四川省绵阳市北川县2024-2025学年九年级上学期语文期末教学质量监测试卷（含答案）

四川省绵阳市北川县2024-2025学年九年级上学期语文期末教学质量监测试卷

一、选择题（共15分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A.撬•开(qiao)拮据•(ju)螺纹(zhou)嫌钱(zhuan)

B.于勒(le)变更(geng)糟蹋（ta）流聿(mang)

C.黑白O）罪学（e）拖累(lei)牡甄（li）

D.别里(shu)无熟(lai)手帕•（pm）嘟嚷(nang)

2.下列加点成语使用不正确的一项是（）

A.每个人的成功都不是一蹴而就的，但凡成功人士必定有超人的毅力和靖？以怛的精神。

B.他的故事我们早有耳闻，所以自我介绍时不用多说，大家就自然不言画聊了。

C.几千年来“养儿防老”“多子多福”的旧观念，在文化不发达的山区，至今仍是根•深•蒂•固•。

D.武大靖2018平昌冬奥会男子500米短道速滑的冠军奖杯穴是较加昂举得来的。

3.下列句子语言表达得体的一项是（）

A.老张的儿子考上重点高中，左邻右舍都来祝贺老张说：“恭喜令郎考上理想的学校。”

B.过地铁安检时，工作人员对荚客说：“站住，手提包也得检杳，赶紧放上去！”

C.同桌向小王请教问题时，小三说：“好吧，我有些高论正想与你分享。”

D.朋友搬新家，小李有事不能去祝贺，就打电话告诉朋友：“今天我有事走不开，改天一定赏光拜访。”

4.下列语句中没有语病的一项是（）

A.成都武侯祠博物馆推出线上游览活动，让无法亲临现场的人也能“走进”武侯祠。

B.随着返回舱4月16日成功着陆，意味着神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。

C.北京2022年冬奥会的冰雪比赛项目，有滑雪、冰球等7个大项109个小项组成。

D.劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。

5.“师生共读”活动中，老师问：《水浒传》，又名《忠义水浒传》，冠以“忠义”二字，你觉得合适吗？同学们

的回答不合理的一项是（）

A.水浒好汉们，普天行道，济危扶困，惩治贪官，体现其义；后来被招安，一心报国，破辽国，征方

腊，体现其忠。所以冠以"忠义”二字大体上是合适的。

B.书中所谓好汉们，或是通过欺诈手段被“逼”上梁山，或是，犯事”之后逃上梁山，是洪太尉放出的“妖

魔“，是高太尉镇压的贼寇。在我看来全都不配称为“忠义”，怎么能叫《忠义水浒传》呢！

C.我统计了一下，整本书中“忠义”一词有一百多处，几乎贯穿全篇，比如第七十一回也说：“相貌语言，

南北东西虽各别；心情肝胆，忠诚信又并不差。“冠以"忠义”二字，这样看来也是合理的。

D.书中的主人公并非个个都能祢为“忠义”之士，比如吴用，他曾劝宋江弃宋从辽，难称为忠；还曾将卢

俊义骗上梁山，难称为义。况且，“忠义”与“官逼民反”的主题不相吻合。所以我认为冠以“忠义”二字似为不

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妥。

二、文言文阅读（共12分）

阅读下面两个文段，完成问题。

甲

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。己而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，骰弓弩，

持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至！”军门都尉日：“将军令日：‘军中闻将军令，不闻天子之

诏。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏

谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。''于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不

拜，请以军礼见。“天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。'‘成礼而去。

乙

二世元年七月，发闾左遹戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不

通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：

“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无

罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为

亡。今诚以吾众诈自称公/扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。“吴广以为然。

6.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A.上自芳军劳：慰问

B.改容式车式：同“轼”，扶轼

C.陈胜、吴广皆次*当行次：军队驻扎

D.失期，法皆斩法：按照法律

7.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.天子且至/且秦灭韩亡

B.天子为动/故不为苟得也

C.未知/死也/安陵君基许寡人

D.当立者乃•公子扶苏/乃•石性坚重

8.对文中画线句子翻译无误的一项是（）

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

A.如今我们这些人诚心冒充公子扶苏和项燕的队伍，为了全国发出号召，应该有很多人来响应的。

B.如今如果我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应该有很多人来啊应的。

C.如今如果我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，为了全国发出号召，应该有很多人来响应的。

