人教版九年级化学上册《碳的氧化物》同步练习题（附答案解析）

人教版九年级化学上册《6.2碳的氧化物》同步练习题（附答

案解析）

题型01二氧化碳的物理性质及实验探究

知识积累

i.二氧化碳的物理性质

（1）二氧化碳性质的探究实验

实验装置实验现象实验分析实验结论

倾倒时会在烧杯底部先聚集较多的CO2,一般情况下，_________

>两支蜡烛自下

使下方蜡烛首先接触到较多的CO2而熄

而.匕依次熄灭

1灭，上方蜡烛后接触到CO2而熄灭

部分CO2溶于水使瓶内气体减少，导致瓶

塑料瓶______内气体压强减小，在外界大气压强的作用—

口"二氧化碳

3下，塑料瓶变瘪

比较CO2密度与空气密度相对大小的方法

I.称量法。将两个相同规格的烧杯分别放在天平的两个托盘上，调节平衡。把二氧化碳气体倒入一侧的烧杯

中，可观察到该侧托盘下沉。

2.利用相对分子质量。二氧化碳的相对分子质量为44,空气的平均相对分子质量为—，表明二氧化碳的

密度比相同状况下空气的大。

（2）二氧化碳的物理性质

颜色气味密度溶解性

比空气_____________溶于水

僦度鲤豳

①二氧化碳的溶解性：通常状况卜.，1体积的水能溶解约—体积的二氧化碳，增大压强会溶解得更多。生

产汽水等碳酸饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。

②在一定条件下，二氧化碳气体会变成液体或固体，固态二氧化碳叫做“

典例精讲

【变式1」】如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的用球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥

棉球。下列现象正确的是

①

缓慢通入C02②

③

④

R

A.①、②、③、

B.①、④不变红，②、③变红

C.①比④先变红，②、③不变红

D.④比①先变红，②、③不变红

【变式1・2】下列有关二氧化碳的说法正确的是

A.光合作用不能吸收二氧化碳B.二氧化碳的密度比空气大

C.“干冰”不是二氧化碳D.二氧化碳是一种空气污染物

【变式1-31化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主:要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究：

【查阅资料】二氧化碳与澄清石灰水反应会产生白色沉淀。

【实验一】取一支白蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。

（1）上述实验过程中，通过观察可以得出蜡烛的两个物埋性质。

【实验二】点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。

（2）把一根火柴梗放在火焰中（如图），约1秒后取出，可以看到火柴梗的（填“a"、"b”或"c”）处最先变

黑。

外焰

内焰

焰心

【实验三】验证蜡烛燃烧的产物：将干燥的集气瓶罩在蜡烛火焰上方收集气体，片刻后迅速用橡胶塞塞住

集气瓶。

【实验分析】

（3）足够冷却后观察到集气瓶内有无色液滴，由此得出蜡烛燃烧生成水；再向集气瓶中倒入少量_____,

振荡，观察到,由此得出蜡烛燃烧生成二氧化碳，加入该试剂后发生反应的文字表达式为o

【实验四】熄灭蜡烛

（4）在大烧杯中固定两根高低不同的蜡烛，点燃蜡烛并通过漏斗向烧杯中缓缓倾倒一瓶二氧化碳气体。有

关实验的现象和分析正确的是o

A.高的蜡烛先熄灭B,二氧化碳的密度比空气小

C.低的蜡烛先熄灭D.二氧化碳不可燃、不助燃

【反思评价】蜡烛刚熄灭时总有一股自烟冒出，白烟具有什么性质？

（5）小华同学提出“用燃着的木条去点燃白烟“，属于探究过程中的_____（填字母）。

A.提出问题B.形成假设C.设计实验D.实施实验

（6）白烟成功被点燃，白烟具有的性质是。

题型02二氧化碳的化学性质

知识积累〉

1.二氧化碳的化学性质

（1）一般情况下，二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，不能供给呼吸。

①二氧化碳在一般情况下不支持燃烧，但对有些物质也有助燃性，例如镁带可以在二氧化碳中燃烧，因此

镁着火时不能用二氧化碳灭火。

73三版而读写永辰应............................................................................

