统编版2025-2026学年度七年级语文上册 名著《西游记》（期末试题汇编）含答案

专题09名著《西游记》（期末真题汇编）

1.（24-25七年级上•浙江杭州•期末）在京剧脸谱中，各种颜色对应不同的人物性格。请你

为《西游记》中的人物选择合适的京剧脸谱，在横线中填入合适的选项。

A.白骨精B.牛魔王C.孙悟空

2.（24-25七年级上•山东烟台・期末）《西游记》中孙悟空频频落泪。请结合原著，精读下

面语段，仿照【材料二】示例写出【材料一】孙悟空落泪的原因，并根据两则材料探究分析。

【材料一】

话说齐天大圣，空着手败了阵，来坐于金兜山后，扑梭梭两眼滴泪，叫道：“师父啊！指

望和你，佛恩有德有和融，同幼同生意莫穷。同住同修同解脱，同慈同念显灵功。同缘同相心

真契，同见同知道转通。岂料如今无主杖，空拳赤脚怎兴隆！”

——第五十一回《心猿空用千般计水火无功难炼魔》

【材料二】

正走处，只见八戒绑在殿前柱上哼哩。行者近前叫声“悟能二那呆子认得声音，道：“师

兄，你来了？救我一救！”行者道：“我救你，你可知师父在那里？"八戒道：“师父没了，昨

夜被妖精夹生儿吃了。”行者闻言，忽失声泪似泉涌。

一一第七十七回《群魔欺本性一体拜真如》

【材料一】孙悟空“哭”的原因：大战青牛精时，（1）

【材料二】孙悟空“哭”的原因：在狮驼城中，孙悟空问八戒师父去向，他误听师父被妖精吃

掉流下了伤心的眼泪。

“孙悟空的流泪”，让我看到的不是懦弱，而是他的（2）o

3.（24-25七年级上•山东德州・期末）在《西游记》阅读分享会上，请完成以下任务，

⑴同学们发现作品中很多人物都有“多面性”，请将下面的表格补充完整。

1/6O

人物孙悟空唐僧

女儿国逼

事件大闹天宫勇斗狮驼岭(1)____

婚

性格善恶分明，贤愚不分，严守戒律，

(2)

特点敢作敢当好坏不辨信念坚定

⑵小语和小文在阅读《西游记》时发现这部书重复出现“大闹”和“大战”，内容精彩，引人

入胜。请你从以下故事中选择一个简述其情节。（要求写清起因、经过、结果）

①孙行者大闹黑风山②孙行者大闹五庄观③悟空大战圣婴大王

4.（24-25七年级上•江苏南京•期末）阅读下列《西游记》语段，完成下列各题。

【语段一】

他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得

长老口中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁棒，不能举手，只教：“师父！我晓得了！

再莫念！再莫念！”三藏道：“你怎么欺心，就敢打我？”行者道：“我不曾敢打，我问师父，

你这法儿是谁教你的？”三藏道：“是适间一个老母传授我的。”行者大怒道：“不消讲了！这

个老母，坐定是那个观世音！他怎么那等害我！等我上南海打他去！”三藏道：“此法既是他授

与我，他必然先晓得了。你若寻他，他念起来，你却不是死了？”行者见说得有理，真个不敢

动身，只得回心，跪下哀告道：“师父！这是他奈何我的法儿，教我随你西去。我也不去惹他，

你也莫当常言，只管念诵。我愿保你，再无退悔之意了。”三藏道：“既如此，伏侍我上马去也J

那行者才死心塌地，抖擞精神，束一束绵布直褛，扣背马匹，收拾行李，奔西而进。

（节选自《西游记》第十四回）

【语段二】

①他把棍藏在身边，走上前迎着怪物，叫声:“老官儿，往那里去？怎么又走路，又念经？”

那妖精错认了定盘星.把孙大圣也当做个等闲的.遂答道：“长老啊.我老汉祖居此地.一生

好善斋僧，看经念佛。命里无儿，止生得一个小女，招了个女婿，今早送饭下田，想是遭逢虎

口。老妻先来找寻，也不见回去，全然不知下落，老汉特来寻看。果然是伤残他命，也没奈何，

将他骸骨收拾回去，安葬至中。”行者笑道：“我是个做虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来

哄我？你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来，

自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语J又思量道:

“不打杀他，他一时间抄空儿把师父拼了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打

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杀他，师父念起那咒，常言道，'虎毒不吃儿。'凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道

也罢了。”

②好大圣，念动咒语叫当坊土地、本处山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要

打杀他。你与我在半空中作证，不许走了J众神听令，谁敢不从？都在云端里照应。那大圣

棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。

（节选自《西游记》第二十七回）

【语段三】

①大圣苦自忖量道：”罢！罢！罢！我还去见我师父，还是正果。”遂按下云头，径至三

藏马前侍立道：“师父，恕弟子这遭！向后再不敢行凶，受师父教诲，千万还得我保你西天去

也。”唐僧见了，更不答应，兜住马，即念紧箍儿咒，颠来倒去，又念有二十余遍，把大圣咒

倒在地，箍儿陷在肉里有一寸来深浅，方才住口道：“你不回去，又来缠我怎的？“行者只教:

“莫念！莫念！我是有处过日子的，只怕你无我去不得西天。”三藏发怒道：“你这期狮杀生害

命，连累了我多少，如今实不要你了！我去得去不得，不十你事！快走，快走！迟了些儿，我

又念真言，这番决不住口，把你脑浆都勒出来哩！”大圣疼痛难忍，见师父更不回心，没奈何，

只得又驾筋斗云，起在空中，忽然省悟道：”这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去

也”

zN0

②好大圣，拨回筋斗，那消一个时辰，早至南洋大海，住下祥光，直至落伽山上，撞入

紫竹林中，忽见木叉行者迎面作礼道：“大圣何往？”行者道：“要见菩萨」木叉即引行者至

潮音洞口，乂见善财童子作礼道：“大圣何来？”行者道：“有事要告菩萨。”善财听见一个告

字，笑道：“好刁嘴猴儿！还像当时我拿住唐僧被你欺哩！我菩萨是个大慈大悲，大愿大乘，

救苦救难，无边无量的圣善菩萨，有甚不是处，你要告他？”行者满怀闷气，一闻此言，心中

怒发，咄的一声，把善财童子喝了个倒退，道：“这个背义忘恩的小畜生，着实愚鲁！你那时

节作怪成精，我请菩萨收了你，皈正迦持，如今得这等极乐长生，自在逍遥，与天同寿，还不

拜谢老孙，转倒这般侮慢！我是有事来告求菩萨，却怎么说我刁嘴要告菩萨？”善财陪笑道：

“还是个急猴子，我与你作笑耍子，你怎么就变脸了？”

（节选自《西游记》第五十七回）

【语段四】

孙行者却又对唐僧道：“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念甚么

紧箍咒儿勒我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人J

唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，岂有还在你头上之理！你

试摸摸着。”行者举手去摸一摸，果然无之。

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（节选自《西游记》第一百回）

⑴概括四个选段所涉及的主要故事。

⑵根据要求理解【语段二】和【语段三】中的划线句。

①自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”（从内

容和结构角度分析在文中的作用）

②你那时节作怪成精，我请菩萨收了你，皈正迦持，如今得这等极乐长生，自在逍遥，与天同

寿。（悟空的话中所指何事？请作简要概括）

⑶结合对所选语段的阅读分析，说说《西游记》中孙悟空对金箍儿的态度发生了怎样的变化？

对你有怎样的启示？

5.（24-25七年级上•湖北武汉♦期末）阅读《西游记》选段，完成问题。

两人正自商量，只听得狂风滚滚，惨雾阴阴，忽从东方径往南去。行者仔细观看，乃二

郎显圣，领梅山六兄弟，架着鹰犬，挑着狐兔，抬着獐鹿，一个个腰挎弯弓，手持利刃，纵风

雾踊跃而来。行者道：“八戒，那是我七圣兄弟，倒好留请他们，与我助战。若得成功，倒是

一•场大机会也。”八戒道：“既是兄弟，极该留请会行者道：“但内有显圣大哥，我曾受他降伏，

不好见他。你去拦住云头，叫道：'真君，且略住住。齐天大圣在此进拜。'他若听见是我，断

然住了。待他安下，我却好见。”

