全国英语等级考试第一级（PETS-1）考前冲刺卷汇 （6-10）

考前冲刺卷全国英语等级考试第一级新考纲|阶梯性|全覆盖|实战化考前冲刺卷(六)第一部分听力PART

O1第一节：图片判断在本节中，你将听到5段话语，每段话语配有A、B、C三幅图片，请选择与话语内容相符合的一幅图片。每段话语读两遍。AB1.M:ShesaidshewouldgotoParisforherartdreamnextmonth.2.F:Heisintroducinghistwofriendstohisteachernow.1-51-2第一节：图片判断CBA3.M:Johnwaspracticingforadriver’sjobat8amyesterday.4.F:Wefindreadingveryenjoyableasahobby.5.M:Sheusuallylearnstorideabikebyherselfonweekends.3-5第二节：对话理解在本节中，你将听到15段对话，每段对话有一个问题。请从A、B、C三个选项中选出正确答案。每段对话读两遍。（

）6．Whydidn’tJohngotothebasketballgameyesterday?A．Hehadacold.B．Hehadatoothache.C．Hehadaheadache.（

）7．Whatwillthemantryforbreakfast?

A．Breadandjuice.

B．Breadandmilk.

C．Cakeandmilk.BB文本6-206-7第二节：对话理解返回6.F:John,whydidn'tyougotothebasketballgameyesterday?

M:Ihadatoothacheandstayedathome.7.F:Willyouorderhotelbreakfasttomorrow?

M:Yes,Iwill.Iwanttotrytheirbreadandmilk.第二节：对话理解（

）8．Whatdoesthemanusuallydofirstafterschool?A．Playgames.B．WatchTV.C．Dohomework.（

）9．WhatdoesLily’scatdoeveryevening?A．Runsafteraball.B．Playswithadog.C．Sleepsinabox.（

）10．Howdidthemanfeelaboutthedinner?A．Terrible.B．Bad.C．Great.CAC文本8-10第二节：对话理解返回8.F:Doyouusuallyspendmuchtimeonyourphoneafterschool?

M:No,Ispendlittletimeonit.Ihavetodomyhomework

first.9.F:DoesLily’scatlikeplayingwithballs?

M:Yes,hercatlovesit!Itrunsaftertheballeveryevening.10.F:HowwasyourMid-AutumnFestivaldinner?M:Itwasgreat!Weatedeliciousfoodandmooncakes.第二节：对话理解（

）11．Wheredidthemantakephotos?A．ThePalaceMuseum.B．TheGreatWall.C．TheSummerPalace.（

）12．Whenwillthemango?A．Thefirstday.B．Thesecondday.C．Thethirdday.（

）13．Whatdoesthemanplantotakepartin?A．Longjump.B．Highjump.C．Running.ABA文本11-13第二节：对话理解返回11.F:DidyoutakephotoswhenyouvisitedthePalaceMuseum?

M:Yes!Itookmanyphotosthere.12.F:Tom,yourfavoritestorehasgoodpricesforthreedays.Whenwillyougo?

M:I’llgotomorrow,thesecondday.13.F:Theschoolsportsmeetingisheldeveryyear.Doyouhaveanyplansforit?M:Iplantotakepartinthelongjump.第二节：对话理解（

）14．WhatdoesDadaskthegirltodo?A．Buyanewskirt.B．Keeptheskirtclean.C．Givetheskirttohersister.（

）15．WhatdoesthemanwanttomakeforMom’sbirthday?A．Acard.B．Asalad.C．Acake.（

）16．Whatdoesthewomanoffertodo?A．Buythemananewpencilbox.B．Lendthemanherpencilbox.C．Helpthemanfindhispencilbox.BCA文本14-16第二节：对话理解返回14.F:Dad,mayIborrowmysister'snewskirt?

M:Yes,butkeepitclean.F:Iwill,thanks.15.F:WhatdoyouwanttomakeforMom'sbirthday?

M:Iwanttomakeacake.Shelovessweetfood.F:Needhelp?M:Yes,canyouhelpmetobuysomeeggs?16.F:I’msorryIbrokeyourpencilbox.CanIbuyyouanewone?M:It’sokay!Youdon’tneedtodothat.第二节：对话理解（

）17．Whatwillthemandoforhisclasstomorrow?A．Preparenewbooks.B．Prepareinterestingstories.C．Preparesportsgames.（

）18．Whatwasthemandoingwhilehisbrotherwaswatchingamovie?A．Readingbooks.B．Playinggames.C．Drawingpictures.BC文本17-18第二节：对话理解返回17.F:Ifyou’reateacherandhavetogiveaclasstomorrow,whatwillyoudo?

