2026年春苏科版（新教材）小学信息科技三年级下册教学计划及进度表（5-8单元）

年春苏科版（新教材）小学信息科技三年级下册教学计划及进度表（5-8单元）学情分析三年级学生正处于从形象思维向初步逻辑思维过渡的关键阶段，好奇心强，动手欲望高，但注意力集中时间相对较短。通过三年级上册的学习，学生已经初步掌握了计算机基本操作、文字输入、画图工具等基础技能，对信息技术课程抱有浓厚兴趣。本学期的教学内容聚焦"在线沟通交流""数字作品创作""在线协作学习"和"自主可控技术"四大模块。从学情角度分析：在线沟通基础：大部分学生有使用微信、QQ等聊天工具的初步经验，但多是娱乐性质的"聊天"，缺乏对沟通工具多样性的认知和文明规范的在线交流意识。数字创作能力：学生在前序课程中接触过画图、文字输入等基本操作，但将图文素材整合成完整"数字作品"的能力尚需培养。学生对"创作"有天然热情，但缺乏系统性规划意识。协作学习经验：三年级学生习惯于"个人完成作业"的模式，对"在线协作"的概念较为陌生。他们打字速度普遍较慢，这是开展在线协作学习的现实挑战。自主可控认知：学生对"自主可控"这一概念几乎空白，需要通过贴近生活的比喻和案例帮助理解。综合来看，本学期的教学需要在"保护兴趣"与"系统培养素养"之间找到平衡，从"玩游戏"转向"用技术解决问题"，逐步培养学生的信息意识与责任观念。教材分析苏科版（新教材）小学信息科技三年级下册共包含四个单元加一个跨学科主题，总计13课，结构清晰，循序渐进。在线沟通交流（第1-3课）本单元以"沟通"为关键词，从技术应用到行为规范层层递进。第1课引导学生认识从面对面交流到在线沟通的多样化方式，初步建立"工具选择"意识。第2课聚焦即时通信工具的使用，让学生体验实时分享的便捷。第3课上升到"文明规范"层面，将技术使用与网络礼仪、法律法规结合，培养学生的信息社会责任意识。创作数字作品（第1-3课）本单元按照"规划—制作—展示"的完整创作流程设计。第1课引导学生运用思维导图等方式规划作品主题、内容和结构，这是"计算思维"的初步训练。第2课进入技术实践环节，学生将综合运用文字、图片、音频等素材完成作品制作。第3课的展示交流环节，既是作品的"发布"，也是互评互学的契机。在线协作学习（第1-4课）本单元是下册的核心与难点。第1课规划协作学习，引导学生将任务分解、分工，这是协作的前提。第2课选用在线协作平台，学生需要了解QQ群、腾讯文档、百度网盘、在线会议等工具的功能和应用场景。第3课开展在线协作学习，通过"弘扬中国四大国粹"等主题活动体验真实的协作过程。第4课分享协作成果，培养学生的表达与反思能力。自主可控技术（第1-2课）本单元属于信息科技课程中的"科技伦理与国家安全"范畴。第1课通过国产操作系统、国产芯片等案例，帮助学生理解"自主可控"的含义。第2课进一步探讨自主可控技术与网络安全的关系，培养学生的家国情怀。跨学科主题学习：探索航天奥秘这是一个综合性实践活动，融合信息科技与航天科技知识。学生需要综合运用本学期所学技能，围绕航天主题进行资料搜集、作品创作或协作展示，实现跨学科素养的融合发展。教学目标信息意识能够认识到沟通方式的多样性，根据具体情境选择合适的在线沟通工具。对在线协作学习产生兴趣，愿意主动尝试各类在线平台。初步形成"自主可控"的意识，关注国产技术的发展。计算思维能够将创作任务分解为规划、制作、展示等步骤，有条理地完成作品。在协作学习中，能够将任务进行合理分工，并用文字或图示描述分工方案。初步理解问题分解与协同解决的基本思路。数字化学习与创新能够利用在线平台获取学习资源，开展合作学习。综合运用文字、图片、音视频等素材，创作主题明确的数字作品。体验在线协作平台（如umu互动学习平台、腾讯文档、etherpad等）的功能，完成小组协作任务。信息社会责任遵守网络交流的文明规范，不发布不当言论，尊重他人隐私。在在线协作中遵守"不随意删除内容""不破坏原始文档"等编辑规则。初步理解自主可控技术对国家信息安全的意义。教学重难点教学重点在线沟通工具的选用与文明规范。数字作品的规划、制作与展示流程。在线协作平台的体验与应用（腾讯文档、umu平台等）。"自主可控"概念的初步理解。教学难点在线协作的真实体验：学生打字速度慢，需合理安排任务量，避免因操作困难影响协作体验。协作规则的遵守：多人同时编辑时容易出现误删、格式混乱等问题，需要提前明确规则。