreatWall(长城)，themuseum(博物馆)，parents(父母)，hometown(家乡)，SunMoonLake(日月潭)，boattour(乘船游览)。6.形容词：wonderful(极好的)，hot(热的)。（四）【核心句型】【重中之重·必会】7.询问与描述过去假期：—Howwasyourwintervacation?你的寒假怎么样？—Itwaswonderful.它很棒。8.描述过去活动：—IvisitedtheGreatWall./IwenttoTaiwanwithmyparents./ItookaboattourofSunMoonLake./Ididmyhomework.我参观了长城/我和父母去了台湾/我乘船游览了日月潭/我做了作业。9.询问对方过去所在地：—WereyouinChina?你当时在中国吗？—Yes,Iwas./No,Iwasn‘t.是的，我在。/不，我不在。10.询问过去天气：—Howwastheweatherthere?那里的天气怎么样？—Itwashot.Itwassummerthere.天气很热。那里是夏天。（五）【核心语法】【难点·高频考点】11.一般过去时（一）：表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态。本单元重点在于be动词(was/were)和规则/不规则动词的过去式初步运用。12.动词过去式变化规则：1.13.规则变化：【重要】①直接加ed(visitvisited，watchwatched)；②以不发音e结尾加d(likeliked)；③辅音+y结尾，变y为i加ed(studystudied)；④重读闭音节末尾单个辅音字母，双写加ed(stopstopped)。2.14.不规则变化：【必背】is/am→was，are→were，go→went，take→took，do→does→did，see→saw，eat→ate。15.with的用法：【基础】意为“和……一起”，后跟宾格代词。如：withmyparents，withhim。（六）【考点考向与易错警示】16.听力/选择考点：辨析was和were的主语搭配（I/He/She/It用was；You/We/They用were）。17.写作/口语考点：描述过去的一次旅行。易错点：动词未变成过去式。如错误：IgotoBeijingyesterday.正确：IwenttoBeijing.was...?is...?was...?(询问过去)与Howis...?(询问现在)的时间状语区别。看到yesterday，lastweek，inwintervacation要用过去时。19.跨文化理解：由于地球公转，南北半球季节相反。一月中国是冬季（cold），澳大利亚是夏季（hot）。此为阅读理解常考细节。二、Unit2AVisittotheZoo【参观动物园】（一）【核心素养指向】语言能力（描述过去所见及位置）、思维品质（观察与描述）（二）【语音考点】字母组合e与ea的发音【难点·辨音】1.e在重读闭音节中常发/e/，如：elephant，egg，bed。2.ea可发/iː/(如：eat，meat，please)，也可发/e/(如：bread，sweater，heavy)。本单元常考heavy中ea发/e/。（三）【核心词汇】【重要】3.动物名词：elephant(大象)，animal(动物)，panda(熊猫)，tiger(老虎)，lion(狮子)，monkey(猴子)，bear(熊)。4.方位与地点：map(地图)，hill(小山)，under(在……下面)，behind(在……后面)，nextto(紧挨着)，overthere(在那边)，zoo(动物园)。5.过去式动词：saw(看见)，ate(吃)。6.形容词：hungry(饥饿的)，lovely(可爱的)。（四）【核心句型】【高频】7.存在与位置(therebe句型)：—Thereisamapoverthere.那边有一幅地图。—Therearesomeelephantsbehindthehill.小山后面有一些大象。8.询问过去所见：—Whatanimalsdidyousee?你看见了什么动物？—Isawanelephant/somemonkeys.我看见了一头大象/一些猴子。9.询问过去是否做某事：—Didyougivebananastothemonkeys?/Didyoueatthebananas?你给猴子香蕉了吗？/你们吃香蕉了吗？—Yes,wedid./No,wedidn’t.是的，我们给了。/不，我们没有。10.提出建议：Let‘sgoandhavealook.我们去看一看吧。（五）【核心语法】【重中之重·必考】11.therebe句型：【难点】表示“某地有某物”。be动词的单复数由后面最近的名词决定（就近原则）。如：Thereisapenandtwobooksonthedesk./Therearetwobooksandapenonthedesk.12.一般过去时（二）——实义动词疑问句：【高频考点】行为动词的一般过去时一般疑问句需借助助动词did，后面动词恢复原形。结构：Did+主语+动词原形+其他？13.动词不规则过去式：see→saw，eat→ate，give→gave，run→ran，swim→swam。（六）【考点考向与易错警示】14.句型转换考点：将肯定句“Isawsomeelephants.”