M:Iwillprepareinterestingstoriesformystudents.18.F:Whatwereyoudoingwhileyourbrotherwaswatchingamovie?

M:Iwasdrawingpicturesinmyroom.第二节：对话理解（

）19．WhydidthestrangertalktoJim?A．Toasktheway.B．Tovisitthezootogether.C．Toborrowhismap.（

）20．What’stheweatherliketoday?A．Sunny.B．Snowy.C．Rainy.AC文本19-20第二节：对话理解返回19.F:Hi,Jim!Isawyoutalkingtothatstrangerjustnow.What’sthematter?

M:Sheaskedmehowtogettothezoo.20.F:How’stheweatheroutsidetoday?Isitgoodforawalk?

M:It’srainy.F:Oh,sowe’dbetterstayathomethen.第三节：听填信息在本节中，你将听到1篇简短文章。请根据所听内容，将缺失的关键信息写在试卷的相应位置，每空只可填写一个单词或数字。本节文章读两遍。答案：21.English22.lessons23.lively24.songs25.third文本第三节：听填信息(文本)Doyouwanttomeetagoodteacher?LetmetalksomethingaboutMr.Li.Tenyearsago,hewasworkingasanEnglishteacherinasmallvillage.Hegavefreelessonstokidswhohadnobooks.Hisclasseswerealwaysmorelivelythanotherteachers’—heusedsongsandstoriestomakelearningfun.ManystudentssaidlearningEnglishbecameeasierandeasierbecauseofhim.Lastyear,hewonhisthirdteachingprizeforhelpingstudents.Nowhe’sholdinganonlineclass.Welcometocomeandjoinus—you’lllearnnotjustEnglishtips,butalsohowtofollowyourdreams!返回第二部分阅读PART

