高考英语必背知识点总结归纳

高考英语必背知识点总结归纳词汇构词法派生法：通过在词根上加前缀或后缀构成新词。前缀：un-（表示否定），如happy（开心的）→unhappy（不开心的）；dis-（表示否定），如like（喜欢）→dislike（不喜欢）；re-（表示再次），如build（建造）→rebuild（重建）。后缀：-er/-or（表示人或物），如work（工作）→worker（工人）；-tion（表示行为、状态），如educate（教育）→education（教育）；-ful（表示充满……的），如beauty（美丽）→beautiful（美丽的）。合成法：将两个或两个以上的单词组合成一个新的单词。如：bookstore（书店）=book+store；classroom（教室）=class+room；blackboard（黑板）=black+board。转化法：一个单词由一种词性转化为另一种词性而词形不变。如：water作名词时是“水”，作动词时是“浇水”；hand作名词是“手”，作动词是“传递”。近义词与反义词近义词：如biglargegreat都有“大的”意思，但big常指具体事物的大小，large更强调面积、体积等，great还带有“伟大的”等含义。再如look,see,watch,notice。look强调“看”的动作；see强调“看到”的结果；watch常指观看比赛、电视等；notice侧重于“注意到”。反义词：如goodbad；hotcold；longshort；happysad等。固定搭配动词短语：look相关：lookafter（照顾）；lookfor（寻找）；lookforwardto（期待）；lookup（查阅）。take相关：takeoff（起飞；脱下）；takeon（承担；呈现）；takein（吸收；理解）；takeover（接管）。give相关：giveup（放弃）；giveaway（赠送；泄露）；giveout（分发；发出）；givein（屈服）。介词短语：in相关：infrontof（在……前面）；inthefrontof（在……内部的前面）；intime（及时）；innotime（立刻）。on相关：ontime（准时）；ontheway（在路上）；onshow（展览）；onbusiness（出差）。at相关：athome（在家）；atschool（在学校）；attheendof（在……末尾）；atfirst（起初）。语法时态一般现在时用法：表示经常或习惯性的动作，常与always,usually,often,sometimes,everyday等时间状语连用；表示客观事实或普遍真理。结构：主语+动词原形（第三人称单数作主语时，动词用第三人称单数形式）。例如：Ioftengotoschoolbybike.（我经常骑自行车去上学。）Theearthmovesaroundthesun.（地球绕着太阳转。）一般过去时用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday,lastweek,ago等表示过去的时间状语连用。结构：主语+动词过去式。例如：Shewenttotheparkyesterday.（她昨天去了公园。）一般将来时用法：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。结构：will+动词原形。例如：Iwillvisitmygrandparentsnextweek.（我下周将去看望我的祖父母。）begoingto+动词原形。例如：Itisgoingtoraintomorrow.（明天要下雨。）现在进行时用法：表示现在正在进行的动作或现阶段正在进行的动作。结构：主语+be+动词的现在分词。例如：Heisreadingabooknow.（他现在正在读一本书。）过去进行时用法：表示过去某个时间正在进行的动作。结构：主语+was/were+动词的现在分词。例如：IwaswatchingTVat8o'clocklastnight.（昨晚八点我正在看电视。）现在完成时用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果；表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态。结构：主语+have/has+过去分词。例如：Ihavealreadyfinishedmyhomework.（我已经完成了我的作业。）Hehaslivedherefortenyears.（他已经在这里住了十年了。）语态主动语态：主语是动作的执行者。例如：Tomcleanstheclassroomeveryday.（汤姆每天打扫教室。）被动语态：主语是动作的承受者。结构：be+过去分词。不同时态的被动语态结构如下：一般现在时：am/is/are+过去分词。例如：Theclassroomiscleanedeveryday.（教室每天被打扫。）一般过去时：was/were+过去分词。例如：Thewindowwasbrokenyesterday.（窗户昨天被打破了。）一般将来时：willbe+过去分词。例如：Theworkwillbefinishedtomorrow.（这项工作明天将会被完成。）现在完成时：have/hasbeen+过去分词。例如：Thebookhasbeenreadbymanypeople.（这本书已经被很多人读过了。）从句定语从句定义：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词。关系词：关系代词：who（指人，作主语），whom（指人，作宾语），whose（指人或物，作定语），which（指物，作主语或宾语），that（指人或物，作主语或宾语）。例如：Themanwhoisstandingthereismyteacher.（站在那里的那个人是我的老师。）ThebookwhichIboughtyesterdayisveryinteresting.（我昨天买的那本书非常有趣。）关系副词：when（指时间，在从句中作时间状语），where（指地点，在从句中作地点状语），why（指原因，在从句中作原因状语）。例如：IstillrememberthedaywhenIfirstcametothisschool.（我仍然记得我第一次来到这所学校的那一天。）ThisistheplacewhereIwasborn.（这就是我出生的地方。）宾语从句定义：在复合句中，作宾语的从句叫宾语从句。语序：宾语从句要用陈述句语序，即“连接词+主语+谓语+其他”。例如：Idon'tknowwhatheisdoing.（我不知道他正在做什么。）时态：如果主句是一般现在时，从句根据实际情况使用相应的时态。例如：Hesayshewillcometomorrow.（他说他明天会来。）