热点练10 记叙文之修辞手法辨析及作用（原卷版）-2024年中考语文专练

热点练10修辞手法辨析及作用

命题趋势

中考语文对于记叙文修辞手法辨析及作用的命题趋势，会更加注重学生对修辞手法的理解

和运用能力，以及修辞手法与文章主题、情感表达的关系。考生在备考时，需要加强对修辞手

法的理解和运用，提高自己的阅读理解能力和写作水平C

1:比喻

描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。用一种事物或道理

去比另一种事物或道理。

运用比喻应注意三个问题：

其一，本体和喻体必须是两种不同的事物，但乂有相似点，否则不能构成比喻。

其二，比喻要合乎事理。如“广场上人山人海，人们像蚂蚁一样挤在一起”从情感上看感觉

别出。

其三，不是所有的“像”字句都是比喻句

①地长得很像他哥哥。一一表示（比较）

②他刚才好像出去了。一一表示（推测、揣度）

③攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶同。一一表示（举例）

④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。一一表示（想象）

2：拟人

把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。

(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

(2)花喜鹊格格地笑起来。天上的星星快活地眨着眼睛。

(3)每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰

突起，盛气凌人。

3：夸张

为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九

天。”夸张可分为三类，即扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。

(1)蜀道之难，难于上青天。(扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”

的夸张形式。)

(2)心眼小得像针鼻儿。(缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的

夸张形式。)

(3)农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。”(超前夸张：在时

间上把后出现事物提前一步的夸张形式。)

使用夸张应当注意：

a.夸张一定要以客观实际为基础，应该抓住并突出事物的本质，而不应脱离现实生活，一味

追求高奇怪诞。b.夸张时要使人一听一看就知道是夸张，而不是写实。

模块二修辞手法在其他题型中的运用O|

修辞手法是初中阶段常考的知识点，在不同的题型中都会涉及到。

1、直接判断修辞手法，并分析其作用。具体见知识点一。

2、句段作用题中的考察。

3、语言表现力。

例：请对下段画线句的用词特点作简要分析。(4分)

