《室内表现技法》教案-项目二 教师公寓实景写生

编号：QD-851b-17版本：A/1流水号：教学设计课程名称室内设计手绘表现技法学习任务项目二教师公寓实景写生子任务1-1客厅实景写生：客厅临摹授课时间4课时专业、班级20级室内设计1班学习目标知识目标：1、了解客厅实景临摹的基本步骤2、了解手绘效果图的构图要求3、了解客厅各家具间的光影关系、黑白灰表现面积情感目标：1、培养手绘的艺术鉴赏能力；2、提高团队合作的能力；3、增强学习手绘的持续性和毅力；4、感受客厅表现效果图的专业性和艺术性；5、提高对专业设计的兴趣、求知欲。技能目标：1、能正确选用对应的马克笔色号表现客厅场景的色感层次；2、能正确理解并应用不同型号针管笔表达出效果图的虚实变化；3、能掌握客厅场景临摹的光影关系表现技巧。学习内容效果图的构图技巧场景中各家具单体的透视关系客厅场景中光影关系的处理技巧客厅场景手绘效果图的色彩层次感和虚实变化学习重点学习重点：客厅场景中光影关系的处理技巧突破方法：任务驱动、讲解示范法、巡回指导法、自主学习、手绘肌肉记忆训练法学习难点学习难点：客厅场景手绘效果图的色彩层次感和虚实变化化解方法：任务驱动、讲解示范法、巡回指导法、自主学习、手绘肌肉记忆训练法学习资源教学环境：室内设计一体化手绘实训室软件资源：微课、ppt课件、任务书、评价表硬件资源：马克笔本、教学录制设备、一体机、马克笔、针管笔授课教师： 审阅签名： 提交时间： 审阅日期：工作主步骤（或工作主环节）工作子步骤（或工作子环节）学习内容学生活动（含方法手段）教师活动（含方法手段）成果评价客厅手绘效果图临摹（体验）观看《客厅小场景临摹技巧》掌握临摹的步骤和线稿、色彩表现技巧；完成客厅场景临摹手绘效果图，并拍照上传到学习平台。知识点：了解客厅场景手绘效果图临摹的基本步骤；了解手绘效果图的构图要求；了解客厅场景中的家具透视原理。技能点：1、掌握选用对应的马克笔色号表现客厅场景的色感层次；2、能正确理解并应用不同型号针管笔表达出效果图的虚实变化；3、能表达出客厅场景临摹的光影关系表现技巧。了解客厅效果图临摹要求；观看《客厅小场景临摹技巧》完成客厅手绘效果图临摹任务；拍照上传到学习平台。发布分析任务要求和要点至班群；通过学习平台监督把控学生观看微课的进度；通过学习平台和班群掌握学生完成任务的进度，确保学生完成任务。客厅场景手绘效果图教师评价：教师检查跟进学生观看微课和任务完成得情况，对学生的临摹效果图做出评价获取咨询——客厅效果图临摹要点（1课时）根据课前体验总结出现有存在的问题；解决手绘效果图中构图问题、透视问题、线稿和色彩的问题；了解完成手绘效果图任务的步骤。知识点：了解手绘效果图构图特点；了解客厅场景中家具的透视原理；了解客厅家具的常用上色方法和步骤。技能点：分辨出手绘效果图构图是否适合审美需求；能区分客厅手绘效果图中的家具，家具的透视、比例、结构是否符合尺寸要求、视觉要求；能判断家具使用的色彩搭配是否符合电脑效果图的效果。通过教师讲解分析了解自己课前临摹的客厅手绘效果图出现的问题；记录自己存在的问题，并记录好解决方法；分析清楚手绘效果图的画图步骤。展示学生课前任务作品，对学生绘图中出现的构图问题、透视问题等做归纳；对课前作品优秀的同学做出肯定和鼓励；分析临摹过程中出现的构图问题，透视问题；线稿和色彩问题，给出解决方法。归纳课前任务存在的问题，并提出解决方法教师评价：对学生课前绘图中出现的构图问题、透视等问题做出评价临摹客厅手绘效果图（3课时）分析从电脑效果图用手绘的方式表达出来的注意要点；理解手绘效果图的一般步骤（草图——正稿——大色调——局部色调——调整）；分析任务要求；临摹客厅手绘效果图；互评，展示优秀作品。知识点：了解客厅场景手绘效果图临摹的基本步骤；了解手绘效果图的构图要求；了解客厅场景中的家具透视原理。技能点：1、能选用对应的马克笔色号表现客厅场景的色感层次；2、能正确理解并应用不同型号针管笔表达出效果图的虚实变化；3、能正确表现客厅场景临摹的光影关系。4、能学会完善调整优化手绘效果图，使整体效果突出，色彩搭配合理符合层次，虚实过渡自然。学生认真听教师讲解从电脑效果图用手绘的方式表达出来的注意要点；了解手绘效果图的作图步骤，反思自己的绘图习惯；了解分析任务要求；跟着老师的步骤完成客厅手绘效果图临摹（临摹过程中充分理解绘图要点）；绘图过程中遇到问题学会独立解决问题，必要时寻求组员帮助和老师的指导；在规定时间内完成任务。强调从电脑效果图用手绘的方式表达出来的注意要点（构图、透视方法原理、线稿的表现技巧、色彩上色一般步骤）；分析手绘效果图的一般步骤（草图——正稿——大色调——局部色调——调整）；示范并引导学生完成客厅手绘效果图临摹（示范过程中分阶段进行，每阶段示范完巡回指导各小组，及时解答学生的问题，提高学生完成任务的信心）;组织学生进行互评，展示优秀作品，对学生的作品做出肯定和鼓励。客厅手绘效果图教师评价：对各小组的任务进度和合作情况进行监督引导，对小组的手绘作品（整体效果、线稿、色彩等）进行评价；学生互评：对小组的手绘作品（整体效果、线稿、色彩等）进行评价拓展训练明确拓展训练任务；根据任务要求完成绘图任务；在规定时间内上传完成的作品至学习平台。技能点：使用马克笔处理客厅中各家具间的着色手法能力；场景中家具组合体块间的光影关系处理能力；客厅手绘效果图的手绘效果图表现能力。自主学习能力。接收任务，了解清楚任务要求；认真完成任务；在规定时间内完成任务，上传作品至学习平台。发布任务要求至班群，引导学生认真完成任务；监督跟进学生完成任务情况；进行线上点评。客厅手绘效果图教师评价：对学生的任务完成情况进行线上点评。学业评价本次课学习任务明确，根据任务书的标准并结合评价的简单操作的可行性为方向，制定了易于实施的课堂任务实施评价表，通过学习平台进行自评。任务实施评价表中的评价标准与任务书中的评价标准相结合贯通，并设计了学生自评、互评和教师评价相结合的评价方法。任务名称客厅场景手绘效果图临摹训练任务实施人评价项目评价标准分值自评（20%）互评（20%）师评（60%）组织纪律不迟到、不早退、不在实训室吃东西（饮用水除外）等，维持课堂上课纪律。（违规扣分5分一次）10体验环节完成体验任务（线稿+上色）色彩画面干净整洁，层次感突出；体块光影关系处理得当。场景中的家具透视、形体、比例协调，无明显错误。10临摹客厅手绘效果图小组合作情况；是否完成陈设组合体块着色；场景中的家具透视、形体、比例协调，无明显错误体块与体块间色彩表达光影关系、黑白灰关系突出；家具的光影关系、明暗表现层次感突出；家具色彩着色技巧干净利落，留白艺术技巧是否到位；画面整体感觉层次感、色彩搭配得当；画面干净整洁，效果突出明显60拓展训练完成体验任务（线稿+上色）色彩画面干净整洁，层次感突出；体块光影关系处理得当。场景中的家具透视、形体、比例协调，无明显错误。20合计教学反思本次课学习客厅小场景的临摹的绘图技巧，包含线稿和色彩表现技能，目的是使学生掌握客厅空间的临摹技巧，为下一个任务“教师公寓客厅空间实景写生”提供绘图基础，顺利完成教师公寓客厅实景写生挑战。成功之处：以小见大，掌握客厅小空间绘图技能。学习是一个循序渐进的过程，选取小空间的学习临摹任务，不仅遵循学生的认知规律，而且小空间时间绘图时间较短，完成任务的可行性较强，更易于培养和建立学生对该课程的信心。教学方式采用教师示范为主，视频教学资源为辅贯穿教学实施过程始终，全方位掌握学生学习情况，营造良好的手绘课堂艺术氛围。在任务实施过程中围绕以学生为中心开展任务教学，培养学生自主学习，独立完成任务的良好习惯。不足之处：在绘图过程中，学生因为使用的马克笔品牌与老师的不一致，在学生没有形成一定的马克笔色彩敏锐力时，会因为选错色号导致绘图效果不太符合预期效果。改进措施：加强学生色感的敏锐力和判断力。