O2第一节：完形填空阅读下面短文，从短文后所给的A、B、C三个选项中选出能填入相应空白处的最佳选项。解析MygrandmaoftentellsmestoriesaboutChinesetraditions,cheongsam(旗袍)isherfavoritetopic.Cheongsamis26beautifultraditionaldressforwomen.Itfeels27becauseit’susuallymadeofsilk.Redcheongsamsare28duringSpringFestival.ABA第一节：完形填空26.A【解析】本题考查冠词用法。空格后“beautifultraditionaldress”为可数名词单数，且“beautiful”以辅音音素/b/开头，需用不定冠词a修饰，表示“一件”。选项B（an）用于元音音素开头的单词前；选项C（the）为定冠词，表特指。结合句意“旗袍是一件漂亮的女性传统服饰”，此处表泛指，故选A。27.A【解析】本题考查词性辨析。空格前为系动词“feels”（感觉起来），后接形容词作表语。选项A（soft）为形容词，意为“柔软的”；选项B（softly）为副词，意为“柔软地”；选项C（softness）为名词，意为“柔软”。结合句意“它摸起来很柔软，因为通常由丝绸制成”，形容词作表语符合语法规则，故选A。28.B【解析】本题考查词性辨析。空格前为系动词“are”，后接形容词作表语。选项A（popularity）为名词，意为“流行”；选项B（popular）为形容词，意为“受欢迎的”；选项C（popularly）为副词，意为“流行地”。结合句意“红色旗袍在春节期间很受欢迎”，形容词作表语符合语法规则，故选B。返回第一节：完形填空解析Lastyear,Grandmagavemearedcheongsam.29Iputiton,shesaidIlookedlovely.Thedress30alittleshort,butIstilllikedit.Beforedinner,we31standinalinetogreeteachother—it’safamilyrule(规则).ABC第一节：完形填空29.C【解析】本题考查连词用法。选项A（What）为疑问代词，用于询问事物；选项B（Where）为疑问副词，用于询问地点；选项C（When）为连词，意为“当……时”。结合句意“当我穿上它时，她说我看起来很可爱”，此处需引导时间状语从句，故选C。30.A【解析】本题考查动词时态。根据上下文语境，“去年奶奶送我旗袍”为过去发生的事情，描述当时裙子的状态也需用一般过去时。选项A（became）为become的过去式；选项B（become）为动词原形；选项C（becomes）为一般现在时第三人称单数形式。结合句意“这条裙子有点短，但我仍然很喜欢它”，此处为过去的状态，故选A。31.B【解析】本题考查情态动词用法。选项A（can）意为“能；可以”，表能力或许可；选项B（must）意为“必须”，表义务或规定；选项C（may）意为“可能；可以”，表可能性或许可。根据后文“it’safamilyrule”（这是一条家庭规则），可知此处表必须遵守的义务，故选B。返回第一节：完形填空解析CIt’stime32dinner!Mycousinsaskedaboutmynewdress.Itoldthemit33madebyatailor(裁缝)intown.Everyonesaidtheflowersonitwere34.Now,thecheongsamhangs35inmyroom.I’mwaitingforthisyear’sSpringFestivaltowearitagain!BAC第一节：完形填空返回32.C【解析】本题考查固定句型。“It’stimetodosth.”为固定句型，意为“是做某事的时候了”，后接动词不定式。选项A（have）为动词原形；选项B（having）为动名词/现在分词；选项C（tohave）为动词不定式。结合句意“该吃晚饭了”，故选C。33.B【解析】本题考查动词时态和主谓一致。主语“it”指代前文的旗袍，为单数；且“裙子由裁缝制作”是过去发生的事情，需用一般过去时。选项A（is）为一般现在时单数；选项B（was）为一般过去时单数；选项C（were）为一般过去时复数。结合句意“我告诉他们它是镇上的一位裁缝做的”，故选B。34.35.A【解析】本题考查词性辨析。空格前为系动词“were”，后接形容词作表语。选项A（lovely）为形容词，意为“可爱的”；选项B（love）为动词/名词，意为“爱；喜爱”；选项C（lovingly）为副词，意为“慈爱地”。结合句意“每个人都说上面的花很可爱”，形容词作表语符合语法规则，故选A。C【解析】本题考查副词用法。选项A（here）意为“这里”，表近指；选项B（everywhere）意为“到处”；选项C（there）意为“那里”，表远指。结合句意“现在，这件旗袍挂在我的房间里”，此处指房间里的某个地方（远指说话者当前所处位置），故选C。第二节：短文理解阅读下列短文，从A、B、C三个选项中选择一个正确答案。请根据下面短文回答第36至40题。LastSundaymorning,Lilydecidedtocleanherroom.Whenshemovedherbookshelf,shefoundanoldphoneunderit.Itwasherfirstphone,butitdidn’tworkanymore.Shewantedtothrowitaway.第二节：短文理解Hermomsawitandsaid,“Don’tthrowit!Wecanuseitagain.”TheysatdownatthedeskwithLily’snewcomputer.MomhelpedLilytofindeasyideasonline.Theyfoundaprogramthatcouldcheckplants’needs.First,theysavedtheappontheoldphone.Then,theyconnected(连接)theoldphonetothecomputerandsetitup.Soon,theoldphonebecamea“planthelper”.第二节：短文理解Lilyputtheoldphonenexttohersmallgreenplant.Theappchecksthesoil(泥土).Whenthesoilisdry,theoldphonebeeps.“NowIknowwhentowatermyplant!”Lilysmiled.Before,Lilythrewoldthingsaway.Nowsheknowsoldthingscanhelpalot.Thisway,shesavesmoneyandkeepsthingsfrombecomingtrash(垃圾).第二节：短文理解（

）36．WheredidLilyfindtheoldmobilephone?A．Onherdesk.B．Underherbookshelf.C．Nexttoherplant.B解析：细节理解题。题干询问莉莉在哪里找到的旧手机。原文第一段第二句明确提到“Whenshemovedherbookshelf,shefoundanoldphoneunderit”，即“当她移动书架时，在书架下面发现了一部旧手机”。选项A（在她的书桌上）、C（在她的植物旁边）均未在原文中提及，选项B（在她的书架下面）与原文描述一致，故选B。第二节：短文理解（

