高中英语语法归纳总结

高中英语语法归纳总结一、词法（一）名词1.名词的分类普通名词：表示一类人、事物或抽象概念的名称。例如：student（学生），desk（桌子），happiness（幸福）。其中，普通名词又可分为可数名词和不可数名词。可数名词有单数和复数形式，如“abook”（一本书），“twobooks”（两本书）；不可数名词一般没有复数形式，如“water”（水），“information”（信息）。专有名词：表示特定的人、地方、组织、机构等的名称，首字母通常大写，例如：China（中国），Tom（汤姆）。2.名词的数可数名词复数的变化规则一般情况下，在词尾加-s，如“bookbooks”，“penpens”。以s,x,sh,ch结尾的名词，加-es，如“busbuses”，“boxboxes”，“brushbrushes”，“watchwatches”。以辅音字母+y结尾的名词，变y为i再加-es，如“citycities”，“babybabies”；但以元音字母+y结尾的名词，直接加-s，如“boyboys”，“daydays”。以f或fe结尾的名词，多数变f或fe为v再加-es，如“knifeknives”，“leafleaves”；但也有一些直接加-s，如“roofroofs”。部分名词有不规则的复数形式，如“manmen”，“womanwomen”，“childchildren”，“toothteeth”，“footfeet”。不可数名词数量的表示一般用“数词+量词+of+不可数名词”来表示，如“aglassofwater”（一杯水），“twopiecesofbread”（两片面包）。3.名词的所有格有生命的名词所有格一般在名词后加’s，如“Tom’sbook”（汤姆的书），“theboy’sball”（这个男孩的球）。如果名词是复数且以-s结尾，则只加’，如“theteachers’office”（教师办公室）。表示几个人共同拥有时，只在最后一个名词后加’s；如果表示各自拥有，则每个名词后都加’s，例如：“TomandJack’sroom”（汤姆和杰克共有的房间），“Tom’sandJack’srooms”（汤姆的房间和杰克的房间）。无生命的名词所有格一般用“of+名词”来表示，如“thedooroftheroom”（房间的门），“themapofChina”（中国地图）。（二）代词1.人称代词主格和宾格主格在句子中作主语，如“Iamastudent.”（我是一名学生）；宾格在句子中作宾语，如“Helikesme.”（他喜欢我）。常见的主格和宾格形式如下：主格Iyouhesheitweyouthey宾格meyouhimheritusyouthem2.物主代词形容词性物主代词：相当于形容词，在句子中作定语，后面要接名词，如“mybook”（我的书），“herpen”（她的钢笔）。名词性物主代词：相当于名词，在句子中可作主语、宾语等，不能再接名词，如“Thisbookismine.”（这本书是我的），“Ilikeyours.”（我喜欢你的）。常见的物主代词形式如下：形容词性物主代词myyourhisheritsouryourtheir名词性物主代词mineyourshishersitsoursyourstheirs3.反身代词表示“某人自己”，如“myself”（我自己），“yourself”（你自己），“himself”（他自己）等。常常用在一些固定短语中，如“byoneself”（独自地），“enjoyoneself”（玩得开心）。4.指示代词主要有“this”（这个），“that”（那个），“these”（这些），“those”（那些）。“this”和“these”一般指较近的事物，“that”和“those”一般指较远的事物。例如：“Thisismybook.Thatisyours.”（这是我的书。那是你的书）。5.不定代词常见的不定代词有“some”，“any”，“many”，“much”，“few”，“afew”，“little”，“alittle”等。“some”一般用于肯定句，“any”一般用于否定句和疑问句，但在表示请求、建议或希望得到肯定回答的疑问句中，也用“some”，如“Wouldyoulikesomecoffee?”（你想要些咖啡吗？）。“many”和“few”，“afew”修饰可数名词复数；“much”和“little”，“alittle”修饰不可数名词。“many”和“much”表示“许多”；“few”表示“几乎没有”，带有否定意义，“afew”表示“有一些”；“little”表示“几乎没有”，带有否定意义，“alittle”表示“有一点儿”。（三）形容词和副词1.形容词形容词的位置作定语时，一般放在名词前面，如“abeautifulflower”（一朵美丽的花）；但当形容词修饰不定代词时，要放在不定代词后面，如“somethinginteresting”（有趣的事情）。作表语时，放在系动词后面，如“Theflowerisbeautiful.”（这朵花很漂亮）。