小学作文教学重点及范文集锦

小学作文教学重点及范文集锦小学作文教学是语文教育的重要组成部分，旨在培养学生的书面表达能力、逻辑思维能力和创新想象能力。它不仅关乎学生语文素养的提升，更对其未来的学习和发展有着深远影响。作为语文教学的难点与重点，小学作文教学需要教师们倾注更多心血，遵循小学生的认知规律和写作特点，循序渐进地加以引导。一、小学作文教学重点（一）激发写作兴趣，消除畏难情绪兴趣是最好的老师，尤其对于初学写作的小学生而言。教学的首要任务不是急于求成地要求学生写出完整的文章，而是要通过多种方式点燃他们对写作的热情。*生活化引导：从学生熟悉的生活入手，引导他们写自己想说的话，写身边发生的事。例如，记录一次有趣的游戏、描述自己喜欢的玩具、写写自己的家人等。让学生感受到写作就是表达生活，是一件轻松愉快的事情。*鼓励性评价：对于学生的每一次尝试，无论是一句话还是一段话，教师都应给予积极的肯定和鼓励。关注学生的点滴进步，保护他们的写作积极性，让他们在成功的体验中增强自信，消除“怕写作文”的心理障碍。*多样化形式：除了传统的命题作文，还可以引入日记、周记、观察笔记、看图写话、故事续写等多种形式，丰富写作实践，让学生在不同的写作体验中找到乐趣。（二）培养观察能力，丰富写作素材“巧妇难为无米之炊”，丰富的写作素材来源于对生活的细致观察。教师要引导学生做生活的有心人，学会用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用嘴巴尝、用手触摸，全方位、多角度地感知世界。*明确观察对象：引导学生观察身边熟悉的人、事、景、物，从校园生活到家庭生活，从自然现象到社会百态，都可以成为观察的内容。*指导观察方法：教会学生按一定顺序观察（如从上到下、从远到近、从整体到部分），抓住事物的主要特征和细微差别进行观察，并引导他们将观察到的内容与自己的感受结合起来。*积累生活体验：鼓励学生积极参与各项活动，如社会实践、文体活动、科技制作等，丰富人生阅历，为写作积累鲜活的素材。（三）引导有序表达，构建合理篇章有了素材，如何将其有条理地组织起来，形成一篇完整的文章，是小学作文教学的又一重点。*学习基本结构：引导学生掌握常见的文章结构，如总分总、按事情发展顺序、按时间顺序、按空间顺序等。例如，写记叙文要交代清楚时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。*培养列提纲习惯：在动笔之前，鼓励学生先思考，尝试列出简单的写作提纲，明确先写什么，再写什么，最后写什么，确保文章思路清晰，层次分明。*训练过渡衔接：指导学生学习使用恰当的过渡词、过渡句，使文章段落之间的衔接自然流畅，成为一个有机的整体。（四）锤炼语言文字，力求准确生动语言是文章的血肉。小学阶段要注重培养学生运用准确、生动的语言表达自己思想感情的能力。*规范字词运用：要求学生在写作中使用学过的字词，力求用词准确、恰当。鼓励学生多积累词汇，特别是四字词语、成语以及一些富有表现力的动词、形容词。*写通顺句子：引导学生写出完整、通顺的句子，避免语病。学习运用比喻、拟人、排比等常见的修辞手法，增强语言的形象性和感染力。*培养语感：通过朗读优秀范文、自己的习作，培养学生的语感，让他们在潜移默化中提升语言表达能力。（五）培养修改习惯，提升作文品质“好文章是改出来的”。培养学生修改作文的习惯和能力，是提升作文质量的关键一环。*明确修改内容：引导学生从字、词、句、段、篇等多个层面进行修改，检查是否有错别字、病句，内容是否具体，表达是否清楚，结构是否合理。*教授修改方法：指导学生学会自己读自己的作文，在读中发现问题；也可以同学间互相评改，取长补短。教师要做好示范，引导学生掌握常用的修改符号和方法。