师德宣传 监督制度

PAGE师德宣传监督制度一、总则1.目的为了加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，树立良好的教育形象，保障教育事业健康发展，特制定本师德宣传与监督制度。2.适用范围本制度适用于本公司/组织内所有从事教育教学工作的教师及相关工作人员。3.基本原则坚持以人为本，尊重教师主体地位，充分调动教师的积极性、主动性和创造性。坚持教育引导与制度约束相结合，正面宣传与监督检查并重，促进教师自觉遵守师德规范。坚持实事求是，客观公正，对违反师德行为零容忍，严肃查处，绝不姑息。坚持协同推进，形成学校、教师、学生、家长及社会各界共同参与的师德建设工作格局。二、师德宣传1.宣传内容加强教师职业道德规范宣传，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面的具体要求。宣传优秀教师的先进事迹，弘扬高尚师德，发挥榜样示范作用，激励广大教师见贤思齐。宣传师德建设工作的重要意义、目标任务和政策措施，营造良好的师德建设舆论氛围。开展师德师风警示教育，通过案例剖析，引导教师吸取教训，自觉抵制各种违反师德行为。2.宣传方式利用学校/组织内部网站、宣传栏、校报校刊、微信公众号等平台，定期发布师德建设相关信息和内容。举办师德专题讲座、报告会、研讨会等活动，邀请专家学者、优秀教师进行授课和交流，提高教师对师德建设的认识和理解。开展师德主题征文、演讲、朗诵等比赛活动，激发教师参与师德建设的热情，展现教师良好的精神风貌。组织教师观看优秀教师事迹纪录片、师德教育影片等，通过直观的影像资料，增强师德教育的感染力和实效性。建立师德宣传表彰机制，对在师德建设工作中表现突出的教师和部门进行表彰奖励，树立先进典型，推广成功经验。三、师德监督1.监督主体学校/组织成立师德师风监督小组，由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表等组成，负责对教师师德师风情况进行日常监督。设立师德师风举报电话、邮箱和信箱，接受学生、家长及社会各界对教师违反师德行为的举报。鼓励教师之间相互监督，形成良好的师德监督氛围。2.监督内容教师遵守职业道德规范情况，重点检查是否存在体罚或变相体罚学生、歧视学生、有偿家教、收受礼品礼金、学术不端等行为。教师教育教学行为规范情况，包括教学计划执行、课堂教学纪律、作业批改、考试命题与监考等方面。教师关爱学生情况，是否关心学生的学习和生活，关注学生的身心健康，及时帮助学生解决困难。教师廉洁自律情况，是否严格遵守廉洁从教的各项规定，自觉抵制各种利益诱惑。3.监督方式定期开展师德师风专项检查，采取查阅资料、课堂听课、问卷调查、学生座谈会、家长走访等方式，全面了解教师师德师风状况。对群众举报的师德问题进行及时调查核实，做到有报必查，查实必究。对于经查实的违反师德行为，依法依规严肃处理，并及时向社会公布处理结果。建立教师师德师风档案，如实记录教师师德表现情况，将师德考核结果作为教师绩效考核、职称评定、岗位聘任、评优评先的重要依据。加强对教师师德师风情况的动态监测，通过数据分析、舆情监测等手段，及时发现潜在的师德问题，采取有效措施加以防范和纠正。四、师德考核1.考核原则坚持客观公正原则，以事实为依据，全面、准确、真实地评价教师师德表现。坚持定性与定量相结合原则，采取多种评价方式，综合考量教师师德表现。坚持激励与约束并重原则，将师德考核结果与教师的切身利益挂钩，激励教师自觉遵守师德规范。2.考核内容思想政治表现，包括政治立场、思想观念、职业道德等方面。教育教学行为，包括教学态度、教学方法、教学效果等方面。关爱学生情况，包括对学生的关心爱护、尊重平等、帮助指导等方面。廉洁自律情况，包括廉洁从教、拒绝收受礼品礼金、抵制有偿家教等方面。社会形象，包括遵守社会公德、维护学校声誉、积极参与社会公益活动等方面。3.考核方法教师自评，教师根据本人师德表现情况进行自我评价，填写师德考核自评表。学生评价，通过问卷调查、学生座谈会等方式，广泛征求学生对教师师德表现的意见和建议，学生评价结果占师德考核总成绩的一定比例。家长评价，通过家长问卷调查、家长座谈会等方式，了解家长对教师师德表现的评价，家长评价结果占师德考核总成绩的一定比例。同事评价，组织教师之间进行互评，同事评价结果占师德考核总成绩的一定比例。领导评价，学校/组织领导根据平时掌握的教师师德表现情况，对教师进行综合评价，领导评价结果占师德考核总成绩的一定比例。4.考核等级师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。优秀等级：思想政治表现优秀，教育教学行为规范，关爱学生事迹突出，廉洁自律表现良好，社会形象正面，在师德建设方面起到模范带头作用。合格等级：思想政治表现较好，教育教学行为基本规范，关爱学生、廉洁自律等方面表现符合要求，无明显违反师德行为。不合格等级：存在违反职业道德规范的行为，且情节较为严重，在学生、家长及社会上造成不良影响。5.考核结果运用师德考核优秀的教师，在绩效考核、职称评定、岗位聘任、评优评先等方面予以优先考虑，并给予一定的奖励。师德考核合格的教师，准予正常晋升职称、聘任岗位，但在当年评优评先中原则上不予以推荐。师德考核不合格的教师，当年年度考核评定为不合格，不得晋升职称、聘任高一级岗位，取消当年评优评先资格，并视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、缓聘、解聘等处理。对违反师德行为情节严重、影响恶劣的，按照有关规定依法依规严肃处理。五、师德奖惩1.奖励设立师德标兵、优秀教师、师德先进个人等荣誉称号，对师德表现突出的教师进行表彰奖励。对在师德建设工作中取得显著成绩的部门和个人，给予一定的物质奖励。在职称评定、岗位晋升方面，同等条件下优先考虑师德表现优秀的教师。宣传推广师德先进典型的经验和事迹，发挥榜样示范作用，激励广大教师向先进学习。2.惩处对于违反师德规范的教师，视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等处分。取消违反师德行为教师当年的评优评先资格，不得参加各类骨干教师、学科带头人等评选。将违反师德行为教师的相关信息纳入个人诚信档案，并向社会公布，形成舆论压力，警示广大教师。对于因教师违反师德行为给学生、家长及学校造成损失的，依法依规追究相关教师的赔偿责任。六、培训与教育1.师德培训将师德培训纳入教师继续教育体系，定期组织开展师德专题培训活动。培训内容包括职业道德规范解读、师德案例分析、师德修养提升等方面。邀请教育专家、师德楷模、法律专家等进行授课，通过专题讲座、研讨交流、实地考察等形式，提高教师的师德素养和法律意识。鼓励教师自主学习师德相关知识，阅读师德教育书籍、文章，参加网络培训课程等，不断丰富自身的师德内涵。2.师德教育活动开展师德主题教育月活动，每年确定一个月为师德主题教育月，围绕师德建设的重点内容，组织开展形式多样的教育活动，如主题演讲、征文比赛、师德承诺等。结合教师节、国庆节等重大节