2025-2026学年小班《坐车子》教案

2025-2026学年小班《坐车子》教案课程基本信息1.课程名称：《坐车子》

2.教学年级和班级：2025-2026学年小班

3.授课时间：2025年9月15日上午9:00-9:20

4.教学时数：1课时（20分钟）核心素养目标分析学情分析小班学生（3-4岁）处于具体形象思维阶段，对“坐车子”有初步生活经验（如坐过家长电动车、公交车），但缺乏系统认知，能识别常见车辆名称（如“汽车”“自行车”），却难以区分车型功能或坐车规则。语言表达能力较弱，多依赖动作和简单词汇（如“要抱”“慢点”），注意力持续时间约10-15分钟，需直观教具（玩具车、图片）和互动游戏维持兴趣。安全意识萌芽，但自我保护能力不足，如不知系安全带、抓扶手的重要性；行为上好奇心强，喜欢模仿，但规则意识薄弱，易兴奋走动或大声说话。这些特点影响课程学习：需用生活化场景（模拟坐车游戏）强化规则，通过重复指令（“排队上车”“坐稳扶好”）建立行为习惯，对经验不足的孩子多提供观察模仿机会，确保知识落实。教学资源准备1.教材：每位学生配备《坐车子》课本及配套图画册。

2.辅助材料：准备车辆图片、安全坐车图表、短视频资源，用于直观教学。

3.实验器材：准备玩具车模型、安全带道具，确保完整安全，用于模拟坐车实验。

4.教室布置：设置模拟公交车区域和分组讨论区，便于互动学习。教学过程1.导入（约5分钟）

教师手持玩具方向盘，播放汽车启动音效：“小朋友们，今天老师要带大家去一个好玩的地方！你们坐过车吗？坐车时要做什么呀？”邀请2-3名幼儿分享经验。展示教材封面《坐车子》，提问：“书里的小朋友是怎么坐车的？他们安全吗？”引导幼儿观察封面图片。教师总结：“今天我们要学习坐车的安全规则，像小卫士一样保护自己！”

2.新课呈现（约15分钟）

（1）讲解新知：

教师出示教材P1-2图片，指认不同车辆：“这是公交车，有座位；这是小汽车，要系安全带；这是自行车，要戴头盔。”强调安全规则：“坐车时手要扶稳，头和手不能伸出窗外；下车要等车停稳。”结合安全带道具，示范正确系法：“咔嚓一声，安全带就锁住啦！”

（2）举例说明：

播放短视频《小兔坐车记》：小兔不系安全带，急刹车时摔倒了；小熊头伸出窗外，树枝刮到帽子。提问：“小兔为什么摔倒了？小熊哪里做错了？”引导幼儿说出“要系安全带”“不能伸头”。

（3）互动探究：

分组活动：每组发放车辆图片（公交车、出租车、校车）和安全行为卡片（系安全带、抓扶手、不吵闹）。幼儿讨论：“坐这种车应该注意什么？”教师巡回指导，鼓励用短句表达，如“坐校车要排队”“坐出租车要系安全带”。

3.巩固练习（约10分钟）

（1）学生活动：

设置“安全坐车大闯关”游戏：

①认知区：幼儿将“安全行为”卡片贴到对应车辆图片上；

②操作区：用玩具车模型和安全带道具练习系安全带；

③情景区：教师扮演司机，幼儿模拟排队上车、坐稳扶好。

（2）教师指导：

在操作区重点指导幼儿双手交叉拉安全带，听到“咔嚓”声表示成功；在情景区提醒“小乘客们，车要开动啦，请坐好扶稳！”对动作慢的幼儿蹲下示范，对表达清晰的幼儿给予贴纸奖励。游戏结束，全体幼儿起立，边念儿歌边做动作：“坐车稳，扶手抓，安全带，系紧它，做个安全小娃娃！”教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源：

（1）绘本资源：《红绿灯眨眼睛》（佐佐木牧子著，绘本中包含“坐公交车时扶好扶手”“等车排队不拥挤”等场景）、《小熊宝宝绘本·坐车去》（佐佐木洋子著，以小熊坐小汽车的经历展示“系安全带”“坐儿童座椅”等细节）、《安全小乘客》（中国少年儿童出版社，图片简洁，标注“头手不伸出窗外”“下车先观察”等安全要点）。