那呆子急纵云头，上山拦住，厉声高叫道：“真君，且慢车驾，有齐天大圣请见哩那

爷爷见说，即传令就停住六兄弟，与八戒相见毕，问：“齐天大圣何在？"八戒道：“现在山下

听呼唤。”二郎道：“兄弟们，快去请来。”行者上前，上众作礼，遂同上山。二郎爷爷迎见，

携手相搀，一同相见道：“大圣，你去脱大难，受戒沙门，刻日功完，高登莲座，可贺！可贺！”

行者道：“不敢，向蒙莫大之恩，未展斯须之报。虽然脱难西行，未知功行何如。今因路遇祭

赛国，搭救僧灾，在此擒妖索宝。偶见兄长车驾，大胆请留一助，未审兄长自何而来，肯见爱

否。”二郎笑道：“我因闲暇无事，同众兄弟采猎而回。亘蒙大圣不弃留会，足感故旧之情。若

命挟力降妖，敢不如命！却不知此地是何怪贼？”

⑴请用简洁的语言概括选段的主要内容。

⑵选文划线的语句分别表现了孙悟空和二郎神什么性格特点？请各用一个词语概括。

6.（24-25七年级上•安徽蚌埠•期末）名著阅读。

请阅读下面的名著选段，完成相应的学习任务。

【甲】

祖师闻言，咄的一声，跳下高台，手持戒尺，指定悟空道：“你这湖孙，这般不学，那般

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不学，却待怎么？”走上前，将悟空头上打了三下，倒背着于，走入里面，将中门关了，撇下