形容词的比较级和最高级规则变化单音节和部分双音节形容词，一般在词尾加-er构成比较级，加-est构成最高级，如“talltallertallest”，“greatgreatergreatest”。以e结尾的形容词，直接加-r构成比较级，加-st构成最高级，如“nicenicernicest”。以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的形容词，先双写这个辅音字母，再加-er和-est，如“bigbiggerbiggest”。部分双音节和多音节形容词，在前面加more构成比较级，加most构成最高级，如“beautifulmorebeautifulmostbeautiful”。不规则变化如“good/wellbetterbest”，“bad/badlyworseworst”，“many/muchmoremost”，“littlelessleast”。2.副词副词的分类时间副词，如“now”（现在），“then”（那时），“yesterday”（昨天）。地点副词，如“here”（这里），“there”（那里），“home”（家）。方式副词，如“quickly”（快速地），“carefully”（仔细地）。程度副词，如“very”（非常），“quite”（相当），“too”（太）。副词的比较级和最高级规则变化和形容词类似，单音节副词和部分双音节副词一般在词尾加-er和-est，多音节副词在前面加more和most，如“hardharderhardest”，“quicklymorequicklymostquickly”。不规则变化和形容词相同，如“wellbetterbest”，“badlyworseworst”。（四）数词1.基数词表示数量，如“one”（一），“two”（二），“three”（三）等。几十几的基数词，十位数和个位数之间要用连字符“”连接，如“twentyfive”（二十五）。2.序数词表示顺序，一般由基数词加后缀-th构成，但有一些特殊变化，如“first”（第一），“second”（第二），“third”（第三），“fifth”（第五），“eighth”（第八），“ninth”（第九），“twelfth”（第十二）。整十位数的序数词，要把y变成ie再加-th，如“twentieth”（第二十）。3.数词的用法日期表达：“Aprilthefifth”可写成“April5th”。编号表达：“ClassThree”（三班），“Room201”（201房间）。（五）冠词1.不定冠词（a/an）“a”用在辅音音素开头的单词前，“an”用在元音音素开头的单词前，如“abook”（一本书），“anapple”（一个苹果）。不定冠词表示“一（个，本，只……）”，但不强调数量，也可表示“某一个”。2.定冠词（the）表示特指，指双方都知道的人或事物，如“Closethedoor,please.”（请关门）。也可用于世界上独一无二的事物前，如“thesun”（太阳），“themoon”（月亮）；用于序数词和形容词最高级前，如“thefirstlesson”（第一课），“thetallestboy”（最高的男孩）。3.零冠词在专有名词、复数名词表示泛指、季节、月份、星期、三餐等名词前一般不用冠词，如“China”（中国），“Applesaregoodforyou.”（苹果对你有好处），“inspring”（在春天），“onMonday”（在星期一），“havebreakfast”（吃早饭）。（六）介词1.时间介词（in,on,at）“in”表示在较长的时间里，如“inthemorning/afternoon/evening”（在上午/下午/晚上），“inspring/summer/autumn/winter”（在春天/夏天/秋天/冬天），“in2023”（在2023年）。“on”表示在具体的某一天或某一天的上午、下午、晚上，如“onSunday”（在星期天），“onthemorningofMay1st”（在5月1日上午）。“at”表示在具体的时间点，如“at8o’clock”（在8点钟）。2.地点介词（in,on,at）“in”表示在范围较大的地方，如“inthecity”（在城市里），“inthebox”（在盒子里）。“on”表示在物体的表面，如“onthedesk”（在桌子上）。“at”表示在较小的地点，如“attheschoolgate”（在学校门口）。3.其他常用介词“by”表示“乘坐（交通工具）”，如“bybus”（乘公共汽车）；也可表示“在……旁边”，如“bytheriver”（在河边）。“with”表示“和……一起”，如“playwithfriends”（和朋友一起玩）；也可表示“用（工具）”，如“writewithapen”（用钢笔写字）。“for”表示“为了”，如“buyagiftformymother”（为我妈妈买一份礼物）。二、句法（一）句子成分1.主语是句子所陈述的对象，一般由名词、代词、动名词、不定式等充当，如“Tomisastudent.”