附件1：客厅手绘效果图临摹训练任务书任务名称客厅手绘效果图临摹训练任务布置人任务接受责任人下达时间任务类别临摹实训任务【实训任务】【任务：客厅手绘效果图临摹体验】任务描述：想要掌握通过手绘表达实景的能力，临摹是永恒不变的学习方式。我们需要通过图中的实景图片利用手绘的方式表现出来，此处提供了参考的手绘效果图，我们可以根据提供的手绘效果图进行临摹，从中学会分析手绘表现的技巧，了解我们以前没有思考过和错误的表现方式，给接下来的课堂任务做好准备。体验任务训练（如下图所示）：任务要点：临摹上图的手绘效果图1副；画图步骤：构图——草图——正稿——着色（整体到局部）——调整优化；构图是衡量一副手绘作品的核心点，相当于商品的包装，直接影响到画面的美感；在草图阶段，不要太拘谨于细部，先从整体构图下手，再丰富细部，如果能放松点，尽量少使用铅笔打稿（手绘要掌握快速表达）；在表现家具的线稿或者是色彩时都要思考到固有色和光影关系，虚实，再下笔。上色步骤：先整体再局部——先浅色再加重——如此循序渐进。【任务：客厅手绘效果图临摹】任务描述：在经历完自我临摹客厅的手绘任务后，我们进入专业的客厅手绘效果图临摹阶段。在这个临摹阶段进行查漏补缺，在课前任务中画的不好的地方要反复思考和实践，一步一个脚印不要气馁。临摹任务训练（如下图所示）：任务要点：临摹上图的手绘效果图1副；画图步骤：构图——草图——正稿——着色（整体到局部）——调整优化；构图是衡量一副手绘作品的核心点，相当于商品的包装，直接影响到画面的美感；在草图阶段，不要太拘谨于细部，先从整体构图下手，再丰富细部，如果能放松点，尽量少使用铅笔打稿（手绘要掌握快速表达）；在表现家具的线稿或者是色彩时都要思考到固有色和光影关系，虚实，再下笔。上色步骤：先整体再局部——先浅色再加重——如此循序渐进。【拓展训练】任务描述：完成下图中客厅手绘效果图临摹（含线稿+色彩表达）（光影、明暗关系）。任务要求：临摹上图的手绘效果图1副；画图步骤：构图——草图——正稿——着色（整体到局部）——调整优化；构图是衡量一副手绘作品的核心点，相当于商品的包装，直接影响到画面的美感；在草图阶段，不要太拘谨于细部，先从整体构图下手，再丰富细部，如果能放松点，尽量少使用铅笔打稿（手绘要掌握快速表达）；在表现家具的线稿或者是色彩时都要思考到固有色和光影关系，虚实，再下笔。上色步骤：先整体再局部——先浅色再加重——如此循序渐进。完成后，拍照上传到学习网站。完成时间验收人

教学设计课程名称室内设计手绘表现技法学习任务项目二教师公寓实景写生子任务1-2客厅实景写生：客厅实战授课时间4课时专业、班级20级室内设计1班学习目标知识目标：1、了解客厅场景实战的一般绘图步骤；2、掌握可通场景实战手绘效果图的构图要点；3、了解手绘效果图的虚实变化、画面层次感。情感目标：1、培养小组团队合作能力，学会宽容、接纳、合作共赢；2、克服公共场合完成任务的紧张感，学会敢于表现自己，展现个人魅力自信；3、通过实战任务，增强小组凝聚力，提高学生对专业学习的兴趣和求知欲。技能目标：1、掌握通过手绘表现实景写生的能力；2、能正确选取适宜的马克笔色号表现出效果图的色感层次；3、能正确理解并应用不同型号的针管笔表达出线稿的虚实变化；4、能装裱精美的手绘效果图汇报手册。学习内容外出拍摄客厅实景，拍摄照片、录制视频，整理成ppt任务文件；用手绘表达客厅实景，画出手绘效果图；小组整理装订手绘效果图汇报手册。学习重点学习重点：用手绘表达客厅实景，画出手绘效果图突破方法：任务驱动、讲解示范法、巡回指导法、手绘肌肉记忆训练法学习难点学习难点：客厅场景手绘效果图的层次感和虚实变化化解方法：任务驱动、讲解示范法、巡回指导法、手绘肌肉记忆训练法学习资源教学环境：室内设计一体化手绘实训室软件资源：微课、ppt课件、任务书、评价表硬件资源：马克笔本、教学录制设备、一体机、马克笔、针管笔、订书机授课教师： 审阅签名： 提交时间： 审阅日期：工作主步骤（或工作主环节）工作子步骤（或工作子环节）学习内容学生活动（含方法手段）教师活动（含方法手段）成果评价客厅实景取景召开小组长会议，了解客厅实景取景任务内容和流程；各小组前往教师公寓进行客厅取景（拍摄照片、录制视频）；各小组把取景资料形成ppt文件。知识点：了解客厅实景拍摄取景的构图要点；Ppt基础文件整理能力；技能点：在取景时能把握好构图审美，符合手绘效果图表现得要求；能在拍摄时充分考虑不同角度的手绘效果图，思维缜密；能把取景内容整理成ppt文件，便于任务实施。小组长参加会议，了解组长任务职责；各小组长带领组员前往教师公寓进行取景；在取景过程中，多拍摄，多思考，保证手绘任务的实施；各小组把取景地资料汇报成ppt文件，提交至学习平台。发布分析任务要求和要点至班群；通过线上会议组织各小组长进行任务前会议，讲解任务注意要点，要充分调动组员地参与率，多方面多角度取景，确保取景任务地有效性；引导各小组完成取景地任务；把控各小组的ppt取景任务提交情况。客厅实景取景图片和视频、客厅取景ppt汇报文件教师评价：教师小组取景的合作情况，检查小组的取景（构图、视角、完整性），对ppt文件进行评价。学生互评：对小组的取景效果、内容、ppt文件汇报效果进行评价。小组确定任务方案（1课时）各小组举行会议，确定每个组员的绘图视角内容；拟定视角草图，经小组协商草图构图是否符合预期要求。知识点：了解客厅取景的草图构图审美和要求；技能点：2、了解构图的视平线高度范围和消失点定点；把握好客厅取景的草图构图技巧；掌握构图的透视原理，确定出视平线、消失点位置；学会预判最终手绘的效果图质量。各小组听取教师分析任务的要求；小组长组织小组开展任务分工会议，确定组员负责的手绘的取景内容；各组员开始拟定取景地草图构图（视平线、消失点）；确定草图质量。教师分析任务实施要求和要点；引导各小组任务分工情况，检查分配的手绘取景任务是否合理；巡回指导学生进行草图构图；检查学生完成草图制订的情况。