大众而去。唬得那一班听讲的，人人惊惧，皆怨悟空道：“你这泼猴，十分无状，师父传你道

法，如何不学，却与师父顶嘴？这番冲撞了他，不知几时才出来呵！”此时俱甚报怨他，又鄙

贱嫌恶他。悟空一些儿也不恼，只是满脸陪笑。原来那猴王，已打破盘中之谜，暗暗在心，所

以不与众人争竞，只是忍耐无言。祖师打他三下者，教他三更时分存心；倒背着手，走入里面，

将中门关上者，教他从后门进步，秘处传他道也。

【乙】

悟空叩头道：“只望师父恕罪！”祖师道：“我也不罪你，但只是你去罢。”悟空闻此言，

满眼堕泪道：“师父，教我往那里去？”祖师道：“你从那里来，便从那里去就是了。”悟空顿然

醒悟道：“我自东胜神zh6u傲来国花果山水帘洞来的。”祖师道：“你快回去，全你性命；若在

此间，断然不可！”悟空领罪："上告尊师，我也离家有二十年矣，虽是回顾旧日儿孙，但念师

父厚恩未报，不敢去。”祖师道：“那里甚么恩义？你只不6祸不牵带我就罢了！”悟空见没奈

何，只得拜辞，与众相别。

⑴给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

嫌恶•（）东胜神zh6u（）re（）祸

⑵下列词语的词性与“戒尺”相同的一项是（）

A.惊惧B.三下C.叩头D.恩义

⑶以上两段文字均出自《西游记》，语段中“祖师”指的是。【甲】【乙】两个语段分

别表现了孙悟空、的性格特点。

⑷下列关于《西游记》“跳读”方法指导的表述，不正确的一项是（）

A.跳读就是主动地舍弃。书中一些打斗场面的诗词，大多处于游离状态，可以跳过。

B.跳读可以跳过某些不甚精彩章节。比如书中少数降魔故事，情节简单，可以跳过。

C.跳读是有意忽略某些章节。比如孙悟空三调芭蕉扇的故事，如不喜欢，可以跳过。

D.跳读可以跳过与阅读目的无关内容。如有“说书人”渲染夸饰的痕迹，可以跳过。

7.（24-25七年级上-上海静安・期末）名著阅读。

（1）《西游记》中大闹天宫、大战红孩儿、女儿国遇难、、等故事特别

精彩，常被改编为戏曲和影视作品。

⑵从上述故事中选一个，简要概括其故事情节。

选，这个故事讲的是o

8.（24-25七年级I:•天津河西-期末）《西游记》中有许多精彩的故事和神奇的“宝贝”，请

根据你的阅读积累，将下面的物品对应还原到它出现的故事回目中。（只填字母）

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(1)第六回小圣施威降大圣

(2)第二十五回孙行者大闹五庄观

(3)第五十九回唐三藏路阻火焰山

(4)第七十回妖魔宝放烟沙火

A.芭蕉扇B.金刚琢C.紫金铃D.人参果

9.(23-24七年级I:•黑龙江齐齐哈尔・期末)请你完成下面表格的梳理。

名著书中良师相关语句良师品质

他有一条戒尺，但是不常用，也

有罚跪的规则，但也不常用，普

寿镜吾0___

通总不过瞪儿眼，大声道：“读

鲁迅书！”

《朝花

的老“你看，你将这条血管移了一点

夕拾》

师位置了。一一自然，这样一移，

的确比较的好看些，然而解剖图治学严谨

不是美术，实物是那么样的，我

们没法改换它

“凡诸仙腾云，皆跌足而起，你

却不是这般。我才见你去，连扯

菩提祖师______

方才跳上。我今只就你这个势，

悟空传你个‘筋斗云'罢。”

《西游

的老“他们虽是剪径的强徒，就是拿

记》

师到官司，也不该死罪；你纵有手

@_____段，只可退他们去便了，怎么就为人善良

都打死？这却是无故伤人的性

命……”

10.(23-24七年级上•广东深圳•期末)猪八戒是唐僧师徒取经路上重要的同行者，也是一

个丰富多元的文学形象。假如猪八戒穿越时空，前来应聘工作，请帮助他完成下列任务。

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⑴猪八戒为自己设计了一份简历。简历中空白处的信息应该是什么？请补充完整。

【别名】

①在天庭工作，被称为“天蓬元帅二

②被贬下凡，错投猪胎，唤名“猪刚鬣”。

③取经之前，被观音菩萨摩顶受戒，被取法名

管“a___________"°

④取经之路上，被唐僧取名“猪八戒”，意为

猪八戒

断绝五荤三厌。

【住址】

⑤取得真经后，被封为“b___________二

云栈洞

【教育经历】

【职业技能】

拜唐僧为师，西天取经。

①熟悉水性

【工作经历】

②三「六变

A.大战流沙河，收服沙悟净。

③火光通

B.四圣试禅心，重上取经路。

C.义激美猴王，救出唐三臧。

D.勇斗牛魔王，借得芭蕉扇。

⑵面试官要求猪八戒证明自己具有团队精神，你认为猪八戒会用简历中的哪一项“工作经历”

来证明？请具体说说理由。

11.（24-25七年级上•湖南娄底•期末）在读书分享会上，有同学从想象来源的角度分析了

其中人物的设定，请你参考这一思路，从《西游记》中另选一个人物进行分析。

人物：猪八戒想象来源：人+神+猪

分析：猪八戒原本是天庭的神仙一一天蓬元帅，因触犯天条被贬下凡

间，投身猪胎，从而成了半人半神的妖怪。他既拥有一定的神通和潜

力，又有人的行为习惯与思维特质，同时还有着动物的外貌属性和形

象特征。这一人物设定将人类、神仙和动物的特征巧妙地融合在一起，

充满了想象力和创造力。

（24-25七年级上•湖南株洲•期末）阅读《西游记》时，呦呦发现孙悟空经常流泪，为此他

做了一些摘录：

摘录一：一日，与群猴喜宴之间，忽然忧恼，A堕下泪来。众猴慌忙罗拜道：“大王何为

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烦恼？”猴王道：“我虽在欢喜之时，却有一点远虑，故此烦恼。”众猴又笑道：“大王好不知

足！我等日日欢会，在仙山福地，古洞神洲I,不伏麒麟辖，不伏凤凰管，又不伏人间王位所拘

束，自由自在，乃无量之福，为何远虑而忧也？”