D.如今凭借我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，问全国发出号召，应该有很多人来响声的。

9.下列对文段理解和分析有误的一项是（）

A.两文都是人物传记。甲文主要记叙汉文帝到周亚夫的细柳营慰问军士的事，乙文记叙了陈涉、吴广发

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动起义的原因以及他们提出的起义策略。

B.两文都善于运用语言描写来刻画人物。甲文军门都尉、壁门士吏传达将军指示，体现了周亚夫军纪严

明、令出如山的真将军形象。乙文中陈胜同吴广的对话，表现了陈胜过人的胆识和气魄，以及敏锐的洞察

力。

C.两文语言生动简练。甲文用“介丹之士"持兵揖”等词语，符合人物身份；乙文连用四个，死”字，并不

让人感到啰嗦，反而能鲜明地体现人物特点。

D.两文写入叙事各有特色。甲文的主要通过正面描写刻画人物，善于运用对•比、衬托凸显人物特点；乙

文通过富有个性特征的细节来塑造人物形象，表现人物性格。

三、古诗词赏析（共9分）

诗歌阅读。

残年

陆游

残年光景易骏骏①，屏迹江村不厌深。

新麦熟时蚕上簇，晚莺啼处柳成阴。

短集②已负观书眼，孤剑空怀许国心。

惟有云山差可乐，杖藜谁与伴幽寻？

【注释】①骏骏（qTn）：马飞驰貌，引申为飞快，疾速。②短繁（qing）：矮灯架，借指小灯。

10.下列对本诗的理解，不正确的一项是（）

A.从全诗来看，诗人刻画了一位拄着拐杖、故作轻松乐观、感慨时光流逝、空怀报国之心的老者形象。

B.这首诗中诗人驰骋疆场、杀敌报国的志向无法实现，于是借江村云山之景来抒发心中的郁闷。

C.诗人隐居江村而不厌其深，既是对现实生活的失望，更是对江村美景的热爱。

D.尾联下句中，诗人寻幽却无人做伴，表达了诗人既无知音，也无圣主赏识的无奈。

II.本诗题目为“残年”，诗人是从哪些方面表现“残”的？请结合诗歌内容简要分析。

四、默写（共10分）

12.名篇名句默写。

（1）今日听君歌一曲，o（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（2）,在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（3）先天下之忧而忧，o（范仲淹《岳阳楼记》）

（4）溪云初起日沉阁，。（许浑《咸阳我东楼》）

（5）,夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）

（6）《湖心享看雪》中，描写西湖大雪三日后寂静场景的句子是：o

（7）苏轼《水调歌头•明月几时有》中“此事古难全”里"此事”是指：

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（8）《行路难》（其一）中写出尽管前路障碍重重.但仍能达到理想的彼岸，表现了诗人积极乐观精神的

句子是：",。”

五、名著阅读（共6分）

阅读《昆虫记》节选部分，完成问题。

①轻轻移去外面的白丝墙后，可以看到里面，还有一层泥墙，那是丝线夹杂着小碎石做成的。可是

这些小沙子怎么到丝墙里面去的呢？是跟着雨水渗进去的吗？不对，因为外面的丝墙上白得没有一丝斑点，

更不用说什么水迹了，看来决不是从这墙上渗进去的。到后来，我才发现这是母蛛自己搬进去的，它为了怕

卵受到寄生虫的侵犯，所以特地把砂粒掺在丝线里面做成一堵坚固的墙。这丝墙里面还有一个丝囊，那才是

盛卵的囊。

②我打开的这个巢里面的卵已经孵化了,所以我能看到许多弱小的小蜘蛛在囊里快乐地爬来爬去。

③但是，再问过头来看看那母蛛，它为什么要舍弃那张还完好无损的网，而把巢筑到那么远的地方

呢？它的舍近求远自然有它的道理，你还记得它的网的样子吧？在它的网的上方，有一个错综复杂的迷宫，

高高地露在树叶从的外面，这是一个巨大的陷阱，同时也是一个很醒目的标志，它的敌人一寄生虫轻而易

举地就能看到这个迷宫，然后循着它再找到迷宫蛛的巢一如果这巢离那醒目的网很近的话，那么寄生虫会

不费吹灰之力就把它的巢找到。寄生虫的卑鄙手段上面已经详细地报述过了，提防寄生虫入侵是每一个母亲

为了保护下•代所必须做的•项重要事业。况且这种迷宫蛛的死敌寄生虫专门吃新生的卵，如果找到迷宫蛛

的巢，会亳不客气地把它毁灭。所以聪明而尽责的迷宫蛛就趁着夜色到各处去察看地形，找一个最安全的地

方作为未来家族的安乐窝，至于那个地方美观不美观，环境怎么样，倒是次要考虑的了。那沿着地面生长的

矮矮的荆棘丛，它们的叶子在冬天里也不会脱落，而且它们还能钩住附近的枯叶，对迷宫蛛来说，不能说不

是一个理想的居处，还有那又矮又细的迷迭香从，也是迷宫蛛爱做巢的地方。

13.请你简要概括第①段的说明内容。

14.母蛛筑巢“舍近求远的道理”是什么？请你阅读第③段，简要概括。

六、现代文阅读（共38分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

相遇冰峪沟

丁立梅

①冰峪沟位于大连庄河北部山区，内有众多沟谷，群山一蓬一蓬，散落其间，小巧秀美,英纳河、小峡

河两河，穿越其中，清亮澄明。山枕着水，水绕着山，形影相随，不离不弃，勾勒出一幅幅妙趣横生的自然

画卷。人称辽南小桂林。

②我去时不是节假日，游人不多，山谷，静。水流声，风吹声，鸟鸣声，游人的轻语声，便格外清楚。

谷里树木茂盛，多古树，树们沿谷底一路攀升。野花遍地。开得最为热烈的，当数小野菊了。星星点点，红

纤广I门,有趴在暴露的岩石卜的,有夹杂在荒芜f向草从里的C石因它变得秀美,草因它变得多情.同行中有

女子，忍不住俯身去采那些花，很快手里便有了一捧。花开在她胸前，她的人，眨眼间明艳得让人心动。男

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同胞们见状，纷纷参加进去，在草丛里摘花。“这朵好！那朵也好！”——他们愉快地叫。

