部编版五年级语文下册阅读理解练习卷

部编版五年级语文下册阅读理解练习卷---部编版五年级语文下册阅读理解专项练习卷班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________（考试时间：60分钟满分：100分）一、阅读短文，完成练习。（共50分）（一）课内阅读（20分）阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》片段，回答问题。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的头，笑着说。整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。……我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。1.联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）*腼腆：_________________________________________________*迫不及待：_____________________________________________2.用“______”画出文中描写“我”等待父亲回来时心情的句子。从这些描写中，你体会到“我”当时怎样的心情？（4分）_________________________________________________________________________3.当父亲说“我看这首诗糟糕透了”时，“我”有什么反应？用“﹏﹏﹏”在文中画出相关句子。（3分）4.父母对“我”的第一首诗评价截然不同，母亲的评价是“__________”，父亲的评价是“__________”。你认为他们为什么会有这样不同的评价？（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.读了这段文字，你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？（4分）_________________________________________________________________________（二）课外阅读（30分）阅读下面短文，回答问题。小松鼠的“飞行”梦在茂密的森林深处，住着一只名叫乐乐的小松鼠。乐乐有一双圆溜溜的大眼睛，一条毛茸茸的大尾巴，看起来格外机灵。他每天在树枝间跳来跳去，采食松果，日子过得快活极了。可是，乐乐心里藏着一个秘密的梦想——他想“飞行”。每当看到小鸟在蓝天上自由自在地翱翔，一会儿俯冲，一会儿盘旋，乐乐的眼睛里就充满了羡慕。“如果我也能像小鸟一样飞向远方，看看森林之外的世界，那该多好啊！”他常常这样想。于是，乐乐开始琢磨“飞行”的办法。他看到蒲公英的种子带着白色的小伞随风飘向远方，便灵机一动。他找来几片大大的蒲公英叶子，用藤蔓把它们捆在自己的胳膊上，做成了一对“翅膀”。他爬到一棵高高的松树上，深吸一口气，猛地向前一跃。然而，他并没有飞起来，而是“扑通”一声，重重地摔在了厚厚的落叶上，摔得他晕头转向。“唉，看来蒲公英的叶子太轻了。”乐乐揉了揉摔疼的屁股，有点泄气，但很快又振作起来。他想起了森林里滑翔的鼯鼠。“对了，鼯鼠有宽大的飞膜，能在树间滑翔！”乐乐观察到，鼯鼠的飞膜展开时像一把小伞。于是，他又找来坚韧的树皮和柔软的干草，模仿鼯鼠的飞膜，精心制作了一个“滑翔翼”，绑在了自己的前腿和后腿之间。这一次，他选择了一棵更高的树。他闭上眼睛，想象着自己是一只小鸟，然后勇敢地跳了下去。身体开始下坠，乐乐急忙展开“滑翔翼”。奇迹发生了！他的身体并没有直线下落，而是像一片羽毛一样，轻轻地向前滑翔了一段距离，然后才缓缓落地。“我‘飞’起来了！我‘飞’起来了！”乐乐兴奋地大叫起来，虽然只是短短的滑翔，但这已经让他欣喜若狂。从那以后，乐乐每天都练习滑翔。他的技术越来越熟练，滑翔的距离也越来越远。他可以从这棵树滑翔到那棵树，甚至能借着风力滑翔到小溪对岸。森林里的小伙伴们都惊讶地看着乐乐“飞行”，小兔子羡慕地说：“乐乐，你真了不起，你实现了自己的梦想！”乐乐听了，心里甜滋滋的。他知道，自己虽然不能像小鸟一样真正飞翔，但通过努力，他也实现了在天空中短暂“飞行”的愿望。他明白了，有了梦想，并且为之努力，就有可能创造奇迹。而森林，在他眼中，也因为这一次次的“飞行”，变得更加广阔和美丽了。1.给下列加点的字注音。（4分）*羡慕（）琢磨（）藤蔓（）翱翔（）2.根据意思从文中找出相应的词语。（4分）*形容非常高兴，像发了狂一样。（）*形容人头脑不清楚或事物混乱。（）*形容非常有兴趣地谈论。（）(文中未直接出现，可改为：形容想法忽然之间产生。)（）3.乐乐的梦想是什么？他为了实现梦想做了哪些努力？请简要概括。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中画“______”的句子是对乐乐的什么描写？表现了他怎样的心情？（4分）_________________________________________________________________________5.当乐乐第一次成功滑翔后，他的心情是怎样的？用文中的一个词语概括：__________。（2分）6.读了这个故事，你明白了什么道理？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.如果你是乐乐的朋友，看到他成功“飞行”，你会对他说些什么？（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与评分建议（供教师使用）（一）课内阅读1.腼腆：形容因害羞而举止不自然。迫不及待：急迫得不能再等待。(每词2分，共4分)2.句子：“整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。”“我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。”(2分)体会到“我”当时充满期待、自豪又急切的心情。(2分)(共4分)3.句子：“我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。”“我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。”(画出一处给2分，两处给3分)4.精彩极了糟糕透了(2分)母亲的评价是出于对孩子的鼓励和爱，她看到了孩子的努力和作品中的闪光点；父亲的评价则更为理性和严格，他可能从成人的角度对诗的质量提出了更高的要求，希望孩子能认识到不足，继续努力。(3分，意思对即可)(共5分)5.“我”是一个有自尊心、爱写作、渴望得到认可、情感丰富的孩子。(4分，答出两点即可得满分)（二）课外阅读1.羡慕（xiànmù）琢磨（zhuómó）藤蔓（téngwàn）翱翔（áoxiáng）(每字1分，共4分)2.欣喜若狂晕头转向灵机一动(每词1分，共4分)3.乐乐的梦想是能像小鸟一样“飞行”。(2分)他做的努力：①用蒲公英叶子做“翅膀”尝试飞行；②模仿鼯鼠，用树皮和干草制作“滑翔翼”练习滑翔。(4分，每点2分，意思对即可)4.心理描写。(2分)表现了乐乐对飞行的渴望和羡慕之情。(2分)5.欣喜若狂(2分)6.示例：有了梦想，并且为之努力，就有可能创造奇迹。/只要坚持不