变为一般疑问句。易错点：学生常误改为“Didyousaw...?”正确应为：Didyouseeanyelephants?(saw要还原为see，some要改为any)。15.介词填空考点：考查方位介词under，behind，nextto的辨析。如：Thecatishiding(躲在)behindthedoor.16.名词单复数：elephant，monkey等可数名词的使用，注意anelephant(元音音素开头的名词前用an)。三、Unit3ZhongNanshan【时代楷模】(注：此单元以钟南山院士为话题)（一）【核心素养指向】文化意识（学习英雄品质）、思维品质（信息获取与归纳）（二）【语音考点】复习归纳元音字母i和o的发音。1.i在开音节中发/aɪ/(如：like，time)，在闭音节中发/ɪ/(如：big，tired)。2.o在开音节中发/əʊ/(如：go，home)，在闭音节中发/ɒ/(如：dog，hot)。（三）【核心词汇】3.人物与职业：doctor(医生)，ZhongNanshan(钟南山)，people(人民)。4.描述性词汇：tired(疲倦的)，hard(努力地)，love(爱)，learn(学习)。5.动词短语：searchfor(搜索)，fight(战斗；与……作斗争)，growup(长大)。6.专有名词：Covid19(新冠肺炎)，theMedalsoftheRepublic(共和国勋章)，YoungPioneer(少先队员)。（四）【核心句型】7.询问过去原因：—WhydidhegotoWuhan?他为什么去武汉？—TofightCovid19.为了抗击新冠肺炎。8.询问过去年龄：—Howoldwasheatthattime?那时他多大？—Hewaseightyfour.他84岁。9.被动语态感知：HewasawardedtheMedaloftheRepublic.他被授予了“共和国勋章”。(此处不要求掌握语法，但需理解含义)10.表达学习意愿：Wemustlearnfromhim./Weshouldstudyhardandservethepeople.我们必须向他学习。/我们应该努力学习，为人民服务。（五）【核心语法】【重要】11.一般过去时的特殊疑问句（疑问词+did/was/were）：【高频考点】熟练运用Whydid...？，Howoldwas...？等结构。12.动词不定式表目的：TofightCovid19.是HewenttoWuhantofightCovid19.的简略回答，todo结构表示“为了……”。13.情态动词：must(必须)和should(应该)后接动词原形。（六）【考点考向与易错警示】14.阅读理解考点：阅读关于名人或英雄的生平事迹，考查捕捉关键信息（年龄、职业、事迹）的能力。15.写作考点：模仿介绍一位心目中的英雄。需涵盖：Whoishe/she?Whatdidhe/shedo?Whatcanwelearnfromhim/her?16.易错点：searchfor(寻找/搜索某人或某物)与search(搜查)的区别。本单元为searchforinformation(搜索信息)。四、Unit4ASpringOuting【春游】（一）【核心素养指向】语言能力（计划与进行时描述）、学习能力（计划制定）（二）【语音考点】字母组合ch与tch的发音。1.通常发/tʃ/，如：China，Chinese，teacher，watch，kitchen。此为辨音题常客。（三）【核心词汇】【重要】2.活动名词：springouting(春游)，hill(小山)，mountain(山)，camera(照相机)，photo(照片)，village(村庄)，gate(大门)。3.动作动词：climb(爬)，water(浇水)，pick(采摘)，geton(上车)。4.自然景物：sky(天空)，cloud(云)，sun(太阳)。5.形容词：thirsty(口渴的)。（四）【核心句型】【高频】6.询问一般将来时计划(begoingto)：—Whatareyougoingtotakewithyou?你打算带什么？—I’mgoingtotakesomewaterwithme.我打算带些水。7.询问他人计划：—Whatisshegoingtodo?她打算做什么？—Sheisgoingtotakeaphoto.她打算照相。8.描述现在进行时：—Whatisshedoingnow?她现在正在做什么？—Sheistakingaphotoofherpupils.她正在给她的学生照相。9.描述过去到达：Theygottoasmallvillagebybus.他们乘公共汽车到达了一个小村庄。（五）【核心语法】【重中之重·时态对比】10.一般将来时(begoingto)：【基础】表示打算、计划做某事。结构：主语+be(am/is/are)goingto+动词原形+其他。11.现在进行时(bedoing)：【基础】表示此时此刻正在进行的动作。结构：主语+be(am/is/are)+现在分词+其他。12.时态对比：【难点】本单元重点在于对比begoingto(计划做)和bedoing(正在做)的区别。常出现在同一对话语境中，如上文问计划，下文问正在做什么。13.take的用法：【一词多义】①带领/拿(takewith)；②拍照(takeaphoto)；③乘坐(takeabus/boat)；④花费(时间/金钱，稍后学习)。