③不时有小松鼠从林子里跑出来，小尾巴翘得高高的。看见游人，不惧怕，而是猎奇地张望一通，复又

遁入林子里。

④我看天，天在山峰上，与山峰嬉戏。不遥远，似乎只需我登上山顶，便能够抚摸到。我看山，山把眼

睛塞得满满的。最美的是岩石，岩石不说话，岩石又是充满语言的。这边奇峰俊朗，热情饱满，那边山石盘

旋，眉眼盈盈。多久？上亿年了。

⑤湖水汤汤，倒映若两岸山峦，山在水里走，水在山中行。人最是有福的了，既在水里走，又在山中

行。左岸的山，笔直向上，暴露的岩石，有着赭红的皮肤，或是赭黄的皮肤，斑斓如油画。右岸的山，披了

一身红叶做的衣裳，生动美丽，华美风情。往后看，是山；往前看，还是山。峭壁秀绝，巧夺天工。时。有一

抹艳红跳入眼睛，是野杜鹃吧？是波斯菊吧？山峰无一例外的,都是青得泛黛的。彼时，只觉得身体轻盈，

风一样的，飘上去，飘上去。好，旦化作那湖中一滴水，且化作那山上一抹红，且化作那山峰上的一朵

云……怎样，都是好的。只求与这自然融为一体。

⑥著名的仙人洞，位于龙华山天台峰的悬崖下，通往仙人洞的路叫“梯子岭”。从远处看，"梯子岭''曲曲

弯弯，游蛇一般蜿蜒而上。到底有几级呢？有说八百的，有说六百的。同行中有人爬不动，要放弃。刚好有

游人从山上下来，见状，伸手往上一指，鼓励说：“就到了，就到了，再坚持一下。”话毕窃笑，知他所言不

实，却因此而温暖。陌生的温暖，总是鼓励人心的，于是继续攀爬。

⑦仙人洞的洞府很大，洞中有洞，里面有庙宇，始建于明朝。庙中供奉的分别是释迦牟尼佛、宝幢王

佛、弥勒尊佛，两侧为十八罗汉。右侧，是一幢木构造的二层楼，为“玉皇阁''和"三官殿”，供的是道家尊奉

的神仙。在这里，道僧合一，门派不同，却又是异曲同工的，那就是：积德从善。

⑧一道士从庙里走出，玄衣玄鞋，长发及肩，很有点仙风道骨的神韵。问他：“从这里能够攀到山顶

吗？“他笑而不答，走到悬崖边，靠近栏杆向下望。我们亦跟过去。向下望，数座山峰，尽收眼底，远远近

近，美不胜收。原来，我们已临近LJ顶而不自知。

⑨黄昏了，山上，梵音袅袅；山下，入世烟火，已相继升起。

15.下列选项中，对本文内容与写法的理解分析正确的一项是（）

A.第①段点明/冰峪沟的地理位置及特点。

B.第⑤段采用全部采用定点换景法写自己的游踪。

C.第⑦段中仙人洞的描述给文章增添了浪漫主义色彩。

D.全文表达了作者对喧嚣的都市生活的厌恶，对宁静生活的向往之情。

16.结合语境，按照要求赏析。

①星星点点，红红白白，有趴在暴露的岩石上的，有夹杂在荒芜的草丛里的。（请从句式角度进行赏析）

②时有一抹艳红跳入眼睛，是野杜鹃吧？是波斯菊吧？（请从语气角度进行赏析）

17.写游记同时也要写心理感受，作者表达感受的方式是多种多样的，请选择一处结合表现手法进行具体赏

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析。

18.体会标题“相遇冰峪沟”中“相遇一词的妙处。

阅读下面的文章，完成问题。

国之称富者，在乎丰民

杨福忠

①“国之称富者，在乎丰民“，这句话出自三国时期魏国谋士、军事家钟会的政论性文章《刍莞

论》：“国之称富者，在乎丰民，非独谓府库盈、仓縻实也。且府库盈、仓康实，非上天所降，皆取资于民，

民困国虚矣“意思是，一个国家的真正富裕，不单指国库充充盈、粮仓充足，还指人民富裕。国家的财富

取自于人民，民穷则势必国库空虚。这段话体现了中国传统文化中的民本思想，同时也揭示了民富与国富的

关系，对我们今天促进共同富裕、实现建设社会主义现代化强国目标具有启发意义。

②古人关于民富有很多探讨，基于民本思想的观点认为民富是国富的前提，在政策上应把富民放在

优先的位置。管仲说：“善为国者,必先富民孔子曾建议鲁哀公实行“使民富且寿”的政策，理由是“薄赋敛

则民富，无事则远罪，远罪则民寿。“荀子在谈到民富与国富的关系时更明确指出：“下贫，贝J上贫；下富，

则上富。“因此英明的君主必须爱民，用政策使百姓富裕。如果君主肆意搜刮民财，导致“百姓虚而府库

满”“上溢而下漏”，那么就会出现“人不可以守，出不可以战”的局面，国家倾覆灭亡也就为期不远了。这些观

点代表了中国传统社会主流的价值观，彰显了中华优秀传统文化的智慧。

③从实践来看，凡属盛世往往是为政者较为重视采取富民政策的结果。比如汉初的文帝、景帝，采

取“与民休息'"'轻徭薄赋约法省禁”等措施，使得经济迅速恢复和发展，从而出现文景之治的局面。唐初李

世民实行均田制和租庸调制，减轻赋税，促进农业发展，同时重视发展商业和贸易。这一系列富民政策使唐

初经济迅速发展，国力日渐昌盛，从而出现贞观之治的局面，为大唐盛世奠定了坚实基础。中国古代社会发

展的实践无不证明了一个道理：经济兴则国运兴，民富则国强。

④“治国之道，富民为始。”这是古人总结的治国经验。中国共产党将古人的经验创造性转化、创新

性发展。把人民至上作为自己鲜明的政治立场，把为人民谋幸福作为始终不渝的价值追求。强调“贫穷不是

社会主义，社会主义要消灭贫穷”，把生产力是否发展、人民收入是否增加作为衡量经济政策对不对的标