）37．WhatdidLilyandhermomdofirstaftertheyfoundideasonline?A．Theyconnectedtheoldphonetothecomputer.B．Theyputthephonenexttotheplant.C．Theysavedtheappontheoldphone.C解析：细节理解题。题干询问莉莉和妈妈在网上找到主意后，首先做了什么。原文第二段第四、五句提到“Theyfoundaprogramthatcouldcheckplants’needs.First,theysavedtheappontheoldphone”，即“她们找到了一个可以检测植物需求的程序。首先，她们把这个应用程序保存到了旧手机上”。选项A（将旧手机连接到电脑）是保存应用后的下一步操作，选项B（将手机放在植物旁边）是改造完成后的操作，均不符合“first”（首先）的要求，选项C与原文一致，故选C。第二节：短文理解（）38．Whatdoes“beeps”meanin“Whenthesoilisdry,theoldphonebeeps.”?A．Itbreaksdown.B．Itmakesasound.C．Itshowsapicture.B解析：词义猜测题。题干询问“Whenthesoilisdry,theoldphonebeeps”中“beeps”的含义。结合上下文可知，旧手机被改造成了“植物助手”，用于检测土壤湿度；当土壤干燥时，手机需要通过某种方式提醒莉莉浇水。选项A（它坏了）与“植物助手”的功能矛盾，选项C（它显示图片）在原文中未提及相关依据，而选项B（它发出声音）符合“提醒”的功能逻辑——通过发声告知用户土壤需要浇水，故选B。第二节：短文理解（）39．Whatcantheoldphonedonow?A．Itcancheckthesoil.B．Itcanmakephonecalls.C．Itcanplaymusicfortheplant.A解析：细节理解题。题干询问旧手机现在能做什么。原文第二段提到“theyfoundaprogramthatcouldcheckplants’needs”（找到检测植物需求的程序），第三段第二句进一步说明“Theappchecksthesoil”（这个应用程序可以检测土壤），且改造后的手机会在土壤干燥时提醒。选项B（它能打电话）与原文第一段“itdidn’tworkanymore”（它已经不能用了）矛盾，选项C（它能为植物播放音乐）在原文中无任何提及，选项A与原文描述一致，故选A。第二节：短文理解（）40．Thestorytellsusthat.A．cleaningyourroomcanhelpyoufindlostthingsB．itisimportanttolearnhowtouseacomputerC．oldthingscanbeturnedintosomethingusefulA解析：主旨大意题。题干询问这个故事告诉我们什么道理。原文最后一段总结道“Before,Lilythrewoldthingsaway.Nowsheknowsoldthingscanhelpalot.Thisway,shesavesmoneyandkeepsthingsfrombecomingtrash”，即“以前，莉莉会扔掉旧东西。现在她知道旧东西能帮上大忙。这样一来，她既省钱又能避免东西变成垃圾”。选项A（打扫房间能帮你找到丢失的东西）仅对应故事开头的场景，并非核心主旨；选项B（学习使用电脑很重要）是故事中改造旧手机的辅助手段，而非想要传达的核心道理；选项C（旧东西可以变成有用的东西）准确概括了故事的主旨——通过改造，无用的旧手机变成了实用的“植物助手”，故选C。第二节：短文理解请根据下面短文回答第41至45题。Planningashorttripcanbefunandeasyifyoufollowsimplesteps.Here’sagreat3-dayplanforvisitingGuilin,abeautifulcityinChina.OnDay1,arriveinGuilininthemorning.First,gotoahotelneartheLiRiverandcheckin.Intheafternoon,visitElephantTrunkHill(象鼻山).Intheevening,takeawalkalongtheTwoRiversandFourLakesarea.Thelightsonthewaterarebeautiful.Day2isfortheLiRiverCruise(漓江游船).Itwilltakeyoupastgreenmountainsandsmallvillages.Afterthat,stayinYangshuotown.Don’tmissWestStreetatnight.Therearemanyinterestingshopsandlocalfoodthere.第二节：短文理解OnDay3,walktheYulongRiverTrailinthemorning.Youcanseegreatviews(风景),havelunchinalocal(当地的)restaurant—trythebeerfish!Taketheafternoontrainbackhomeby2p.m.soyouwon’tbeinahurry.Remembertobringlightclothes,easy-wearingshoes,andacamera.Also,bookyourboatticketsandhotel2weeksearly.第二节：短文理解（）41．WhatisthefirstthingtodoafterarrivinginGuilinonDay1?A．VisitElephantTrunkHill．B．GotoahotelneartheLiRiver．C．WalkalongtheTwoRiversandFourLakes．B解析：细节理解题。题干询问“第一天抵达桂林后第一件要做的事是什么”。原文第二段明确提到“OnDay1,arriveinGuilininthemorning.First,gotoahotelneartheLiRiverandcheckin”，即第一天上午抵达后，第一件事是前往漓江附近的酒店办理入住。选项A（参观象鼻山）是下午的行程，选项C（沿两江四湖散步）是晚上的活动，均不符合“第一件事”的要求，故选B。第二节：短文理解（）42．WhatcanyouseeduringtheLiRiverCruiseonDay2?A．Greenmountainsandvillages．B．Beautifullightsonthewater．C．Manyinterestingshops．A解析：细节理解题。题干询问“第二天漓江游船期间能看到什么”。原文第三段指出“Day2isfortheLiRiverCruise.Itwilltakeyoupastgreenmountainsandsmallvillages”，明确游船会经过青山和小村庄。选项B（水上的美丽灯光）是第一天晚上的景观，选项C（许多有趣的商店）是阳朔西街的特色，均与游船行程无关，故选A。第二节：短文理解（）43．WheredoesthetextsuggestyoustayonthenightofDay2?

