诗词鉴赏（经典好题与预测）40题-2023-2024学年八年级语文下学期

专题08诗词鉴赏（经典好题与预测）40题

第一版块经典常考题题，第二版块模拟预测题题。

1.（2023下•河北石家庄•八年级统考期中）阅读下面这首诗，回答后面的问题。

关雎

关关雎鸠,美河之洲。窈窕淑女，君子好逑.

参差存菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差存菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差存菜，左右楚之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

（1）下列对这首诗赏析不正确的一项是（）

A.这首诗运用了比兴的表现手法和重章叠句的表现形式。

B.“流之”“采之”“茫之”写出了女子采摘存菜时勤劳、灵巧的姿态。

C.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺和优雅的品格。

D.全诗情感率真、淳朴，表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求。

（2）“悠哉悠哉，辗转反侧。”请你分析连用两个“悠”字有什么表达效果？

（2023下•河南驻马店-八年级统考期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。

兼葭

蔡葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

兼葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄.

溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中抵。

兼葭采采，白露未己。所谓伊人，在水之唉。

溯泡从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中地。

3.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）

A.全诗分三章，每章都是前四句写景，后四句描绘上人公反复追寻的情状。

B.全诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达出缠绵无尽的情感，委婉动人。

C.全诗以时间和地点的变化，暗示“伊人”踪迹飘忽，难以寻觅。

D.本诗与《关雎》都运用了“兴”的手法，借景抒情，托物寄意。

4.“兼葭苍苍，白露为霜”一句写景如画，请结合全诗分析其作用。

5.（2023下-福建福州•八年级统考期中）阅读下面的唐诗，完成问题。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

（1）对这首诗赏析有误的一项是（）

A.整首诗歌过渡巧妙，直接表达了自己的心愿，大方得体。

B.这是一首投赠诗，诗人以写洞庭湖为发端，过渡巧妙，婉转含蓄。

C.颔联继续写湖的广阔，但目光又由近而远，从湖面写到湖中倒映的景物。

D.颈联用比喻手法，表达出自己想渡过洞庭湖投靠张丞相却没有船只的羞耻之情。

（2）作者在“徒有羡鱼情”一句中想要表达的意思是什么？请简要分析。

（2023下•河南南阳•八年级统考期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

7.这首诗的写作背景是怎样的？

8.这首送别诗一扫离别的千古愁云，清新高远、旷达乐观，请任选一句谈谈你的理解。

（2023卜・•湖北恩施•八年级校联考期中）阅读《送杜少府之任蜀州》和《送元二使安西》，按要求答

题。

送杜少府之任蜀州

［唐］王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

送元二使安西

［唐］王维

渭城朝雨泡轻尘，客舍青•青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

9.以下关于两首诗的表述不正确的是（）

A.《送杜少府之任蜀州》领联承接首联写惜别之情，对友人加以宽解。作者与友人都是远离故土、

在外做官的人，离别乃常事，何必悲伤呢？惜别之中显现出诗人胸襟的阔达。

B.《送元二使安西》一诗中“渭城朝雨泄轻尘，客舍青青柳色新。”两句描绘的是春天的景象，却暗

示了离别的悲伤。

C.《送元二使安西》一诗中最后两句意在试着向友人劝酒来冲淡离别时阴沉感伤的气氛。

D.《送杜少府之任蓟州》与一般的离别诗情调一样，都写出一种送别时的伤感、低沉的情调。

10.请说说《送杜少府之任蜀州》这首诗的颈联好在哪里。

（2023下•山东德州-八年级统考期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。

关雎

关关雎鸠，在河之洲心窈窕淑女，君子好逑。

参差存菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差谷菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差存菜，左右楚之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

桃夭

桃之夭夭，灼灼其华。之子于归,宜其室家。

桃之天天，有^其实。之子于归,宜其家室。

桃之夭夭，其叶秦秦。之子于归,宜其家人。

11.请你写出源自《诗经》中的三个成语。

12.如果让你在上面的两首诗中各选一句作为贺婚词，你认为最恰当的是哪两句？

13.两首诗开头为什么要从“关关雎鸠，在河之洲”和“桃之夭夭，灼灼其华”写起?