准。强调共同富裕是社会主义的本质要求，“全面建成小康社会，一个也不能少；共同富裕路上，一个也不

能掉队。‘'党代表中国最广大人民群众的利益，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，

使党在革命、建设、改革中始终立于不败之地。中国特色社会主义进入新时代，党确立了建设社会主义现代

化强国的奋斗Id标。顺利实现这一目标，必须以促进全体人民共同富裕为着力点，不断解放和发展社会生产

力，不断创造和积累社会财富。富民之道，共同为要。这是实现社会主义现代化强国目标的必然选择。

⑤共同富裕是中国特色社会主义的本质要求。这里的“共同”不是指整齐划一，所有人都达到同样的

富裕程度；也不是指所有地区齐头并进，同时达到同样一个富裕水准。作为体现社会主义本质要求的“共

同“，首先，要求的是平等，这个平等意味着每个人有同样获得某种利益的机会，即机会均等。其次，"共同''

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承认差别，允许合理地差别对待。我国不同群体之间、城乡之间、区域之间差异很大，发展也不平衡。一方

面，国家鼓励有条件的个人、地区率先发展起来，并起到示范、带动作用，最终实现共同发展。另一方面，

国家对低收入人群、落后地区，在政策上给予支持。比如加大税收、社保、转移支付等调节力度并提高精准

性，加强帮扶保障强度。同时，加强对高收入的规范和调节，防止两极分化，促进社会公平正义。

（选自《光明日报》2022年9月22日02版）

19.请品析第（1）段加点词语的表达效果。

20.请梳理第（3）段的论证思路。

21.阅读第（4）段，说说中国共产党是怎样将占人的经验创造性转化、创新性发展的。

22.第（5）段内容能否从文中删除，为什么？

七、作文（共60分）

23.阅读以下材料，根据要求作文。

党的十八大报告将友善作为社会主义核心价值观个人层面的重要内容，旨在倡导人与人、人与社会、

人与自然友善共处的理念，营造共建小康、共同富裕的良好氛围，开创社会和谐大同的新局面。

古认曾言，“吉人语善，视善，行善。

请结合你的生活经历，以“友善”为话题写一•篇文章，抒写你的人生感悟。

要求：①结合材料内容及含意完成写作任务；②选好角度，确定立意，明确文体，标题自拟；③不

得套作，不得抄袭；④文中的人名、地名、单位名一律用“xx”代替；⑤卷面整施，字迹清楚；⑥不少于

600字，最多写满格。

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答案解析部分

1.【答案】D

【解析】【分析】A・拮据(ju)―ju；

B.变更(g©ng)----gcng,

C.拖累(lei)——lei；

故答案为：D

【点评】本题考查辨析字音。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近

字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，

互相促进，相辅相成，效果会更好。

2.【答案】B

【解析】【分析】A.持之以恒：意思是长久坚持下去。符合语境，使用正确；

B.不言而喻：意思是指不用说就可以明白。形容道理很浅显。不能用于形容“他的故事”，对象使用有误；

C根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。符合语境，使用正确；

D.轻而易举：形容事情容易做，不费力，省事。符合语境，使用正确；故选B。

故答案为：B

【点评】本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌

望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同

义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。

3.【答案】A

【解析】【分析】A语言表达得体；

B说话粗鲁生硬，命令的口吻；

C“高论”属于敬辞，此处应用谦辞；

D“赏光”用于请对方接受自己的邀请，用于自己不得体。

故答案为：Ao

【点评】本题考查学生口语交际能力。解答此类题目要注意说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感

(语气)”等方面的要求。

4.【答案】A

【解析】【分析】A.正确；

B.有误，成分残缺，主语残缺，删去“随着”；

C.有误，语意重复，“有”和“组成”语义重复，删去“组成”；

D.有误，搭配不当，“提升”与“劳动习惯”搭配不当，在“劳动习惯”前加“培养力

故答案为：Ao

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【点评】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不