见到同伴，那只蚂蚁立刻欢快地和大家碰着触角，打着招呼，仿佛久别重逢的老友互相握

手致意。

答：可以抓住修辞手法(%人)进行分析，也可通过动作描写的角度回答。如:运用拟人修

辞格，形象生动地写出了蚂蚁和蚁群重逢的兴奋和亲切，突出小男孩善良之举的意义重大。(修

辞或描写2分，作用2分）

4、标题的作用。

例：请简述以“快乐的蒲公英为题的好处”。

答：以物喻人，形象而含蓄地写出了孩子们尽管生活在贫穷落后的地方，却始终乐观向上,

热情执着，渴求知识，揭示了“我”最终留下当老师的原因。蒲公英也是贯穿全文的线索。

【答题技巧】

1.明确所用修辞手法。

2.归纳答题模式。

比喻：生动形象地写出了……（结合句子），体现了……

拟人：生动形象地写出了……（结合句子），体现了……

排比：增强了语势，突出强调了……（结合句子），体现了……

反问：增强了语气，突出强调了……（结合句子），体现了……

夸张：突出强调了……（结合句子），体现了……

设问：承上启下。（结合句子）

注：以上列举的这些，只是我们常规的一些“帽子”，任何一种修辞手法的作用，不论是前面

的“帽子”，还是后面所要表达的内容，都要结合具体的文本，切不可死板硬套。

3.解题步骤

修辞手法+帽子+分析+作者的情感（情感是关键）

（含例题解析和模拟预测）

【例题1】

田墩的底色

①在乡下，谁没有在田坡上走过？条条田及，或宽或窄，或曲或直，或高或低，如曲谱,

似率弦，像画线，将田地分割成块，拼绘出一幅幅美丽的画图。任流年似水，季节在天地间交

替，田茂，独自在尘世间轮回。

②田城从午收之后便变得滋润起来。秧苗下到田里，田及四周常常水流不断。坝埋草、泥

胡菜、马唐草、稗子、灰灰菜、小飞蓬、马齿范、车前草等野草，见缝插针般盘在田墟上，一

丛丛，一簇簇，各色野花点缀其间。放牛的人缓缓牵着缰绳，任牛儿伏首田埋大快朵颐。

③田坟并不一味生长杂草与野花，夏天也长五月鲜、六月早、七月白一一皆为黄豆品种，

可以从农历五月一直吃到秋后；也种孩子们爱吃的甜芦粟，比甘蔗还要清甜鲜美，砍上一棵，

能津津有味地咀嚼半天。

④田坟与水渠挨着的一面，水芹菜与浮萍似跟屁虫一般，紧紧粘着，水蛇在浅水里游来游

去一小龙虾与黄鳞总会挑泥土松软之处掏个洞穴，而癞蛤蟆的洞却比较难堪，常常被蛇占去。

一场暴雨过后，田城上的人会突然多了起来。一部分人提着桶顺着田城捉鱼捡虾，一部分人提

着聊条篮子在田城上剥地衣。

⑤秋日的田城依然不显寂寞。中秋前后，大人们将收割自田里的水稻用扁担一挑挑地送到

马路上，而田城就是从稻田到马路之间的桥梁。每个人挑着两捆稻子一趟趟踩着田坡，把丰收

的果实送到架子车上。在同一块田里，无论有多少人，送的与返回必定是同一条路线。送的时

候，一个人走在前头，后面的人宛如数着他的脚印一般跟在后头，而返回时，后面的人依着前

面人的背影走到田里。在数家共用的田域上，送的与返回的路线必定要清清楚楚，绝不能出现

挑空担子的人占着挑重担子人的路。我想，这可能就是乡下人的智慧，这智慧也一定是依着田

展而来的吧。

⑥沉甸甸的担子压在人们的肩膀上，粗糙的脚板踏在田城上，辛勤的汗水洒在大地上，人

们每走一趟，田墟便仿佛矮上一分。当田里金色的稻子全部收割完毕，只留下耸着稻茬的稻田

时，原本挺拔的田境显得又矮又肥。

⑦秋风起时，田块上的野草慢慢失去了绚丽的色彩。一场霜后，枯草便向田坡两侧倒去。

野火飙着秋风，剥去大半条田城的悲伤，只留下黑黑的焦灰，以及随风散去的袅袅青烟。

⑧最难熬的还是冬天。田坟上的土总被北风侵袭，泥入漫天灰尘，不知所终。或被冰雪覆

盖，沉睡在大地之上。

⑨田展，总是起于田地之上，它的流年里总是以田地为底色。但田城又有着属于自己的骄

傲。

⑩田坡总是以高姿态出现在田地中。呼啸的风吹来时，声音总是先撞在田坡上，继而回音

才响在田地里。倾斜的雨总想扫荡田里刚插上的粳苗，田坡用它并不高大的身躯替它们分担压

力。当灌溉的水从河里渠里抽到田里时，又是田城默默地把水圈在了田里，不让它们溜走。

⑪田展上的土总是比田地里的更坚强。人的脚下到日里总会留下一个脚印，牛的蹄子在田

里总会留下一个大坑，就算秧苗也能让田裂开一条缝。而这些，对于田城来说都不是事。正是

它用并不强健的躯体，顶着人和牛的反复踩踏，田地才不会荒芜，才能源源不断地向人们提供

口粮。

⑫但凡田埃，总逃不过是被横着圈，或被竖着圈，每逢田地换了主人，田域便有可能要遭

到拆了再筑，或筑了再拆，以至于无的命运。但这不是死亡，而是更迭，不是结束，而是孕育。

⑬每每忆起儿时在田城上奔跑，偶然一跤摔在上面。在抬头将要起身的一瞬间，我看见了

长长窄窄的田城尽头，竟然是蔚蓝的天空。

（选自《思维与智慧》，有删改）

9.结合语境，回答问题。

从修辞角度赏析第④段画线句子。

【例题2】

麦子的理想

高火花

①大麦走在离家还有几百米的水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。他想让

自己开心起来，可是做不到。

②大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司到踏入正轨用了半年，而公司申请破

产，却只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，可最终只落得睡桥洞的结局。回老家吧!

当大麦做山这个决定时，他觉得心如刀割，痛得他坐在桥洞底下大哭。

③公司成立初期，大麦的事业风生水起，钱袋子胀鼓鼓的。大麦去村里接父亲。父亲跟他

说，开公司也好，做生意也罢，就是诚信和实干。大麦一点儿也不想听这些老生常谈的道理,

只一味催促父亲搬去城市的大房子里。父亲说大麦太浮躁。大麦急了，跟父亲吼，说父亲胆小

怕事，成不了气候，只能当一辈子的农民。大麦还说，自己这一辈子都不可能再回村里。

④可大麦现在别无他法。他在高速路口拦下第三十辆货运卡车后，辗转两天两夜，才踩上

曾经踏过的土地。

⑤大麦走进自家院门，心里预演着被父亲怒骂而自己绝不还口的情景。不料，父亲只是淡

淡说了一句，回来了啊。大麦迟疑了一下，低着头钻进他那间屋。屋里的摆设还，是他学生时

期的样子，单人床、墙上的奖状、窗户下的五屉桌、搭着一条毛巾的椅子，一切都没变。父亲

站在门外叫他，让他去洗澡。大麦说，好。

⑥大麦出了屋，径直走向厨房。父亲喊住他说，不用烧大锅水，南房有卫生间淋浴房。大

麦怔住，吃惊地问，啥时候装的？父亲坐在小板驿上择苦苣菜，说，得有三四年了，建设新农

村，家家都装了。大麦想，那几年正是公司最辉煌的时期。

⑦地里的麦子快熟了，浅黄变深。大麦跟着父亲走进田野，麦子的清香和泥土的甘甜混合

在一起，氤氟在空气中。父亲望着一地麦子，意味深长地说，这麦子也是有理想的。望着父亲

那张黝黑的脸，大麦在心里苦笑一声，麦子能有什么理想？它们的任务就是长出饱满麦粒，就

跟这儿的农民一样，完成种麦割麦任务，周而复始，年年如此罢了。

⑧父亲仿佛看穿了大麦的心思，在n］垄上坐下来，取下草帽，卷了一个边，当蒲扇扇风。

父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还有面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田