A．InGuilin．

B．Inalocalrestaurant．

C．InYangshuotown．C解析：细节理解题。题干询问“文本建议第二天晚上住在哪里”。原文第三段提到“Afterthat,stayinYangshuotown”，其中“that”指代前文的漓江游船行程，即第二天游船后建议住在阳朔镇。选项A（桂林）是第一天的住宿区域，选项B（当地餐厅）是用餐地点，并非住宿地点，故选C。第二节：短文理解（）44．WhatspeciallocalfoodissuggestedforlunchonDay3?A．Localbeer．B．Beerfish．C．Villagefood．B解析：细节理解题。题干询问“第三天午餐建议尝试的特色当地美食是什么”。原文第四段明确提到“havelunchinalocalrestaurant—trythebeerfish”，直接推荐了啤酒鱼这一特色美食。选项A（当地啤酒）并非食物，选项C（乡村食物）表述笼统，未明确具体菜品，均不符合题意，故选B。第二节：短文理解（

）45．Whatshouldyoudobeforeyourtrip?

A．Bringlightclothes．

B．Taketheafternoontrain．

C．Booktrainticketsearly．A解析：细节理解题。题干询问“旅行前应该做什么”。原文最后一段提到“Remembertobringlightclothes,easy-wearingshoes,andacamera.Also,bookyourboatticketsandhotel2weeksearly”，即旅行前需准备轻便衣物、舒适鞋子、相机，并提前预订船票和酒店。选项B（乘坐下午的火车）是第三天的返程安排，并非旅行前的准备；选项C（提前预订火车票）与原文“bookyourboatticketsandhotel”不符，原文未提及预订火车票，故选A。第二节：短文理解请根据下面短文回答第46至50题。utureplanningisimportantforus.Itincludes(包含)settingshort-term(短期)andlong-termgoals(目标).Short-termgoalsarelikesmallstepswetakerightaway.Forexample,wecandecidetolearnfivenewwordsfromourlisteachday.Thisissimpleandcanquicklymakeusproudofourselves.Also,wemightplantofinishreadingashortstorythisweekend.Suchshort-termgoalshelpussucceedbitbybit.第二节：短文理解Long-termgoalsareourbigdreams.MaybewewanttobeabletohaveaperfectconversationinEnglishinayear.Inordertoreachthisgoal,weneedtokeepworkingonourshort-termgoals.Theshort-termgoalsarethekeysthatopenthedoortoourlong-termgoals.Bydoingthemwell,weareonthewaytoabetterfuture.Besides,aswegoforward,we’llfindthateachshort-termsuccessisabrick(砖)intheedifice(建筑)ofourlong-termplans.Let’skeepmovingforward!第二节：短文理解（）46．Thistextisabout__________.A．settinggoalsisimportantB．learningEnglishiseasyC．readingstoriesishelpfulA解析：主旨大意题。题干要求找出文章的核心主题。原文开篇点明“Futureplanningisimportantforus.Itincludessettingshort-termandlong-termgoals”（未来规划对我们很重要，它包括设定短期和长期目标），后文围绕短期目标与长期目标的定义、例子及二者关系展开，核心围绕“设定目标的重要性”。选项B（学英语很简单）和C（读故事有帮助）仅为文中举例，并非主旨，故选A。第二节：短文理解（）47．Whatisashort-termgoalinthetext?A．Learnfivenewwordseachday.B．Haveaperfectconversation.C．BecomeanEnglishteacher.A解析：细节理解题。题干要求找出文中提到的短期目标。原文明确指出“Short-termgoalsarelikesmallstepswetakerightaway.Forexample,wecandecidetolearnfivenewwordsfromourlisteachday”（短期目标就像我们立刻迈出的一小步，例如，我们可以决定每天从单词表中学习5个新单词）。选项B（进行完美对话）和C（成为英语老师）未在文中作为短期目标提及，其中B是长期目标的例子，故选A。第二节：短文理解（）48．Whathelpsussucceedbitbybit?A．Long-termgoals.B．Short-termgoals.C．Bigdreams.B解析：细节理解题。题干询问“什么能帮助我们一步步成功”。原文明确表述“Suchshort-termgoalshelpussucceedbitbybit”（这样的短期目标帮助我们一步步成功），直接对应选项B。选项A（长期目标）和C（远大梦想）是最终追求，而非“一步步成功”的直接助力，故选B。第二节：短文理解（）49．Whatisalong-termgoalexample?A．Readastorythisweekend.B．Learnnewwordsdaily.C．Haveaperfectconversationinayear.C解析：细节理解题。题干要求找出文中提到的长期目标例子。原文指出“Long-termgoalsareourbigdreams.MaybewewanttobeabletohaveaperfectconversationinEnglishinayear”（长期目标是我们的远大梦想，也许我们希望一年内能进行完美的英语对话）。选项A（周末读一个故事）和B（每天学新单词）均为短期目标的例子，故选C。第二节：短文理解（）50．Whatiseachshort-termsuccesscalled?A．Akey.B．Abrick.C．Adoor.B解析：细节理解题。题干询问“每一次短期成功被称作什么”。原文明确提到“eachshort-termsuccessisabrickintheedificeofourlong-termplans”（每一次短期成功都是我们长期规划这座建筑中的一块砖），直接对应选项B。选项A（一把钥匙）是短期目标的比喻（“thekeysthatopenthedoor”），选项C（一扇门）是长期目标的比喻对象，均不符合题意，故选B。第二节：短文理解请根据下面短文回答第51至55题。Hereissomethingaboutmyfirstdayatmynewwork.1.MorningPreparationIgotupearlyinthemorning.Iarrivedattheofficeat8o’clock.Ifeltalittlenervous(紧张)atfirst.2.OfficeWorksMybossgavemetwojobs.First,Icheckedalistofnames.Icheckedthenamesofpeoplewhowerenotthere.Next,Imadecopiesofimportantpapers.Iusedthecopymachineandmadesureeverycopywasclear.第二节：短文理解3.LunchwithColleagues(同事)Atnoon,Iatelunchwithmynewcolleagues.Theywereveryfriendly.Theytoldmeabouttheirwork.Onepersonsaid,“Weeattogethereveryday.”Anotherpersontoldmehowtofinishworkfaster.Ilistenedcarefullyandlearnedmanynewthings.4.AfternoonWorkIntheafternoon,Ihelpedmanagesomepapers.Iputthemindifferentpaperboxes.Theworkwasnottoohard.第二节：短文理解5.FeelingsAbouttheDayWhenIlefttheoffice,Ifelttiredbuthappy.Ilikemynewjob.IthinkIcanlearnmanythingshere.第二节：短文理解（