明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，

找出病因。

5.【答案】B

【解析】【分析】B.有误，《水浒传》描写了江湖上一群铁血男儿，或被朝廷逼得走投无路，或者不满朝廷腐

败黑暗，总之纷纷在梁山水泊聚义，他们劫富济贫，反抗欺压，后发展了以宋江为首领的1（）8将，后受朝廷

招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的故事。他们以兄弟相称，讲“忠义”，所以小说冠以"忠义”二字

是可以的，而选项中此同学的观点太过偏颇绝对；故选B。

故答案为：B

【点评】本题名著阅读和积累能力，名著阅读着重考查学生对古今中外文学名著的了解情况和阅读状态。因

此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要博闻强记，还要有自己独到的见解。课标推荐的中

外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要都要有所了解，深入思考，力求

从作品中得到一定启发。

【答案】6.C

7.D

8.B

9.D

【解析】【点评】（1）本题考杳对文言词语的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，

结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。另外还要

掌握一些常用实词含义推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。

（2）本题考查理解文言虚词的能力。文言虚词是文言文学习的基本内容，要特别注意重点虚词的用法。作

答本题时，首先要把握“之”“虽"“而为'''然”等虚词的基本用法，然后结合语境来分析。

（3）本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册］、调、换、

补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现

代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（4）本题考查学生对文章内容的理解分析能力。阅读全文，了解文章段落的内容、人物的品质性格、情节

之间的关系、写作的思路、写作方法、主旨、思想情感等内容，抓住各项表述的要点，与文章中的内容一一

比照判断正误。

参考译文：

甲：皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接。随即来到

了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到

了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。'‘镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军

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的命令，不听从天子的命令。”‘过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去

告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门，守卫营门的宜兵对跟从皇上的武官说：“将

军规定，军营中不准驱车奔驰。''于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手

持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。'‘皇上因此而感动，脸上

的神情也改变J',俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。’‘劳军礼仪完毕后辞去。

乙：秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，九百人驻扎在大泽乡。陈胜吴广都被编入谪戍的队伍

里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法

律都应当斩首。陈胜吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，

为国事而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，

不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他

没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下

战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是

公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。''吴广认为他讲得对。

6.C.句意：陈胜吴广都被编入谪成的队伍里面。次，编次。故选C。

故答案为：C

7.A.副词，将要'连词，况且；

B.介词，被\动词，做；

C.代词，他\表示祈使语气；

D.表判断，是'表判断，是；

故选D。

故答案为：C

8.诚，如果。诈，假装。唱，同"倡''倡导，发起。宜，应该。应，响应。故译为：如今如果我们这些人冒充

公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应该有很多人来响应的。故选B。

故答案为：B

9.D.“甲文的主要通过正面描写刻画人物“有误，主要运用侧面描写刻画人物。“乙文通过富有个性特征的

细节来塑造人物形象”有误，主要运用语言描写塑造人物形象。故选D。

故答案为：D

【答案】10.A

11.①身“残”：年老体衰，暮年已至。②志“残”：壮志难酬，报国无门。③情“残”：无人赏识，缺少知

音。

【解析】【点评】（1）这是一-道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考

点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法

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的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。