（2023下•北京・八年级北京市陈经纶中学校考期中）结合《诗经》主题阅读，完成下面小题。

【甲】

兼葭

《诗经・秦风》

莪葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯泡从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中抵。

兼葭采采，白露未己。所谓伊人，在水之唉。

溯涧从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中地。

【乙】

风雨

《诗经・郑风》

风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。既见君子，云胡不夷②？

风雨潇潇，鸡鸣胶胶支既见君干，云胡不修④？

风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？

【注】①喈喈（jie）：鸡叫的声音。②夷:同“怡”,喜悦。③胶胶：鸡叫声。④搀（chou）：病愈。

14.《兼葭》诗中“宛在水中央”“宛在水中城”“宛在水中扯”二句钟出现“宛”字，给人以恍惚迷离，

可望而不可即的感觉，写出了伊人的飘忽难寻，抒发了①之情。《风雨》诗中“云胡不夷”“云胡不

瘗”“云胡不喜”以反问句式，三章叠咏，强化感情，表现了女主人公见到心爱之人的②之情。

15.《诗经》多采用起兴的手法。请从【甲】【乙】两诗中任选一首，结合诗句内容，简析起兴手法的

表达效果。

（2023下•河北唐山-八年级统考期中）阅读下面这首诗，回答问题。

送杜少府之任蜀州

（王勃）

城阙辅三春，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在岐路，儿女共沾巾。

别薛华

（王勃）

送送多穷路，遑遑独问津。

悲凉千里道，凄断百年身。

心事同漂泊，生涯共苦辛。

无论去与住，俱是梦日人。

16.《送杜少府之任蜀州》一诗中，朋友将远赴蜀州，离别之际,诗人以两人共同的境遇“

宽解友人，并以“，"劝慰鼓励友人虽再会难期却不必为离别

而悲伤。

17.两首都是送别诗，但风格迥异。《送杜少府之任蜀州》一扫离别愁云，表现了诗人的人

生态度；经历仕途坎坷之后写作《别薛华》时，诗人心中的豪气已荡然无存，取而代之的是的

心恃。

（2023下-山东济南•八年级统考期中）阅读下面的一首宋诗，完成下面小题。

江上

北宋孔武仲

万里长江一叶舟，客心萧索已惊秋。

乱霞影照山根寺，落日光翻水面楼,

浅浦耀金知跃鲤，前滩点雪见栖鸥。

少年壮气悲寥廓，未忍沧江下钓钩。

18.下列对这首诗的理解和赏析，不惜学的一项是（）

A.首联以“万里长江”映衬“一叶舟”传递出羁旅的寂寞萧索，让诗人心绪难平。

B.颔联写晚霞、山脚之寺、落日、水畔之楼在江面上倒映交织，景象宽广。

C.尾联写寥廓江天激发慷慨昂扬的少年壮志，以不愿垂钓沧江表达积极入世的志向。

1）.全诗由近及远，既有宏大之景，又有生动细写，丰富立体而有情致。

19.从表现手法的角度，赏析“浅浦耀金知跃鲤，前滩点雪见栖鸥”的妙处。

（2023I.•贵州贵阳-八年级校考期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。

蓟叼匕旅思

唐张籍

日日望乡国，空歌白艺词，

长因送人处，忆得别家时。

失意还独语，多愁只自知。

客亭③门外柳，折尽向南枝。

【注释】①蓟（ji）：州名，在今天津市蓟县以北地区。②白芝（Zhu）词：指《白芝舞歌》，它是一首

吴声歌曲，③客亭：即离亭，是行者出发，居者送别之所。

20.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联以叠字领起，使人触摸到诗人急切而又失望、情怅的感情脉搏。