（2）儿歌资源：《安全乘车拍手歌》（歌词：“你拍一，我拍一，坐车排队不拥挤；你拍二，我拍二，小手扶稳不乱动；你拍三，我拍三，安全带儿系胸前；你拍四，我拍四，头手窗外不能伸……”），配合拍手动作，节奏明快易记忆。

（3）家庭材料：幼儿坐车时的生活照片（如坐公交车抓扶手、坐私家车系安全带）、家长拍摄的交通工具视频（公交车上下车流程、校车安全设施）。

（4）社区资源：幼儿园周边公交站牌、校车模型（带安全带、扶手）、交警叔叔使用的“安全乘车”宣传图片（卡通版，标注“排队上车”“坐稳扶好”等规则）。

2.拓展建议：

（1）家庭互动：家长带孩子乘坐不同交通工具（公交车、出租车、校车）时，引导幼儿观察“公交车有好多座位，校车有黄色安全带”，并实时提醒“宝宝，我们要像绘本里的小熊一样，系好安全带哦”；回家后和孩子一起用彩纸制作“安全乘车小书”，粘贴交通工具图片和简单安全规则（如“扶好扶手”“不吵闹”）。

（2）游戏延伸：在班级角色区投放公交车玩具模型、安全带道具、仿真公交站牌，幼儿扮演“司机”（提醒乘客“坐好扶稳”）、“乘客”（排队上车、系安全带），教师观察并提问“小乘客，坐公交车时小手要放在哪里？”“司机叔叔，车停稳了才能开门吗？”，强化规则应用。

（3）生活实践：家长带孩子外出时，让幼儿尝试自己系安全带（辅助扣插扣），并观察“公交车座位上有黄色扶手，要抓稳”“校车窗户不能打开，防止头手伸出”，通过真实场景巩固安全意识。

（4）习惯养成：在家中制定“安全乘车小约定”，用图文结合的方式（如简笔画+文字“坐车不乱跑”）贴在门口，每天出门前和孩子一起念一遍：“排队上车不推挤，小手扶稳安全带，头手窗外不伸出，做个安全小乘客”，逐步形成习惯。教师随笔Xx板书设计①核心规则（简笔画+关键词）

方向盘图片+"坐车稳"

扶手图片+"扶手抓"

安全带图片+"安全带系紧"（配"咔嚓"拟声词）

②车辆分类（简笔画+名称）

公交车（多座位）+"排队上车"

小汽车+"系安全带"

自行车+"戴头盔"

③安全行为（禁止符号+动作）

禁止符号+"头手不伸出窗外"

禁止符号+"下车先观察"

禁止符号+"车内不吵闹"课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《坐车子》的安全规则。记住三个要点：坐车要系好安全带，小手抓紧扶手，头和手不能伸出窗外。不同车辆有不同要求：公交车要排队上车，小汽车要坐稳，自行车要戴头盔。做个遵守规则的安全小乘客。

当堂检测：

①情景判断：教师出示教材图片（如小朋友头伸窗外），请幼儿举手回答“对不对”。

②动作模仿：教师说“系安全带”，幼儿双手交叉胸前模仿动作；说“抓扶手”，幼儿双手抓椅子扶手。

③儿歌巩固：全体边拍手边念：“坐车稳，扶手抓，安全带，系紧它，头手窗外不能伸，安全乘车我最棒！”

④贴纸奖励：对正确回答和动作规范的幼儿发放“安全小卫士”贴纸。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《红绿灯眨眼睛》绘本中“坐公交车”章节，观察“扶好扶手”“不推挤”等场景；《小熊宝宝绘本·坐车去》重点阅读“系安全带”“坐儿童座椅”画面。

视频资源：观看动画短片《小兔坐车记》，对比小兔摔倒（未系安全带）和小熊被树枝刮到（头手伸出窗外）的错误行为，强化安全意识。

家庭材料：收集幼儿乘坐公交车、私家车时的照片，制作“我的安全乘车小书”，粘贴图片并标注“抓扶手”“系安全带”等关键词。

2.拓展要求：

（1）亲子共读：家长与幼儿共读推荐绘本，结合照片讨论“坐车时你做过哪些安全的事？”，鼓励幼儿用短句描述，如“我坐公交车抓了黄色扶手”。

（2）视频观察：观看《小兔坐车记》后，提问“小兔哪