间地头吃一番苦。父亲说完重新戴上草帽，然后起身，说还得去看看另外几亩地。

⑨大麦没跟过去，只是缓缓坐下。一阵麦香袭来，沁人心脾，大麦顿感神清气爽，心中连

日来的阴霾被一扫而光。麦香打开了记忆的阀门，将大麦拉进时间的旋涡。

⑩四六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长？父亲说，这就是麦子的本质。

他当时不理解。八九岁，他和一群调皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来

了，他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长得更结实。望着眼前的麦子，

回味着父亲跟他说过的点点滴滴•，包括刚说的麦子的理想，大麦的视线渐渐模糊了。

⑪一个星期后，大麦重新启程。当他跟父亲说要出去时，父亲话不多，只说，好。

⑫S大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有一张银行卡和一张信

纸。父亲在信上说，卡的密码是大麦的生日，里面有三一万，都是这几年替大麦攒起来的，希

望能帮助他重整旗鼓。信的最后还说，麦子的理想在它还是一粒种子时就有了。

频窗外闪现着层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光芒。

（选自《小小说月刊》2022年第8期,有删改）

请从修辞手法的角度，品析第②段画线句子。

【答案】运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了大麦公司破产后痛苦沮丧的心理。

【解析】本题考直句子赏析。此题要求从修辞手法的角度赏析。可以分析句中运用的比喻修辞，

也可以分析拟人修辞。解答时，要说出修辞手法、表达效果、表现的内容、表达的情感。“他

觉得心如刀割”这句话运用比喻的修辞手法，将公司破产后的心痛比作“心如刀割”般的痛。

结合“大学毕业，大麦用自己设计的产品拉投资创立公司到踏入正轨用了半年，而公司申请破

产，却只用了一个半月。大麦想尽办法，全力挽回，可最终只落得睡桥洞的结局。回老家吧”

可知，生动形象地写出了大麦公司破产后痛苦沮丧的心理。

阅读下面的文字，完成下面小题。

一树柿子红文

黄海龙

①那天，他路过街头，看到一位老人正在卖柿子，通红圆涧的一篮柿子看起来煞是养眼。他突然有了

吃柿子的兴头，他感到自己似乎有好多年没有吃柿子了，不知道是柿子远离了自己，或是自己遗忘了柿子。

②他买了几斤柿子回家，迫不及待地拿起一个品堂，却去不出过去那种杳甜、爽口的滋味。他拿着那

个咬了一口的柿子在手中翻转着看，看不出与过去的柿子有什么不同。“怎么就尝不出那种味道了呢？”

