学校师德师监督制度

PAGE学校师德师监督制度一、总则（一）目的为全面加强我校师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，根据《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和相关行业标准，结合我校实际情况，特制定本监督制度。本制度旨在通过建立健全师德师风监督机制，确保我校教师遵守职业道德规范，树立良好的教育形象，营造优良的教育教学环境，促进学生全面健康成长，推动学校教育事业持续发展。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师、教辅人员及其他从事教育教学相关工作的人员（以下统称“教师”）。（三）基本原则1.依法依规原则严格遵循国家法律法规和教育行业相关标准，确保师德师风监督工作有法可依、有章可循。2.客观公正原则监督过程中坚持实事求是，以客观事实为依据，公正地评价教师的师德师风表现，不偏袒、不歧视，确保评价结果真实可靠。3.全面监督原则涵盖教师教育教学活动的各个环节，包括课堂教学、课后辅导、师生关系、家校沟通、社会活动等，实现全方位、全过程的监督。4.教育与惩处相结合原则注重对教师进行师德师风教育，引导教师自觉遵守职业道德规范。同时，对违反师德师风行为的教师，依法依规给予相应惩处，以起到警示和教育作用。二、师德师风规范（一）爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。2.全面贯彻党的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。（二）爱岗敬业1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。2.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。2.对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。2.不以分数作为评价学生的唯一标准，坚持因材施教，注重学生个性发展，培养学生的综合素质和能力。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。2.衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益，不向学生推销或变相推销教辅资料、商品等。（六）终身学习1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、监督机构与职责（一）师德师风监督领导小组1.组成人员成立以学校校长为组长，党支部书记、副校长为副组长，各职能部门负责人、年级组长、教师代表为成员的师德师风监督领导小组。2.主要职责全面领导学校师德师风监督工作，制定和完善师德师风监督制度及相关政策措施。定期召开会议，研究部署师德师风建设工作，协调解决监督过程中出现的重大问题。对学校师德师风建设情况进行全面监督检查，听取师生及家长的意见和建议，及时发现和纠正存在的问题。对违反师德师风行为的教师进行调查处理，根据情节轻重提出相应的处理意见，并监督处理结果的执行情况。（二）教师职业道德建设办公室（简称“师德办”）1.组成人员由学校纪检部门负责人兼任主任，配备专职工作人员若干名。2.主要职责负责师德师风监督制度的具体实施，制定详细的监督工作计划和方案。组织开展师德师风宣传教育活动，提高教师对职业道德规范的认识和理解。受理对教师师德师风问题的举报和投诉，及时进行调查核实，并将处理结果反馈给举报人。建立教师师德师风档案，记录教师的师德表现情况，为教师考核、晋升、评优等提供依据。定期对师德师风监督工作进行总结分析，向领导小组汇报工作进展情况，提出改进工作的建议和措施。（三）年级组、学科组1.组成人员各年级组由年级组长和本年级全体教师组成，学科组由本学科全体教师组成。2.主要职责负责组织本年级组、学科组教师学习师德师风相关文件和规定，开展师德师风教育活动，提高教师的职业道德意识。对本年级组、学科组教师的日常教育教学行为进行监督，发现问题及时提醒纠正，并向师德办报告。协助学校做好师德师风建设工作，积极参与学校组织的各项师德师风监督检查活动，提供相关信息和建议。（四）学生及家长监督1.