（六）【考点考向与易错警示】14.句型转换考点：对划线部分提问。如：Iamgoingtotakeacamera.→Whatareyougoingtotake?15.时态辨析考点：根据时间状语now(现在进行时)和tomorrow/nextweek(一般将来时)或thisweekend(可表将来)选择正确时态。16.易错点：geton(上车)与getoff(下车)的反义词组记忆。getto(到达)，后接副词时要去掉to(如：gethome)。五、Unit5SportsDay【运动会】（一）【核心素养指向】语言能力（运动项目表达）、思维品质（计划与预测）（二）【语音考点】字母组合o，oa，ow发/əʊ/音。【重要·拼读规律】1.o在开音节中：go，no，photo。2.oa组合：coat，boat，goal。3.ow组合：yellow，window，snow(注意ow也可发/aʊ/，如：how，cow，需区分)。（三）【核心词汇】【高频】4.运动项目：SportsDay(运动会)，meter(米)，100meters(100米赛跑)，longjump(跳远)，highjump(跳高)，fast(快的/地)。5.人物与动作：try(尝试)，dohighjump/dolongjump(进行跳高/跳远)，runfast(跑得快)。（四）【核心句型】【重要】6.询问运动会谁将参加项目(一般将来时will)：—Whowillrun100meters?/Whowilldohighjump?谁将要跑100米？/谁将要跳高？—Iwill./Peterwill.我将参加。/皮特将参加。7.运动能力描述：Petercanrunveryfast.皮特能跑得非常快。（五）【核心语法】【难点·时态深化】8.一般将来时(will)：【基础】表示意愿、打算或预言要发生的动作。will是情态动词，后接动词原形，无人称和数的变化。否定式willnot=won‘t。9.will与begoingto的细微区别：【拓展】两者常可互换，但will更多表示临时决定或意愿，begoingto强调事先计划。本单元侧重用will表达运动会的参赛意愿。（六）【考点考向与易错警示】10.听力考点：听音辨识不同的运动项目(run100meters，dolongjump，dohighjump)。11.句型转换：肯定句“Peterwillrun100meters.”变为否定句。易错点：学生易忘加not或误改动词。正确：Peterwon’trun100meters.12.书写规范：100meters中的meters用复数，因为超过1米。六、Unit6Feelings【情绪感受】（一）【核心素养指向】语言能力（表达情绪与原因）、情感态度（学会关心他人）（二）【语音考点】复习归纳元音字母u的发音。1.u在开音节中发/juː/(如：cute，use)，在闭音节中发/ʌ/(如：bus，hungry，tired中的i发/aɪə/是特例)。（三）【核心词汇】【基础】2.情绪形容词：tired(疲倦的)，hungry(饥饿的)，thirsty(口渴的)，happy(开心的)，sad(难过的)，angry(生气的)，proud(自豪的)。3.原因动词：win(赢)，lose(输)，get(得到)，havearest(休息)。（四）【核心句型】【高频】4.询问情绪及原因：—Howareyoufeelingtoday?/Howdoeshefeel?你今天感觉怎么样？/他感觉如何？—Heistired/happy.他很累/开心。—Whyishetired?/Whyishehappy?他为什么累/开心？—Becauseheplayedbasketball./Becausehegotanewbike.因为他打了篮球。/因为他得到了一辆新自行车。（五）【核心语法】5.原因状语从句(because)：【重要】用because引导从句解释主句动作或状态发生的原因。注意because和so(所以)不能同时出现在一个句子中。如：Becausehewasill，hedidn’tgotoschool.=Hewasill，sohedidn‘tgotoschool.6.系动词+形容词：描述情绪或状态。系动词包括be(am/is/are/was/were)，look(看起来)，feel(感觉)，get/bee(变得)。后接形容词作表语。（六）【考点考向与易错警示】7.情景交际考点：根据上下文推断人物情绪。如：Helosthispen.Hefeelssad.Shegot100points.Sheishappy.8.连词成句考点：考查because从句的位置。如：Heis，because，thewinner，happy，heis.→Heishappybecauseheisthewinner.9.易错点：情绪形容词的拼写，特别是tired(疲倦的)与tried(try的过去式)的区分。七、Unit7TallBuildings【高层建筑】（一）【核心素养指向】语言能力（楼层表达与居住环境）、文化意识（不同居住方式）（二）【语音考点】字母组合air和ear的发音。1.air通常发/eə/，如：chair，hair，stairs。2.ear有三种发音：/ɪə/(如：near，hear)，/eə/(如：bear，pear)，/ɜː/(如：learn，earth)。本单元侧重前两种。