（《第一回灵根育孕源流出心性修持大道生》）

摘录二：你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，

忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了。……B止不住

腮边泪坠,停云住步，良久方去。

（第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》）

12.所摘录的这两处情节中，孙悟空都流泪了。他分别为什么而流泪？

AB

13.“高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间。从《西游记》中选择一个人物形象，

叙述这一形象的高光时刻。（要求：写出具体“时刻”，叙述相关内容，概括形象的特征或精神

品质）

14.（24-25七年级上•山东烟台•期末）同学们在经典分享活动中，纷纷交流展示了《朝花

夕拾》和《西游记》的阅读成果，请你参与完成下列任务。

任务一：读经典明情节

选段一

“哥儿，有画儿的‘三哼经'，我给你买来了！"我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起

来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然

都在内。

选段二

“去拿你的书来。”他慢慢地说，这所谓“书”是指我开蒙时候所读的，因为我再没有第

二本了我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书

来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”

⑴两个选段分别选自《》和《》两篇文章。

⑵两个选段都与书有关，但两个经历在作者心中留下的印象却是不同的，请简要说说。

任务二：读经典学方法

⑶跳读法是读书方法的一种，阅读时可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可

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以跳过某些不甚精彩的章节"小语同学在阅读《西游记》时，想整理其中展现猪八成正面形象

的内容，以下情节她可以跳过的是哪一项？说说理由。

A.比丘国救婴儿B.黄风岭唐僧有难C.四圣试禅心D.大战流沙河

15.（24-25七年级上•河南郑州・期末）周汝昌用一个“诚”字评价《西游记》。你将用哪一

个词语评价《西游记》？从两方面阐明原因。

16.（24-25七年级上•河南南阳•期末）《西游记》被中国文学史家林庚先生誉为“中国古典

文学中最富想象力的作品。请从以下情节中任选二处，结合具体内容谈谈你对这句话的理解“

A.小圣施威降大圣B.车迟国猴王显法

1.（24-25七年级上-广东江门・期末）王萍阅读《西游记》时喜欢将前后情节勾连起来读,

还借助AI技术将自己的理解形成了下面两组图。从这两组图来看，孙悟空跟哪两个妖怪发生

了激烈的争斗？最终都依靠什么降这两个妖怪？请结合情节简要分析。

组图一组图二

2.（24-25七年级上•湖南长沙•期末）小文同学在仔细研读《西游记》之后，发现神通广大、

英勇无畏的孙悟空在书中竟然有十几次哭泣，他将孙悟空哭泣的相关内容进行了如下整理，请

你帮他完成下面的探究任务：

探究二：

探究三：多

探究一:悟空体现悟

孙悟空的几次次写悟空

为什么哭空怎样

哭泣哭泣有何

泣？的性格

作用？

特点？

一日，与恐惧软一、塑造人

害怕死亡

群猴喜宴之弱物形象方

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间，忽然忧恼，面的作用：

堕下泪③

来...猴王二、情节发

道：“今日虽不展方面的

归人王法律，作用：④―

不惧禽兽威三、表现主

服，将来年老题方面的

管着，一旦身作用：⑤―

亡，可不亡枉

生世界之中，

不得久注天人

之内？”（第一

回灵根育孕

源流出心性修

持大道生）

你看他

忍气别了师

父，纵筋斗云，

径回花果山水

帘洞去了。独重

自个凄凄惨情重义

①_______

惨，大圣在那忠心耿

半空里看时，耿

原来是东洋大

海潮的声响。

一见了，又想

起唐僧，止不

10/60

住腮边泪坠，

停云住步，良

久方去。（第二

十七回尸魔

三戏唐三藏

圣僧恨逐美猴

王）

那山上

花草俱无，烟

霞尽绝，峰岩

倒塌，林树焦

枯...这大圣

倍加凄惨。有热爱家

一篇败山颓景园

看到花果山

的古风为证。热爱族

被毁,伤心难

古风云：回顾群

过。

仙山两泪垂，有责任

对山凄惨更伤感

悲。

（第二十

八回花果山

群妖聚义黑松

林三藏逢魔）

只为想

起唐僧取经的担心师父，为

苦恼，他就泪救师父，向妖

②______

出痛肠，放声怪受辱跪拜，

便哭。心却想委屈难受。

道：“……一卷

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经能值几何？

今日却教我去

拜此怪。必定

走了风汛。一

一苦啊！算来

只为师父受

困，故使我受

辱于人！”