小组任务分工；取景内容的草图构图效果。教师评价：检查各小组任务分工的合理性，对草图构图进行评价；学生互评；对小组的草图构图效果进行评价（透视的视平线高度、消失点位置）。客厅实景手绘实战（3课时）分析从电脑效果图用手绘的方式表达出来的注意要点；分析任务要求理解手绘效果图的一般步骤（草图——正稿——大色调——局部色调——调整）；完成客厅手绘效果图；手绘效果图装订成图册；互评，展示优秀作品。知识点：了解客厅场景手绘效果图的基本步骤；了解手绘效果图的构图要求；了解客厅场景中的家具透视原理。技能点：1、能选用对应的马克笔色号表现客厅场景的色感层次；2、能正确理解并应用不同型号针管笔表达出效果图的虚实变化；3、能正确表现客厅场景的光影关系。4、能学会完善调整优化手绘效果图，使整体效果突出，色彩搭配合理符合层次，虚实过渡自然。学生认真听教师讲解从电脑效果图用手绘的方式表达出来的注意要点；了解手绘效果图的作图步骤，反思自己的绘图习惯；了解分析任务要求；跟着老师的步骤完成客厅手绘效果图（过程中充分理解绘图要点）；绘图过程中遇到问题学会独立解决问题，必要时寻求组员帮助和老师的指导；在规定时间内完成任务。把手绘效果图装订成册；进行互评，作品展示。强调从电脑效果图用手绘的方式表达出来的注意要点（构图、透视方法原理、线稿的表现技巧、色彩上色一般步骤）；分析手绘效果图的一般步骤（草图——正稿——大色调——局部色调——调整）；示范并引导学生完成客厅手绘效果图（示范过程中分阶段进行，每阶段示范完巡回指导各小组，及时解答学生的问题，提高学生完成任务的信心）;检查学生客厅实景手绘效果图汇报图册的装订设计；组织学生进行互评，展示优秀作品，对学生的作品做出肯定和鼓励。客厅手绘效果图；手绘效果图图册教师评价：对各小组的任务进度和合作情况进行监督引导，对小组的手绘作品（整体效果、线稿、色彩等）和手绘效果图图册进行评价；学生互评：对小组的手绘作品（整体效果、线稿、色彩等）和手绘效果图图册进行评价拓展训练明确拓展训练任务；根据任务要求完成绘图任务；在规定时间内上传完成的作品至学习平台。技能点：使用马克笔处理客厅中各家具间的着色手法能力；场景中家具组合体块间的光影关系处理能力；客厅手绘效果图的手绘效果图表现能力。自主学习能力。接收任务，了解清楚任务要求；认真完成任务；在规定时间内完成任务，上传作品至学习平台。发布任务要求至班群，引导学生认真完成任务；监督跟进学生完成任务情况；进行线上点评。客厅手绘效果图教师评价：对学生的任务完成情况进行线上点评。学业评价本次课学习任务明确，根据任务书的标准并结合评价的简单操作的可行性为方向，制定了易于实施的课堂任务实施评价表，通过学习平台进行自评。任务实施评价表中的评价标准与任务书中的评价标准相结合贯通，并设计了学生自评、互评和教师评价相结合的评价方法。任务名称教师公寓客厅写生实战训练任务实施人评价项目评价标准分值自评（20%）互评（20%）师评（60%）组织纪律不迟到、不早退、不在实训室吃东西（饮用水除外）等，维持课堂上课纪律。（违规扣分5分一次）10客厅取景是否完成客厅现场取景；是否取景资料形成Ppt文件；取景资料效果是否符合审美要求；小组分工是否合理。20实战客厅手绘效果图小组分工是否合理；草图构图是否符合审美要求；是否完成陈设组合体块着色；场景中的家具透视、形体、比例协调，无明显错误体块与体块间色彩表达光影关系、黑白灰关系突出；家具的光影关系、明暗表现层次感突出；家具色彩着色技巧干净利落，留白艺术技巧是否到位；画面整体感觉层次感、色彩搭配得当；画面干净整洁，效果突出明显50拓展训练完成临摹任务（线稿+上色）色彩画面干净整洁，层次感突出；体块光影关系处理得当。场景中的家具透视、形体、比例协调，无明显错误。20合计教学反思本次课的学习任务是完成教师公寓客厅实景的写生任务。要求学生在老师的任务安排下独立完成教师公寓客厅的手绘效果图任务。成功之处：该任务不仅巩固了上一次学习任务的内容，同时利用新颖的教师公寓写生吸引学生挑战实景写生的任务；教师公寓实景写生充分体现了以学生为中心的教学理念，整个环节“取景——构图——划分任务——手绘实景效果图挑战”的主角均为学生，教师引导协助各小组完成任务；取景任务环节锻炼学生户外工作的能力，学生走出课室接触室内实景感受实景与手绘表现的区别和相同之处，掌握使用手绘描绘实景的能力，培养手绘专业技能。

附件1：客厅手绘效果图实战训练任务书任务名称客厅手绘效果图实战训练任务布置人任务接受责任人下达时间任务类别实战实训任务【实训任务】任务描述：此次任务我们将进行客厅的实景写生，然后把客厅实景通过手绘的方式表现出来。任务实施步骤：取景——效果图分工——手绘客厅效果图——制作客厅手绘效果图图册【任务：客厅实景取景拍摄】任务描述：各小组前往教师公寓，对教师公寓的客厅进行拍摄取景，并整理成ppt文件进行汇报。任务要点：取景要求：客厅拍摄时以小局部拍摄为主，多角度拍摄，拍摄时注意画面的美观性和预估手绘效果图表现的可实现性；小局部拍摄：照片中出现一组沙发和茶几、一组沙发或装饰物等，为了便于观察需要把场景进行视频录制，录资镜头速度适当放慢，看清楚光影关系变化、色彩变化等。ppt文件汇报：ppt文件汇报包含设计封面、内页、任务分工计划。设计封面：展现小组组名、成员、自拟设计任务名称（以客厅场景为出发点）；内页：体现取景的照片和视频，照片和视频排版精美简约，充分体现客厅场景的特色；任务分工计划：表明手绘客厅实景要进行手绘表现的手绘任务，可每人画不同照片场景的，也可以几个人画同一个客厅场景照片的，根据自己小组成员的手绘水平进行安排，切忌无法实施。【任务：客厅手绘效果图实战】环节一：客厅效果图分工任务描述：各小组开展会议完成小组的客厅视角分工。要求：小组长组织小组成员开展会议，说明分工情况，对组员的任务计划进行说明；对任务有更改的进行记录，并经小组协商决定。环节二：手绘客厅效果图任务要点：完成客厅手绘效果图1副；画图步骤：构图——草图——正稿——着色（整体到局部）——调整优化；构图是衡量一副手绘作品的核心点，相当于商品的包装，直接影响到画面的美感；构图（使用铅笔进行）：根据取景地效果图，设计透视类型，定出视平线和消失点(视平线高度控制在1.2米——1，5米之间；草图阶段（使用铅笔进行）：使用铅笔进行不要太拘谨于细部，先从整体构图下手，再丰富细部，如果能放松点，尽量少使用铅笔打稿（手绘要掌握快速表达）；在表现家具的线稿或者是色彩时都要思考到固有色和光影关系，虚实，再下笔。上色步骤：先整体再局部——先浅色再加重——如此循序渐进。环节三：制作客厅手绘效果图图册任务要求：把小组的手绘效果图进行排版装订，并设计手册的封面，进行简要的设计。要求：设计封面：体现团队队名，任务名称，小组成员内页：把手绘效果图进行剪裁排版。使用订书机装订成册。【拓展训练】任务描述：完成下图中客厅手绘效果图临摹（含线稿+色彩表达）（光影、明暗关系）。任务要求：临摹上图的手绘效果图1副；画图步骤：构图——草图——正稿——着色（整体到局部）——调整优化；构图是衡量一副手绘作品的核心点，相当于商品的包装，直接影响到画面的美感；在草图阶段，不要太拘谨于细部，先从整体构图下手，再丰富细部，如果能放松点，尽量少使用铅笔打稿（手绘要掌握快速表达）；在表现家具的线稿或者是色彩时都要思考到固有色和光影关系，虚实，再下笔。上色步骤：先整体再局部——先浅色再加重——如此循序渐进。完成后，拍照上传到学习网站。完成时间验收人