实验内容取三朵用石惹溶液染成紫色的干燥的纸花，分别进行以下操作：

r

■二氧化碳/二氧馋罚

(II)放入二氧化碳中(ni)喷水后放入二氧化碳中

⑴喷水(IV)吹干第三朵花

实验现象纸花__________纸花________________纸花_____________纸___花______________

水不能使石蕊变C02与水发生化学反应生成H2c03不稳定，受热

实验分析C02不能使石蕊变红

红H2co3,H2c03能使石蕊变红后易分解

二氧化碳与水反应生成_____,碳酸能使紫色石蕊溶液变—;碳酸_______________,容易分

实验结论

解成和

CO2H2O

.4痢鳖辘

①使紫色石蕊变红的物质不是C02,而是CO2与H2O反应生成的H2co3,二氧化碳本身没有酸性，不能使紫

色石蕊溶液变红，但二氧化碳与水反应生成的碳酸具有酸性，能使紫色石蕊溶液变红。

②二氧化碳能与水反应生成碳酸，化学方程式：；

③碳酸不稳定，受热易分解，化学方程式：

7斤三氯花诞港蒲君友永而反莅.

实验操作把CO2通人澄清石灰水中

实验现象澄清石灰水变浑浊

二氧化碳与氢氧化钙反应，生成了难溶于水的物质(白色沉淀碳酸钙

实验分析

CaCO3),故澄清石灰水变浑浊

实验结论C02能使澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为：___________________

.S

①用石灰浆［主要成分为Ca(0H)2］抹墙，墙壁口久变白变硬；长期存放石灰水的试剂瓶，瓶壁出现白色固体,

石灰水表面有一层白膜；鸡蛋放入石灰水中可以保存较长时间，这些都是因为C02与Ca(OHh反应生成了

CaCCh沉淀。

(4)二氧化碳能与C反应:，此过程中二氧化碳体现性O

典例精讲＞

【典例2］化学兴趣小组的同学展开了对二氧化碳性质的探究:

甲乙丙

（1）实验乙发生反应的化学方程式为；

（2）实验丙的现象是,说明了二氧化碳具有的物理性质是，化学性质是,利

用以上性质，二氧化碳在生活中可以用于o

（3）实验甲中观察到紫色石蕊纸花变红。对于该现象，同学们提出问题：是什么物质使紫色石蕊试液变红？

【查阅资料】酸性物质能使紫色石蕊试液变红色

同学们用石蕊试液染成紫色的干燥纸花设计了如下实验，请你完成卜表：

直接喷水直接放入喷水后放入二氧化碳中

二氧化碳中

实验I实验H实验小

实验编号设计意图实验现象

I纸花不变色

说明二氧化碳不能使石蕊变红

II—

III——

举一反三

【变式2-1】下列验证"C02与NaOH溶液反应”的装置中，不能观察到明显现象的是（装置气密性均良好）

A.