如果主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时）。例如：Shetoldmeshehadseenthefilm.（她告诉我她已经看过这部电影了。）状语从句时间状语从句：常用的引导词有when,while,as,before,after,until,since等。例如：WhenIgothome,mymotherwascooking.（当我到家时，我妈妈正在做饭。）条件状语从句：常用的引导词有if,unless等。遵循“主将从现”原则，即主句用一般将来时，从句用一般现在时。例如：Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.（如果明天下雨，我们将呆在家里。）原因状语从句：常用的引导词有because,since,as等。例如：Hedidn'tgotoschoolbecausehewasill.（他没去上学是因为他生病了。）让步状语从句：常用的引导词有though,although,evenif等。例如：Althoughheisyoung,heknowsalot.（虽然他年轻，但他知道很多。）虚拟语气与现在事实相反从句：动词用过去式（be动词一般用were）。主句：would/could/should/might+动词原形。例如：IfIwereyou,Iwouldstudyharder.（如果我是你，我会更努力学习。）与过去事实相反从句：had+过去分词。主句：would/could/should/might+have+过去分词。例如：Ifhehadtakenmyadvice,hewouldn'thavemadesuchamistake.（如果他听了我的建议，他就不会犯这样的错误了。）与将来事实相反从句：动词用过去式；should+动词原形；wereto+动词原形。主句：would/could/should/might+动词原形。例如：Ifitweretoraintomorrow,wewouldputoffthesportsmeeting.（如果明天下雨，我们将推迟运动会。）阅读理解阅读技巧略读：快速浏览文章的标题、首尾段、每段的首句等，了解文章的主旨大意。例如，看到一篇关于环境保护的文章，通过略读标题和首段，能快速知道文章围绕环境保护的哪些方面展开。扫读：根据题目中的关键词，在文章中快速查找相关信息。比如题目问“文章中提到的某种动物生活在哪里”，就可以通过扫读找到与该动物相关的段落。精读：对于文章中的关键句子和段落，进行仔细阅读和分析，理解其深层含义。例如，一些含有复杂句式和生僻词汇的句子，需要精读来把握其确切意思。常见题型及解题方法主旨大意题：解题方法：关注文章的标题、首尾段以及每段的主题句。例如，文章开头提出“互联网对人们生活的影响”，然后从多个方面进行阐述，那么文章的主旨就是互联网对人们生活的影响。细节理解题：解题方法：根据题目中的关键词，在文章中找到对应的句子或段落，进行仔细比对。比如题目问“文章中提到的某个事件发生的时间”，就可以在文章中找到相关内容确定答案。推理判断题：解题方法：根据文章中的信息进行合理推断。例如，文章中提到“某地区的气温持续升高，冰川在不断融化”，可以推断出该地区的环境可能在恶化。词义猜测题：解题方法：通过上下文的语境、同义词、反义词、定义等线索来猜测词义。比如文章中说“Hisjobistosupervisetheworkers,thatis,towatchoverthemandmakesuretheydotheirworkwell”，通过“thatis”后面的解释可以知道“supervise”是“监督”的意思。写作书信类格式：信头：包括发信人的地址和日期。称呼：Dear+收信人称呼。正文：表达写信的目的和内容。结束语：常用的有Bestregards,Yourssincerely等。签名：发信人的名字。写作要点：语言要礼貌、得体，根据不同的收信对象选择合适的语气。例如，写给朋友的信可以比较随意，而写给老师或长辈的信要更正式。议论文结构：开头：提出论点，引起读者的兴趣。中间：通过举例、引用数据等方式进行论证。结尾：总结观点，再次强调论点。写作要点：观点要明确，论证要充分、合理，逻辑要清晰。例如，写一篇关于“是否应该禁止在公共场所吸烟”的议论文，要明确表明自己的观点，然后从健康、环境等方面进行论证。记叙文要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。写作要点：情节要生动、有趣，描述要具体、形象。例如，写一次旅行的经历，可以详细描述旅行中的所见所闻、自己的感受等。听力听力技巧预读题目：在听力开始前，快速浏览题目和选项，预测听力内容。例如，看到题目是关于购物的，就可以预测听力中可能会出现商品的价格、种类等信息。抓关键词：在听力过程中，注意捕捉关键词，如数字、人名、地名等。比如听到“nextweek”，就知道时间是下周。边听边记：对于重要的信息，如数字、日期等，可以简单记录下来，避免遗忘。常见题型及解题方法主旨大意题：解题方法：注意听力材料的开头和结尾，一般会出现主旨信息。例如，听力材料开头说“Todaywearegoingtotalkabouttheimportanceofreading”，就知道主旨是关于阅读的重要性。细节理解题：解题方法：根据题目中的关键词，在听力材料中找到对应的信息。比如题目问“Whattimedoesthetrainleave”，就注意听力中关于火车出发时间的内容。推理判断题：解题方法：根据听力材料中的信息进行合理推断。例如，听到“Tomlooksverytired”，可以推断出Tom可能工作或学习很辛苦。语法填空纯空格题填冠词：根据语境判断是用不定冠词（a/an）还是定冠词（the）。例如：Heis__honestboy.因为honest是以元音音素开头的单词，所以用an。填介词：根据固定搭配或句子的逻辑关系选择合适的介词。例如：Hegoestoschool__bike.这里用by，表示“乘坐”。填连词：根据句子之间的逻辑关系选择合适的连词，如and,but,or,so等。例如：Heisveryhardworking,__hestillfailstheexam.这里用but表示转折。给词的适当形式填空动词：根据时态、语态、主谓一致等规则进行变化。例如：He__(go)toschoolbybikeeveryday.因为everyday表示一般现在时，且主语是第三人称单数，所以用goes。名词：根据语境判断是否需要用复数形式。例如：Therearemany__(book)inthelibrary.这里用books。形容词和副词：注意比较级和最高级的变化。例如：Thisappleis__(big)thanthatone.这里用bigger。短文改错常见错误类型动词错误：时态、语态、主谓一致等方面的错误。例如：Hegoto