教学设计课程名称室内设计手绘表现技法学习任务项目二教师公寓实景写生子任务2-1卧室实景写生：卧室临摹授课时间4课时专业、班级20级室内设计1班学习目标知识目标：1、了解卧室实景临摹的基本步骤2、了解手绘效果图的构图要求3、了解卧室各家具间的光影关系、黑白灰表现面积情感目标：1、培养手绘的艺术鉴赏能力；2、提高团队合作的能力；3、增强学习手绘的持续性和毅力；4、感受卧室表现效果图的专业性和艺术性；5、提高对专业设计的兴趣、求知欲。技能目标：1、能正确选用对应的马克笔色号表现卧室场景的色感层次；2、能正确理解并应用不同型号针管笔表达出效果图的虚实变化；3、能掌握卧室场景临摹的光影关系表现技巧。学习内容效果图的构图技巧场景中各家具单体的透视关系卧室场景中光影关系的处理技巧卧室场景手绘效果图的色彩层次感和虚实变化学习重点学习重点：卧室场景中光影关系的处理技巧突破方法：任务驱动、讲解示范法、巡回指导法、自主学习、手绘肌肉记忆训练法学习难点学习难点：卧室场景手绘效果图的色彩层次感和虚实变化化解方法：任务驱动、讲解示范法、巡回指导法、自主学习、手绘肌肉记忆训练法学习资源教学环境：室内设计一体化手绘实训室软件资源：微课、ppt课件、任务书、评价表硬件资源：马克笔本、教学录制设备、一体机、马克笔、针管笔授课教师： 审阅签名： 提交时间： 审阅日期：工作主步骤（或工作主环节）工作子步骤（或工作子环节）学习内容学生活动（含方法手段）教师活动（含方法手段）成果评价卧室手绘效果图临摹（体验）观看《卧室小场景临摹技巧》掌握临摹的步骤和线稿、色彩表现技巧；完成卧室场景临摹手绘效果图，并拍照上传到学习平台。知识点：了解卧室场景手绘效果图临摹的基本步骤；了解手绘效果图的构图要求；了解卧室场景中的家具透视原理。技能点：1、掌握选用对应的马克笔色号表现卧室场景的色感层次；2、能正确理解并应用不同型号针管笔表达出效果图的虚实变化；3、能表达出卧室场景临摹的光影关系表现技巧。了解卧室效果图临摹要求；观看《卧室小场景临摹技巧》完成卧室手绘效果图临摹任务；拍照上传到学习平台。发布分析任务要求和要点至班群；通过学习平台监督把控学生观看微课的进度；通过学习平台和班群掌握学生完成任务的进度，确保学生完成任务。卧室场景手绘效果图教师评价：教师检查跟进学生观看微课和任务完成得情况，对学生的临摹效果图做出评价获取咨询——卧室效果图临摹要点（1课时）根据课前体验总结出现有存在的问题；解决手绘效果图中构图问题、透视问题、线稿和色彩的问题；了解完成手绘效果图任务的步骤。知识点：了解手绘效果图构图特点；了解卧室场景中家具的透视原理；了解卧室家具的常用上色方法和步骤。技能点：分辨出手绘效果图构图是否适合审美需求；能区分卧室手绘效果图中的家具，家具的透视、比例、结构是否符合尺寸要求、视觉要求；能判断家具使用的色彩搭配是否符合电脑效果图的效果。通过教师讲解分析了解自己课前临摹的卧室手绘效果图出现的问题；记录自己存在的问题，并记录好解决方法；分析清楚手绘效果图的画图步骤。展示学生课前任务作品，对学生绘图中出现的构图问题、透视问题等做归纳；对课前作品优秀的同学做出肯定和鼓励；分析临摹过程中出现的构图问题，透视问题；线稿和色彩问题，给出解决方法。归纳课前任务存在的问题，并提出解决方法教师评价：对学生课前绘图中出现的构图问题、透视等问题做出评价临摹卧室手绘效果图（3课时）分析从电脑效果图用手绘的方式表达出来的注意要点；理解手绘效果图的一般步骤（草图——正稿——大色调——局部色调——调整）；分析任务要求；临摹卧室手绘效果图；互评，展示优秀作品。知识点：了解卧室场景手绘效果图临摹的基本步骤；了解手绘效果图的构图要求；了解卧室场景中的家具透视原理。技能点：1、能选用对应的马克笔色号表现卧室场景的色感层次；2、能正确理解并应用不同型号针管笔表达出效果图的虚实变化；3、能正确表现卧室场景临摹的光影关系。4、能学会完善调整优化手绘效果图，使整体效果突出，色彩搭配合理符合层次，虚实过渡自然。学生认真听教师讲解从电脑效果图用手绘的方式表达出来的注意要点；了解手绘效果图的作图步骤，反思自己的绘图习惯；了解分析任务要求；跟着老师的步骤完成卧室手绘效果图临摹（临摹过程中充分理解绘图要点）；绘图过程中遇到问题学会独立解决问题，必要时寻求组员帮助和老师的指导；在规定时间内完成任务。强调从电脑效果图用手绘的方式表达出来的注意要点（构图、透视方法原理、线稿的表现技巧、色彩上色一般步骤）；分析手绘效果图的一般步骤（草图——正稿——大色调——局部色调——调整）；示范并引导学生完成卧室手绘效果图临摹（示范过程中分阶段进行，每阶段示范完巡回指导各小组，及时解答学生的问题，提高学生完成任务的信心）;组织学生进行互评，展示优秀作品，对学生的作品做出肯定和鼓励。卧室手绘效果图教师评价：对各小组的任务进度和合作情况进行监督引导，对小组的手绘作品（整体效果、线稿、色彩等）进行评价；学生互评：对小组的手绘作品（整体效果、线稿、色彩等）进行评价拓展训练明确拓展训练任务；根据任务要求完成绘图任务；在规定时间内上传完成的作品至学习平台。技能点：使用马克笔处理卧室中各家具间的着色手法能力；场景中家具组合体块间的光影关系处理能力；卧室手绘效果图的手绘效果图表现能力。自主学习能力。接收任务，了解清楚任务要求；认真完成任务；在规定时间内完成任务，上传作品至学习平台。发布任务要求至班群，引导学生认真完成任务；监督跟进学生完成任务情况；进行线上点评。卧室手绘效果图教师评价：对学生的任务完成情况进行线上点评。学业评价本次课学习任务明确，根据任务书的标准并结合评价的简单操作的可行性为方向，制定了易于实施的课堂任务实施评价表，通过学习平台进行自评。任务实施评价表中的评价标准与任务书中的评价标准相结合贯通，并设计了学生自评、互评和教师评价相结合的评价方法。任务名称卧室场景手绘效果图临摹训练任务实施人评价项目评价标准分值自评（20%）互评（20%）师评（60%）组织纪律不迟到、不早退、不在实训室吃东西（饮用水除外）等，维持课堂上课纪律。（违规扣分5分一次）10体验环节完成体验任务（线稿+上色）色彩画面干净整洁，层次感突出；体块光影关系处理得当。