NaOHNaOH

溶液三宝-溶液

【变式2・2】某小组同学用如图所示实验研究的性质。

甲乙

（I）如图甲，将一小块干冰放进一个塑料袋，将袋口扎紧，一段时间后，塑料袋鼓起。从微观角度分析,

塑料袋鼓起的主要原因是二氧化碳分子的一增大。

（2）图乙中，燃着的木条熄灭，由此可得出二氧化碳具有的化学性质是—。对比2、3处生现象，可证

明—，其化学方程式为一

【变式2・3】某兴趣小组利用图1装置，对“CO?和NaOH溶液是否反应”进行数字化实验再探究。

80mL蒸锚水

/或80mLNaOH溶液

t.数据采集寤

/电脑/

图1

实验1：在盛满CO?的烧瓶中滴加80mL蒸储水。

实验2：在同样的烧瓶中滴加80mLNaOH溶液。实验得到如图2所示曲线。

资料：通常情况下，I体积的水能溶解约1体积CO?。

（I）曲线2表示实验（填或"2”）中烧瓶内气压的变化。

（2）曲线1中BC段气压逐渐变小的原因是,导致CD段气压快速变小的操作是o

（3）曲线1中AB段上升的原因是。

（4）该实验（填“能”或“不能”）证明CO?与NaOH溶液发生了反应。该实验说明利用数字化实验也

可以实现对化学反应由定性到定量的研究。

题型03二氧化碳的检验

知识积累

1二氧化碳与澄清石灰水的反应

实验操作把CO2通人澄清石灰水中

实验现象澄清石灰水变浑浊

二氧化碳与氢氧化钙反应，生成了难溶于水的物质（白色沉淀碳酸钙

实验分析

CaCOO,故澄清石灰水变浑浊

CO2能使澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为：

实验结论

典例精讲

【典例3】下列实验方案不能达到实验H的的是

熨验方案实验结论

A将带火星木条放在集气瓶口，复:燃说明集气瓶中氧气已经集满

B将一根燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭检验集气瓶中的气体为二氧化碳

C将10mL酒精和10mL水混合，总体积小于20mL证明分子间存在一定的空隙

D通过闻气味鉴别酒精和水有特殊气味的液体为酒精

举一反三

【变式3・11下列实验方法能达到实验目的的是

实验目的实验方法

A鉴别氮气和二氧化碳将燃着的木条分别伸入集气瓶中，使木条熄灭的是二氧化碳

B鉴别二氧化镒和木炭粉观察颜色

分别向试管中加入二氧化钵粉末，有气泡产生的是过氧化氢

C区分过氧化氢溶液和水

溶液

检验蜡烛燃烧的产物中是否含有二氧

D在火焰上方罩一只干冷的烧杯

化碳

【变式3・2】化学实验中常会出现一些“出乎意料”的现象或结果，下列各项对相关异常情况的解释不合理的

①碳捕集：应选择碱性试剂吸收、捕集CO?。

②碳循环：为降低CO2含量，科学家正在研究一种新型“人造树叶”，它能吸收空气中的CO?并转变为乙醇（乙

醇的化学式为Cz&OH）。

—条件

该反应的化学方程式为2co2+3X^------C2H5OH+3O2,则X的化学式为。

③碳替代：选用氢气作为碳替代能源是因为氢气燃烧生成水，无污染。氢气可以采用电解水的方法制得，

电解水的化学方程式是3

（2）常用澄清石灰水检验二氧化碳，其反应的化学方程式为。

（3）低碳生活从我做起。下列行为有利于实现碳中和的是___________（填字母）

A.双面使用纸张B.植树造林C.露天焚烧垃圾D.大量使用一次性餐具

题型04二氧化碳的用途

知识积累

I.二氧化碳性质与用途的关系

性质用途

能溶于水（物理性质）生产汽水等碳酸饮料

作制冷剂［用于食品的冷藏保鲜和运输、医疗上

