上海市闵行区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题（含答案）

上海市闵行区2024-2025学年七年级上学期期末

语文试题

一、名句名篇默写

1.古诗文默写

（I）水何澹澹，。（《观沧海》）

（2）,一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》）

（3）何当共剪西窗烛，o（《夜雨寄北》）

（4）,俭以养德。（《诫子书》）

（5）《论语》中孔子认为学习和思考密不可分的句子是,。

二、文言文阅读

阅读下面两段选文，完成下面小题

【甲】

狼

一屠晚归，担中肉尽，止有刺骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。房乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀卷之。方欲

行，转视积薪后，一狼洞其中，意将战入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃

悟甘狼假寐，盖以诱敌。

狼亦然矣，而顷刻之两卷，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】

一巨商姓段者，落一鹦鹉，甚慧，能诵《陇客》诗及李白《宫词》《心经》。每客至，则呼茶，问客人

安否，寒暄（安否，一作起居）。主人惜之，加意宠。一日段生以事系狱，半年方得释，到家就笼与语曰：

“鹑哥，我自狱中半年不能出，日夕惟只忆汝，汝还安否？家人喂饮无失否？”鹦哥语曰：“汝在禁数月

不堪，不异鹦哥笼闭岁久？”其商大感泣，遂许之日：“吾当亲送汝归。”乃特具车马携至秦陇揭笼泣放,

祝之曰：“汝欲还旧巢，好自随意。”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。后闻，止巢于官道陇树之末。凡吴商驱

车入秦者，鸣于巢外日：“客还见我段二郎安否？若见时，为我道'鹉哥甚忆二郎

——选自末•文莹《玉壶清话》

2.【甲】文选自清代文学家蒲松龄的文言小说集《》。

3.下列成语中的“顾'’与”顾野有麦场”中加点字的含义相同的一项是（）

A.奋不飒身B.左顺右•盼C.即此失彼D.三顾茅庐

4.请用“尸为【乙】文的划线句标出停顿（限两处）。

乃特具车马携至秦陇揭笼泣放

5.这两则故事一波三折，扣人心弦，我们可以通过梳理节，分析动物特点，体会人物情感，进而理解故事

的主题。阅读并完成下表。

主题

狼无论多么狡

诈也是人的对手，

终归会为人的勇敢、

智慈所战胜.

主题

表达了对

网燃的洗美，也

告诉了我们

（4）的道理.

6.在中华传统文化中，许多动物都有象征意义，甚至成为独特的文化符号。请根据示例，填写下表。

动物形象象征意义相关诗、文或成语

狼敌寇或恶势力引狼入室、狼心狗肺

鸿鹄远大志向燕雀安知鸿鹄之志哉

(1)_____(2)_____(3)_____

三、现代文阅读

阅读下面三则寓言，完成下面小题

狐假虎威

饥饿的老虎抓到了一只狐狸，在老虎要吃掉狐狸时，狐狸告诉老虎，它是天帝任命的百兽之王，如果

老虎吃了它，就会被上天惩罚。老虎半信半疑，狐狸就让老虎跟在它身后去巡视森林结果见到它们的动物

纷纷四散狂奔，老虎不知道动物们害怕的是自己，因此受了狐狸的蒙骗，放过了狐狸。

这故事适用于那些（I）的人。

狐狸和乌鸦

乌鸦坐在树枝上，嘴里叼着一块奶酪，狐狸发现了，就盘算着想得到奶酪。于是狐狸走到树下，仰头

说道：“多高贵的鸟儿呀！它的美貌无可比拟，羽色多么亮丽。若是它的嗓音像外表一样甜美，那当之无愧

是余鸟之王。“乌鸦被奉承得忘乎所以，为了向狐狸炫耀它能唱歌，就呱呱地大声叫了起来。结果，奶酪掉

了下来，狐狸一把接住，说道：“袭，乌鸦，你若有头脑，真的可以当鸟类之王！”

这故事适用于那些（2）的人。

狐狸和山羊

狐狸棹进了井里，怎么也爬不上来。过了不久，一只山羊觉得口渴，来到井边，看见井里有只狐狸，

便问它井水好不好喝。“好不好喝？"狐狸①，说道：“这是我有生以来喝过的最可口的井水了，不信你自己

下来尝尝。''山羊一心想解渴，②地马上跳了进去。等它喝够了，就像狐狸一样，四处张望，要想办法逃出

去，但无能为力。狐狸马上说：“我倒有个主意。你用后腿支撑着站起来，把前腿牢牢地顶在井壁上，让我

由此爬上你的背，踩着你的角跳出井外。我上去了，再想法子把你弄出去。''山羊③，狐狸踩着它的背，就

这样爬出了井，接着就④地走开了。山羊大声地叫住了它，提醒狐狸别忘了说过要帮它出去的。但狐狸只

是转过身来说道：“要是你脑袋里的见识和你下巴上的胡子一样多的话，你就不会事先没想好出路就跳了下

去。”