场景中的家具透视、形体、比例协调，无明显错误。10临摹卧室手绘效果图小组合作情况；是否完成陈设组合体块着色；场景中的家具透视、形体、比例协调，无明显错误体块与体块间色彩表达光影关系、黑白灰关系突出；家具的光影关系、明暗表现层次感突出；家具色彩着色技巧干净利落，留白艺术技巧是否到位；画面整体感觉层次感、色彩搭配得当；画面干净整洁，效果突出明显50拓展训练完成体验任务（线稿+上色）色彩画面干净整洁，层次感突出；体块光影关系处理得当。场景中的家具透视、形体、比例协调，无明显错误。20合计教学反思本次课学习卧室小场景的临摹的绘图技巧，包含线稿和色彩表现技能，目的是使学生掌握卧室空间的临摹技巧，为下一个任务“教师公寓卧室空间实景写生”提供绘图基础，顺利完成教师公寓卧室实景写生挑战。成功之处：以小见大，掌握卧室小空间绘图技能。学习是一个循序渐进的过程，选取小空间的学习临摹任务，不仅遵循学生的认知规律，而且小空间时间绘图时间较短，完成任务的可行性较强，更易于培养和建立学生对该课程的信心。教学方式采用教师示范为主，视频教学资源为辅贯穿教学实施过程始终，全方位掌握学生学习情况，营造良好的手绘课堂艺术氛围。在任务实施过程中围绕以学生为中心开展任务教学，培养学生自主学习，独立完成任务的良好习惯。不足之处：在给床体着色时，学生控制不好受光较强的位置的手绘留白技巧。改进措施：课堂上统一示范讲解受光地方的留白技巧，对个别不敏感的同学单独辅导。

附件1：卧室手绘效果图临摹训练任务书任务名称卧室手绘效果图临摹训练任务布置人任务接受责任人下达时间任务类别临摹实训任务【实训任务】【任务：卧室手绘效果图临摹体验】任务描述：想要掌握通过手绘表达实景的能力，临摹是永恒不变的学习方式。我们需要通过图中的实景图片利用手绘的方式表现出来，此处提供了参考的手绘效果图，我们可以根据提供的手绘效果图进行临摹，从中学会分析手绘表现的技巧，了解我们以前没有思考过和错误的表现方式，给接下来的课堂任务做好准备。体验任务训练（如下图所示）：任务要点：临摹上图的手绘效果图1副；画图步骤：构图——草图——正稿——着色（整体到局部）——调整优化；构图是衡量一副手绘作品的核心点，相当于商品的包装，直接影响到画面的美感；在草图阶段，不要太拘谨于细部，先从整体构图下手，再丰富细部，如果能放松点，尽量少使用铅笔打稿（手绘要掌握快速表达）；在表现家具的线稿或者是色彩时都要思考到固有色和光影关系，虚实，再下笔。上色步骤：先整体再局部——先浅色再加重——如此循序渐进。【任务：卧室手绘效果图临摹】任务描述：在经历完自我临摹卧室的手绘任务后，我们进入专业的卧室手绘效果图临摹阶段。在这个临摹阶段进行查漏补缺，在课前任务中画的不好的地方要反复思考和实践，一步一个脚印不要气馁。临摹任务训练（如下图所示）：任务要点：临摹上图的手绘效果图1副；画图步骤：构图——草图——正稿——着色（整体到局部）——调整优化；构图是衡量一副手绘作品的核心点，相当于商品的包装，直接影响到画面的美感；在草图阶段，不要太拘谨于细部，先从整体构图下手，再丰富细部，如果能放松点，尽量少使用铅笔打稿（手绘要掌握快速表达）；在表现家具的线稿或者是色彩时都要思考到固有色和光影关系，虚实，再下笔。上色步骤：先整体再局部——先浅色再加重——如此循序渐进。【拓展训练】任务描述：完成下图中卧室手绘效果图临摹（含线稿+色彩表达）（光影、明暗关系）。任务要求：临摹上图的手绘效果图1副；画图步骤：构图——草图——正稿——着色（整体到局部）——调整优化；构图是衡量一副手绘作品的核心点，相当于商品的包装，直接影响到画面的美感；在草图阶段，不要太拘谨于细部，先从整体构图下手，再丰富细部，如果能放松点，尽量少使用铅笔打稿（手绘要掌握快速表达）；在表现家具的线稿或者是色彩时都要思考到固有色和光影关系，虚实，再下笔。上色步骤：先整体再局部——先浅色再加重——如此循序渐进。完成后，拍照上传到学习网站。完成时间验收人

教学设计课程名称室内设计手绘表现技法学习任务项目二教师公寓实景写生子任务2-2卧室实景写生：卧室实战授课时间4课时专业、班级20级室内设计1班学习目标知识目标：1、了解卧室场景实战的一般绘图步骤；2、掌握可通场景实战手绘效果图的构图要点；3、了解手绘效果图的虚实变化、画面层次感。情感目标：1、培养小组团队合作能力，学会宽容、接纳、合作共赢；2、克服公共场合完成任务的紧张感，学会敢于表现自己，展现个人魅力自信；3、通过实战任务，增强小组凝聚力，提高学生对专业学习的兴趣和求知欲。技能目标：1、掌握通过手绘表现实景写生的能力；2、能正确选取适宜的马克笔色号表现出效果图的色感层次；3、能正确理解并应用不同型号的针管笔表达出线稿的虚实变化；4、能装裱精美的手绘效果图汇报手册。学习内容外出拍摄卧室实景，拍摄照片、录制视频，整理成ppt任务文件；用手绘表达卧室实景，画出手绘效果图；小组整理装订手绘效果图汇报手册。学习重点学习重点：用手绘表达卧室实景，画出手绘效果图突破方法：任务驱动、讲解示范法、巡回指导法、手绘肌肉记忆训练法学习难点学习难点：卧室场景手绘效果图的层次感和虚实变化化解方法：任务驱动、讲解示范法、巡回指导法、手绘肌肉记忆训练法学习资源教学环境：室内设计一体化手绘实训室软件资源：微课、ppt课件、任务书、评价表硬件资源：马克笔本、教学录制设备、一体机、马克笔、针管笔、订书机授课教师： 审阅签名： 提交时间： 审阅日期：工作主步骤（或工作主环节）工作子步骤（或工作子环节）学习内容学生活动（含方法手段）教师活动（含方法手段）成果评价卧室实景取景召开小组长会议，了解卧室实景取景任务内容和流程；各小组前往教师公寓进行卧室取景（拍摄照片、录制视频）；各小组把取景资料形成ppt文件。知识点：了解卧室实景拍摄取景的构图要点；Ppt基础文件整理能力；技能点：在取景时能把握好构图审美，符合手绘效果图表现得要求；能在拍摄时充分考虑不同角度的手绘效果图，思维缜密；能把取景内容整理成ppt文件，便于任务实施。小组长参加会议，了解组长任务职责；各小组长带领组员前往教师公寓进行取景；在取景过程中，多拍摄，多思考，保证手绘任务的实施；各小组把取景地资料汇报成ppt文件，提交至学习平台。发布分析任务要求和要点至班群；通过线上会议组织各小组长进行任务前会议，讲解任务注意要点，要充分调动组员地参与率，多方面多角度取景，确保取景任务地有效性；引导各小组完成取景地任务；把控各小组的ppt取景任务提交情况。卧室实景取景图片和视频、卧室取景ppt汇报文件教师评价：教师小组取景的合作情况，检查小组的取景（构图、视角、完整性），对ppt文件进行评价。学生互评：对小组的取景效果、内容、ppt文件汇报效果进行评价。小组确定任务方案（1课时）各小组举行会议，确定每个组员的绘图视角内容；拟定视角草图，经小组协商草图构图是否符合预期要求。