干冰（固态CO2）升华吸热（物理性质）血液制品和疫苗的储存和运输等）、人工增雨、

制造舞台云雾背景等

一般情况下，不燃烧，也不支持燃烧（化学性

灭火

质），密度比空气的大（物理性质）

参与植物光合作用（化学性质）光合作用的原料、作气体肥料

能用CO2.HO.NaCl等生产纯碱（Na2co3）（化

2化工产品的原料

学性质）

典例精讲

【典例4】二氧化碳存在于我们的生活中，有着广泛的用途。下列不属于二氧化碳用途的是

A.供给呼吸B.作气体肥料C.用于人工降雨D.生产碳酸饮料

举一反三〉：

【变式4・1】性质决定用途。下列有关CO?性质与用途关系的说法，错误的是

A.二氧化碳易溶于水，可用来制碳酸饮料

B.干冰升华时要吸收大量的热，可用作制冷剂

C.CO?是绿色植物光合作用的原料，可用作温室气体肥料

D.CO2能用于灭火，利用了CO?不助燃、不可燃、密度比空气大的性质

【变式4・2】二氧化碳在生产和生活中用途广泛。下列说法不正确的是

A.二氧化碳可作气体燃料B.二氧化碳是植物光合作用的原料

C.二氧化碳可用于生产碳酸饮料D.固态二氧化碳（干冰）可用于人工增雨

【变式4・3】阅读短文，解决问题：

干冰的奥秘与应用

干冰即固态二氧化碳，是在6250左右千帕压力下，把二氧化碳气体冷凝成无色的液体，再在低压下迅速

凝固而得到。干冰的温度极低，为-78.5C,在常温下会直接升华成二氧化碳气体，升华过程中吸收大量的

热，使周围环境温度降低。

干冰具有广泛的应用。在食品行业，干冰可用于食品冷藏运输，能有效防止食品变质；在舞台表演中，干

冰升华产生的大量白雾，可营造出如梦似幻的舞台效果：在工业领域，干冰可用于清洗模具、电子元件等，

利用其升华时产生的冲击力和低温，去除污垢且不损伤被清洗物品。

需要注意的是：干冰不能直接用手触摸，否则会造成冻伤；在使用干冰时，要注意通风，防止二氧化碳浓

度过高导致缺氧。

（1）干冰的物理性质有（答出一点即可），干冰升华过程中，发生的变化属于（填“物理变

化”或“化学变化

（2）干冰在食品冷藏运输中能防止食品变质的原因是o

（3）舞台表演中，干冰产生白雾的原因是。

（4）写出二氧化碳的一种用途：o

（5）使用干冰的注意事项是o

题型05二氧化碳对生活和环境的影响

知识积累

i.二氧化碳对人体健康的影响

二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影

响。因此，在人群密集的地方应该注意通风换气。

进入久未开启的菜窖或干涸的深井前，要先做O即将一支燃着的蜡烛放在上述场所，若蜡烛熄

灭或燃烧不旺，说明二氧化碳含量较高，人不能直接进去。

2.自然界中二氧化碳的循环

3.二氧化碳对环境的影响——温室效应

大气中的二氧化碳就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让阳光透过，又能吸收地面散发的热量，起到了使地球

升温的作用，这种现象叫作温室效应。

【典例5】杭州亚运会开幕式的主火炬以“零碳”甲醇作为燃料，成为开幕式的一大光点。

（1）“零碳”中的碳指的是二氧化璇。“零碳”甲醇（CHQH）是指从T业尾气中捕集的二氧化碳制成的甲醇，

甲厚燃烧生成二氧化碳，甲醇被认为是“零碳”燃料的原因是。

（2）加热条件下，二氧化碳与氢气经催化剂作用生成甲静，微观过程如图1所示。合成甲酎是人工合成淀

粉［CHioCMn］的关键一步，反应原理如图2所示。

H2OX

靛+，一#0+岛X

_H,H,0O,X

。氢原子/氧原子•碳原子V4</

图］CO2^>CH3OH^>HCHOf…fCHg）.