（2）本题考查理解诗歌内容的能力。做这样的题，首先认真阅读诗歌，理解诗歌内容，然后提炼出诗歌中

的关键词句，最后再归纳概括。

10.A项，从诗歌内容来看，诗人年老体衰，已经是“残年光景”，在江村中隐居，自得其乐，眼中耳中都是

江村自然质朴的乡间景色和晚莺婉喉。但只是想到自己的一生壮志难酬，虽然空有为国出力之心，奈何年纪

衰老，心有余而力不足了，只能借云山美景来消解忧愁，可是却也没有知音陪伴自己。由此可见，诗人直抒

心情失落、惆怅，并不是“故作轻松”，故“故作轻松''说法错误；

故选Ao

故答案为：A

11.“残年光景易隈垠，屏迹江村不厌深'’的意思是，岁月匆匆流逝，我隐居在江边的村庄，丝毫不觉得厌

倦。其中“残年”"易最凝''直接说明自己年华已老，时光如飞马奔驰一般，一去不复返。“屏迹江村''表现诗人

隐居江边，暗示自己报国无门，无法施展抱负。

“短桀己负观书眼，孤剑空怀许国心'’的意思是，眼睛已经不适合长时间读书，但心中依然怀着报效国家的壮

志。其中“已负观书眼”表现自己年老力衰，视力衰退。“空怀许国心''表现诗人空有报效祖国的心愿，但无人

赏识，壮志难酬；

“惟有云山差可乐，杖藜谁与伴幽寻”的意思是，唯有那美丽的云山还能给我带来些许欢乐，但乂有谁能与我

一起拄着拐杖去探寻这些美景呢？“惟有''表现诗人只能与自然为伴的孤独无奈之情。”谁与伴幽寻''表现知音

难寻，孤独无人相伴，反映出人到晚年的孤寂。

综上所述，诗人的残表现在：身体衰残，暮年已至；其空有报国之情，壮志难酬；无人赏识，知音难觅的孤

独。

故答案为：①身“残年老体衰，暮年已至。②志“残”：壮志难酬，报国无门。③情“残”：无人赏识，缺

少知音。

12.【答案】（1）暂凭杯酒长精神

（2）醉翁之意不在酒

（3）后天下之乐而乐

（4）山雨欲来风满楼

（5）晓镜但愁云鬓改

（6）湖中人鸟声俱绝

（7）人有悲欢离合；月有阴晴圆缺

（8）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海

【解析】【分析】作答时注意以下几点：一要透彻理解诗文的内容；二要内容要准确，做到不添字，不漏字，

不错字。三要书写规范。本题中应注意“暂”“醉”“鬓”等字易写错C

第11页

故答案为：暂凭杯酒长精神

醉翁之意不在酒

后天下之乐而乐

山雨欲来风满楼

晓镜但愁云鬓改

湖中人鸟声俱绝

人有悲欢离合

月有阴晴网缺

长风破浪会有时

直挂云帆济沧海

【点评】本题考杳古诗文名句默写。平时学习中对于课本要求背通的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，

书写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。

【答案】13.示例一：迷宫蛛巢的构造。示例二：迷宫蛛巢的结构。示例三：迷宫;蛛巢的构成。

14.示例一：躲避天敌，保护后代。示例二：防止后代遭到寄生虫侵害。

【解析】【点评】（1）本题主要考查理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后

根据题目的要求，找准关键词句，准确概括。

（2）本题考查对文章内容概括能力。概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用

笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直

接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。

13.结合“因为外面的丝墙上白得没有一丝斑点，更不用说什么水迹了，看来决不是从这墙上渗进去的。到

后来，我才发现这是母蛛自己搬进去的，它为了怕卵受到寄生虫的侵犯，所以特地把砂粒掺在丝线里面做成

一堵坚固的墙。这丝墙里面还有一个丝囊，那才是盛卵的囊”可知，这里描写了白丝墙和后面的泥墙，故可

概括本段主要讲了迷宫蛛巢的构成。

故答案为：示例一：迷宫蛛巢的构造。示例二：迷宫蛛巢的结构。示例三：迷宫蛛巢的构成。

14.结合“如果这巢离那醒目的网很近的话，那么寄生虫会不费吹灰之力就把它的巢找到。寄生虫的卑.鄙手

段上面已经详细地报述过了，提防寄生虫入侵是每一个母亲为了保护下一代所必须做的一项重要事业”可知

“舍近求远的道理”指的是防止后代遭到寄生虫侵害。

结合“况且这种迷宫蛛的死敌寄生虫专门吃新生的卵，如果找到迷宫蛛的巢，会亳不客气地把它毁灭。所以

聪明而尽责的迷宫蛛就趁着夜色到各处去察看地形，找一个最安全的地方作为未来家族的安乐窝，至于那个

地方美观不美观，环境怎么样，倒是次要考虑的了“可知”舍近求远的道理''指的是躲避天敌、保护后代。

故答案为：示例一：躲避天敌，保护后代。示例二：防止后代遭到寄生虫侵害。

第12页

【答案】15.A

16.①前两个分句是整句，突出了小野菊繁多、红白相间的特点：后两个分句也是整句，突出了小野菊的形

态美。四个句子前短后长，富于变化，读起来富有音韵美。②连续用了两个疑问句，作者由于距离太远无法

看清花的品种而不断进行猜测，写出了山上花的种类繁多的特点，也写出了不时出现的“艳红''带给我一份愉

悦之感。

17.作者表达感受时直抒胸臆。如“怎样，都是好的。只求与这自然，融为一体。”一句中直接写出了作者对

这秀美山水的赞叹，表达了作者对冰峪沟的喜爱以及对大自然的陶醉与热爱之情。

18.①“相遇”一般指和人“遇见”和“碰到二②作者用拟人的手法把冰峪沟当作人来写，传递出作者感受到的

温暖与愉悦之情；③同时用“相遇”一词，表现作者置身于美景之中，物我两忘的境界。

【解析】【点评】（1）本题考查对文章总体把握能力，考查阅读散文多方面的能力。解答此题：一是要了解文

章内容和主旨，二是要理解重点语句表达的意思，三是要分析文章语言特点，四是要文章文章的表现手法。

答题时，要把题目中各个选项与文章进行仔细比对，选出符合题目要求的答案。

（2）此题考查赏析语言的能力。赏析语言的角度一定要知道，有修辞、词语（动词、形容词、副词、叠词

等）、描写方法、表达方式、手法（用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、借景抒情、动静结合、虚