（第三

十四回魔王

巧算困心猿

大圣腾那骗宝

贝）

话说齐

天大圣空着手

败了阵来，坐

于金兜山后，打了败仗，感

软弱无

扑梭梭两眼滴到无能为力，

力

泪。（第五十一伤心难过。

回心猿空用

千般计水火

无功难炼魔）

行者望

见菩萨，倒身被师父误会，学会示

下拜，止不住找观音菩萨弱

泪如泉涌，放哭诉,寻求帮懂得变

声大哭。菩萨助。通

教木叉与善财

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扶起道：“悟

空，有甚伤感

之事，明明说

来。莫哭，莫

哭！我与你救

苦消灾也。”

（第五十七回

真行者落伽山

诉苦假猴王

水帘洞誉文）

3.（24-25七年级上•安徽淮北•期末）阅读下面文字，完成各题。

行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹嚼在口中，摇身一变，变作一个

蝶燎虫儿，从他门隙处钻进。只见罗刹叫道：“渴了！渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶

一壶，沙沙的满zh^n一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那罗

刹渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身11声高叫道：“嫂嫂，借扇子

我使使！”……那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：“孙叔叔饶命！”行

者却才收了手脚道「你才认得叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使」

罗刹道：“叔叔，有扇！有扇！你出来拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出来。"罗刹即叫女童

拿一柄芭蕉扇，执在旁边……行者化原身，拿了扇子，叫道：“我在此间不是？谢借了！谢借

了！”拽开步，往前便走。小的们连忙开了门，放他出洞。

（节选自《西游记》）

⑴根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。

喻•（）在口中门隙♦（）满zh@n（）一碗li（）声

⑵下列词语与“扇子”词性一致的是（）

A.打滚B.一壶C.饶命D.性命

⑶请根据原著内容，在横线上填写相应的选项。

一调芭蕉扇，孙悟空;二调芭蕉扇，孙悟空;最终孙悟空从铁扇公主那里借得

真芭蕉扇，扇灭火焰山，继续西行取经。

A.变成牛魔王骗得扇子，但又被骗回

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B.变成小虫进入铁扇公主肚里，却得到假扇

C.变成猪八戒得到扇子，不慎丢失

⑷请从以下情节中任选一个，简要概括孙悟空在这一情节中的形象特点，写出两点即可。

A.大闹天宫B.车迟国斗法C.三打白骨精

4.（24-25七年级上-江苏镇江-期末）读片段，回答问题。

行者辞了灵吉，驾筋斗云，径返翠云山，顷刻而至，使铁棒打着洞门叫道：“开门！开门！

老孙来借扇子使使哩！”……罗刹又骂道：“泼翻孙，好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；

••••

借扇之意，岂得如心！你不要走，吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个

往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难抡，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望