图2

①从图1微观角度分析，反应过程中种类和数目均没有发生变化的微观粒子是（用化学符号表示），该

反应的符号表达式为。

②图2中X的化学式为

（3）研究人员使用两种催化剂，探究了影响二氧化碳与氢气制冬甲醇反应效果的因素。反应效果可用甲醇

的选择性衡量，数值越大反应效果越好，结果如图3所示。

100

□催化剂125（TC

80

0催化剂1270空

60

□催化剂225（TC

40

■催化剂2270℃

20

01:31:21:1

CO,和H,的比例

图3

①图3中，设计实验①②③的目的是o

②实验中对甲醇选择性影响最大的因素是

E53>

【变式5・1】改善环境质量，推动绿色发展。下列做法不利于改善空气质量的是

A.开发太阳能等新能源代替化石燃料

B.绿色出行，积极践行“低碳生活”

C.加高烟囱，将有害气体排向高空

D.全民参与植树造林，禁止乱砍滥伐

【变式5-2］碳及其化合物的综合利用使世界变得更加绚丽多彩。

I.谈的多样性

（1）《富春山居图》是元朝画家黄公望的作品，此图能够保存至今而不变色的原因是。

（2）市场上出售的椰壳活性炭是以椰子壳为原料，经过•系列生产工艺精细加工而成。它具有疏松多孔的

结构，具有极强的性，可以用于除去装修产牛的有害气体。

（3）高铁列车依靠车顶的受电弓滑板与接触网持续摩擦获取电力从而维持高速运行。石墨可用于制造受电

弓滑板，这一应用与石墨的下列性质有关的是（填字母序号）

A.滑腻感B.导电性C.金属光泽D.熔点高

n.“碳中和”的实现

“碳中和”是指一定时间内CO2的排放量与吸收量基本相当。CO2的捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。

我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。

（4）减排：

①CO?的过度排放会造成（填字母序号）。

A.冰川融化，海平面上升

B.极端天气频发

C.土地沙漠化，造成农业减产

D.影响自然生态系统，改变生物多样性

②结合生活实际，列举可为实现"碳中和做出直接贡献的一种措施：o

（5）转化：根据初中化学有关知识并结合查阅资料，总结得到如图转化关系。

①若甲为单质，自然界通过光合作用完成转化I,则甲为（填化学式）。

②二氧化碳与（填化学式）反应，完成转化山。

③图中能反映的化学观点或化学思想有（填字母序号）

A.化学变化中元素种类不变

B.二氧化碳也是一种重要的资源

C.物质在任何条件下都可以相互转化

D.碳转化可以缓解能源危机，实现碳中和

【变式5・3】阅读下面科普短文。

广袤无际的自然界是•个碳的世界。碳在自然界中的循环变化，对于生态环境有极为重要的意义。随着工

业生产的高速发展和人们生活水平的提高，煤、石油、天然气等燃料燃烧释放的二氧化碳越来越多，导致

温室效应增强。减少CO2排放，实现碳中和，己成为全球共识。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现

碳中和的4种主要途径。科学家预测，到2050年，4种途径对全球碳中和的贡献率如图1。CO?的吸收是

碳封存的首要环节，常选用NaOH、氨水、一乙醇胺等作吸收剂。在研究膜吸收法吸收CO?时，研究人员

通过实验比较了一乙醉胺、二乙酥胺、氨基乙酸钾3种吸收剂对烟气中CO?的脱除效果，其结果如图2。

C02100

］碳循环脱80

除60

率

碳替

碳封Z代40

沙20

15%-^44/%0•氨基乙酸钾

。▲一乙醇胺

碳减排-二乙醇胺

21%245

烟气流速/nr『

图1图2

我国提出2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。实现碳中和人人有责，让我们从衣食住

行点滴做起，节约能源，低碳生活。

依据文章内容回答下列问题：

（1）自然界碳的循环中，二氧化碳的主要来源是：

（2）由图1可知，到2050年，对全球碳中和贡献率最大的途径是:

（3）下列说法正确的是。

A.由图2可知，随烟气流速增大，CO?脱除效果增强

B.节约用电，绿色出行，有助于实现碳中和

C.对比图2中三条曲线，当烟气流速相同时，氨基乙酸钾对烟气中CO?的脱除效果最好

D.CO?会导致温室效应，所以属于空气污染物

题型06低碳行动二氧化碳的捕集、利用与封存

知识积累

世界各国签署限制全球

—乳化碳扑放的国11减缓）变暖（减缓）

际公约，并严格执行（影响）［

大力植树造林，严

减少使用化石燃料，乱砍滥伐森林

更多地利用太阳能、.减少二氧人类可持r

风能等清洁能源化碳排放续发展采用物理、化学等

I方法，捕集、利用

促进节能产品和技（3Ri«）r

与封存二氧化碳

术的进一步开发和低碳

普及,提高能源的生'指企业、团体或个人测算

行动

产效率和使用效率在一定时间内直接或间接

产生的温室气体排放总员,

指在某一个时间点,

通过植树造林、节能减排

二氧化碳的排放不

等方式，抵消自身产生的

再增长，达到峰值，

我国的二氧化碳排放量，实现二

之后逐步回落碳达峰碳中和

减排目标氧化碳的“零排放”

我国二氧化碳排放

、我国力争于2060年前实现

力争于2030年前达碳中和

到峰值

典例精讲

【典例6］化学小组的同学基于碳中和理念设计低碳行动方案。

I.“碳”素发现

（1）图I是地球表面温度变化和大气二氧化碳浓度的变化趋势示意图。图1中可作为“二氧化碳排放量的

增加会导致地球表面温度上升''的证据的是一。

G

a39o1

a

u

o37o1

.26

越

35o

送

。

造

733o,8引

。4

-迪

鼎

n3Ho=1

S0

29O

-0.4

n51596525

8492OO-

3M分

图1

n.捕风捉“碳”