③他记得，他门前那棵老柿子树结出的柿子就很好吃，又脆甜又爽口，那味道他至今在回味。他尤其

记得，秋风吹起的时候，满树的柿子就熟了，秋阳中一颗一颗缀在稀疏、斑驳的枝叶间，像挂了满树的红

灯笼一样，整个院落就成了一幅画，显得格外的温暖和喜庆。

④老柿子树在灶房的窗户前，是爷爷种下的，柿子树高大挺拔、枝繁叶茂，像一片绿云一样把院落遽

掩在其间，露出青色的屋脊。他和邻家的孩子经常在树底下游戏，抢山羊、捉迷藏、种莲子，有时他趴在

树身上，感觉树皮和爷爷的皱纹一样深，那树似乎和爷爷的手一样温暖。

⑤自从吃过柿子之后，他就喜欢上了柿子的味道。当满树油绿的枝丛中开出无数柿子花的时候，他就

开始守着柿子树。当树上的柿子长到鸡蛋大的时候，他就迫不及待地想尝一尝。趁着爷爷睡着的时候，他

和几个小伙伴找来一根长竹竿，几个人举着往树上一阵乱捅，果子、枝叶就掉下来了，也惊动了屋里的爷

爷，爷爷捡起地上的断枝、趺伤的青果，心疼地说：“这些猴患，果子还这么小，怎么能吃啊？”“都这

么大了呢，你是小气爷爷。”一群孩子嚷嚷，“不信啊，你们都来尝尝。“爷爷向着不远处的猴孩们招手，

看着这群被生柿子酸涩得胧牙咧嘴的孩子们，爷爷笑的胡子一柠一抖的。

⑥柿子成熟的季节，乡邻们都爱来他搴串门，围着这棵老柿子树，啧啧称赞。这时爷爷笑.是满脸褶子,

就像他喝了一点米酒的样子。柿子终于可以下树了，母亲从屋里搬出高高的长梯，父亲提着篮子小心地爬

上去，一颗一颗地摘。那一树的柿子红就被装进了篮子里、竹篦里，浓缩成了一团团浓烈而腾燃的色彩，

似乎聚拢了整个秋天。摘柿子的时候，邻居家也来希忙，小孩们更是围着柿子树欢呼雀跃。这一天，院落

就像过节一样热闹。爷爷一户一户上门，把摘下来的柿子，一小筐一小筐地分绐左邻右舍的人家。于是，

整条村巷都弥漫了柿子的清香。

⑦后来,他上学了：再后来,他去外地上学，离开了家。每年柿子成熟的季节，母亲总会托人给他捎

来一包柿子，就会让他想起家乡的味道。

⑧那个秋天，他特别想念家，想念那一树的柿子红。他径直回家，带着那个学生式的背包。回到家的

时候，他看见爷符坐在那棵柿树下，背景是疏落斑驳的枝叶，是一树的柿子红；母亲在杂房门口喂鸡，蓦

然看到他身影的那一刻，爷爷和母亲的眼里似乎一下了涌满了欣喜，看向他的目光和门前落下的阳光一样

温暖，他感觉心蓬松得像天上的一朵云。

⑨在经历过若干次工作上的限转迂徒之后，他也已然两燮斑白。那时，爷符老了、走了；父母老了、

也走了。他忽然感觉，似乎很久没有回去过了，似乎把那个山杳兄的屋子遗忘了，在看到街头那位卖柿子

的老人、尝了一口柿子之后，他突然那么强烈地想回家去看看，看看那棵老柿树。

⑩多年未回，他的面前，青苔爬上了堵根，风雨斑驳了窗格，时光烙■印在高墙，青色的屋脊粗糙了、

也凌乱了，紧闭的大门不再像往日一样打开，哗哗地流泻出一地阳光。他看见，那一树柿子红孤独在夕阳

里，一些柿子掉在草窠里,碎了，也乱了，乱了一地的落红。他站在门前，掏了掏荷包，一时怔在那里，

他竟遗失了回乡的钥匙。

1.阅读全文，梳理文章情节和“他〃的心理，完成卜.列表格。

情节“他〃的心理

买了几斤柿子回家，迫不及待品尝①

②难忘

离开家乡，去外地上学③

④怅然若失

2.品味语言。

（1）那一树柿子红孤独在夕阳里。（从词语运用的角度）

（2）他尤其记得，秋风吹起的时候，满树的柿子就熟了，秋阳中一颗一颗缀在稀疏、斑驳的枝叶间，像挂

了满树的红灯笼一样，整个院落就成了一幅画，显得格外的温暖和首庆。（从修辞手法的角度）

3.标题“一树柿子红〃有怎样的作用？

4.结合全文内容，探究最后一段在内容和结构上的作用。

阅读下面的文字，完成下面小题。

归来吧，麻雀

龙会吟

①飞了，全飞了。走了，全走了。

②大明望着自家的屋檐，望着屋檐下那一个个麻雀窝，心里生出了一种难以言说的忧伤。记得十来天

前，还没长出羽毛的雏雀，一只只从离巢里探出头来，望着五彩缤纷的世界，亮亮的小眼里充满了好奇。

可是，没过几天，那些可爱的雏农都死了，死得那么突然，那么匪夷所思。大明的父亲说，一定是麻雀给

它门的儿女喂食了带有农药的虫子，中了毒。

③雏雀们死了，它们的父母也不想再留在这片伤心之地。它们飞到哪里去了呢？大明十分失落。