（Tom是主语，为名词），“Helikesreading.”（He是主语，为代词）。2.谓语说明主语的动作或状态，一般由动词充当，如“Shesingsasong.”（sings是谓语动词）。3.宾语是动作的对象，一般由名词、代词、动名词、不定式等充当，如“Iloveapples.”（apples是宾语，为名词），“Hewantstogo.”（togo是宾语，为不定式）。4.表语位于系动词之后，说明主语的身份、特征、状态等，一般由名词、形容词、副词、介词短语等充当，如“Sheisbeautiful.”（beautiful是表语，为形容词）。5.定语用来修饰名词或代词，一般由形容词、名词、代词、数词、介词短语等充当，如“aredapple”（red是定语，为形容词）。6.状语用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，一般由副词、介词短语、不定式等充当，如“Herunsquickly.”（quickly是状语，为副词）。（二）句子类型1.简单句只包含一个主谓结构的句子，根据句子的功能可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。陈述句：用来陈述事实或表达观点，有肯定句和否定句之分，如“Heisateacher.”（肯定句），“Heisn’tadoctor.”（否定句）。疑问句一般疑问句：用“Yes”或“No”回答，如“Isheastudent?”（他是一名学生吗？）特殊疑问句：用特殊疑问词（what,who,where,when,why,how等）引导，如“Whatdoyouwant?”（你想要什么？）选择疑问句：提供两种或两种以上的情况供选择，如“Isheateacheroradoctor?”（他是一名教师还是一名医生？）反意疑问句：由陈述句和简短的疑问句两部分组成，如“Heisastudent,isn’the?”（他是一名学生，不是吗？）祈使句：用来表达命令、请求、建议等语气，通常省略主语，以动词原形开头，如“Openthedoor,please.”（请开门）。感叹句：用来表达强烈的情感，常用“What”或“How”引导，如“Whatabeautifulflower!”（多么漂亮的一朵花啊！），“Howbeautifulthefloweris!”（这朵花多么漂亮啊！）2.并列句由两个或两个以上的简单句用并列连词（and,but,or,so等）连接而成，如“IlikeEnglishandhelikesChinese.”（我喜欢英语，而他喜欢语文）。3.复合句由一个主句和一个或一个以上的从句组成，根据从句的功能可分为宾语从句、定语从句和状语从句。宾语从句充当主句的宾语，一般由that,if/whether或特殊疑问词引导。例如：“Iknowthatheisagoodstudent.”（我知道他是一名好学生），“Idon’tknowif/whetherhewillcome.”（我不知道他是否会来），“Canyoutellmewherehelives?”（你能告诉我他住在哪里吗？）宾语从句要使用陈述语序，即“连接词+主语+谓语+其他”。定语从句用来修饰主句中的名词或代词，被修饰的名词或代词称为先行词。引导定语从句的关系代词有who,whom,whose,which,that等，关系副词有when,where,why等。例如：“TheboywhoiswearingaredTshirtismybrother.”（那个穿着红色T恤的男孩是我哥哥），“IstillrememberthedaywhenIfirstmether.”（我仍然记得我第一次见到她的那一天）。状语从句根据其作用可分为时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、条件状语从句、让步状语从句等。时间状语从句：常用when,while,as,before,after,since,until等引导，如“WhenIgothome,mymotherwascooking.”（当我到家时，我妈妈正在做饭）。条件状语从句：常用if,unless等引导，遵循“主将从现”原则，即主句用一般将来时，从句用一般现在时，如“Ifitdoesn’traintomorrow,wewillgotothepark.”（如果明天不下雨，我们就去公园）。三、时态（一）一般现在时1.用法表示经常或习惯性的动作，常与always,usually,often,sometimes,never等时间状语连用，如“Iusuallygotoschoolbybike.”（我通常骑自行车去上学）。表示客观事实或普遍真理，如“Theearthgoesaroundthesun.”（地球绕着太阳转）。2.构成主语是第一、二人称（I,we,you）和复数主语时，动词用原形；主语是第三人称单数（he,she,it等）时，动词要加-s或-es，其变化规则和可数名词复数的变化规则类似。