小学生核心价值观主题竞赛方案

小学生核心价值观主题竞赛方案一、活动背景与意义少年儿童是国家的未来、民族的希望。将社会主义核心价值观的种子播撒在少年儿童心中，引导他们“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”，是落实立德树人根本任务的重要举措。小学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，通过主题竞赛这一生动活泼的形式，能有效激发其学习兴趣，深化其对核心价值观的理解与认同，促进其将核心价值观内化于心、外化于行，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、活动主题“童心向党，筑梦未来——社会主义核心价值观伴我成长”三、活动对象全体在校小学生四、活动时间[可根据实际情况填写具体年份及学期，例如：XXXX学年第X学期]五、活动目标1.认知深化：帮助小学生初步理解社会主义核心价值观“三个倡导”共24字的基本内涵，知道其具体内容。2.情感认同：引导小学生在学习和生活中感受核心价值观的积极意义，激发对国家、社会、他人的正向情感。3.行为引导：鼓励小学生从身边小事做起，自觉践行核心价值观，培养良好的道德品质和行为习惯。4.氛围营造：通过竞赛活动，在校园内形成学习、宣传、践行社会主义核心价值观的良好氛围。六、活动组织1.领导小组：由学校领导、德育处（或少先队辅导员）负责人组成，负责活动的统筹规划和组织协调。2.工作小组：由各年级组长、班主任及相关学科教师组成，负责活动的具体实施、宣传发动、作品收集、组织评比等工作。七、活动内容与形式本次竞赛活动旨在全员参与、层层递进，分为班级初赛和校级决赛两个阶段。竞赛内容紧密围绕社会主义核心价值观的12个关键词展开。（一）班级初赛阶段各班级利用班会课、少先队活动课等时间，组织学生学习社会主义核心价值观内容，通过讲故事、朗诵、绘画、手抄报、知识问答等多种形式开展初赛，选拔优秀选手或作品参加校级决赛。此阶段重在普及和参与。（二）校级决赛阶段校级决赛可设置以下若干竞赛单元，各校可根据实际情况选择或组合：1.“价值观小故事”讲述比赛：*内容：选手讲述与核心价值观相关的身边小故事、历史典故、榜样事迹等，要求主题鲜明，内容真实生动，富有感染力。*形式：脱稿讲述，时间控制在3-5分钟。*评分要点：主题契合度、故事内容、语言表达、情感表现、台风仪表。2.“绘出心中价值观”绘画比赛：*内容：以核心价值观12个关键词中的一个或多个为主题进行绘画创作，展现对核心价值观的理解和向往。*形式：绘画作品（画种不限，尺寸A3或A4），提交作品时需附简短创作说明（100字以内）。*评分要点：主题明确、创意构图、色彩运用、画面表现力、作品完整性。3.“我是小小朗读者”诗文朗诵比赛：*内容：朗诵与核心价值观相关的经典诗词、散文、儿歌、自己创作的诗歌等。*形式：可个人或小组（不超过3人）参与，脱稿朗诵，可适当配以音乐或背景，时间控制在4-6分钟。*评分要点：内容选择、朗诵技巧（语音、语调、语速）、情感表达、精神面貌、整体效果。4.“核心价值观我知道”知识问答竞赛：*内容：社会主义核心价值观基本内容、相关常识、时事热点等。*形式：可采用必答、抢答、风险题等多种形式，可分年级组进行。*评分要点：答题准确率、反应速度、团队协作（如为团体赛）。5.“我们的价值观”情景剧/小品表演：*内容：围绕核心价值观的某一主题，编排简短的情景剧或小品，反映校园生活、社会现象，传递正能量。*形式：小组参与（3-8人），表演时间控制在6-8分钟。*评分要点：主题意义、剧情构思、表演技巧、服装道具、团队配合。八、活动步骤1.宣传发动阶段（X月X日-X月X日）：*学校通过校园广播、宣传栏、班会、家长会等多种渠道宣传活动方案，营造浓厚氛围，鼓励全体学生积极参与。2.班级初赛阶段（X月X日-X月X日）：*各班级按照活动方案要求，组织开展形式多样的初赛活动，选拔优秀代表或作品参加校级决赛。3.校级决赛阶段（X月X日-X月X日）：*各班级上报参赛名单及作品（如绘画）。*学校组织各竞赛单元的决赛，确保公平、公正。4.总结表彰阶段（X月X日）：*举行颁奖仪式，对获奖个人、班级及优秀组织单位进行表彰。*优秀作品（如绘画、手抄报）可在校内进行展览。5.成果展示与推广阶段：*利用学校网站、公众号、宣传栏等展示活动过程和优秀成果，巩固活动效果。*将活动中的好经验、好做法进行总结推广。九、奖项设置1.个人奖项：各竞赛单元根据参与人数设一、二、三等奖及优秀奖若干名。2.集体奖项：设“优秀组织班级”若干名，表彰在活动中组织得力、参与积极、表现突出的班级。3.指导教师奖：对指导学生获得优异成绩的教师颁发“优秀指导教师奖”。十、活动要求1.高度重视，精心组织：学校要充分认识本次活动的重要意义，将其作为加强未成年人思想道德建设的重要抓手，认真制定具体实施细则，确保活动有序有效开展。2.广泛参与，注重过程：坚持面向全体学生，鼓励每一位学生都参与到活动中来，引导学生在参与过程中感悟和成长，不搞形式主义。3.贴近实际，突出特色：结合小学生年龄特点和认知规律，创新活动形式和内容，使活动更具吸引力和实效性。鼓励有条件的学校结合自身特色，打造品牌活动。4.加强宣传，营造氛围：充分利用各种宣传阵地，及时报道活动进展和成效，宣传先进典型，营造崇尚和践行社会主义核心价值观的良好氛围。5.安全第一，确保顺利：在组织各项活动特别是校级集中活动时，要严格遵守安全规定，落实安全责任，确保学生人身安全。十一、评分标准（示例，各竞赛单元可单独制定）以“价值观小故事”讲述比赛为例：*主题内容（40%）：主题鲜明，紧扣核心价值观；内容真实、积极向上；故事完整、生动有趣。*语言表达（30%）：普通话标准，发音清晰；语速适中，表达流畅；用词准确，富有感染力。*情感表现（20%）：精神饱满，情感真挚，能与听众产生共鸣。*台风仪表（10%）：衣着整洁，举止大方；脱稿讲述，时间控制得当。（其他竞赛单元的评分标准可参照此结构，根据具体内容和形式进行调整。）十二、预期效果通过本次主题竞赛活动，期望小学生对社会主义核心价值观的内容有更清晰的认识，对其内涵有更