实结合、对比手法、象征等）、内容、情感等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语、写

作手法、句式等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合

具体语句进行分析。

（3）本题考杳探究文章表现手法的能力。文章的表现手法有：象征、侧面描写、联想想象、先抑后扬、借

物喻人、寄情于景、虚实结合、动静相衬、以小见大、渲染烘托等。做这样的题，首先要认真阅读文章，理

解文章内容，把握文章主旨，然后再仔细分析。

（4）此题考查赏析词语的能力。要我们赏析的词语，要么是运月修辞、要么是富有表现力的动词、形容

词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语等），生动形象地写出了……的

特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。

15.B.理解分析不正确。根据第⑤段“人最是有福的了，既在水里走，又在山中行“可知，采用的是移步换景

法，而非“定点换景法''；

C.理解分析不正确。根据第⑦段“仙人洞的洞府很大，洞中有洞，里面有庙宇，始建于明朝。庙中供奉的分

别是释迦牟尼佛、宝幢王佛、弥勒尊佛，两侧为十八罗汉。右侧，是一幢木构造的二层楼，为‘玉皇阁'和'三

官殿'，供的是道家尊奉的神仙”可知，是对仙人洞的客观描绘，没有“增添了浪漫主义色彩”；

D.理解分析不正确。总览全文，结合⑤段“好，且化作那湖中一滴水，且化作那山上一抹红，且化作那山峰

上的一朵云……怎样，都是好的。只求与这自然融为一体”可知，表达了对美好自然的喜爱和向往，文中没

有“对喧嚣的都市生活的厌恶”之意；

故选Ao

第13页

故答案为：A

16.①要求从句式角度进行赏析。②段画线句“星星点点，红红白白，有趴在暴露的岩石上的，有夹杂在荒

芜的草丛里的“中，“星星点点，红红白白''句为四字，句式整齐，是整句，突出了小野菊繁多、红白相间的特

点；“有趴在暴露的岩石上的，有夹杂在荒芜的草丛里的''用"有……，有……”句式，句式整齐，也是整句，

表现了小野菊不同地点的形态美。综合来看，四个句子前短后长，富于变化，读起来朗朗上口，富有音韵

美。

②要求从语气角度进行赏析。⑤段画线句”时有一抹艳红跳入眼睛，是野杜鹃吧？是波斯菊吧？”中的“是野

杜鹃吧？是波斯菊吧？’•连续用了两个疑问句，属于疑问语气，问时“吧''字蕴含着一种不确定，有揣测的成

分，表现了由于距离太远无法看清花的品种而不断进行猜测的情态，结合前文”右岸的山，披了一身红叶做

的衣裳，生动美丽，华美风情“，可知，写出了山上花的种类繁多的特点，表达了不时出现的“艳红”带给“我”

的那份愉悦之感。

故答案为：①前两个分句是整句，突出了小野菊繁多、红白相间的特点：后两个分句也是整句，突出了小野

菊的形态美。四个句子前短后长，富于变化，读起来富有音韵美。②连续用了两个疑问句，年者由于距离太

远无法看清花的品种而不断进行猜测，写出了山上花的种类繁多的特点，也写出了不时出现的“艳红''带给我

一份愉悦之感。

17.根据④段“最美的是岩石，岩石不说话，岩石又是充满语言的”、⑤段“好，且化作那湖中一滴水，且化

作那山上一抹红，且化作那山峰上的一朵云……怎样，都是好的。只求与这自然融为一体''等可知，作者表

达感受的方式有直抒胸臆；根据②段“星星点点，红红白白，有趴在暴露的岩石上的，有夹杂在荒芜的草丛

里的。石因它变得秀美，草因它变得多情”、⑤段“左岸的山，笔直向上，裸露的岩石，有着赭红的皮肤，或

是黄的皮肤，斑斓如油画。右岸的山，披了一身红叶做的衣裳，活泼俏丽，华美风情''等可知，作者表达感

受的方式有借景抒情工从中任选一例上席即可。

示例：作者一边记游，一边将感受寄于所见所闻所感的各种自然物景之中，借景抒情。如“左岸的山，笔直

向上，裸露的岩石，有着赭红的皮肤，或是黄的皮肤，班刊、斑斓如油画。右岸的山，披了一身红叶做的衣

裳，活泼俏丽，华美风情''运用比喻的修辞手法，既写出了冰峪沟中山的秀美，也表达了作者的舒适愉悦之

感。

故答案为：作者表达感受时直抒胸臆。如“怎样，都是好的。只求与这自然，融为一体。”一句中直接写出了

作者对这秀美山水的赞叹，表达了作者对冰峪沟的喜爱以及对大自然的陶醉与热爱之情。

18.“相遇”本意是：在某一时刻的某一地点，两个或几个人相互同时看见对方。因此一般指和人“遇见”和“碰

到“。

根据⑥段“同行中有人爬不动，要放弃。刚好有游人从山上下来：见状，伸手往上一指，鼓励说：’就到了，

就到了，再坚持一下。‘话毕窃笑，知他所言不实，却因此而温暖。陌生的温暖，总是鼓励人心的，于是继续

攀爬'诃知，与人相遇，表现了因鼓励而获得温暖；

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根据②段“我去时不是节假日，游人不多，山谷，静。水流声，风吹声，鸟鸣声，游人的轻语声，便格外清