同学们设计了一个简易的CO2捕捉器，如图2所示。

图2

(2)在吸风机纱布上涂抹一层石灰乳进行实验，一段时间后发现纱布变硬，吸风效果变差，原因可能是

(3)结合生活经验，说出减少碳排放的一条措施。

举一反三

【变式6-1]2025年6月25口是全国低碳口，主题为“碳路先锋、绿动未来下列有关低碳行动不•合•理•的

是

A.大量植树造林

B.鼓励使用清洁能源

C.工厂通过加高烟囱直接排放废气

D.提倡步行、骑自行车等低碳出行方式

【变式6・2]认真阅读下列科普短文，回答相关问题。

在“碳达峰、碳中和”的大背景下，CO2地质封存技术作为当前缓解CO?排放最有效的措施，将成为影响碳

中和进度的关键。地质封存是通过管道将CO?注入油气田、咸水层或不可采煤层的密闭地质构造中，形成

长时间或永久性对CO?的封存。煤层CO?封存过程如图1所示，主要包含注入和采出两大系统。烟气注入

煤层后，由于煤对气体的吸附能力：CO2>CH4>N2,CH,和N2逐渐被CO?驱替并脱附，再通过采出并抽出。

研究人员对不同的煤在相同条件卜吸附CO?的能力进行研究，结果如图2所示。然而，煤层C0?封存也涉

及多种安全风险。如CO2注入后，易引发地质结构失稳，导致CO2泄漏，使土壤、水酸化，破坏周围的生

态环境，对人类健康产生影响。

长焰煤

煤

气

煤

焦

烟

无

煤

煤层（含CHJCO2oCH&、

图1煤层CO2封存示意图

依据文章内容，回答下列问题。

（1）煤层CO2封存过程，主要包含两大系统。

（2）对比图2中的四条曲线，可以得出的结论是在实验研究的下力范围内，煤对CO?的吸附能力最

强。

（3）响应“低碳生活”，下列有关低碳生活的做法合理的是______（填标号）。

A.纸张双面打印B.出行乘坐公共交通工具C.在生产生活中提倡使用节能用具

【变式6・3】“碳中和”，我们一直在行动。我国宣布在2060年前实现碳中和，"碳封存''与“碳转化”是实现碳

中和目标不可或缺的重要技术选择。

（1）“碳封存”2023年6月1日，我国首个海上二氧化碳封存示范工程项目成功投入使用，填补了我国海上

二氧化碳封存技术的空白。该技术是将油井开采产生的油气混合物注入高碳分离器，再将分离出的二氧化

碳通入压缩机加压和干燥，使其变成介r-气态和液态之间的超临界状态。超临界状态二氧化碳密度高，接

近液态二氧化碳；粘度小，流动快，接近气态二氧化碳。

下列对超临界二氧化碳的理解正确的是（填序号）。

A.超临界二氧化碳与二氧化碳的组成不同

B.超临界二氧化碳容易燃烧

C.同等条件下，超临界二氧化碳的输送量比二氧化碳更大

D.超临界二氧化碳存在于特定的条件下，条件改变，状态改变

（2）“碳转化”利用二氧化碳资源开发化工原料，合成化工产品，有着广阔的前景。CO2与氨气（NHJ在一

定条件下可以合成尿素，化学式为CO（NH2）2,同时生成最常见的溶剂水，该反应化学方程式：。

（3）低碳生活从我做起，你的低碳行动是（写出两条合理可行措施）。

题型07一氧化碳的性质

知识积累》

1.物理性质

颜色气味溶解性密度

2.化学性质

（1）可燃性：一氧化碳燃烧时产生火焰，放出大量的热，生成的气体。

其化学方程式为________________________

碳、一氧化碳、二氧化碳之间的相互转化

转化关系及有关反应的化学方程式如下：

“碳三角”

<2）还原性

①实验探究——一氧化碳还原氧化铜

实验过程对应分析

co」C职’_尾气吁

B装置的作用是_______________________,C

装置

湄石灰水y装置的作用是________________

A.iBC

实验前先检验co的纯度

先通入一会儿co（通co的同时点燃尾气处理处的

步骤酒精灯），然后对装有CuO的位置加热

反应结束后，先停止加热，继续通入co至玻璃管冷

却，最后停止通co.熄灭尾气处理处的酒精灯

①黑色粉末逐渐变成红色；②澄清石灰水变浑浊；CuO失去氧变成Cu,有_______性；CO得到

现象

③点燃尾气时，产生蓝色火焰氧变成co2，有_______性

结论CO具有还原性:_______________________________

尾气处理

一氧化碳是空气污染物，因此利用一氧化碳还原金属氧化物的实验，一定要进行尾气处理，否则会造成环

境污染.尾气处理方法一般有两种：一是将多余的一氧化碳点燃（如图A、B）:二是将多余的一氧化碳收集再

利用（如图C）。

②一氧化碳的还原性可用于冶金工业。例如，可利用一氧化碳的还原性来炼铁:

(3)毒性

①CO有毒，本身没有气味，不易被人察觉，环境中CO含量达到空气总体积的0.02%时，持续2~3h即出

现中毒症状。家用煤气(主要成分是CO和H2)中掺入微量具有难闻气味的气体，目的在于发生煤气泄漏时,

可被人及时察觉，避免人中毒或发生其他危险。

②发生煤气泄漏应及时，并.,用涂抹肥皂水的方法检查管道的漏气位置。切不可

用燃着的木条杳找，不要立即打开.,等电器进行换气，防止电器元件产生的电火花引燃煤气!