知识点：了解卧室取景的草图构图审美和要求；技能点：2、了解构图的视平线高度范围和消失点定点；把握好卧室取景的草图构图技巧；掌握构图的透视原理，确定出视平线、消失点位置；学会预判最终手绘的效果图质量。各小组听取教师分析任务的要求；小组长组织小组开展任务分工会议，确定组员负责的手绘的取景内容；各组员开始拟定取景地草图构图（视平线、消失点）；确定草图质量。教师分析任务实施要求和要点；引导各小组任务分工情况，检查分配的手绘取景任务是否合理；巡回指导学生进行草图构图；检查学生完成草图制订的情况。小组任务分工；取景内容的草图构图效果。教师评价：检查各小组任务分工的合理性，对草图构图进行评价；学生互评；对小组的草图构图效果进行评价（透视的视平线高度、消失点位置）。卧室实景手绘实战（3课时）分析从电脑效果图用手绘的方式表达出来的注意要点；分析任务要求理解手绘效果图的一般步骤（草图——正稿——大色调——局部色调——调整）；完成卧室手绘效果图；手绘效果图装订成图册；互评，展示优秀作品。知识点：了解卧室场景手绘效果图的基本步骤；了解手绘效果图的构图要求；了解卧室场景中的家具透视原理。技能点：1、能选用对应的马克笔色号表现卧室场景的色感层次；2、能正确理解并应用不同型号针管笔表达出效果图的虚实变化；3、能正确表现卧室场景的光影关系。4、能学会完善调整优化手绘效果图，使整体效果突出，色彩搭配合理符合层次，虚实过渡自然。学生认真听教师讲解从电脑效果图用手绘的方式表达出来的注意要点；了解手绘效果图的作图步骤，反思自己的绘图习惯；了解分析任务要求；跟着老师的步骤完成卧室手绘效果图（过程中充分理解绘图要点）；绘图过程中遇到问题学会独立解决问题，必要时寻求组员帮助和老师的指导；在规定时间内完成任务。把手绘效果图装订成册；进行互评，作品展示。强调从电脑效果图用手绘的方式表达出来的注意要点（构图、透视方法原理、线稿的表现技巧、色彩上色一般步骤）；分析手绘效果图的一般步骤（草图——正稿——大色调——局部色调——调整）；示范并引导学生完成卧室手绘效果图（示范过程中分阶段进行，每阶段示范完巡回指导各小组，及时解答学生的问题，提高学生完成任务的信心）;检查学生卧室实景手绘效果图汇报图册的装订设计；组织学生进行互评，展示优秀作品，对学生的作品做出肯定和鼓励。卧室手绘效果图；手绘效果图图册教师评价：对各小组的任务进度和合作情况进行监督引导，对小组的手绘作品（整体效果、线稿、色彩等）和手绘效果图图册进行评价；学生互评：对小组的手绘作品（整体效果、线稿、色彩等）和手绘效果图图册进行评价拓展训练明确拓展训练任务；根据任务要求完成绘图任务；在规定时间内上传完成的作品至学习平台。技能点：使用马克笔处理卧室中各家具间的着色手法能力；场景中家具组合体块间的光影关系处理能力；卧室手绘效果图的手绘效果图表现能力。自主学习能力。接收任务，了解清楚任务要求；认真完成任务；在规定时间内完成任务，上传作品至学习平台。发布任务要求至班群，引导学生认真完成任务；监督跟进学生完成任务情况；进行线上点评。卧室手绘效果图教师评价：对学生的任务完成情况进行线上点评。学业评价本次课学习任务明确，根据任务书的标准并结合评价的简单操作的可行性为方向，制定了易于实施的课堂任务实施评价表，通过学习平台进行自评。任务实施评价表中的评价标准与任务书中的评价标准相结合贯通，并设计了学生自评、互评和教师评价相结合的评价方法。任务名称教师公寓卧室写生实战训练任务实施人评价项目评价标准分值自评（20%）互评（20%）师评（60%）组织纪律不迟到、不早退、不在实训室吃东西（饮用水除外）等，维持课堂上课纪律。（违规扣分5分一次）10卧室取景是否完成卧室现场取景；是否取景资料形成Ppt文件；取景资料效果是否符合审美要求；小组分工是否合理。20实战卧室手绘效果图小组分工是否合理；草图构图是否符合审美要求；是否完成陈设组合体块着色；场景中的家具透视、形体、比例协调，无明显错误体块与体块间色彩表达光影关系、黑白灰关系突出；家具的光影关系、明暗表现层次感突出；家具色彩着色技巧干净利落，留白艺术技巧是否到位；画面整体感觉层次感、色彩搭配得当；画面干净整洁，效果突出明显50拓展训练完成临摹任务（线稿+上色）色彩画面干净整洁，层次感突出；体块光影关系处理得当。场景中的家具透视、形体、比例协调，无明显错误。20合计教学反思本次课的学习任务是完成教师公寓卧室实景的写生任务。要求学生在老师的任务安排下独立完成教师公寓卧室的手绘效果图任务。成功之处：该任务不仅巩固了上一次学习任务的内容，同时利用新颖的教师公寓写生吸引学生挑战实景写生的任务；教师公寓实景写生充分体现了以学生为中心的教学理念，整个环节“取景——构图——划分任务——手绘实景效果图挑战”的主角均为学生，教师引导协助各小组完成任务；取景任务环节锻炼学生户外工作的能力，学生走出课室接触室内实景感受实景与手绘表现的区别和相同之处，掌握使用手绘描绘实景的能力，培养手绘专业技能。

附件1：卧室手绘效果图实战训练任务书任务名称卧室手绘效果图实战训练任务布置人任务接受责任人下达时间任务类别实战实训任务【实训任务】任务描述：此次任务我们将进行卧室的实景写生，然后把卧室实景通过手绘的方式表现出来。任务实施步骤：取景——效果图分工——手绘卧室效果图——制作卧室手绘效果图图册【任务：卧室实景取景拍摄】任务描述：各小组前往教师公寓，对教师公寓的卧室进行拍摄取景，并整理成ppt文件进行汇报。任务要点：取景要求：卧室拍摄时以小局部拍摄为主，多角度拍摄，拍摄时注意画面的美观性和预估手绘效果图表现的可实现性；小局部拍摄：照片中出现一组沙发和茶几、一组沙发或装饰物等，为了便于观察需要把场景进行视频录制，录资镜头速度适当放慢，看清楚光影关系变化、色彩变化等。ppt文件汇报：ppt文件汇报包含设计封面、内页、任务分工计划。设计封面：展现小组组名、成员、自拟设计任务名称（以卧室场景为出发点）；内页：体现取景的照片和视频，照片和视频排版精美简约，充分体现卧室场景的特色；任务分工计划：表明手绘卧室实景要进行手绘表现的手绘任务，可每人画不同照片场景的，也可以几个人画同一个卧室场景照片的，根据自己小组成员的手绘水平进行安排，切忌无法实施。【任务：卧室手绘效果图实战】环节一：卧室效果图分工任务描述：各小组开展会议完成小组的卧室视角分工。要求：小组长组织小组成员开展会议，说明分工情况，对组员的任务计划进行说明；对任务有更改的进行记录，并经小组协商决定。环节二：手绘卧室效果图任务要点：完成卧室手绘效果图1副；画图步骤：构图——草图——正稿——着色（整体到局部）——调整优化；构图是衡量一副手绘作品的核心点，相当于商品的包装，直接影响到画面的美感；构图（使用铅笔进行）：根据取景地效果图，设计透视类型，定出视平线和消失点(视平线高度控制在1.2米——1，5米之间；草图阶段（使用铅笔进行）：使用铅笔进行不要太拘谨于细部，先从整体构图下手，再丰富细部，如果能放松点，尽量少使用铅笔打稿（手绘要掌握快速表达）；在表现家具的线稿或者是色彩时都要思考到固有色和光影关系，虚实，再下笔。