*鼓励反复修改：让学生明白修改是一个反复的过程，鼓励他们不厌其烦地修改自己的习作，养成精益求精的写作态度。二、范文集锦范文一：写人篇我的好朋友在我的小学生活中，有许多好朋友，但让我印象最深的是我的同桌——小明。小明有着一双圆溜溜的大眼睛，像两颗黑葡萄，闪烁着聪明的光芒。他的头发短短的，摸上去软软的。他总是穿着干净整洁的校服，看起来特别精神。小明不仅外表可爱，而且乐于助人。记得有一次，我在做数学题时，遇到了一道难题，急得抓耳挠腮。小明看到了，主动凑过来，耐心地给我讲解题目中的难点。他讲得那么清楚，那么仔细，就像一个小老师。在他的帮助下，我很快就明白了。我感激地对他说：“谢谢你，小明！”他只是腼腆地笑了笑，说：“不用谢，我们是好朋友嘛！”他还特别喜欢看书，是我们班的“小书虫”。一下课，他就会拿出自己心爱的课外书，津津有味地读起来，仿佛沉浸在书的海洋里，连旁边同学的吵闹声都听不见了。受他的影响，我也渐渐爱上了阅读。这就是我的好朋友小明，一个乐于助人又爱读书的男孩。能和他成为同桌，我感到非常开心。我希望我们的友谊能一直保持下去。教师点评：这篇习作以朴实的语言介绍了自己的好朋友小明。小作者通过描写小明的外貌，以及“帮助我解题”和“爱读书”两件具体事例，生动形象地展现了小明乐于助人、热爱学习的特点。文章结构清晰，先总起，再分述，最后总结，字里行间充满了对朋友的喜爱之情。特别是对小明帮助自己时的语言、神态描写，比较传神。范文二：记事篇一件难忘的事在我的记忆长河中，有许多事情像天上的星星一样，一闪一闪。但有一件事，却像一颗明亮的北斗星，永远指引着我，让我难以忘怀。那是在我上二年级的时候。有一次数学考试，我因为前一天晚上没有认真复习，很多题目都不会做。看着周围同学都在奋笔疾书，我急得像热锅上的蚂蚁。这时，一个不好的念头在我脑海里闪过：要不，偷偷看一眼同桌的答案？我悄悄地把头转向同桌，他的试卷就在我旁边。我的心“怦怦”直跳，手心里全是汗。就在我的眼睛快要看到答案的时候，我突然想起了老师常说的话：“做人要诚实，考试作弊是可耻的行为。”想到这里，我猛地把头转了回来，心里感到一阵羞愧。虽然那次考试我考得很不好，只得了六十多分，受到了老师的批评。但我一点也不后悔，因为我守住了诚实。回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈没有责备我，反而表扬了我，说：“孩子，分数固然重要，但诚实比分数更可贵。”这件事已经过去很久了，但我至今记忆犹新。它让我明白了一个道理：诚实是做人的根本，无论在什么情况下，我们都要做一个诚实的人。教师点评：这是一篇典型的记事作文。小作者选取了一次考试中自己内心挣扎并最终选择诚实的经历，事件虽小，却蕴含了深刻的道理。文章的心理描写非常细腻，如“急得像热锅上的蚂蚁”、“心怦怦直跳”、“感到一阵羞愧”等，真实地展现了当时的内心活动。叙事完整，有起因、经过、结果，结尾点明了事件带来的启示，升华了主题。语言朴实真挚，情感流露自然。范文三：写景篇美丽的校园我们的校园就像一幅绚丽多彩的画卷，处处充满了生机和活力，我爱我们的校园。春天，校园里的景色格外迷人。柳树抽出了嫩绿的新芽，长长的柳条垂下来，像小姑娘的长辫子，在春风中轻轻摇摆。花坛里，迎春花早早地绽开了笑脸，黄灿灿的，十分惹人喜爱。小草也偷偷地从土里钻出来，给大地铺上了一层绿色的地毯。同学们脱下厚重的棉袄，在操场上追逐嬉戏，校园里充满了欢声笑语。夏天，校园里绿树成荫。教学楼前的几棵大树长得枝繁叶茂，像一把把撑开的绿伞，为我们遮挡炎炎烈日。课间，同学们喜欢在树荫下看书、做游戏。花坛里的月季花开了，红的、粉的、黄的，五颜六色，争奇斗艳，散发着阵阵清香，吸引了许多小蜜蜂前来采蜜。秋天，校园里一片金黄。