4.1.1分数的产生（练习 含解析-学困生）2025-2026学年小学数学五年级下册同步分层 人教版

（学困生篇）2025-2026学年下学期小学数学人教版五年级同步个性化分层作业4.1.1分数的产生一．选择题（共3小题）1．（2024秋•招远市期末）如表是实验小学宣传栏的布局。“校园安全”约占宣传栏的（）校园动态心理健康校园安全荣誉之星A．14 B．18 C．16 2．如图所示，正八边形的空白部分面积是阴影部分面积的3倍，那么空白部分面积占整体面积的（）A．13 B．14 C．16 3．男生人数占女生人数的23A．25 B．35 C二．填空题（共3小题）4．（2025秋•涟源市期中）把一根5米长的绳子，平均剪成4段，每段长（）米。5．（2024秋•睢宁县期末）（）个19是49，1里面有（）个6．美国杜克大学研究显示，到2030年，美国肥胖人口将占美国人口总数的五十分之二十一。五十分之二十一写作：。三．判断题（共4小题）7．（2025秋•独山县期中）如果甲数是乙数的7倍，那么乙数就是甲数的17。（8．一个桃子吃掉一块，还剩12。9．45的分子是5，分母是4，读作五分之四。10．把一根绳子对折后沿折痕剪断，每一段绳子的长度是总长度的12。

（学困生篇）2025-2026学年下学期小学数学人教版五年级同步个性化分层作业4.1.1分数的产生参考答案与试题解析一．选择题（共3小题）题号123答案CDB一．选择题（共3小题）1．（2024秋•招远市期末）如表是实验小学宣传栏的布局。“校园安全”约占宣传栏的（）校园动态心理健康校园安全荣誉之星A．14 B．18 C．16 【考点】分数的意义和读写．【专题】应用意识．【答案】C【分析】根据图示可知：校园动态和心理健康约各占宣传栏的13，校园安全和荣誉之星约各占宣传栏的（1【解答】解：“校园安全”约占宣传栏的16故选：C。【点评】本题考查了分数意义的应用。2．如图所示，正八边形的空白部分面积是阴影部分面积的3倍，那么空白部分面积占整体面积的（）A．13 B．14 C．16 【考点】分数的意义和读写．【专题】分数和百分数；数据分析观念．【答案】D【分析】根据题意和图示可知，是把正八边形平均分成了8份，其中空白部分占6份，阴影部分占2份，据此根据分数的意义解答。【解答】解：6÷8=因此空白部分面积占整体面积的34故选：D。【点评】本题考查了分数的意义的图示方法。3．男生人数占女生人数的23A．25 B．35 C【考点】分数的意义和读写．【专题】应用题；应用意识．【答案】B【分析】把女生人数看作单位“1”，则男生人数是23【解答】解：1÷（23+＝1÷=3答：女生人数占全班人数的35故选：B。【点评】本题考查的是分数意义的运用。二．填空题（共3小题）4．（2025秋•涟源市期中）把一根5米长的绳子，平均剪成4段，每段长（54【考点】分数的意义和读写．【专题】数感．【答案】54【分析】根据题意可知，将5米平均分成4段，求每段有多长，用除法计算。【解答】解：5÷4=5答：每段长54故答案为：54【点评】此题考查了分数的意义及运用。5．（2024秋•睢宁县期末）（4）个19是49，1里面有（5）个【考点】分数的意义和读写．【专题】文字题；推理能力．【答案】4，5。【分析】将一个整体平均分成9份，1份是19，4份就是4将一个整体平均分成5份，1份是15，5份就是55，也就是【解答】解：4个19是49，1里面有5个故答案为：4，5。【点评】此题考查了分数意义的应用。6．美国杜克大学研究显示，到2030年，美国肥胖人口将占美国人口总数的五十分之二十一。五十分之二十一写作：2150【考点】分数的意义和读写．【专题】分数和百分数；数感．【答案】2150【分析】根据分数的认识写出这个分数。“分之”前面的数是分母，“分之”后面的数是分子，分子写在上，分母写在下，中间是分数线。【解答】解：五十分之二十一写作：2150故答案为：2150【点评】解题的关键是掌握分数的读写方法。三．判断题（共4小题）7．（2025秋•独山县期中）如果甲数是乙数的7倍，那么乙数就是甲数的17。（√【考点】分数的意义和读写．【专题】分数和百分数；数据分析观念．【答案】√。【分析】甲数是乙数的7倍，将乙数看作1，则甲数是7，乙数÷甲数＝乙数是甲数的几分之几，据此分析。【解答】解：如果甲数是乙数的7倍，那么乙数就是甲数的17故答案为：√。【点评】关键是理解“倍”和分数的意义，求一个数占另一个数的几分之几用除法。8．一个桃子吃掉一块，还剩12。×【考点】分数的意义和读写．【专题】分数和百分数；数据分析观念．【答案】×。【分析】把一个桃子平均分成2份，每一块用12【解答】解：一个桃子吃掉一块，还剩多少未知。原题说法错误。故答案为：×。【点评】本题考查了分数的意义。9．45的分子是5，分母是4，读作五分之四。×【考点】分数的意义和读写．【专题】分数和百分数；数据分析观念．【答案】×。【分析】在分数里，中间的横线叫作分数线；分数线下面的数叫作分母，分数线上面的数叫作分子。【解答】解：45的分子是4，分母是5故答案为：×。【点评】本题考查了分数的意义及读法。10．把一根绳子对折后沿折痕剪断，每一段绳子的长度是总长度的12。√【考点】分数的意义和读写．【专题】分数和百分数；数据分析观念．【答案】√。【分析】根据分数的意义，把一根绳子对折后沿折痕剪断，是把这根绳子平均分成了2段，其中的1段是全长的12【解答】解：把一根绳子对折后沿折痕剪断，每一段绳子的长度是总长度的12故答案为：√。【点评】本题考查了分数的意义。

考点卡片1．分数的意义和读写【知识点归纳】分数的意义：把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可用分数表示．在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份．分数的分类：（1）真分数：分子比分母小的分数，叫做真分数．真分数的分数值小于1．（2）假分数：和真分数相对，分子大于或者等于分母的分数叫假分数，假分数大于1或等于1．带分数：分子不是分母的倍数关系．形式为：整数+真分数．【命题方向】两根3米长的绳子，第一根用34米，第二根用3A、第一根长B、第二根长C、两根同样长分析：分别求得两根绳子剩余的长度，即可作出判断．解：第一根剪去34米，剩下的长度是：3-34第二根剪去34，剩下的长度是3×（1-34所以第一根剩下的部分长．故选：A．点评：