）51．Thetextisprobablya__________.A．noticeinaschoolB．writingofone’sowndayC．storyinamagazineB解析：文体判断题。题干询问文本的体裁。原文以“Hereissomethingaboutmyfirstdayatmynewwork”开篇，按照“早晨准备—上午工作—午餐时光—下午工作—当日感受”的时间顺序，记录了作者本人的新工作首日经历，还包含大量个人主观感受（如“Ifeltalittlenervous”“tiredbuthappy”）。这些特征都符合writingofone’sownday（关于某人自己一天的文字记录）的属性。选项A（学校通知）的功能是公开告知事项，文本中无相关内容；选项C（杂志故事）通常包含虚构情节或人物冲突，本文是真实的个人日常记录，均不符合，故选B。第二节：短文理解（）52．Whatwasthefirstjobthewriterdidintheoffice?A．Madecopiesofpapers.B．Helpedmanagesomepapers.C．Checkedalistofnames.C解析：细节理解题。题干询问作者在办公室做的第一项工作是什么。原文“OfficeWorks”部分明确提到“Mybossgavemetwojobs.First,Icheckedalistofnames”，即第一项工作是核对名单。选项A（复印文件）是第二项工作，选项B（帮忙整理文件）是下午的工作，均不符合“第一项工作”的要求，故选C。第二节：短文理解（）53．Whatdidthewriterlearnduringlunch?A．Howtofinishworkfaster.B．Wheretobuythebestfood.C．Whentoarriveattheoffice.A解析：细节理解题。题干要求找出作者在午餐期间学到的内容。原文“LunchwithColleagues”部分提到“Anotherpersontoldmehowtofinishworkfaster.Ilistenedcarefullyandlearnedmanynewthings”，即学到了如何更快地完成工作。选项B（哪里能买到最好的食物）和选项C（何时到达办公室）在原文中均未提及，属于无中生有，故选A。第二节：短文理解（）54．Howdidthewriterprobablyfeelafterthefirstday?A．Sadaboutthefuture.B．Boredwiththeeasywork.C．Hopefulaboutthenewjob.A解析：推理判断题。题干询问作者在第一天工作后可能的感受。原文“FeelingsAbouttheDay”部分明确提到“WhenIlefttheoffice,Ifelttiredbuthappy.Ilikemynewjob.IthinkIcanlearnmanythingshere”，由此可推断作者对新工作充满期待。选项A（对未来感到悲伤）与“happy”“likemynewjob”矛盾；选项B（对简单的工作感到无聊）与“learnmanythingshere”不符，原文未体现“无聊”的情绪，故选C。第二节：短文理解（）55．Whatdidthewriterdointheafternoon?A．Atelunchwithcolleagues.B．Putpapersindifferentboxes.C．Listenedtothebosscarefully.B解析：细节理解题。题干询问作者在下午做了什么。原文“AfternoonWork”部分提到“Intheafternoon,Ihelpedmanagesomepapers.Iputthemindifferentpaperboxes”，即把文件放进不同的盒子里。选项A（与同事共进午餐）是中午的活动，选项C（认真听老板讲话）在原文中未提及，且选项A的序号标注有误（原文A选项重复），需忽略格式错误聚焦内容判断，故选B。第三部分写作PART