行者扇了一扇，行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么扇来，

老孙若动一动，就不算汉子！”那罗刹又扇两扇，果然不动。

（节选自《西游记》第59回《唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇》，有删改）

⑴大圣从灵吉菩萨这借到（物品名）从而未被扇动。除此以外，灵吉菩萨之前也借

了飞龙宝杖给孙悟空，从而帮其降服了（妖怪名）。

⑵罗刹女所谓“夺子之仇”指的是什么？

⑶孙悟空最后一次是如何拿到芭蕉扇并成功灭火的？孙悟空三调芭蕉扇的经过带给你怎样的

启不？

5.（24-25七年级上-重庆沙坪坝-期末）七年级（1）班在阅读《西游记》后，准备组织一

场“与经典相遇-与经典同行”活动，请你参与。

任务一：辨析情节正误

⑴下列关于《西游记》的情节梳理表述正确的一项是（）

A.大战黄风怪一一在黄风岭称王的黄风怪原是灵山下的黄毛貂鼠，它的看家法宝是三股钢又，

看家本领是三味神风。后灵吉菩萨带黄风怪去向如来佛领罪。

B.车迟国斗法一一鹿力大仙要与悟空比试砍头，悟空变作饿鹰叼去了鹿力大仙的头颅；虎力

大仙要与悟空比剖腹剜心，悟空变作黄犬叼去了虎力大仙的五脏心肝。

C.真假美猴王一一为分辨出真假美猴王，两位美猴王先在花果山大战，沙僧难辨真假；随后

在唐僧面前大战，“紧箍咒”也不起作用；再到落珈山、南天门和森罗殿前大战，观音、众神

和判官也难辨真假；最后，在如来帮助下，真悟空重回取经队伍。

D.三调芭蕉扇一一罗刹女用芭蕉扇扇飞悟空，悟空到灵吉菩萨处借得一颗定风丹；随后悟空

变作虫子入罗刹女腹中，借得了真扇°

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任务二；掌握阅读方法

⑵掌握正确的阅读方法可以帮助我们提高阅读效率，加深对名著内容的理解。请你根据以下

提供的两种阅读方法，完成相关任务。

阅读

阅读方法阐释阅读任务

方法

跳读是主动地(1)小渝想整理名著中展现

舍弃或有意地忽略白龙马形象的内容，以下回

书中某些内容，以目他可以跳读的是()

求更高的阅读效A.蛇盘山诸神暗佑，鹰愁洞

跳读率。阅读时可以跳意马收缰

法过与阅读目的无关B.邪魔侵正法，意马忆心猿

或自己不感兴趣的C.黑河妖孽擒僧去，西洋龙

内容，也可以跳过子捉强回

某些不甚精彩的章D.心主夜间修药物，君王筵

节。上论妖邪

精读就是细

(2)古典小说中有一种情节

读、精思和鉴赏，

设计叫“三复情节”，是指一

即经过精细深入地

个故事情节经历三次或多次

阅读，对作品的内

的发展与转折。你和小渝读

精读容、结构、写法、

完《西游记》，发现“三复情

法语言和思想等，能

节”曾在书中多次出现，请

有细腻的感受、透

你们精读《尸魔三戏唐三藏》

彻的理解、独到的

一回，以其为例，探究“三

发现和广泛的联

复情节”的作用。________

想。

6.(24-25七年级上•河北邯郸•期末)阅读《西游记》节选，回答问题。

却说猪八戒见那黄风大作，天地无光，牵着马，守着担，伏在山凹之间，也不敢睁眼，

不敢抬头，口里不住的念佛许愿，又不知行者胜负何如，师父死活何如。正在那疑思之时，却

早风定天晴，忽抬头往那洞门前看处，却也不见兵戈，不闻锣鼓。呆子又不敢上他门，又没人

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看守马匹、行李，果是进退两难，怆惶不已。忧虑间，只听得孙大圣从西边吆喝而来，他才欠

身迎着道：“哥哥，好大风啊！你从那里走来？”行者摆手道：“利害！利害！我老孙自为人,

不曾见这大风。那老妖使一辆三股钢叉，来与老孙交战，战到有三十余合，是老孙使一个身外

身的本事，把他围打，他甚着急，故弄出这阵风来，果是凶恶，刮得我站立不住，收了本事,

冒风而逃。眼，好风！眼，好风！老孙也会呼风，也会唤雨，不曾似这个妖精的风恶！

⑴小冀同学对这段文字进行了精读，你认为他的做法友吗？说明理由。

⑵简要概括这一段所属的情节。（10个字以内）

⑶从这一段的描写中，可以看出猪八戒怎样的性格特征。

7.（24-25七年级上­山东济宁•期末）有人说，在取经队伍中，沙僧是个可有可无的角色。

你认同这种看法吗？请说明理由。

（24-25七年级上-吉林长春-期末）“最美和声”社团最近正在练习电视剧《西游记》的主

题歌《敢问路在何方》。其中有两句歌词是：“敢问路在何方？路在脚下。”“路”，可以是取经

之路，成长之路，也可以指同学们的阅读之路、启智之路。小语和小文整理出以下资料，请你

帮助完成以下任务。

唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，

石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者……大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：

“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你

就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”