④大明从懂事起，就很喜欢麻展。喜欢天一亮麻雀就来唤他起床，那叽叽喳喳的啼啾就像一支动听的

歌；喜欢在读书做作业时，麻雀飞到窗台上来陪他，骨碌碌的小眼里全是柔情。

⑤可现在，麻雀都飞走了。

⑥也许，是人们的建意捕杀，让麻雀逃离了生养它们的故乡？

⑦村子里有那么一些人，一有空就四处猎取麻雀。拿鸟饶的、拿气枪的，手轻轻一举，麻雀就一头栽

下来，载到这些人的裕桌上。

⑧也许，是滥用农药使它们再也不能生存下去？

⑨稻稷麦菽、蔬菜水果，每施一次农药，昆虫就死上一层，麻雀食了昆虫，极易中毒。也许在这一次

又一次的伤害中，麻雀慢慢地远离了我们？

⑩后来，大明意外发现，麻雀没有灭绝，它们是飞向了城里。城里没有农药，没有人用鸟铳和气枪猎

杀0

⑩“年大明去城里打工，在一座公园里，他突然听到一阵叽叽喳喳的骋啾，那么耳熟，那么亲切。他

看见有一群麻雀在草坪上戏耍。他欣喜地走近，麻雀一点也不怕他，骨碌着眼，就像他幼年在家里读书做

作业时，那些在窗台上陪着他的“朋友”。

Q皴雀叽叽喳喳，叫得十分抉活。

⑬大明也很快活，他说，你们回家乡去吧，家乡的人们都很想念你们。

⑭味雀却不叫了，它们似乎听懂了大明的话，扑闪着翅膀•飞了。大明一阵悲哀，麻雀不接受他的邀请,

它们嫌弃家乡，家乡没有城里快治。

⑮新渐地大明发现，飞进城里的麻雀，不是都过得快活，它们没有地方筑巢。在农村，麻雀筑巢的地

方比比皆是，屋檐下，绿树上，草垛里，到处都有它们的安乐窝。而城里就紧巴多了，虽然高楼大厦鳞次

栉比。可是并不适合麻雀筑巢。街道上的绿化树虽然浓荫遮蔽，但常被修剪，巢没筑上三天就得拆迁。有

些麻雀没法,只好把窝筑到人家的空调室外机旁，虽然噪声很大，热风灼灼,但总算有了安身之地。

⑯有一天，大明走在一个小区里，只见几只麻雀在头顶上飞来飞去，撒落一声声悲啼。原来它们筑在

空调室外机旁的窝巢，被主人扔到了垃圾桶里。大明对麻雀生出了怜悯，如果不是故乡实在不能呆了，它

们怎么会离乡背井，飞到水土不服的城里来？

⑰大明回家了，他要在家乡发展，建设一个美丽乡村，让麻雀们有家可归。他建果园，种香稻，搞大

棚蔬菜。他对父亲说，我们家的稻谷蔬菜果园，都不喷施农药。

⑱）父亲奇性地看着他，说，不喷农药，病虫害怎么天除？

⑲大明说，我们用新科技消灭病虫害。

⑳父亲说，我晓得，你是为了人们的健康，也为了你念念不忘的那些麻雀。不过，光靠我们一家，恐

怕不行。

㉑大明很感动，感动于父亲的理解和提醒，想让麻雀归来，需要大家努力。他主动给村民传授科技兴

农新技术，教大家如何靠生态农业脱贫。

㉒村委会换届时，村民一致选他当村主任，鼓掌欢迎他发表就职演说。他说，一年后麻雀还没归来，

我主动下台引麻雀回来。

㉓村民都愣住了，不明白他这话是什么意思。他没解释，语气更加严肃地说，一个连麻雀都不愿意呆

的地方，是我们这些人的耻辱。他和村民约法三章，用生物科技除虫，在屋前屋后多栽树，不能随意捕杀

野生动物。

㉔掌声如雷，村民心里都涌起了浪涛。一个连麻雀都不愿意呆的地方,是我们这些人的附辱，大家都

记住了这句话。田野上没有了农药味，山林里听不到猎枪声，家家屋前屋后绿荫如云。

㉕一年快过去了，麻雀还没归来。其实麻雀归来过，不过只有两只，在村子里转了一圈，又扑闪着翅

膀飞走了。

㉖大明终日反省，哪里还做得不够？

㉗一年期限到了。那天，他正在写请辞报告，突然听到一阵叽叽喳喳的雀啼，出门一看，只见几只麻

雀在屋檐下筑巢。再望望远处，蓝天下，一群群麻雀从远方飞来，很快落到各家各户的屋顶上。

㉘这时他才明白，那两只飞来又飞去的麻雀是“侦察兵”，了解情况后带来了更多的伙伴。

5.请阅读文章第①~②段，完成卜.面的表格。

概括内容城里打工意外看到麻雀②发现麻雀缺少安家的地方④________

大明的情感@________悲哀③_______感动

6.小语认为文章第④段可有可无，请你向他解释不能删去的原因。

7.请结合语境，从修辞手法的角度赏析下面的句子。

掌声如雷，村民心里都涌起了浪涛。

8.文章标题富有深意，请简要分析其内涵。

9.文章主要采用了什么表现手法？请结合具体内容简要分析。

阅读下面的文字，完成卜面小题。

木镇的屋檐

耿立

①我居住的木镇，所有房子的烟囱都朝上，所有的屋檐都向下，屋檐下鸟巢里的鸟雀头都朝外。是的，