这故事适用于那些盲目轻信，容易被坑骗的人。

7.阅读寓言故事《狐狸和山羊》，根据文章内容，选择恰当的词语填空（写字母）。

A依计行事B不假思索C若无其事D灵机一动

©②③④

8.参照《狐狸和山羊》的第二段，为《狐假虎威》《狐狸和乌鸦》两则寓言拟写结尾段，表现其寓意。

（1）（2）

9.《狐狸和乌鸦》和《狐狸和山羊》这两则寓言故事都出自《伊索寓言》，从本次阅读体验中，你发现《伊

索寓言》具有怎样的特点，任选一个角度，简要说说。

10.学校读书节，班级要将寓言故事改编成剧本，请同学扮演剧中的角色。上述三则寓言中你最想扮演或

最不想扮演哪个角色？为什么？

阅读下文，完成下面小题

想起牛老师

肖复兴

①牛老师人长得高高胖胖，走路总是挺着大肚子，鹅似的，迈着四方步，从来不紧不慢，无论见到谁，

都是先露出一脸的笑容打招呼。

②牛老师和我是街坊，在紧挨着我们大院的另一个院子里住，他儿子小水和我一般大，我常去他家找

小水玩。

③小学一年级，开学没几天，上第一节图画课时，预备铃声响过，站在教室门口的，竟然是牛老师。

我当然知道他是美术老师，我们学校有好几个美术老师，没有想到的是他教我们美术课。

④不仅是我一个学生，班上所有的同学，都认为牛老师是个好老师。别看他胖，说话却柔声细气，脾

气特别好，从来没见他的脸上飘过一丝阴云。我们常在图画课上捣乱甚至恶作剧，比如他教我们画水墨画

的时候，趁他背过身往黑板上写字，我们偷偷地把他放在讲台桌上的墨汁瓶打翻。他从来不生气，也从来

没有向我们班主任老师告执。

⑤我和他家的小水之所以混得厮熟，最早是因为小水说他家有成的小人书《水浒传》和《西游记》。记

得有一天，我和小水挤在他家床头看《西游记》里的《盘丝洞》，牛老师回家来了，看我们两人正在专心看

书，冲我们点头笑笑，脱下外衣，一屁股坐在他家的八仙桌旁一杯接一杯地喝茶，没再搭理我们。听我们

大院的街坊们讲，牛老师对他两个孩子，最喜欢姐姐，因为姐姐爱读书，学习成绩好。他嫌小水太贪玩，

一进门看见小水和我在一起看小人书，而不是看课本，心里肯定不高兴，不过是看我在身边，不好申斥小

水罢了，倒是当着我的面，对小水夸我的画画得好，然后又说让小水也跟他好好学学画画。说着，说着，

忽然忧心忡忡地说：“将来长大了，也能有一技之长，在社会上好混饭吃。”这话，小水不爱听，抱着小人书，

一把拉着我跑出了屋。

⑥这话，我听得也觉得怪，和牛老师在课堂上对我们讲的话不大一样。在课堂上，他总是笑容满面，

从来没见过他这样一脸愁云惨淡的，好像他一眼就看见了将来，好像面对着的我们不是孩子，而是一下子

就长大了的成年人。

⑦我和小水上了中学以后，小人书成了历史，我们不再看了，都爱读文学方面的书。劳动人民文化宫

里，有一座图书馆，那里开设了一间很开阔的阅览室，古色古香，异常清静，窗外古木参天，浓荫蔽日，

正好读书。从那以后，那里就成了我们两人星期天读书的天堂。

⑧尽管牛老师一再要小水跟他学画，小水依然不喜欢，倒是他姐姐喜欢，秉承了牛老师的画画爱好，

遗传了牛老师的基因，考上了工艺美术学校。由于牛老师要孩子晚，我和小水读中学不久，牛老师就退休

To尽管他对小水的学习成绩一直叹气，但对小水姐姐考上工艺美术学校，还是挺满意，成为他唯一的安

慰。

⑨流年似水，和小水分别有四十多年，再未见过面。前些年，我重返我们大院。我想起了牛老师和他

的两个孩子，便去了隔壁的大院。街坊告诉我，牛老师老两口都过世了。他儿子小水也因房子要拆迁搬走

了。

⑩我在牛老师家门前站了老半天，童年的时光，（铺满/酒落）眼前。小水的姐姐，我印象不深，但是,

小水的印象很深。我的印象里，更多的是牛老师对他隐隐的担忧。

⑪我想起了小水，更想起了牛老师。这时候，想起了牛老师，觉得他不仅是一个好老师，更是一个好

父亲。因为，这时候的我，也是一个父亲。

（原文有删减）

11.阅读全文，完成下列表格。