（《西游记》第二十七回）

【材料二】

相关

故事梗概原文

人物

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他住了身，定了神，仔细再看，原来是

座铁板桥。……（石猴）看罢多时，跳过桥中

美猴王出孙悟

间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上

世空

有一行楷书大字，镌着“①福地，水帘洞洞天”。

（第一回）

往来白鹤送浮云，上下猿猴时献果。……

看不尽那巍巍道德之风，果然漠漠神仙之宅。

人参果款镇元

碑上有十个大字，乃是“―②一福地，五庄观

待老朋友大仙

洞天

（第二十四回）

老者道：“敝地唤做火焰山，无春无秋，

四季皆热。”三藏道：“可阻西去之路？”老者

道：“西方却去不得。那山离此有六十里远，正

孙行者一铁扇

是西方必由之路，却有八百里火焰，四周围

调芭蕉扇公主

寸草不生。若过得山，就是铜脑盖，铁身躯，

也要化成汁哩。”

（第五十九回）

【材料三】

行者欲将这伙强盗一棍尽情打死，又恐唐僧怪他伤人性命，“只得将身一抖，收上毫毛。

那伙贼松了手脚，爬起来，一个个落草逃生而去。

（《西游记》第九十七回）

【任务一读名著知内容】

8.下面是小语和小文分享交流读书感受中的一些语言。下列说法错误的一项是（）

A.孙悟空的成长之路上有两位师父。第一任师父太上老君，教会他火眼金等本领；【材料一】

中，第二任师父唐僧，注重教给他与人为善、不杀生的品性。

B.【材料二】中，火焰山挡住了三臧一行的去路，悟空向铁扇公主借扇，铁扇公主因其子红孩

儿被悟空降伏，一扇子把悟空扇到五万里之外。

C.【材料三】中，孙悟空对待强盗的态度，从对人命没有怜惜之情，到怕师傅怪罪，再到放了

强盗。说明孙悟空在取经路上魔性渐消，人性见长，佛性已显。

D.《西游记》是一部极富想象力的小说，主要写了唐僧师徒两天取经路上，经历九九八十一难

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终于取到真经的故事。

【任务二习方法悟成长】

9.阅读名著要关注阅读策略。小语和小文分别采用“跳读”和“精读”的方式阅读了《西游

记》。请你帮助完成对话。

（1）《西游记》除故事引人入胜、人物栩栩如生外，还写了取经路上有特色有寓意

的山。我采用“跳读”的方式，绘制出【材料二】的表格。小语，你知道表格中画

线处的山名都是什么吗？

小诺

我当然知道了.表格中曲线处的山名分别为①一②

小文

（2）我采用“精读”的方式阅读了《西游记》•我发现这本书可以说是一部孙

悟空的成长史，呈现了其成长之路。你能结合孙悟空成长经历中的一处情节，谈

一谈你从中获得了什么样的启示吗？

小语

我通过孙悟空（成长经历、故事情节）,

明白了（启示、道理）

小文

10.（24-25七年级上•吉林长春•期末）阅读下面文段，完成后面题目。

【选段一】

唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，

石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道；“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相

见，我就堕了阿鼻地狱！”

行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软

款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，

受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹

人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了

三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。

大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只耍留心

防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪,

闻我的手段，不敢伤我师父J唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢

那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。

第二十七回

【选段二】

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行者见说起菩萨，却有三分儿转意道；“兄弟，既这等说，我且不打你，你却老实说，不

要瞒我。那唐僧在那里有难，你却来此哄我？"八戒道：“哥哥，没甚难处，实是想你。”行者

骂道：

“这个好打的劣货！你怎么还要者嚣？我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有

难，处处该灾，你趁早儿告诵我，免打！”八戒闻得此言，叩头上告道：“哥啊，分明要瞒着你，

请你去的，不期你这等样灵。饶我打，放我起来说罢。”

一一第三十一回

⑴选段一所在回目题为《尸魔三—唐三藏圣僧恨―美猴王》。（）

A.骗咒B.耍赶C.戏逐D.弄辞

⑵孙悟空身上既有猴性、神性，更有人性。联系选段谈谈孙悟空的“人性”表现。

11.（24-25七年级上-山东滨州-期末）名著阅读。

①正嚷间，大圣到了。叫一声：“开路！”掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢

开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼

马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来

此处享乐，你罪上加罪，岂不知之？”大圣笑道：”这几桩事，实有，实有！但如今你怎么？”

九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依，免教这些生灵纳命。不然，就探平

了此山，掀翻了此洞也！”大圣大怒道：“