在冬季，最避风寒的就是在黄昏时回家找一个栖身的屋檐。早先木镇的人去世了，坟墓里脚都对着村口的

方向，好像翘向屋檐、伸到屋里去。

②每次从外面回来，我都感到木镇的局促与狭小，连拄在白杨树梢的月亮也只有一半，瘦瘦的，好像

另一半被城里夺去了。我真的觉得木镇很小，如废弃的卷角起毛的邮票，有时又真的觉得它是那样的敏感，

如一个刺猬在平原的深处，一有晌动，就胆怯地蜷缩起来。

③人对故土时时反顾。有时又觉得，无论你离开土地多久，从乡间走出多远，总能感到隐隐有一根脐

带连着你和乡村，这脐带如输液管一样，给你带来营养。

④在外地，我常会无端想到——夜里，窗外有风，父亲常在风里早起。那时，风吹动窗标上的纸，噗

噗响，父亲拿着扫帝走出篱笆门，把落叶和枯枝弄到一起，然后背到灶下。到了晚间，灶头的火照红了母

亲，而墙上筷笼里的筷子，也成了红的，一根根如铅笔。在灶下，母亲在柴火的灰烬里埋下一块红薯，到

了夜半，在睡梦里，你接到烤得焦焦的红薯，觉得乡村的柴草和炭火烤出来的红薯，那才叫烤红薯一这

不是手艺，是乡下母亲们天生的独门绝技。这里面有母亲的体温，有父亲收拢的枯枝落叶，更有大风把漫

天的星星吹落后，父亲走在风里的球跄。

⑤确实是狭小局促的木镇，今当夜里风起之时，我总有一种担心，无尽的落叶，会把那像草绳、羊肠

一样的小路淹没吗？或者路也会被风吹断，一截被风吹到另一个村子吗？

⑥我在城市无端地失眠，被那些夜里肆无忌惮的光弄得心惊肉跳。失眠久了，时不时想起乡村，总有

一个词突显——屋檐。是啊，有屋檐，你就感到温暖，在那乡村无边的黑夜里，新棉花被子下的脚趾头如

一头头小猪在安恬地趴着睡。

⑦平原深处，黄壤深处的乡材的屋顶如缓坡一样，仿佛三十度的夹角。那上面是水、泥土和柴草烧制

的灰色的瓦。在陕西的阿房宫旧址，我曾看到秦代的瓦，与现在的瓦简直是"兄弟"，模样接近，有着相似的

基因。灰色的瓦排列起来，一片压着一片，如鸟羽，下面是草、房梁和襟条，就这么简单支撑起一片温暖。

夜里，曾有几次惊叫把家人吓酹，被问是否有梦魇，我说看到乡村的瓦片如鸟的翅膀在夜空里翻飞。那些

瓦片也如钢琴的琴键，在奏着谁也不懂的曲子。

⑧该如何形容乡村的那一排排瓦呢？真像钢琴或者手风琴的挈键呀。在还有生产队的时候，城里来的

马老师，为大家演唱《红星照我去战斗》，那是我第一次看到挎在胸前的手风琴。那黑键和白键在马老师

的J下，如风触到瓦片，触到树的枝柯，触到水面，各种声带都一起汇聚到乡村4屋旁边的学校。

⑨第一次看到黑键和白键，我就想到乡村屋顶的瓦，那是雪后的瓦，微微露出黑黑一角的瓦，凹的地

方白，凸的地方黑。在霜降的夜晚，睡不着的人看到有一只黑猫，在屋顶十分诧异地看着霜，它不明白，

就用爪子一下一下地划那霜。猫的爪子如印戳，盖出老猫到此的阴文和阳文。

⑩是啊，那时的我觉得老师演奏起手风琴来，就像把手伸到溪里，在那些荷叶底下的淤泥中摸鱼——

孩子在木镇后的河里，用肚皮紧贴浅浅的河床，张开手摸鱼，不经意间就摸出欢乐，如老师在手风率里摸

出的音符。

⑪或回家，有一次远远地看到村口的父亲，戴着一顶老式的芦苇编的草帽，草帽那尖尖的模样，就如

乡村的屋顶。父亲说，刚割了麦子，有用石磨磨开的麦仁，那是幼年时我十分盼望而不易得的熬麦仁啊，

到了嘴边是植物的清香。还有母亲在草垛里用豆秸捂到长白毛的酱豆，乡村的酱豆是故意发酵到长白毛的，

到时再配上辣萝卜。在麦天，我的儿子戴着他爷爷的草帽，喝了一碗麦仁，接着又喝下一碗。乡下的饭食

养人，我那时知道自己的根系在这片土地上，连儿子也莫能除外。

⑫父亲老了，他走过多少乡村，真的不好说，但他触摸过木镇的每个角落，他的脚也踏过这里的每一

寸泥土。泥土有记忆，哪片地方父亲踏了一遍，踏了两遍，泥土都保存着。有时在夜里，在城里的夜里，

在父亲仅有的几次住到城里我的楼房的夜里，我听到父亲的梦话，虽然不清晰，但我知道，那是他与一辈

子厮守的泥土的对话。木镇有多少户人家，有多少间房子，有几口井，这些父亲都知道。

⑬乡村虽远离了我住的城市，但故乡潜伏在我血液的深处、骨髓的深处。有一天，一位诗人朋友说：“你

头上隐隐的有东西。〃我说：“那是故乡的屋顶。"朋友说："你眼里的东西呢？你还没到得白内障的年龄啊。〃

我说：“那是木镇的屋檐。”