O3写作56．假定你（LiMing）的朋友Chris本周日将要坐火车来到你所在的城市。请你用英语给他写一张60个词左右的便条，内容应包括：●提醒他提前准备好火车票，并注意安全；●告诉他你会在火车站等他；●简单介绍当天的活动安排；请使用正确的格式作答，并将内容写在答题卡上该题的序号后。参考范文(标准版)DearChris,I’mgladyouarecomingthisSunday.Pleaseremembertobringyourtrainticketandbecarefulontheway.Iwillwaitforyouatthestation.Wecangototheparkfirstandthenhavelunchinarestaurant.I’mlookingforwardtoseeingyou!Yours,LiMing参考范文(高分版)DearChris,I’msopleasedthatyouwillvisitmycitythisSunday.Pleasemakesureyouhaveyourtrainticketreadyandtakecareduringthetrip.I'llbewaitingforyouatthetrainstation.Wecanvisittheparkfirstandlaterhavelunchatarestaurant.Ireallylookforwardtomeetingyou!Yours,LiMing谢谢观看考前冲刺卷全国英语等级考试第一级新考纲|阶梯性|全覆盖|实战化考前冲刺卷(七)第一部分听力PART

O1第一节：图片判断在本节中，你将听到5段话语，每段话语配有A、B、C三幅图片，请选择与话语内容相符合的一幅图片。每段话语读两遍。CB1.M:Thebagisgettingheavierwhenthepostmanputsmorestampsintoit.2.F:Shewaspickingupthebottleoutside.1-51-2第一节：图片判断CAB3.M:Maryhaswalkedherdogbeforedinner.4.F:TherearemorekindsofmooncakesforMid-AutumnFestivalnow.5.M:HesaidhewouldtraveltoBeijingbyplane.3-5第二节：对话理解在本节中，你将听到15段对话，每段对话有一个问题。请从A、B、C三个选项中选出正确答案。每段对话读两遍。CA文本6-206-7第二节：对话理解返回6.F:Howwillyoushareyourtripphotoswithfriends?

M:ByWeChat.7.M:WhatdidMarytellyou?

F:Shetoldmeherdream.Shehopedonedayshewouldbecomeadoctor.第二节：对话理解BCA文本8-10第二节：对话理解返回8.F:YourmommustbeknownasagoodEnglishteacher.

M:Yes,sheisverypopularwithstudents.9.M:MustIcomeherebefore6a.m.tomorrow?

F:Yes.Ifyouarriveafter6,youmightmissthebus.10.F:DidyourbrotheraskyoutosendhisgoodbyetoGrandma?M:Yes,hewantedmetotellherhewouldbebacknextspring.第二节：对话理解CAB文本11-13第二节：对话理解返回11.F:Whatdoesasupermarketcashierusuallydo?

M:

Takemoneypolitelyandgivebacktherightchangequickly.12.F:Whatdoyouoftendoafterschool?

M:Listeningtomusic.Itismyhobby.13.M:Isthisyournewcar?F:No.Mycariswhite.第二节：对话理解BAB文本14-16第二节：对话理解返回14.F:HowshouldItakethismedicine?

M:Youshouldtakeitonceadaybeforeyouhavesupperanddrinkmorewarmwater.F:Ok!Thankyou.15.M:HowcooltheT-shirtis!CanItryiton?

F:Hereyouare.M:Well,IthinkIneedsizeM.F:Waitaminute.Iwillgetoneforyou.第二节：对话理解返回16.M:Iaskedmydadifhecouldbuymeacomputeryesterday,buthedidn’tagree.F:Oh,Iamsorrytohearthat.第二节：对话理解CB文本17-18第二节：对话理解返回17.F:Doyouthinkthecatisunfriendlytoitsbabies?

M:No!Itlovesandlooksafterthem.18.M:WhydochildrenlikeSpringFestivalsomuchinChina?