上色步骤：先整体再局部——先浅色再加重——如此循序渐进。环节三：制作卧室手绘效果图图册任务要求：把小组的手绘效果图进行排版装订，并设计手册的封面，进行简要的设计。要求：设计封面：体现团队队名，任务名称，小组成员内页：把手绘效果图进行剪裁排版。使用订书机装订成册。【拓展训练】任务描述：完成下图中卧室手绘效果图临摹（含线稿+色彩表达）（光影、明暗关系）。任务要求：临摹上图的手绘效果图1副；画图步骤：构图——草图——正稿——着色（整体到局部）——调整优化；构图是衡量一副手绘作品的核心点，相当于商品的包装，直接影响到画面的美感；在草图阶段，不要太拘谨于细部，先从整体构图下手，再丰富细部，如果能放松点，尽量少使用铅笔打稿（手绘要掌握快速表达）；在表现家具的线稿或者是色彩时都要思考到固有色和光影关系，虚实，再下笔。上色步骤：先整体再局部——先浅色再加重——如此循序渐进。完成后，拍照上传到学习网站。完成时间验收人

教学设计课程名称室内设计手绘表现技法学习任务项目二教师公寓实景写生子任务3-1餐厅实景写生：餐厅临摹授课时间4课时专业、班级20级室内设计1班学习目标知识目标：1、了解餐厅实景临摹的基本步骤2、了解手绘效果图的构图要求3、了解餐厅各家具间的光影关系、黑白灰表现面积情感目标：1、培养手绘的艺术鉴赏能力；2、提高团队合作的能力；3、增强学习手绘的持续性和毅力；4、感受餐厅表现效果图的专业性和艺术性；5、提高对专业设计的兴趣、求知欲。技能目标：1、能正确选用对应的马克笔色号表现餐厅场景的色感层次；2、能正确理解并应用不同型号针管笔表达出效果图的虚实变化；3、能掌握餐厅场景临摹的光影关系表现技巧。学习内容效果图的构图技巧场景中各家具单体的透视关系餐厅场景中光影关系的处理技巧餐厅场景手绘效果图的色彩层次感和虚实变化学习重点学习重点：餐厅场景中光影关系的处理技巧突破方法：任务驱动、讲解示范法、巡回指导法、自主学习、手绘肌肉记忆训练法学习难点学习难点：餐厅场景手绘效果图的色彩层次感和虚实变化化解方法：任务驱动、讲解示范法、巡回指导法、自主学习、手绘肌肉记忆训练法学习资源教学环境：室内设计一体化手绘实训室软件资源：微课、ppt课件、任务书、评价表硬件资源：马克笔本、教学录制设备、一体机、马克笔、针管笔授课教师： 审阅签名： 提交时间： 审阅日期：工作主步骤（或工作主环节）工作子步骤（或工作子环节）学习内容学生活动（含方法手段）教师活动（含方法手段）成果评价餐厅手绘效果图临摹（体验）观看《餐厅小场景临摹技巧》掌握临摹的步骤和线稿、色彩表现技巧；完成餐厅场景临摹手绘效果图，并拍照上传到学习平台。知识点：了解餐厅场景手绘效果图临摹的基本步骤；了解手绘效果图的构图要求；了解餐厅场景中的家具透视原理。技能点：1、掌握选用对应的马克笔色号表现餐厅场景的色感层次；2、能正确理解并应用不同型号针管笔表达出效果图的虚实变化；3、能表达出餐厅场景临摹的光影关系表现技巧。了解餐厅效果图临摹要求；观看《餐厅小场景临摹技巧》完成餐厅手绘效果图临摹任务；拍照上传到学习平台。发布分析任务要求和要点至班群；通过学习平台监督把控学生观看微课的进度；通过学习平台和班群掌握学生完成任务的进度，确保学生完成任务。餐厅场景手绘效果图教师评价：教师检查跟进学生观看微课和任务完成得情况，对学生的临摹效果图做出评价获取咨询——餐厅效果图临摹要点（1课时）根据课前体验总结出现有存在的问题；解决手绘效果图中构图问题、透视问题、线稿和色彩的问题；了解完成手绘效果图任务的步骤。知识点：了解手绘效果图构图特点；了解餐厅场景中家具的透视原理；了解餐厅家具的常用上色方法和步骤。技能点：分辨出手绘效果图构图是否适合审美需求；能区分餐厅手绘效果图中的家具，家具的透视、比例、结构是否符合尺寸要求、视觉要求；能判断家具使用的色彩搭配是否符合电脑效果图的效果。通过教师讲解分析了解自己课前临摹的餐厅手绘效果图出现的问题；记录自己存在的问题，并记录好解决方法；分析清楚手绘效果图的画图步骤。展示学生课前任务作品，对学生绘图中出现的构图问题、透视问题等做归纳；对课前作品优秀的同学做出肯定和鼓励；分析临摹过程中出现的构图问题，透视问题；线稿和色彩问题，给出解决方法。归纳课前任务存在的问题，并提出解决方法教师评价：对学生课前绘图中出现的构图问题、透视等问题做出评价临摹餐厅手绘效果图（3课时）分析从电脑效果图用手绘的方式表达出来的注意要点；理解手绘效果图的一般步骤（草图——正稿——大色调——局部色调——调整）；分析任务要求；临摹餐厅手绘效果图；互评，展示优秀作品。知识点：了解餐厅场景手绘效果图临摹的基本步骤；了解手绘效果图的构图要求；了解餐厅场景中的家具透视原理。技能点：1、能选用对应的马克笔色号表现餐厅场景的色感层次；2、能正确理解并应用不同型号针管笔表达出效果图的虚实变化；3、能正确表现餐厅场景临摹的光影关系。4、能学会完善调整优化手绘效果图，使整体效果突出，色彩搭配合理符合层次，虚实过渡自然。学生认真听教师讲解从电脑效果图用手绘的方式表达出来的注意要点；了解手绘效果图的作图步骤，反思自己的绘图习惯；了解分析任务要求；跟着老师的步骤完成餐厅手绘效果图临摹（临摹过程中充分理解绘图要点）；绘图过程中遇到问题学会独立解决问题，必要时寻求组员帮助和老师的指导；在规定时间内完成任务。强调从电脑效果图用手绘的方式表达出来的注意要点（构图、透视方法原理、线稿的表现技巧、色彩上色一般步骤）；分析手绘效果图的一般步骤（草图——正稿——大色调——局部色调——调整）；示范并引导学生完成餐厅手绘效果图临摹（示范过程中分阶段进行，每阶段示范完巡回指导各小组，及时解答学生的问题，提高学生完成任务的信心）;组织学生进行互评，展示优秀作品，对学生的作品做出肯定和鼓励。餐厅手绘效果图教师评价：对各小组的任务进度和合作情况进行监督引导，对小组的手绘作品（整体效果、线稿、色彩等）进行评价；学生互评：对小组的手绘作品（整体效果、线稿、色彩等）进行评价拓展训练明确拓展训练任务；根据任务要求完成绘图任务；在规定时间内上传完成的作品至学习平台。技能点：使用马克笔处理餐厅中各家具间的着色手法能力；场景中家具组合体块间的光影关系处理能力；餐厅手绘效果图的手绘效果图表现能力。自主学习能力。接收任务，了解清楚任务要求；认真完成任务；在规定时间内完成任务，上传作品至学习平台。发布任务要求至班群，引导学生认真完成任务；监督跟进学生完成任务情况；进行线上点评。餐厅手绘效果图教师评价：对学生的任务完成情况进行线上点评。学业评价本次课学习任务明确，根据任务书的标准并结合评价的简单操作的可行性为方向，制定了易于实施的课堂任务实施评价表，通过学习平台进行自评。