否定句和一般疑问句要借助助动词do/does，如“Helikesmusic.”（肯定句），“Hedoesn’tlikemusic.”（否定句），“Doeshelikemusic?”（一般疑问句）。（二）一般过去时1.用法表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间状语连用，如yesterday,lastweek,twodaysago等，如“IvisitedmygrandparentslastSunday.”（我上周日去看望了我的祖父母）。2.构成规则动词的过去式一般在词尾加-ed，其变化规则如下：一般情况下，直接加-ed，如“workworked”。以不发音的e结尾的动词，直接加-d，如“livelived”。以辅音字母+y结尾的动词，变y为i再加-ed，如“studystudied”。以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，先双写这个辅音字母，再加-ed，如“stopstopped”。不规则动词有其特殊的过去式形式，如“gowent”，“comecame”，“seesaw”等。否定句和一般疑问句要借助助动词did，如“Hewenttoschoolyesterday.”（肯定句），“Hedidn’tgotoschoolyesterday.”（否定句），“Didhegotoschoolyesterday?”（一般疑问句）。（三）一般将来时1.用法表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与tomorrow,nextweek,inthefuture等时间状语连用。2.构成will+动词原形：如“IwillgotoBeijingnextmonth.”（我下个月将去北京）。否定形式是“willnot=won’t”，一般疑问句将will提前，如“Hewon’tcometomorrow.Willhecometomorrow?”begoingto+动词原形：表示打算、计划做某事或根据迹象表明即将发生某事，如“Iamgoingtoplayfootballthisafternoon.”（我今天下午打算踢足球），“Lookattheclouds.Itisgoingtorain.”（看那些云，要下雨了）。（四）现在进行时1.用法表示现在正在进行的动作，常与now,atpresent等时间状语连用，如“Heisreadingabooknow.”（他现在正在读一本书）。2.构成be+动词的现在分词。动词现在分词的构成规则如下：一般情况下，直接在动词后加-ing，如“playplaying”。以不发音的e结尾的动词，去e再加-ing，如“writewriting”。以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，先双写这个辅音字母，再加-ing，如“runrunning”。（五）过去进行时1.用法表示过去某个时间正在进行的动作，常与atthistimeyesterday,from8to9lastnight等时间状语连用，也可用于when或while引导的时间状语从句中，如“IwaswatchingTVat8o’clocklastnight.”（昨晚8点钟我正在看电视），“WhenIcamein,hewassleeping.”（当我进来时，他正在睡觉）。2.构成was/were+动词的现在分词，第一、三人称单数用was，其余用were。否定句在was/were后加not，一般疑问句将was/were提前，如“Shewassingingatthattime.”（肯定句），“Shewasn’tsingingatthattime.”（否定句），“Wasshesingingatthattime?”（一般疑问句）。（六）现在完成时1.用法表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，常与already,yet,just,ever,never等时间状语连用，如“Ihavealreadyfinishedmyhomework.”（我已经完成了我的作业）。表示从过去某一时间开始一直持续到现在的动作或状态，常与for+时间段或since+时间点连用，如“Hehaslivedhereforfiveyears.”（他已经在这里住了五年了），“Shehasworkedinthisfactorysince2010.”（她自从2010年以来就在这家工厂工作）。2.构成have/has+动词的过去分词。第三人称单数用has，其余用have。否定句在have/has后加not，一般疑问句将have/has提前，如“Hehasseenthefilm.”（肯定句），“Hehasn’tseenthefilm.”（否定句），“Hasheseenthefilm?”（一般疑问句）。规则动词的过去分词和过去式形式相同，不规则动词有其特殊的过去分词形式。四、语态英语中有两种语态：主动语