C语言程序设计电子教案 第二章C语言数据与运算2.4

教案章节或项目名称第二章C语言数据与运算2.4本次授课类型理论□实验□理实一体□实训□实习班级地点周次星期节次授课进度符合□超前□滞后教学目标1、掌握算术运算符与算术表达式2、掌握赋值运算符与赋值表达式3、了解逗号运算符与逗号表达式教学重点1、算术运算符与算术表达式2、赋值运算符与赋值表达式教学难点自加自减运算、复合运算教学设计教学环节内容要点与手段时间分配新课引入数学课程中运算符种类案例法5分钟新课介绍算术运算符与算术表达式知识讲授引导启发30分钟赋值运算符与赋值表达式知识讲授引导启发25分钟逗号运算符与逗号表达式知识讲授引导启发20分钟总结归纳重点掌握算术运算符与算术表达式、赋值运算符与赋值表达式，尽量了解逗号运算符与逗号表达式。归纳法5分钟作业布置知识讲授5分钟教学效果及改进思路教案一、新课引入算术运算符：+、-、×、÷关系运算符：=、≠、≥、≤逻辑运算符：并且、或者、相反二、算术运算符与算术表达式1．基本算术运算符（1）加法运算符“+”，或正值运算符，如2+9=11，+6。（2）减法运算符“–”，或负值运算符，如9-5=4，-5。（3）乘法运算符“*”，如4*8=32。（4）除法运算符“/”，如7/2=3，两个整数相除结果为整数，舍去小数，只取商。（5）求模运算符“%”，或称求余运算符，要求两侧均为整数，如9%2=1。优先级别:()>*、/、%>+,–2．自加自减运算符（1）作用：自增运算使单个变量的值增１，自减运算使单个变量的值减１。（2）用法与运算规则：自增、自减运算符都有两种用法：前置运算──运算符放在变量之前：＋＋a、－－a，先使变量的值增（或减）１，然后再以变化后的值参与其它运算，即先增减、后运算。后置运算──运算符放在变量之后：a＋＋、a－－，变量先参与其它运算，然后再使变量的值增（或减）１，即先运算、后增减。3．算术表达式算术表达式是用算术运算符和括号将运算对象（也称操作数）连接起来的、符合C语法规则的式子，其中运算对象可以是常量、变量、函数等。例如：a*b/c-1.5+’a’是一个合法的算术表达式。（1）C语言算术表达式的书写形式与数学表达式的书写形式有一定的区别。（2）C语言规定了求值过程中，各运算符的“优先级”和“结合性”。三、赋值运算符与赋值表达式1．赋值运算符符号“=”为赋值运算符，作用是将赋值运算符右边的表达式的值赋给其左边的变量。例如：x=12;作用是执行一次赋值操作，将12赋给变量x。a=5+x;作用是将表达式5+x的值赋给变量a。注意：在赋值号“=”的左边只能是变量，而不能是常量或表达式，如不能写成：2=x;或x+y=a+b;2．复合赋值运算符在赋值符“=”之前加上其它二目运算符可构成复合赋值符。如+=,-=,*=,／=,%=。构成复合赋值表达式的一般形式为：变量复合赋值符表达式它等效于变量=变量运算符表达式例如：a+=5等价于a=a+5x*=y+7等价于x=x*(y+7)r%=p等价于r=r%p3．赋值表达式由赋值运算符组成的表达式称为赋值表达式。一般形式：变量=表达式例如：x=5赋值表达式x=5的值为5，x的值也为5。x=7%2+(y=5)赋值表达式的值为6，x的值也为6，y的值为5。a+=a*(a=5) 相当于a=5+5*5，赋值表达式的值为30。赋值表达式的功能是计算表达式的值再赋予左边的变量。赋值运算符具有右结合性，因此a=b=c=5可理解为a=(b=(c=5))。四、逗号运算符与逗号表达式C语言提供一种用逗号“，”运算符，逗号运算符又称顺序求值运算符。连接起来的式子，称为逗号表达式。一般形式表达式１，表达式２，……，表达式n说明：逗号表达式的求解过程为：先求解表达式1，再求解表达式2，依次类推。结合性自左向右。表达式n的值就是整个逗号表达式的值。逗号运算符的优先级是所有运算符中最低的。五、总结归纳