银杏树叶像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。枫叶红了，像一团团燃烧的火焰。秋风一吹，落叶在空中翩翩起舞，然后慢慢地落到地上，给校园铺上了一层金色的地毯。同学们会捡起一些漂亮的叶子，做成书签。冬天，校园里银装素裹。下雪了，教学楼、操场、树木都披上了洁白的外衣。整个校园变成了一个童话般的世界。同学们有的堆雪人，有的打雪仗，玩得不亦乐乎，欢笑声把树上的积雪都震落了。我们的校园一年四季都很美，它不仅是我们学习知识的殿堂，也是我们快乐成长的摇篮。我爱这美丽的校园！教师点评：这篇写景作文按照春夏秋冬的时间顺序，描绘了校园四季不同的美景。小作者观察细致，运用了大量生动的比喻和拟人手法，如“柳树的枝条像小姑娘的长辫子”、“迎春花绽开了笑脸”、“银杏树叶像一把把小扇子”，使得景物描写形象生动，充满童趣。文章结构清晰，每一段都有中心句，语言流畅优美，字里行间流露出对校园深深的热爱之情。范文四：状物篇我家的小花猫我家有一只可爱的小花猫，它的名字叫“咪咪”，是我最好的动物朋友。咪咪长得漂亮极了。它的毛是白底带黑斑纹的，摸上去软软的，滑溜溜的，像一团棉花。它有一双蓝宝石般的大眼睛，圆溜溜的，到了晚上还会发出幽幽的绿光，显得特别有神。它的耳朵尖尖的，像两个小三角形，只要周围有一点声音，它就会立刻警觉地竖起来。最有趣的是它那条长长的尾巴，总是在身后悠闲地摇摆着，时而还会卷成一个小圆圈。咪咪不仅长得可爱，还非常淘气。它最喜欢玩毛线球。有一次，妈妈在织毛衣，一不小心把毛线球掉在了地上。咪咪看见了，立刻像离弦的箭一样冲了过去，用爪子抱着毛线球滚来滚去，一会儿用鼻子闻闻，一会儿用爪子拍拍，玩得不亦乐乎。结果，它把自己缠在了毛线里，动弹不得，逗得我们哈哈大笑。咪咪还是个捕鼠能手。有一次，我看见它一动不动地蹲在墙角，眼睛紧紧地盯着一个洞口，屏住呼吸，像一位等待命令的士兵。过了好一会儿，一只小老鼠贼头贼脑地探出头来，咪咪猛地一蹿，用爪子一下子就把老鼠按住了。看着它得意洋洋的样子，我真佩服它！咪咪给我的生活带来了许多欢乐，我爱我家的小花猫！教师点评：这篇状物作文通过对小花猫“咪咪”的外形、习性和本领的描写，展现了小猫的可爱。小作者观察细致入微，从毛色、眼睛、耳朵到尾巴，都进行了生动的描绘，并运用了比喻的修辞手法，如“毛像一团棉花”、“眼睛像蓝宝石”。对小猫玩毛线球和捕鼠的描写，具体生动，突出了小猫淘气和能干的特点。字里行间充满了对小猫的喜爱之情，是一篇充满生活气息的佳作。范文五：想象篇假如我有一双翅膀每当看到小鸟在天空中自由自在地飞翔，我就会想：假如我有一双翅膀，那该多好啊！假如我有一双翅膀，我要飞到天空中去。我要和白云做游戏，看看白云是不是像棉花糖一样柔软。我要追上那只美丽的小鸟，和它一起唱歌，一起飞翔。我还要看看太阳公公是不是真的在对我微笑，月亮姐姐是不是在悄悄地向我招手。假如我有一双翅膀，我要飞到祖国的名山大川去看一看。我要飞到雄伟的长城，看看它像一条巨龙一样蜿蜒在崇山峻岭之间。我要飞到美丽的西湖，看看湖光山色是不是像画中一样迷人。我还要飞到遥远的新疆，看看吐鲁番的葡萄是不是像玛瑙一样晶莹剔透。假如我有一双翅膀，我要飞到贫困的山区去。我要给那里的小朋友送去温暖的衣服和好吃的食物，还要把我最喜欢的课外书带给他们，和他们一起分享阅读的快乐。我要告诉他们，外面的世界很精彩，要好好学习，将来走出大山，去看看更广阔的天地。假如我有一双翅膀，我还要飞到灾区去。我要帮助消防员叔叔救火，帮助警察叔叔救人，为受灾的人们送去希望和力量。虽然我知道这只是一个美好的梦想，但我相信，只要我们努力学习，掌握科学文化知识，将来一定能用智慧为自己插上腾飞的翅膀，去实现更伟大的梦想！教师点评：这篇想象作文展现了小作者丰富的想象力。文章以“假如我有一双翅膀”为线索，按