青海省平安区第一高级中学2026届高一下生物期末统考模拟试题含解析

青海省平安区第一高级中学2026届高一下生物期末统考模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列有关有丝分裂的叙述中，错误的是A．动、植物细胞有丝分裂过程中染色体的行为变化完全相同B．动、植物细胞有丝分裂的末期，分裂成两个子细胞的方式相同C．判断某细胞所处分裂时期的依据是细胞内染色体的数量和存在状态D．细胞周期中处在间期的细胞最多2．下列为某一段多肽链和控制合成它的DNA双链的一段：一甲硫氨酸一脯氨酸一苏氨酸一甘氨酸一缬氨酸—。密码表如下：甲硫氨酸（AUG）、脯氨酸（CCA、CCC、CCU）、苏氨酸(ACU、ACC、ACA)、甘氨酸（GCU、GGA、GGG）、缬氨酸（CUU、GUC、GUA）。根据上述材料，你认为下列描述中错误的是A．这段DNA中的①链起了转录模板的作用B．决定这段多肽链的遗传密码子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUAC．这条多肽链中有4个“—CO—NH—”的结构D．若这段DNA的②链右侧的第二个碱基T为G替代，这段多肽中将会出现两个脯氨酸3．人体细胞外液渗透压感受器、水盐平衡调节中枢、产生渴感的部位分别位于A．下丘脑、下丘脑、下丘脑 B．下丘脑、大脑皮层、大脑皮层C．大脑皮层、下丘脑、下丘脑 D．下丘脑、下丘脑、大脑皮层4．下列有关遗传和变异的说法正确的是A．染色体结构变异只改变基因的数目B．单倍体缺少生长发育所需全套遗传信息，植株弱小，种子和果实比较少C．体细胞中含两个染色体组的个体一定是二倍体D．低温和秋水仙素都能抑制纺锤体的形成5．如图表示某种酶在不同处理条件（a、b、c）下催化某反应时，反应物的体积和反应时间的关系，解读此图可获得的信息是()A．a、b、c表示温度，则一定是a>b>c B．a、b、c表示酶的浓度，则a>b>cC．a、b、c表示底物的浓度，则a>b>c D．a、b、c表示pH，则一定是a>b>c6．火鸡为ZW型性别决定，WW胚胎不能存活，火鸡卵有时能孤雌生殖，有三种可能的机制：①卵的形成没有经过减数分裂，仍为二倍体；②卵和极体受精；③卵核染色体加倍。预期三种假设所产生的子代雌、雄比例分别为A．全为雌、4:1、全为雄 B．全为雄、4:1、全为雌C．全为雌、1:2、全为雌 D．全为雄、1:2、全为雄7．下列关于赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是（）A．大肠杆菌的DNA控制噬菌体蛋白质外壳的合成B．噬菌体蛋白质外壳的合成场所和原料均来自大肠杆菌C．赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体主要的遗传物质D．用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，离心后上清液中具有较强的放射性8．（10分）下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是（）A．复制—联会—四分体B．复制—四分体—联会C．联会—四分体—复制D．联会—复制—四分体二、非选择题9．（10分）DNA复制是一个边______的过程。10．（14分）下图为某种自花传粉植物花的颜色的形成过程，其中酶A由基因A控制合成，酶B由B基因控制合成，基因A（a）和基因B（b）分别位于两对常染色体上。现将开黄色花的植株与开红色花的植株作为亲本进行杂交，F1全开橙色花，F1植株自交得到F2，回答下列问题：（1）该种植物花的颜色的形成过程可说明基因可通过___________________________，进而控制生物体的性状。（2）亲本开黄色花植株的基因型是______________。F2开橙色花的植株中纯合子占______________。（3）现有F2中一开红花的植株，为获得能够稳定遗传的开红花的植株品种，可将该植株进行自交。结果预测及分析如下。①若子代植株全开红花，则该红花植株的基因型为__________________________；②若子代植株表现型及比例为_____________________，则该红花植株的基因型为aaBb。11．（14分）为培育能稳定遗传的矮杆抗病小麦新品种，可以采用两种不同的方法。请回答下列问题：（1）方法一称为_____育种，F2的表现型有__种，能稳定遗传的矮杆抗病小麦所占的比例为_____。（2）方法二称为单倍体育种，①过程是用F1的_____，获得4种单倍体幼苗，②过程是最常用_____处理，诱导染色体数目加倍。（3）与方法一相比，方法二的优点是_____。12．下面甲图中DNA分子有a和d两条链，将甲图中某一片段放大后如乙图所示，结合所学知识回答下列问题：（1）甲图中，A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，从而形成子链；则A是________酶，B是______酶。（2）图甲过程在绿色植物叶肉细胞中进行的场所有_____________。（3）乙图中，7是___________________。DNA分子的基本骨架由______________交替连接而成；DNA分子两条链上的碱基通过__________________________连接成碱基对，并且遵循碱基互补配对原则。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