鼓励学生及家长积极参与师德师风监督，通过设立举报信箱、公布举报电话、电子邮箱等方式，方便学生及家长反映教师的师德师风问题。2.学校要认真对待学生及家长的举报和投诉，及时进行调查处理，并将处理结果及时反馈给学生及家长。同时，要保护举报人和投诉人的合法权益，对打击报复举报人和投诉人的行为依法依规进行严肃处理。四、监督内容与方式（一）监督内容1.遵守法律法规情况重点监督教师是否遵守国家教育法律法规，有无违背党和国家方针政策的言行，是否依法履行教师职责权利。2.爱岗敬业情况检查教师是否忠诚于教育事业，工作是否认真负责，有无敷衍塞责、无故旷工、迟到早退等现象，是否积极参与教育教学改革和学校各项工作。3.关爱学生情况了解教师是否关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，有无歧视、体罚或变相体罚学生的行为，是否关注学生身心健康和成长发展。4.教书育人情况查看教师是否遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好品行和创新精神，是否以分数作为评价学生的唯一标准，是否认真履行教书育人职责。5.为人师表情况考察教师是否坚守高尚情操，严于律己，以身作则，衣着、语言、举止是否文明得体，是否廉洁奉公，有无接受学生及家长财物或其他利益、向学生推销或变相推销教辅资料等行为。6.终身学习情况了解教师是否树立终身学习理念，积极参加各种培训和学习活动，不断提高专业素养和教育教学水平，有无因循守旧、不思进取等现象。（二）监督方式1.日常巡查师德办及相关职能部门定期对教师的课堂教学、办公场所、师生活动等进行巡查，及时发现教师在师德师风方面存在的问题，并做好记录。2.问卷调查定期开展学生及家长对教师师德师风情况的问卷调查，了解教师在学生及家长心目中的形象和表现，广泛收集意见和建议。3.学生评教每学期组织学生对教师的师德师风进行评价，通过无记名投票、填写评价量表等方式，让学生对教师的职业道德表现进行客观评价。4.家长评教定期召开家长会，发放师德师风评价表，征求家长对教师师德师风的意见和建议，了解教师在家校沟通、教育教学等方面的表现。5.教师互评组织教师之间开展互评活动，通过相互评价、交流讨论，促进教师之间相互学习、相互监督，共同提高师德师风水平。6.专项检查针对师德师风建设中的重点问题和薄弱环节，适时开展专项检查，如对教师收受礼品礼金、有偿家教等问题进行专项整治，确保师德师风建设取得实效。7.举报投诉处理设立专门的举报电话、邮箱和举报信箱，畅通举报渠道，及时受理学生、家长及社会各界对教师师德师风问题的举报和投诉。对举报投诉内容进行认真调查核实，依法依规处理，并及时反馈处理结果。五、师德师风考核与评价（一）考核原则1.坚持客观公正、全面准确的原则，以教师的实际工作表现和职业道德行为为依据，进行科学合理的考核评价。2.注重过程性评价与终结性评价相结合，既关注教师在一个周期内的师德师风表现结果，又重视日常工作中的师德师风行为表现。3.实行定性评价与定量评价相结合，通过综合分析教师的师德师风表现，给予客观、准确的评价结论。（二）考核内容1.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面的师德师风规范执行情况。2.参与学校师德师风建设活动的情况，包括学习培训、主题教育、师德师风宣传等活动的参与度和表现。3.遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极完成学校交办的各项任务的情况。4.在教育教学工作中，对学生的教育引导、关心帮助、促进学生全面发展的实际成效。5.与家长沟通合作，共同促进学生成长的情况，包括家校联系的频率、效果以及家长对教师工作的满意度等。（三）考核周期师德师风考核每学年进行一次，考核时间为每年的[具体考核时间区间]。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。（四）考核程序1.教师自评教师根据本学年的师德师风表现，对照考核内容进行自我总结和评价，填写《师德师风考核自评表》，并提交个人师德师风总结报告。2.学生评价组织学生对教师的师德师风进行评价，评价结果占教师师德师风考核总成绩的[X]%。学生评价采用无记名方式进行，评价内容包括教师的教学态度、关爱学生、为人师表等方面。3.