时间和牛老师的往事

小学一年级同学们在课堂上捣乱,

有一天我和小水在他家床头看小人书，牛老师告诫小水要有一技之长

⑵我和小水爱读文学书，（3）

12.下列对第⑥段画线句的理解表述不恰当的一项是（）

A.“笑容满面”是肖像描写，具体写出了牛老师和谐可亲的形象。

B.“愁云惨淡”运用了比喻，生动形象地写出了牛老师对儿子的担忧。

C.“我们”是代词，在这里是指代牛老师的学生们。

D.两个“好像”都是"不确定''的意思，是“我”对牛老师的一种推测。

13.联系上下文，第⑩段画线句的括号中“”一词更合适，理由是：

14.文章的题目是“想起牛老师”，而文中的主要内容多是与牛老师儿子“小水”有关的，你认为这矛盾吗？试

从选材与立意的角度说说自己的看法。

四、名著阅读

学校举办以“成长”为主题的阅读会，在阅读《朝花夕拾》与《西游记》时我们都对“成长”产生了很多的感触,

请根据阅读经验，完成以下题目。

15.每个人的成长都离不开老师的帮助，请结合你的阅读经验，完成下列表格。

节选积极的影响

我交出所抄的讲义去，（1）（人名）收下了，笫二三天便还我，并

且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同

他认真修改讲义，让鲁迅学

时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，

习到（2）_______的学习态

不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续

度，从而帮助了鲁迅成长。

到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。

——《朝花夕拾》

（3）________（人名）道：“你十分撞祸！这虽是剪径的强徒，就是拿到他教导孙悟空不可滥杀无

官司，也不该死罪：你纵有手段，只可退他去便了，怎么就都打死？出家人辜，让孙悟空领悟到（4）

'扫地恐伤螃蚊命，爱惜飞峨纱罩灯你怎么不分皂白，一顿打死？……”的理念，从而帮助孙悟空成

——《西游记》长。

16.除了老师的教导之外，成长过程中还需要哪些人助力？请结合下列图示，根据《朝花夕拾》或《西游

记》的故事内容，结合自己的生活，谈谈你的想法。

五、作文

17.请以“这个老师真有趣”或“这个老师真特别”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）不要出现真实学校和姓名；

（2）不少于500字。

参考答案

1.山岛竦峙不知何处吹芦管却话巴山夜雨时静以修身学而不思则罔思而不学

则殆

2.聊斋志异

3.B

4.乃特具车马/携至秦陇/揭笼泣放

5.（1）贪婪；（2）毙狼洞中；（3）惧；（4）重情；（5）泣放鹦鹉；（6）感泣；（7）要善待动物，动物也会

感恩回报

6.示例：马人才、志向等老膜伏杨、马到成功（羊吉祥、美好等三羊开泰）（鹤长寿、

吉祥等松鹤延年）

参考译文：【乙】有一个姓段的大商人，养了一只磨鹉，它十分聪叨。每当有客人到来，（妈凿）就会呼喊

上茶，还会询问客人是否安好。主人十分爱惜它，格外用心地宠爱它。有一天，段生因为有事被关进了监

狱，半年才得以释放。回到家后，（段生）来到鸟笼边对（鹦鹉）说：“鹦哥，我在监狱里半年不能出来，

从早到晚只想着你，你还安好吗？“鹦哥说：“你在监狱里待了几个月就忍受不了，这和我被关在笼子里这么

久又有什么不同呢？”这位商人听后非常感动，不禁流下了眼泪。于是他特地准备了车马，带着鹦鹉来到秦

陇，哭着打开笼子，祝祷它说：“你想要回到旧巢，就好好地随意去吧。‘‘那只鹦哥整理了一下羽毛，在空中

徘徊，好像不忍心离开。后来听说，（这只鹦鹉）只在通往秦地的大道边的陇树上筑巢。凡是有吴地商人驾

车进入秦地的，（鹦鹉）就在巢外鸣叫说：“客人