1、动、植物细胞有丝分裂过程的区别：2、染色体、染色单体、DNA变化特点（体细胞染色体为2N）：染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）；DNA变化：间期加倍（2N→4N），末期还原（2N）；染色单体变化：间期出现（0→4N），后期消失（4N→0），存在时数目同DNA。【详解】A、动植物细胞有丝分裂中染色体的变化规律完全相同，A正确；

B、动、植物细胞有丝分裂的末期细胞质的分裂方式不同，植物在赤道板的位置现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个，而动物细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞，B错误；C、有丝分裂不同时期，细胞中染色体的形态存在一定差异，因此细胞内染色体的数量和存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据，C正确；

D、细胞周期中分裂间期所占的时间最长，故细胞周期中处在间期的细胞最多，D正确。故选B。2、D【解析】

A、根据起始密码AUG可知这段DNA中的①链起了转录模板的作用，A正确；B、①链是模板链，根据碱基互补配对原则，决定这段多肽链的密码子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA，B正确；C、这条多肽链是由5个氨基酸脱水缩合形成的，含有4个肽键（-CO-NH-），C正确；D、若这段DNA的②链右侧第二个碱基T被G替代，若①链也随之改变，则遗传密码子GUA变成GGA（甘氨酸），这段多肽中将会出现两个甘氨酸，若①链不变，则决定氨基酸的密码子不变，氨基酸序列仍与原来相同，D错误。故选D。3、D【解析】

下丘脑中有渗透压感觉器，能感受细胞外液浓度的变化；下丘脑还是血糖调节和体温调节的中枢，能调节血糖平衡和体温恒定，但渴感感觉中枢位于大脑皮层。【详解】当人饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时，都会引起细胞外液渗透压升高，使下丘脑中的渗透压感受器受到刺激，一方面产生兴奋传至大脑皮层，通过产生渴觉使机体主动饮水来直接调节水的平衡；另一方面由垂体释放的抗利尿激素增加，促进了肾小管和集合管对水分的重吸收，减少了尿液的排出，保留了体内的水分，使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常。故细胞外液渗透压感受器、水盐平衡调节中枢、产生渴感的部位分别位于下丘脑、下丘脑、大脑皮层，D正确。4、D【解析】

1、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体，凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体，单倍体含有生长发育所需全套遗传信息，植株弱小，种子和果实比较少．体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体。2、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体，几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体。3、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体，均称为多倍体，如香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，普通小麦是六倍体．多倍体可以通过低温和秋水仙素抑制纺锤体的形成而获得。【详解】A.染色体结构变异包括缺失、重复、倒位、易位，缺失和重复改变基因的数目，倒位和易位改变了基因的排列顺序，A错误；B.单倍体含有生长发育所需全套遗传信息，B错误；C.体细胞中含两个染色体组的个体，如果它是由配子发育而来，那它就是单倍体，C错误；D.低温和秋水仙素都能抑制纺锤体的形成，从而使染色体加倍，D正确。故选D。【点睛】本题主要考查单倍体、二倍体、多倍体的概念．熟悉概念并准确理解题意是解决这道题的关键。5、B【解析】

酶的化学本质是蛋白质或RNA，影响酶活性的因素主要有温度、pH等．据图分析：图示表示反应物的量野兔反应时间之间的关系，图中a达到反应平衡所需要的时间最短，反应速度最快，酶的活性最高．其次是b，最后是c。【详解】A.a、b、c表示温度，在达到最适温度之前是a＞b＞c，但在达到最适温度之后是a＜b＜c，A错误；B.反应物量一定时，酶量越大，催化效率越高，即酶浓度越高，化学反应速度越快，所以如果a、b、c表示酶的浓度，则a＞b＞c，B正确；C.由于反应物的量是相同，酶浓度一定时，反应物的剩余量越多，酶的活性越低，反应时间越长，反之越短，C错误；D.a、b、c表示pH，在达到最适pH之前是a＞b＞c，但在达到最适pH之后是a＜b＜c，D错误。故选B。6、A【解析】