（三）【核心词汇】【重要】3.楼层与房屋：building(建筑物)，floor(楼层)，thefirstfloor(一楼，美式常为groundfloor)，stairs(楼梯)，lift(电梯)，flat(公寓)。4.方位介词：on(在……上面/第几层)，under，beside(在……旁边)，between(在……之间)。5.房间设施：kitchen(厨房)，bathroom(浴室)，livingroom(客厅)，study(书房)，bedroom(卧室)。（四）【核心句型】【高频】6.询问居住楼层：—Whichfloordoyouliveon?你住在几楼？—Iliveontheseventhfloor.我住在七楼。7.询问方位：—Whereisthelift?电梯在哪里？—It‘sbesidethestairs.它在楼梯旁边。8.比较级初步感知：Myflatisbiggerthanyours./It’smorebeautiful.我的公寓比你的大。/它更漂亮。（五）【核心语法】【难点】9.序数词表达楼层：【基础】楼层表达要用序数词。如：first(第一)，second(第二)，third(第三)，fourth(第四)，fifth(第五)...twelfth(第十二)。注意缩写：1st，2nd，3rd，4th...10.形容词比较级初步：【重要·感知】本单元初步接触比较级，了解其基本形式：①单音节词尾加er(talltaller，bigbigger)；②多音节词前加more(beautifulmorebeautiful)；③特殊变化(goodbetter，many/muchmore)。掌握than的用法。11.between与among：【基础】between用于两者之间，among用于三者或三者以上。（六）【考点考向与易错警示】12.数词考点：基数词(one，two...)与序数词(first，second...)的转换与使用。易错点：表达“在五楼”用onthefifthfloor，而不是onfivefloor。13.听力考点：听音捕捉具体的楼层数字。14.易混点：infrontof(在……外部的前面)与inthefrontof(在……内部的前部，如教室里的讲台)的区别。本单元重点掌握前者。八、Unit8DatesoftheMonth【日期】（一）【核心素养指向】语言能力（询问与表达日期）、文化意识（中外重要节日）（二）【语音考点】复习辅音连缀与音节。1.重点复习th的发音：/θ/(清辅音，如：three，mouth，month)和/ð/(浊辅音，如：this，that，father，with)。（三）【核心词汇】【高频·必考】2.月份：January(一月)，February(二月)，March(三月)，April(四月)，May(五月)，June(六月)，July(七月)，August(八月)，September(九月)，October(十月)，November(十一月)，December(十二月)。3.序数词：first(1st)，second(2nd)，third(3rd)，fourth(4th)...twentyfirst(21st)，twentysecond(22nd)，twentythird(23rd)。4.节日与活动：NewYear‘sDay(元旦)，Children’sDay(儿童节)，Teachers‘Day(教师节)，birthday(生日)，date(日期)，calendar(日历)。（四）【核心句型】【重中之重·必会】5.询问日期：—What’sthedatetoday?今天是几月几号？—It‘sJune1./It’sSeptember10.今天是六月一日。/今天是九月十日。6.询问星期：—Whatdayisittoday?今天是星期几？—It‘sMonday.今天是星期一。7.询问生日：—Whenisyourbirthday?你的生日是什么时候？—MybirthdayisinMay./It’sonMay5th.我的生日在五月。/我的生日在五月五日。（五）【核心语法】【难点·综合】8.介词in，on，at用于时间：【高频考点】①on用于具体的某一天(onMonday，onJune1st，onmybirthday)；②in用于月份、季节、年份、一天中的上下午晚上(inMay，insummer，in2024，inthemorning)；③at用于具体时刻(at6o‘clock，atnoon)。9.序数词的构成与使用：【基础】序数词前一般要加定冠词the，但当序数词前有形容词性物主代词(如mybirthday)时，不加the。（六）【考点考向与易错警示】10.情景交际考点：根据语境判断问的是“星期几”(Whatday...?)还是“几月几日”(What’sthedate...？)。11.介词填空考点：Mybirthdayis___May./Mybirthdayis___May1st.分别填in和on。此为小升初必考点。12.写作考点：综合运用全册知识写一篇自我介绍或假期计划，其中常包含生日、喜好、活动安排等。13.易错点：日期书写和朗读顺序。如：2024年5月20日，写作May20，2024或20thMay，2024，读作Maythetwentieth，twentytwentyfour。九、Review12(期中与期末复习综合)（一）【时态综合对比】【核心素养指向·逻辑思维】1.一般现