B.诗首联落笔自身，侧重现在；颔联重点写身外，侧重过去。

C.颈联写出了诗人只能孤寂地向自己倾诉无限愁怀的孤寂与悲凉。

D.尾联借助送行者的折柳，写出来南归行人之多和诗人归家之乐。

21.诗歌以“独语”极尽失意人的懑顿和愁绪之状，请结合诗歌谈谈诗人为何“多愁”？

（2023±•山东泰安・八年级统考期中）阅读下面的文字，完成问题。

山中雪后

（清）郑板桥

晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。

檐流未滴梅花冻，一种清孤w不等闲久

【注释】①这首诗是作者在大雪之后见景生情所做的诗歌。郑板桥出身贫寒，年轻时曾流浪街头卖画，

有时甚至靠乞讨度日，饱尝人间辛酸。所以他经常在诗词作品中，抒发对自己身世的感慨,②清孤：清冷

孤高。③等闲：寻常、一般。

22.请分析诗歌前两句描绘了怎样的景象。

23.请赏析诗歌托物言志的手法。

（2023下•山东枣庄•八年级统考期中）阅读下面古文，完成下面小题。

送友人

水国少兼葭夜有霜，月寒山色共苍苍。

谁言千里自今夕，离梦②杳如关塞长。

【注】①水国：水乡。②离梦：离人的梦。

24.下列对诗歌理解有年的一项是（）

A.诗的前两句化用了《诗经•秦风•兼葭》中“兼葭苍苍，白露为霜二以此写出别时水边晚景,

渲染气氛，突出一种冷意，衬托人物因友人远去，思而不见的怀恋情绪。

B.首句中“夜有霜”与下句中“山色”一词照应，表现了送别时节的凄冷。

C.第三句中“谁言”即“谁说”，也即“不要说”，句意为不要说从今晚起你我就要离别千里。用

“谁言”表示遗憾之意，从而表达出对友人的劝慰和对友情的执著（或情意之长、思念之深）。

D.本诗以景开篇，以情点题，层层推进，处处曲折，可谓兼有委婉、含蓄的特点。

25.结合全诗，谈谈你对“离梦杳如关塞长”中“杳”的理解。

26.本诗和王勃《送杜少府之任蜀州》所表达的思想感情有什么不同？

（2023下•江苏盐城•八年级统考期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。

岁暮归南山①

（唐）孟浩然

北阙②休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。

白发催年老，青阳③逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。

【注】①这首诗唐玄宗开元十六年，年已40岁的孟浩然在长安参加进士考试落第后在好友王维住处所

作。②北阙：皇宫北面的门楼，汉代尚书奏事和群臣谒见都在北阙，后用作朝廷的别称。③青阳：指春天。

27.高步瀛在《唐宋诗举要》中评价《岁暮归南山》一诗时说：“结句意境深妙。”请结合诗句谈谈你

的看法。

28.诗人在这首诗与《望洞庭湖赠张丞相》中都表达了对待出仕的态度，请结合诗句具体分析他们的

态度是否相同。

（2023下-辽宁营口-八年级校联考期中）阅读下面这首诗，回答问题。

钟山①即事.王安石

涧水无声绕竹流，竹西花苴弄春柔。

茅檐相对③坐终日，一鸟不鸣山更幽。

【注】①钟山：山名。②即事：有感于当前事物的诗，常被冠以''即事”之类的题目。③相对：对着

山。

29.简析“涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔”中“绕”和“弄”字的妙处。

30.诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”？全诗表现出诗人怎样的心情？

（2023下-山东潍坊•八年级统考期中）阅读下面的诗词，完成下面小题。

戏答元珍

欧阳修

春风疑不到天涯，二月山城未见花。

残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。

夜闻归雁生乡思，病入新年感物华①，

曾是洛阳花卜.客②，野芳虽晚不须嗟。

［注］①物华：泛指万物。②洛阳花下客：作者进士及第后曾任洛阳留守推官。北宋时洛阳的花园最盛,

牡丹尤其著名。

31.诗人怀疑春风吹不到这里，是因为这边远的山城、残雪、冻雷催抽芽。

32.尾联“不须嗟”三个字，表达了诗人怎样的情感？请结合全诗，简要分析。

（2023下•湖南长沙-八年级统考期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。

长安清明①

韦庄

蚤②是伤春梦雨天，可堪③芳草更芋芋。

内官初赐清明火，上相闲分白打钱支

紫陌⑤乱嘶红叱拨巴绿杨高映画秋千。

游人记得承平⑦事，暗喜风光似昔年。

【注】①公元880年（唐信宗广明元年），黄巢农民起义军攻陷长安；公元885年（光启元年），李克

用又进逼京师。经过多年的战争洗劫，长安城早已满目疮痍。公元893年（唐昭宗景福二年）至公元894

年（乾宁元年），韦庄在长安应进士试。这首诗就是在这一时期所作。②蚤：“蚤”通"早'③可堪：意思

是不可堪，不能忍受。④白打钱：玩蹴鞠游戏，优胜者受赐金钱，称“白打钱”，一说白打钱指斗鸡。⑤紫

陌：大路。⑥红叱（chi）拨：这里泛指骏马。⑦承平：太平。

33.下列对诗歌赏析不正确的一项是（）

A.首联“蚤是”“可堪”这两个虚词，将诗人内心的凄楚表现得深长而急切。但是后面所描写的并

不是诗人自己的情态举止，而是朝廷内外游人的赏春之乐。

B.颔联中“上相闲分白可钱”一句描写宫中蹴鞠游戏之乐，一个“闲”字，则交代了贵为朝廷大

臣却无所作为的状态。

C.颈联描写宫外游春繁盛的景象，在京师郊野的道路上，红色的骏马嘀鸣不已，游春的男子络绎

不绝；在绿杨掩映的庭院中，女子们正在欢快地荡着秋千。

D.尾联展现身处其间的游人的欣慰，他们觉得如今的热闹喧闹，就像是昔年的升平风光，但人们

并不能忘却动乱的痛苦记忆，繁华下深藏着人们浓重的现实忧愁。

34.清代姚鼐在《五七言今体诗钞》中评价此诗“伤乱而作此，故佳。若正序承平而为是语，则无味

矣”，请结合全诗简要分析诗人的情感。

（2023下-山东济南・八年级统考期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

城南

宋-曾巩

雨过横塘①水满堤，乱山而下②路东西③。

一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。

【注释】①横塘：古塘名，在今南京城南。②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路奔流

而去。

35.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A.这是一首七言绝句，描写了暮春时节大雨过后的山野景象。

B.“雨过横塘水满堤，乱山高下路东西”写出了雨量大、水势猛的特点。