楚”可知，相遇的是“冰峪沟”，这里作者用拟人的手法把冰峪沟当作人来写，传递出作者感受到的温暖与愉悦

之情；

根据⑤段“好，且化作那湖中i滴水，且化作那山上一抹红，且化作那山峰上的一朵云……怎样，都是好

的。只求与这自然融为一体”和⑧段”向下望，数座山峰，尽收眼底，远远近近，美不胜收。原来，我们已临

近山顶而不自知”可知，用“相遇''一词，表现作者置身于美景之中，物我两忘的境界。

故答案为：①“相遇”一般指和人“遇见”和“碰到②作者用拟人的手法把冰峪沟当作人来写，传递出作者感

受到的温暖与愉悦之情：③同时用“相遇”一词，表现作者置身于美景之中，物我两忘的境界C

【答案】19.“不单”的意思是：不只，“国家的真正富裕”有两个方面。一个是“国库充充盈、粮仓充足”，另

一个是“人民富裕”，用“不单”体现了议论文语言的准确严密。

20.先总说：凡属盛世往往是为政者较为重视采取富民政策的结果，提出分论点。接着用事例加以论证分论

点。最后总结论述：经济兴则国运兴，民富则国强。

21.①把人民至上作为自己鲜明的攻治立场，把为人民谋幸福作为始终不渝的价值追求。②把生产力是否

发展、人民收入是否增加作为衡量经济政策对不对的标准。③坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果

由人民共享，使党在革命、建设、改革中始终立于不败之地。④必须以促进全体人民共同富裕为着力点，不

断解放和发展社会生产力，不断创造和积累社会财富。富民之道，共同为要。这是实现社会主义现代化强国

目标的必然选择。

22.对“共同”一词的含义有具体的解释了一下，是对前文内容的补充，更体现了议论文语言的严密性，准确

性。所以不能删去。

【解析】【点评】（1）此题考查品析词语表达效果的能力。先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，

具体解答方法是：①词的意思或内容。②结合语境谈表达效果,③结合人物的性格和感情分析。

（2）本题考查议论文论证思路。分析作者论证思路，要在对文宣内容整体把握的基础上理清各部分所写的

内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论

点，再……事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。

（3）本题考杳的是对文章内容的理解和概括。做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就

有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。

（4）本题考查对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩

写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于■主题有什么帮助等加以综合分析。

19.“不单……还……”表示递进关系，结合“一个国家的真正富裕，不单指国库充盈、粮仓充足，还指人民富

裕”可知，突出强调了人民富裕对一个国家真正富裕的重要性，进而论证了“国之称富者，在乎丰民''的中心论

点，体现了议论文语言的严谨性。

故答案为："不单''的意思是：不只，“国家的真正富裕''有两个方面。一个是“国库充充盈、粮仓充足“，另一

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个是“人民富裕”，用“不单”体现了议论文语言的准确严密。

20.答题技巧：先点出文章的论点；然后答出论据或论证方法及其作用；最后使用诸如"首先'''然后'''接

着'"'最后’'等表示起承转合关系的词语来组织答题语言。

本题首先要理清文章的结构层次：首先“从实践来看，凡属盛世往往是为政者较为重视采取富民政策的结果”

提出观点：从实践来看，凡属盛世往往是为政者较为重视采取富民政策的结果。然后“比如汉初的文帝、景

帝，……''举汉初文景之治和唐初贞观之治的例子论证了这一观点。最后“中国古代社会发展的实践无不证明

了一个道理：经济兴则国运兴，民富则国强”强调：经济兴则国运兴，民富则国强。

故答案为：先总说：凡屈盛世往往是为政者较为重视采取富民政策的结果，提出分论点。接着用事例加以论

证分论点。最后总结论述：经济兴则国运兴，民富则国强。

21.结合“把人民至上作为自己鲜明的政治立场，把为人民谋幸福作为始终不渝的价值追求。……把生产力

是否发展、人民收入是否增加作为衡量经济政策对不对的标准。强调共同富裕是社会主义的本质要求''可直

接提取答案。

故答案为：①把人民至上作为自己鲜明的政治立场，把为人民谋幸福作为始终不渝的价值追求。②把生产

力是否发展、人民收入是否增加作为衡量经济政策对不对的标准。③坚持发展为了人民、发展依靠人民、发

展成果由人民共享，使党在革命、建设、改革中始终立于不败之地。④必须以促进全体人民共同富裕为着力

点，不断解放和发展社会生产力，不断创造和积累社会财富。富民之道，共同为要。这是实现社会主义现代

化强国目标的必然选择。

22.“首先，要求的是平等，这个平等意味着每个人有同样获得某种利益的机会，即机会均等。其次，‘共同’

承认差别，允许合理地差别对待”论证共同富裕既要求平等，也承认差别；“我国不同群体之间、城乡之间、

区域之间差异很大，发展也不平衡。一方面，国家鼓励有条件的个人、地区率先发展起来，并起到示范、带

动作用，最终实现共同发展'’是对上文“富民之道，共同为要“观点的补充论证；使文章思路更严谨、读者认识

更全面。

故答案为：对“共同”一词的含义有具体的解释了一下，是对前文内容的补充，更体现了议论文语言的严密

性，准确性。所以不能删去。

23.【答案】例文：

一份友善一份感动

友善如微风，吹去内心的阴霾；友善如阳光，照亮内心的黑暗；友善如溪泉，流淌着人与人之间最纯洁

的情感。

友善是我们对待他人最基本的，也是最重要的品质，它作为我们中华民族的传统美德，直到现在，还一

直留在我们心中。生活中的善举，不需要太大，也不需要过多言语，只是一个小小的动作、一句简短的话

语，就能给人以温暖。

那次我走在放学的路上，在一条狭小的巷子里，一位老人正在缓步向前，老人步履蹒跚，速度自然很