@哪夜，朋友醉了，为自己的眼里没有一处屋檐——故乡的屋檐！

（摘编自《读者》2023年1月刊，有删改）

10.请根据文章，说说作者回忆了关于故乡的哪些事。

11.为什么每次回来，“我〃都会觉得木镇局促与狭小？

12.请结合语境，从修辞手法的角度分析下面的句子。

连挂在白杨树梢的月亮也只有一半，瘦瘦的，好像另一半被城里夺去了。

13.文章用较多笔墨写马老师的手风琴，这是否偏离了本文，请你做出判断并简要说明理由。

14.小娜准备将本文编入校刊，出一期专辑。它能否与下面两个作品编入同一个专题？请谈谈你的看法。

余光中《乡愁》杜甫《月夜忆舍弟》

阅读下面的文字，回答问题。

萧萧池塘暮

陈志宏

①最早知道"池塘"二字为何含义，源于一副残对：烟锁池塘柳。在老家陈坊，池塘都叫塘，每一口塘都

有一个朗朗上口的名字：锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每

一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻描，青蛀鸣叫，燕子飞舞，蜻•蜒贴水，波光荡漾，

都是池塘的应答。

②和故乡的其他风物一样，池塘是极通人性的，年年岁岁见证着村人的喜忧。

③“池塘生春草，园柳变鸣禽.”一阵春风暖，池塘岸边各色水草倒挂而长，一根根亲水而去，犹如一串

串清脆玉泗的珠帘，将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。蓄积了一冬的力气，妇女们挽起衣袖，在抽枝长

叶的青柳下，浣纱洗衣。池塘中央，开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游，荡起层层连漪。鸭儿不时地呱

呱乱叫，声音在池塘上空回荡。远处聆听，像是柳树深处发出来似的，旬旬然，如乐一般美妙。“春江水暖

鸭先知"，那一声声呱啼，应是报春的讯息吧！最热闹的要数夜里，无数青蛙齐鸣，叫醒暗夜，那是临产前

的阵痛，更是即将身为父母的幸福欢唱。青蛙鸣春，是江南池塘不朽的胜景。

④夏日的池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰，孩子们就在池塘里玩耍了。在岸上一个猛扎，静静

的池塘便溅起灿烂的水花。孩子们排成队列，挨个儿跳水，珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里，打得

青叶脆响，像是一场急雨。孩子们玩腻了，就在厚厚的泥层里摸螺娜，在水草里抓鱼。夜幕降临，他们用

旧衣服一裹，满载而归。

⑤农人在月满中天时分才收工，钻入池塘，洗去一天的尘与汗，洗去一天的疲劳。人在水里，话农桑,

谈天气，是再惬意不过的事了。池塘在一拨又一拨人的折腾下，泥沙翻涌，浑黄浊黑。经过一夜的沉淀，

它一早又澄澈清冽，一眼就看得见水里的游鱼，厚软的肥泥，以及泥上的走蚌和挪动的螺狮。池塘静默、

博大，容纳故乡所有人身上的灰土污垢，而它自己永远是碧澄如镜。

⑥秋来水瘦，池塘花容失色，只剩蓼寥一些残水，像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但它依然接纳万

物,吐故纳新,洁净如初。农人依然来塘里洗澡,一天胜过一大地喊：“啊,水好凉呀！〃故乡的秋天,在这

一声声水凉的叫喊中，情悄地不为人知地到来。水凉好个秋。

⑦冬天，村里以鱼闹年，以祈年年有余。每到年终，我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。

一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼，笑声在空旷辽远的上空久久回荡。他们不怕冷，俗话说，鱼头上藏了三点

火！见了冒火的鱼，还有谁怕寒冷呢？一筐又一筐的肥鱼、小虾、壮螺狮从塘里往岸上挑，笑声随之在岸

上塘里一阵一阵炸响。

⑧池塘鲜活了四季，更鲜活在所有村民的记忆里。而今，再寻知此池培，也许只有在梦生吧！岁月在

风里萧萧如秋木，池塘在现代的作用下，萧萧至迟暮。

⑨回到陈坊，池塘触目惊心：锅底塘已被人填平，在上而盖了两层楼房，粗痛的土砖和硬冷的水泥在

绿树旁狰狞着；门口塘已被淤泥里塞，深处没不了8岁小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，

水就只剩一线了；养鱼塘里没有鱼也没有水，长满肥美杂草，牛可以在上面行走了；莲花塘深居阳吸①一侧，

早已没有了莲花，还算清漱的残水里，漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶，难以让目光停留半秒；青山塘

已不存在，被房子取代了……

⑩我固执地认为，故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。如果每年有人蜀塘②，如果池塘还鲜活劲道，

