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第二单元高高的兴安岭目

录01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂拓展与展示05课堂练习06课堂总结(一)审美感知感受鄂伦春族民歌欢快抒情的风格，体会旋律与歌词描绘的月亮形象，提升对民族音乐的审美敏感度。(二)艺术表现能用自然、欢快的声音演唱歌曲，准确把握节奏与下滑音技巧，尝试模仿鄂伦春语发音进行演唱。(三)创意实践结合歌曲意境，用简单的肢体动作或绘画表现“月亮像船”的画面，创编简短的节奏型丰富演唱。(四)文化理解了解鄂伦春族的生活场景与音乐特色，知道民歌是民族文化的重要载体，增强对民族音乐的认同感。小朋友们，晚上抬头看天空，你们会看到什么呀？那你们见过的月亮是什么样子的呢？

在我国东北的大森林里，有一个叫鄂伦春的民族，那里的人们也特别喜欢月亮，还把月亮唱进了歌里。今天我们就一起来学习这首好听的鄂伦春族民歌——《月亮，月亮》，去看看他们眼里的月亮是什么样的，好不好？现在请大家闭上眼睛，认真听一听这首歌曲，听完后告诉老师，歌曲给你的感觉是欢快的还是抒情的呀？歌曲既有欢快的部分，也有抒情的地方。那你们在歌曲里听到了哪些关于月亮的描述呢？大家听得真仔细！这些歌词把月亮的样子都唱出来了，现在我们再来听一遍，跟着音乐轻轻点头，感受一下2/4拍的节奏。歌曲背景《月亮，月亮》是一首鄂伦春族民歌，采用C大调、2/4拍，中速欢快的旋律展现了鄂伦春族人民对月亮的赞美与对生活的热爱。你们了解鄂伦春族吗？朗诵歌词接下来我们分句学唱,歌曲为单乐段，由五个乐句组成，下面请跟琴演唱第一乐句简谱注意附点节奏、空拍的演唱，请再次演唱下面请跟琴演唱第二乐句简谱注意附点节奏、十六分音符的演唱，请再次演唱下面请跟琴演唱第三乐句简谱下面请跟琴演唱第四乐句简谱下面请跟琴演唱第五乐句简谱注意附点节奏、同音高连音线、下滑音的演唱，请再次演唱整体演唱歌曲里有一句鄂伦春语“哪咿吔”，大家想不想学一学怎么念？跟着老师念“nāyīyē”，注意发音要轻快，像小鸟叫一样。我们把这句加到歌曲里。鄂伦春族是生活在大森林里的民族，他们以狩猎为生，喜欢用歌声赞美自然。现在我们跟着音乐，用简单的动作表演歌曲，比如“像只船”就做划船的动作，“欢歌起舞”就拍手跳舞，好不好？下面请同学上台利用肢体动作和乐器为歌曲伴奏通过欣赏和学唱，说一说这节课你有什么感受和收获？（一）填空题1.《月亮，月亮》是______族的民歌，采用______调、______拍。2.歌曲中下滑音，演唱时要表现出______的感觉。（二）选择题1.歌曲第三、四小节和第七、八小节的节奏差异主要体现在（）A.前者节奏紧凑，后者节奏舒展B.前者节奏舒展，后者节奏紧凑C.两者节奏完全相同2.

以下哪一项不属于本节课的教学重点？（）A.用自然欢快的声音演唱歌曲B.掌握复杂的转调技巧C.感受鄂伦春族民歌的风格参考答案：（一）填空题1.鄂伦春；C；2/42.月亮慢慢落下（或舒缓、柔和）（二）选择题1.A

2.

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