家长评价通过家长会、问卷调查等方式征求家长对教师师德师风的意见和建议，家长评价结果占教师师德师风考核总成绩的[X]%。家长评价主要围绕教师与家长的沟通合作、对学生的教育方式等方面进行。4.同事互评组织教师之间开展互评活动，同事互评结果占教师师德师风考核总成绩的[X]%。互评内容主要包括教师在教育教学工作中的协作精神、职业道德表现等方面。5.综合评定师德办汇总教师自评、学生评价、家长评价和同事互评结果，结合日常巡查、问卷调查、专项检查等情况，对教师的师德师风表现进行综合评定，提出考核等次建议，报师德师风监督领导小组审定。6.结果公示考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有教师或其他人员对考核结果有异议，可以向师德师风监督领导小组提出申诉，领导小组应及时进行调查核实，并给予答复。（五）考核结果运用1.师德师风考核结果作为教师年度考核、职称评定、岗位聘任、评优评先的重要依据。师德师风考核不合格的教师，当年年度考核直接定为不合格等次，在职称评定、岗位聘任、评优评先等方面实行“一票否决”。2.对师德师风表现优秀的教师，学校给予表彰奖励，并在全校范围内进行宣传推广，树立师德师风榜样，激励广大教师向优秀教师学习。3.对师德师风存在问题的教师，学校要及时进行诫勉谈话，督促其限期整改。对情节严重、影响恶劣的，依法依规给予相应的纪律处分，并取消其当年的各类评优评先资格。六、师德师风问题处理（一）处理原则1.坚持教育与惩处相结合的原则，以教育为主，惩处为辅，帮助教师认识错误，改正问题，提高职业道德水平。2.严格按照法律法规和学校相关规定进行处理，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法。3.保护教师的合法权益，在处理过程中充分听取教师的陈述和申辩，保障教师的知情权、申诉权和辩护权。（二）处理程序1.举报受理师德办收到对教师师德师风问题的举报后，要及时进行登记，并对举报内容进行初步审查。对于符合受理条件的举报，要予以受理，并告知举报人受理情况；对于不符合受理条件的举报，要向举报人说明理由。2.调查核实成立专门的调查组，对举报问题进行深入调查核实。调查组要通过查阅资料、个别谈话、实地走访等方式，收集相关证据，查明事实真相。在调查过程中，要认真听取被举报教师的陈述和申辩，保障其合法权益。3.提出处理意见调查组根据调查核实情况，依据相关法律法规和学校规定，提出对被举报教师的处理意见。处理意见要明确、具体，包括处理方式、处理依据等内容。4.审核审批师德办将处理意见提交师德师风监督领导小组进行审核审批。领导小组要对处理意见进行认真审议，充分考虑各方面因素，做出最终的处理决定。5.送达与执行将处理决定以书面形式送达被举报教师，并告知其享有申诉的权利。被举报教师如对处理决定不服，可以在规定时间内提出申诉。处理决定一经送达，即开始执行。（三）处理方式1.批评教育对于情节较轻、未造成严重影响的师德师风问题，学校对相关教师进行批评教育，责令其作出书面检讨，并限期整改。2.诫勉谈话对情节较为严重的师德师风问题，学校对相关教师进行诫勉谈话，指出问题的严重性，提出整改要求，并对其进行跟踪监督。3.通报批评对于违反师德师风行为在学校范围内造成一定影响的教师，学校给予通报批评，在全校教职工大会上进行公开批评，并要求其在一定范围内作出检讨。4.取消评优评先资格对存在师德师风问题的教师，取消其当年及今后一定期限内的评优评先资格，不得参与各类荣誉称号的评选。5.降低岗位等级或撤职对于情节严重、影响恶劣的师德师风问题，根据相关规定，对教师给予降低岗位等级或撤职的处分，调整其工作岗位。6.解聘或辞退对严重违反师德师风行为，造成重大不良影响，且拒不改正的教师，学校依法依规予以解聘或辞退。七、申诉与复议（一）申诉条件教师对师德师风考核结果、处理决定等不服的，可以在接到通知之日起[X]个工作日内，向学校师德师风监督领导小组提出申诉申请。申诉申请应书面提出，说明申诉理由和请求。（二）申诉处理程序1.师德师风监督领导小组接到教师申诉申请后，应及时进行审查，决定是否受理。对于符合受理条件的申诉，要予以受理，并告知申诉人受理情况；对于不符合受理条件的申诉，要向申诉人说明理由。2.受理申诉后，师德师风监督领导小组应组织专门人员对申诉事项进行复查。复查人员要认真查阅相关资料，听取各方意见，对申诉事项进行全面、深入