雨水可以蓄积在里面，何以在地上泛滥成灾？池塘消退，洗澡成了村人的难题，干旱已是农田的家常便饭，

青蛙不再，垂柳作古，水鸭隐退……

⑪与此一起消失的还有田园牧歌，以及让人无法释怀的古典乡村。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许，为有源头活水来。“下一代再来读这首古诗，必将花半天时间来查阅关于“池婷’的注释。"烟

锁池塘柳”的残对，也许其的成了空前绝后、无人能对的绝联了。

⑫今天已没有几个人见过池塘的真面目，不久的将来，池塘可能就只存活于词典里，在纸间寂窦地度

过它荒凉的来世今生。池塘渐入迟暮，走上了一条不归路。除了记忆和梦，我们还能到哪儿与池塘见上一

面呢？

注①出贩(侑n)：田地。②禺(Ian)塘：意思是用农具将塘里的淤泥、杂草等清理出来。

15.结合文章，在表格空缺处填入恰当的内容。

季节村人活动池塘

春妇女浣纱洗衣如梦如幻，青蛙鸣春

夏孩子玩水，农人（1）（2）_______，一

秋农人感叹水凉吐故纳新，洁净如初

冬村人（3）_______（4）_______,____

16.本人作者是按照的顺序写出了多年以前故乡池塘的特点，再写如今池塘的破败，这是

采用了的写作手法。

17.联系上下文，说说第⑧段在结构.卜.发挥了哪些作用？

18.请从修辞手法的角度赏析下面的文字。

它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，燕

子飞舞，蜻蜓贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。

19.从全文来看，文章⑩⑪⑫段表达了作者哪些思想感情？

阅读下面选文，完成下面小题。

幽幽七里香

T立梅

①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗见里生长。

②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面堵上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗

户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。

③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这问免费

开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。

④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。

在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。

⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回

宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，

表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。

这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声〃谢谢”，但看他反应冷淡，后

来，我连"谢谢〃两字也免了，只管捧了书去读。

⑥读者读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。

一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边

许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，”该走了，要关门了。“语调冷冷的。我才吃

一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。

⑦我不好意思地笑笑,归还了书。窗外七里香的花香.蛇样游走，带着露水的清•凉。我心情愉悦.摸

黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。〃依旧是冷冷的语调，我

却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。

⑧那些日子，我就那样浸祥在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惘怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的苻菜、

野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。

⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传・楚辞章句》，岳麓书社出版的，定

价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着；赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。

⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年较的管理员。我再去借书，探寻似的看他，他却无毫无

异常，仍是一副冷冰冰的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许

是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。

⑪我最终没有相问。这份特氏的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。

我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光扰过它时，心中总

有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。

20.【梳情节】请根据提示完成卜.列表格。

故事情节阅读书籍①收到礼物珍藏礼物

内心感受美妙愉悦猜疑②

21.【赏语言】请从修辞手法的角度，赏析第⑧自然段画线句子，体会其妙用。

22.【品手法】文章以“幽幽七里香”为题，有什么妙处？请结合作品徇要分析。

23.【析作用】文章第②自然段有什么作用？

24.【明主旨】文章结尾画线句如何理解？请结合文章内容及个人经历谈谈看法。

学校开展“美文赏读”的专题学习活动，请你参与。

根树花开

尚书华

①在长白山区，每当仲夏时千，碧绿如海的天然混交林间，会飘来一团团洁白的“云朵”，那“云朵”

形态各异，连绵成片。从空中里去，宛如绿海中涌起的一簇簇浪花。

②“榴树花开嘴一片片白/养蜂的哥哥进山来/肩挑蜂箱颤悠悠/踏香寻蜜云天外……”歌声从远方山

巅一座瞭望塔中飞出，携着缕缕芬芳，在浩瀚林海中悠悠飞翔。唱歌的人是护林员老逢。他学唱这首自己

喜欢的歌时才二十岁出头,用三个晚上学会唱这首歌。几十年了,每到此时他就唱这首歌,像是在传递一

种信号：橇树花开了。

③老连的工作岗位就在山巅上那座高高的防火瞭望塔上。一副望远镜，一部报话机，一本工作日志。

几十年斗转星移，他就在这里默默守望。每当他站在塔上，俯肋下碧波荡漾的万顷林海时，就会情不自禁

地哼唱起歌曲。歌声帮他排遣孤独寂笑，那些记忆也随之一幕幕浮现在眼前——

④刚参加工作时，他被分配在林场小工队，是一名采伐油锯手。一天，场长找他谈话，问他愿不愿意

当防火护林员。说老护林员要退休了，得找个接替他的人。这个工作有二点必须做到：--要责任心强；二

要耐得住寂寞；三是每天上下班得走二十多公里山路。他听了，一口答应，很快就被分配到了新岗位。

⑤起初，他觉得这项工作特别有意思。每天站在瞭望塔上，