F:Theycangetluckymoney.第二节：对话理解CA文本19-20第二节：对话理解返回19.M:Wheredidyougoduringthesummerholiday?

F:IwenttoFranceandvisitedtheEiffelTower.20.F:Whatwereyoudoingat8lastnight?

M:Iwasreadingnewspaperswhilemysisterwasdoinghomework.F:That’ssweet.第三节：听填信息在本节中，你将听到1篇简短文章。请根据所听内容，将缺失的关键信息写在试卷的相应位置，每空只可填写一个单词或数字。本节文章读两遍。答案：21.kept22.helped

23.himself24.ten25.top文本第三节：听填信息(文本)LiMing,amiddleschoolstudent,hasmadetwokindsofplans:short-timeandlong-time.Hisshort-timeplanistohandinallthehomeworkattherighttime.Hehaskepthiswordforfourweeks.Lastweekhedidthelastquestionintheschoolmathtestandhelpedhisclassgetthefirstplacebyhimself.Hislong-timeplanistobecomeadoctor.Togetcloser,heplanstoreadtensciencebooksbeforeDecemberandtobeamongthetopfiveintheexamsattheendofthisterm.LiMingbelievesthatsmallworkwillmakebothplansreal.返回第二部分阅读PART

O2第一节：完形填空阅读下面短文，从短文后所给的A、B、C三个选项中选出能填入相应空白处的最佳选项。解析Agoodtravelplancansavemoneyandtrouble.First,choose26destination(目的地)youlike

27checktheweatherreport.Ifrainisexpected,takeanumbrella(伞);ifitwillbesunny,takeasunhat.It’stime28asmall,lightbag—don’ttaketoomuch.There29onlyafewthingsyouneed:clothes,amap,andaphonecharger(充电器).BBAC第一节：完形填空26.A【解析】本题考查冠词用法。空格后“destination”（目的地）是可数名词单数，且此处表示“一个你喜欢的目的地”，表泛指。选项A（a）用于辅音音素开头的单词前，“destination”以/d/辅音音素开头；选项B（an）用于元音音素开头的单词前；选项C（the）表特指。结合语境，泛指“一个目的地”，故选A。27.B【解析】本题考查连词辨析。前文“chooseadestinationyoulike”（选择一个你喜欢的目的地）和后文“checktheweatherreport”（查看天气预报）是并列顺承关系。选项A（but）表转折；选项B（and）表并列/顺承；选项C（or）表选择。结合句意，两个动作是旅行计划的连续步骤，故选B。28.B【解析】本题考查固定句型。固定结构“It’stimetodosth.”意为“是时候做某事了”，空格处需接动词不定式。选项A（prepare）是动词原形；选项B（toprepare）是动词不定式；选项C（preparing）是动名词/现在分词。结合固定句型，故选B。29.C【解析】本题考查therebe句型的主谓一致。therebe句型遵循“就近原则”，空格后“afewthings”（一些东西）是可数名词复数，be动词需用复数形式。文章整体为一般现在时，选项A（were）是are的过去式（一般过去时）；选项B（is）用于单数主语；选项C（are）用于复数主语。结合主语“afewthings”和时态，故选C。返回第一节：完形填空解析Sothelist30shortandclear.Youmayalsobringashortbook31readonthetrain.Whenyouleavehome,walk32tothestationsoyouwon’tmissthebusorthetrain.33youarriveearly,wait34aquietplaceanddrinksomewater.CBAAC第一节：完形填空30.A【解析】本题考查情态动词+系动词的用法。空格后“shortandclear”（简短清晰）是形容词短语，需与系动词搭配构成谓语；选项A（shouldbe）中，should是情态动词，后接be动词原形，符合“情态动词+系动词”结构；选项B（be）是动词原形，无法单独作谓语；选项C（should）是情态动词，后需接实义动词或系动词原形，不能直接接形容词。结合句意“所以清单应该简短清晰”，故选A。31.C【解析】本题考查非谓语动词（不定式表目的）。空格前“bringashortbook”（带一本简短的书）的目的是“readonthetrain”（在火车上读），不定式“todo”可表目的。选项A（for）是介词，后接动名词；选项B（and）表并列，前后需为并列谓语，此处“read”并非与“bring”并列；选项C（to）后接动词原形，构成不定式表目的。结合语境，带书的目的是阅读，故选C。32.B【解析】本题考查副词用法。空格前“walk”（走路）是动词，需用副词修饰。选项A（quick）是形容词，意为“快的”，修饰名词；选项B（quickly）是副词，意为“快速地”，修饰动词；选项C（quicky