抽象概念的形象化："自主可控""在线协作"等概念对三年级学生较抽象，需通过比喻和案例帮助理解。教学措施项目化学习贯穿始终：以"数字作品创作""弘扬中国四大国粹协作项目""航天奥秘探索"等主题活动为载体，让学生在"做中学"。小组合作常态化：从第五单元开始，逐步建立固定的小组，培养团队默契。第七单元的协作学习可在前期小组基础上深化。微课辅助教学：针对学生打字慢、操作不熟练等问题，制作操作演示微课，供学生随时观看。规则先行：在线协作开展前，通过案例讨论引导学生自己总结出"不随意删除他人内容""文明发言"等规则，增强认同感。家校协同：涉及在线平台注册等环节，提前与家长沟通，确保在安全前提下开展实践。游戏化评价：采用积分、勋章、作品投票等方式激发学生的参与热情。教学进度计划表（2026年春季）说明：本学期时间：2026年3月2日（周一）开学，7月7日（周二）放假，共计19周。课时安排：按每周2课时计算，总课时约38节。减去节假日、开学准备、期末复习，新授课安排约26-28课时。假期安排参考：清明节4月4-6日放假，劳动节5月1-3日放假，端午节6月19-21日放假。春假说明：部分地区可能推行春假制度，如扬州等地2026年春假为4月1-3日，与清明连休6天。本计划暂按常规假期安排，各地可根据实际情况微调。周次日期课时授课单元教学内容教学重点与建议备注第1周3.2-3.62课时开学适应&单元导入开学第一课（机房常规与安全教育）+第5单元导入新学期要求、机房使用规范；唤醒上学期记忆，初步了解本学期学习内容。3月2日正式上课，第一节课以收心和安全教育为主。第2周3.9-3.132课时第五单元第1课多样化的沟通与交流了解从面对面交流到书信、电话、网络沟通的演变；初步体验电子邮件的基本使用。重点让学生理解"根据情境选择工具"。第3周3.16-3.202课时第五单元第2课即时的交流与分享体验即时通信工具（模拟环境或课堂局域网聊天工具），感受实时交流的便捷。不鼓励学生使用真实社交账号，可用教学模拟平台。第4周3.23-3.272课时第五单元第3课文明规范的互动交流讨论网络交流中的文明礼仪，分析不文明交流的后果；学习尊重他人隐私。结合案例教学，让学生讨论"如果是我会怎么做"。第5周3.30-4.32课时第五单元&第六单元单元小结+第1课设计数字作品第五单元知识梳理；学习用思维导图规划数字作品的主题和内容框架。第6周4.7-4.102课时第六单元第2课制作数字作品（一）根据规划，搜集文字、图片素材，初步完成作品制作。指导素材的合法获取与引用。第7周4.13-4.172课时第六单元第2课制作数字作品（二）+第3课展示交流数字作品完善作品；小组内互评，推选优秀作品班级展示。鼓励学生介绍创作思路，培养表达能力。第8周4.20-4.242课时第七单元第1课规划协作学习引入"弘扬中国四大国粹"等项目，学习将任务分解、分工。小组讨论并填写分工表。第9周4.27-4.302课时第七单元第2课选用在线协作平台了解QQ群、腾讯会议、百度网盘、腾讯文档等平台的功能和应用场景。重点对比不同工具的适用场景。第10周5.4-5.82课时第七单元第3课开展在线协作学习（一）注册/登录教学平台（如umu），体验讨论区交流分工。关注学生打字速度，可分配发言角色。第11周5.11-5.152课时第七单元第3课开展在线协作学习（二）体验多人协作文档（如etherpad、腾讯文档），共同填写策划表。重点强调协作规则：不随意删除他人内容。第12周5.18-5.222课时第七单元第4课分享协作学习成果各小组展示协作成果，介绍分工和协作过程，交流遇到的困难及解决办法。引导学生反思协作中的收获。第13周5.25-5.292课时第八单元第1课认识自主可控通过国产操作系统、国产芯片等案例，理解"自主可控"的含义。用"自己盖房子"等比喻帮助理解。第14周6.1-6.52课时第八单元第2课自主可控护安全探讨自主可控技术与网络安全的关系，认识发展国产技术的重要性。结合儿童节，可谈"数字童年"的安全守护。第15周6.8-6.122课时跨学科主题探索航天奥秘（一）确定航天探索主题（如"航天员的一天""我的太空家园"等），分组规划，搜集资料。融合语文、科学学科知识。第16周6.15-6.192课时跨学科主题探索航天奥秘（二）综合运用数字作品制作或在线协作技能，完成航天主题作品。可选择制作电子小报、演示文稿或简单网页。第17周6.22-6.262课时跨学科主题&复习探索航天奥