3.CO的性质与用途的关系

性质可燃性还原性

用途做气体________用于________工业，例如炼铁

典例精讲＞

【典例7］李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜，他联想到单质碳的一

些化学性质，认为在该实验中还可能会有一氧化碳产生。

【查阅资料】

一氧化碳气体有毒，会污染环境，不能使澄清石灰水变浑浊，但能使湿润的氯化钿试纸变蓝色。

的

湿润

杷

化

氯

纸

试

（1）李洋同学组装了以上装置图，点燃A处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红，这说明木

炭具有性。

（2）反应一段时间后，B中澄清石灰水会变,产生该现象的原因是_____（用化学方程式表示）。

（3）C装置中出现的现象，说明有CO气体生成，证明该同学的判断是正确的。

【实验反思】

（4）该同学实验结束后立即将试管中的粉木倒山，发现红色粉木逐渐变为黑色，出现这样的原因可能

是。

（5）反应后的尾气含有一氧化碳，从环保角度考虑，可将尾气处理。

举一反三

【变式下列鉴别和除杂不能达到目的的是

A.鉴别H?和CO——分别点燃，观察火焰颜色

B.鉴别CO和CO?—分别将燃着的木条伸入集气瓶中

C.除去co中少量的co?一将混合气体通过足量澄清石灰水，干燥

D.除去CO?中少量的CO——将混合气体通过灼热的氧化铜

【变式7・2】将0.6g碳粉和•定量氧化铜粉末混合后装入如图1所示装置中，加热该混合物。加热过程中CO?

和CO两种气体的质量随加热时间变化的曲线如图2所示。关于该实验的说法不正确的是

1.056-

0.924-

V

0.792-W

洞

0.660-

昼

0.528-将

O

0.396-U

0.264-

().132-

O

(

图1图2

A.50s前，未产生CO和CO?的原因是未达到反应温度

B.50s后，试管内开始有铜生成

C.75s时，试管内物质未反应完全

D.实验过程中反应的现象：黑色粉末逐渐变成铜

【变式水煤气是一种较清洁的气体燃料,其主要成分为H2和CO,CO燃烧的化学方程式为

煤气厂常常在家用煤气中特意掺入少量有难闻气味的气体，如四氢曝吩，其目的是°等质量的

%和CO燃烧消耗氧气的质量之比为0

参考答案与解析

题型01二氧化碳的物理性质及实验探究

知识积累〉

1.二氧化碳的物理性质

(1)二氧化碳性质的探究实验

实验装置实验现象实验分析实验结论

倾倒时会在烧杯底部先聚集较多的CO2,一般情况下，CO2不燃

回两支蜡烛自下

使下方蜡烛首先接触到较多的CO2而熄烧，也不支持燃烧，且

而上，依次熄灭

1灭，上方蜡烛后接触到C02而熄灭密度比空气的大

X部分CO2溶于水使瓶内气体减少，导致瓶

水塑料瓶变瘪内气体压强减小，在外界大气压强的作用二氧化碳能溶于水

一二氧化碳下，塑料瓶变瘪

.

现勰捆同

比较CO2密度与空气密度相对大小的方法

1.称量法。将两个相同规格的烧杯分别放在天平的两个托盘上，,调节平衡。把二氧化碳气体倒入一侧的烧杯

中，可观察到该侧托盘下沉。

2.利用相对分子质量。二氧化碳的相对分子质量为44,空气的平均相对分子质量为金，表明二氧化碳的密

度比相同状况下空气的大。

757三米花薪乐丽质...........................................................................

颜色气味密度溶解性

无色无臭比空气大能溶于水

①二氧化碳的溶解性：通常状况下，।体积的水能溶解约L体积的二氧化碳，增大压强会溶解得更多。生产

汽水等碳酸饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。

②在一定条件下，二氧化碳气体会变成液体或固体，固态二氧化碳叫做“建

【答案】c

【解析】A、倾倒二氧化碳，蜡烛自下而上熄灭，既验证了二氧化碳密度比空气大（物理性质），又验证了

二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧（化学性质），A选项不符合题意；

B、二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊溶液变红，

验证的是二氧化碳的化学性质，B选项不符合题意；

C、向盛有空气的气球中通入二氧化碳，气球上升，说明二氧化碳密度比空气大，只验证了二氧化碳的物理

性质，C选项符合题意；

D、二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，验证的是

二氧化碳的化学性质，D选项不符合题意。

故选C。

【变式如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的嗝球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥

棉球。下列现象正确的是

一铜丝

①

②

入CO2

缓慢通

③

④

变红

均不

、