火鸡的ZW型性别决定中，ZZ为雄性，ZW为雌性，WW胚胎不能存活，根据火鸡卵孤雌生殖的三种可能机制分析各选项。【详解】①卵的形成没有经过减数分裂，仍为二倍体，则子代个体细胞中性染色体为ZW，所以子代全为雌性个体；②卵和极体受精。亲本产生的卵细胞和极体有两种可能，分别为：卵细胞为Z时，极体有Z、W、W，则子代基因型及比例为：ZZ：ZW=1:2；卵细胞为W时，极体有W、Z、Z，则子代基因型为ZW：WW（死亡）=2:1（死亡）；综合上述两种情况可知，子代ZW：ZZ=4：1；③卵核染色体加倍。亲本正常的卵细胞为Z和W，加倍后表示为ZZ和WW（死亡），只有ZZ发育为成体，且全部为雄性个体。因此，本题答案选A。7、B【解析】

1、噬菌体是DNA病毒，由DNA和蛋白质组成，其没有细胞结构，不能再培养基中独立生存。2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该实验的结论：DNA是遗传物质。【详解】A、噬菌体的DNA控制噬菌体蛋白质外壳的合成，A错误；B、噬菌体蛋白质外壳的合成场所和原料均来自大肠杆菌，B正确；C、赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质，但不能证明是主要的遗传物质，C错误；D、用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，离心后沉淀物中具有较强的放射性，D错误。故选B。【点睛】本题着重考查了噬菌体侵染细菌的实验过程中的放射性标记、实验的步骤、实验结果等知识；考生要特别明确噬菌体侵染细菌的实验和肺炎双球菌的转化实验均证明了DNA是遗传物质。8、A【解析】试题分析：减数分裂过程中，复制发生在间期，联会发生在减数第一次分裂的前期，联会后形成四分体结构，A正确。考点：细胞的减数分裂。二、非选择题9、解旋边复制【解析】

DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期；DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制；DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA；DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性。【详解】通过分析可知，DNA复制是一个边边解旋边复制的过程，其复制方式是半保留。【点睛】本题考查的是DNA复制的有关知识，试题难度较易，属于对识记层次的考查。10、控制酶的合成来控制代谢过程AAbb1/9aaBB（开）红花:（开）白花=3:1【解析】

根据题意和图示分析可知：某种自花传粉植物花的颜色的形成由位于两对常染色体上的等位基因（A、a和B、b）共同控制，遵循基因的自由组合定律；白色基因型为aabb，黄色基因型为A_bb，红色基因型为为aaB_，橙色基因型为A_B_。现将开黄色花的植株（A_bb）与开红色花的植株（aaB_）作为亲本进行杂交，F1全开橙色花（A_B_），说明亲本基因型为AAbb、aaBB，子一代基因型为AaBb，则子二代基因型及其比例A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9:3:3:1。【详解】（1）根据题意和图示分析可知，基因是通过控制酶的合成控制代谢进而控制生物性状的。（2）根据以上分析已知，亲本开黄色花植株的基因型是AAbb；F2开橙色花的植株基因型为A_B_，其中纯合子占1/9。（3）F2中开红花的植株的基因型aaBB、aaBb为获得能够稳定遗传的开红花的植株品种，可将该植株进行自交。①若子代植株全开红花，说明该红花植株是纯合子，则该红花植株的基因型为aaBB；②若子代植株表现型及比例为红花：白花=3:1，说明该红花植株是杂合子，则该红花植株的基因型为aaBb。【点睛】解答本题的关键是掌握基因的分离定律和自由组合定律及其实质，能够根据题干信息和图形分析判断不同的表现型对应的可能基因型，再根据亲本和子一代的表现型关系判断亲本和子一代基因型以及子二代情况。11、杂交41/16花药离体培养秋水仙素明显缩短育种年限【解析】

高中生物教材中所涉及到的育种方法共有五种1、杂交育种：①原理：基因重组②过程：杂交→自交→选优→自交→选优。如方法一。2、诱变育种：①原理：基因突变②方法：辐射诱变、化学诱变。3、多倍体育种：①原理：染色体变异②方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使染色体数目加倍。4、单倍体育种：①原理：染色体变异②过程：植株→花药离体培养→单倍体植株→人工诱导染色体加倍（低温处理或秋水仙素处理）→正常纯合植株。如方法二。5、基因工程育种：①原理：基因重组②步骤：提取目的基因→目的基因与运载体结合→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定【详解】（1）两亲本杂交得到子一代(DdTt)，子一代自交得到子二代，这种育种方法为杂交育种；根据