任务实施评价表中的评价标准与任务书中的评价标准相结合贯通，并设计了学生自评、互评和教师评价相结合的评价方法。任务名称餐厅场景手绘效果图临摹训练任务实施人评价项目评价标准（违规扣分5分一次）分值自评（20%）互评（20%）师评（60%）组织纪律不迟到、不早退、不在实训室吃东西（饮用水除外）等，维持课堂上课纪律。10体验环节完成体验任务（线稿+上色）色彩画面干净整洁，层次感突出；体块光影关系处理得当。场景中的家具透视、形体、比例协调，无明显错误。10临摹餐厅手绘效果图小组合作情况；是否完成陈设组合体块着色；场景中的家具透视、形体、比例协调，无明显错误体块与体块间色彩表达光影关系、黑白灰关系突出；家具的光影关系、明暗表现层次感突出；家具色彩着色技巧干净利落，留白艺术技巧是否到位；画面整体感觉层次感、色彩搭配得当；画面干净整洁，效果突出明显60拓展训练完成体验任务（线稿+上色）色彩画面干净整洁，层次感突出；体块光影关系处理得当。场景中的家具透视、形体、比例协调，无明显错误。20合计教学反思本次课学习餐厅小场景的临摹的绘图技巧，包含线稿和色彩表现技能，目的是使学生掌握餐厅空间的临摹技巧，为下一个任务“教师公寓餐厅空间实景写生”提供绘图基础，顺利完成教师公寓餐厅实景写生挑战。成功之处：以小见大，掌握餐厅小空间绘图技能。学习是一个循序渐进的过程，选取小空间的学习临摹任务，不仅遵循学生的认知规律，而且小空间时间绘图时间较短，完成任务的可行性较强，更易于培养和建立学生对该课程的信心。教学方式采用教师示范为主，视频教学资源为辅贯穿教学实施过程始终，全方位掌握学生学习情况，营造良好的手绘课堂艺术氛围。在任务实施过程中围绕以学生为中心开展任务教学，培养学生自主学习，独立完成任务的良好习惯。不足之处：餐厅临摹任务中，餐桌椅组合在空间中的表现技法对学生来说是最头疼地方，容易出现，桌子与椅子的比例不协调或者餐桌椅组合与空间的结构比例不协调。改进措施：课堂上统一示范讲解，并录制设计餐桌椅组合在空间的表达技巧的微课视频。

附件1：餐厅手绘效果图临摹训练任务书任务名称餐厅手绘效果图临摹训练任务布置人任务接受责任人下达时间任务类别临摹实训任务【实训任务】【任务：餐厅手绘效果图临摹体验】任务描述：想要掌握通过手绘表达实景的能力，临摹是永恒不变的学习方式。我们需要通过图中的实景图片利用手绘的方式表现出来，此处提供了参考的手绘效果图，我们可以根据提供的手绘效果图进行临摹，从中学会分析手绘表现的技巧，了解我们以前没有思考过和错误的表现方式，给接下来的课堂任务做好准备。体验任务训练（如下图所示）：任务要点：临摹上图的手绘效果图1副；画图步骤：构图——草图——正稿——着色（整体到局部）——调整优化；构图是衡量一副手绘作品的核心点，相当于商品的包装，直接影响到画面的美感；在草图阶段，不要太拘谨于细部，先从整体构图下手，再丰富细部，如果能放松点，尽量少使用铅笔打稿（手绘要掌握快速表达）；在表现家具的线稿或者是色彩时都要思考到固有色和光影关系，虚实，再下笔。上色步骤：先整体再局部——先浅色再加重——如此循序渐进。【任务：餐厅手绘效果图临摹】任务描述：在经历完自我临摹餐厅的手绘任务后，我们进入专业的餐厅手绘效果图临摹阶段。在这个临摹阶段进行查漏补缺，在课前任务中画的不好的地方要反复思考和实践，一步一个脚印不要气馁。临摹任务训练（如下图所示）：任务要点：临摹上图的手绘效果图1副；画图步骤：构图——草图——正稿——着色（整体到局部）——调整优化；构图是衡量一副手绘作品的核心点，相当于商品的包装，直接影响到画面的美感；在草图阶段，不要太拘谨于细部，先从整体构图下手，再丰富细部，如果能放松点，尽量少使用铅笔打稿（手绘要掌握快速表达）；在表现家具的线稿或者是色彩时都要思考到固有色和光影关系，虚实，再下笔。上色步骤：先整体再局部——先浅色再加重——如此循序渐进。【拓展训练】任务描述：完成下图中餐厅手绘效果图临摹（含线稿+色彩表达）（光影、明暗关系）。任务要求：临摹上图的手绘效果图1副；画图步骤：构图——草图——正稿——着色（整体到局部）——调整优化；构图是衡量一副手绘作品的核心点，相当于商品的包装，直接影响到画面的美感；在草图阶段，不要太拘谨于细部，先从整体构图下手，再丰富细部，如果能放松点，尽量少使用铅笔打稿（手绘要掌握快速表达）；在表现家具的线稿或者是色彩时都要思考到固有色和光影关系，虚实，再下笔。上色步骤：先整体再局部——先浅色再加重——如此循序渐进。完成后，拍照上传到学习网站。完成时间验收人

教学设计课程名称室内设计手绘表现技法学习任务项目二教师公寓实景写生子任务3-2餐厅实景写生：餐厅实战授课时间4课时专业、班级20级室内设计1班学习目标知识目标：1、了解餐厅场景实战的一般绘图步骤；2、掌握可通场景实战手绘效果图的构图要点；3、了解手绘效果图的虚实变化、画面层次感。情感目标：1、培养小组团队合作能力，学会宽容、接纳、合作共赢；2、克服公共场合完成任务的紧张感，学会敢于表现自己，展现个人魅力自信；3、通过实战任务，增强小组凝聚力，提高学生对专业学习的兴趣和求知欲。技能目标：1、掌握通过手绘表现实景写生的能力；2、能正确选取适宜的马克笔色号表现出效果图的色感层次；3、能正确理解并应用不同型号的针管笔表达出线稿的虚实变化；4、能装裱精美的手绘效果图汇报手册。学习内容外出拍摄餐厅实景，拍摄照片、录制视频，整理成ppt任务文件；用手绘表达餐厅实景，画出手绘效果图；小组整理装订手绘效果图汇报手册。学习重点学习重点：用手绘表达餐厅实景，画出手绘效果图突破方法：任务驱动、讲解示范法、巡回指导法、手绘肌肉记忆训练法学习难点学习难点：餐厅场景手绘效果图的层次感和虚实变化化解方法：任务驱动、讲解示范法、巡回指导法、手绘肌肉记忆训练法学习资源教学环境：室内设计一体化手绘实训室软件资源：微课、ppt课件、任务书、评价表硬件资源：马克笔本、教学录制设备、一体机、马克笔、针管笔、订书机授课教师： 审阅签名： 提交时间： 审阅日期：工作主步骤（或工作主环节）工作子步骤（或工作子环节）学习内容学生活动（含方法手段）教师活动（含方法手段）成果评价餐厅实景取景召开小组长会议，了解餐厅实景取景任务内容和流程；各小组前往教师公寓进行餐厅取景（拍摄照片、录制视频）；各小组把取景资料形成ppt文件。知识点：了解餐厅实景拍摄取景的构图要点；Ppt基础文件整理能力；技能点：在取景时能把握好构图审美，符合手绘效果图表现得要求；能在拍摄时充分考虑不同角度的手绘效果图，思维缜密；能把取景内容整理成ppt文件，便于任务实施。小组长参加会议，了解组长任务职责；各小组长带领组员前往教师公寓进行取景；在取景过程中，多拍摄，多思考，保证手绘任务的实施；各小组把取景地资料汇报成ppt文件，提交至学习平台。发布分析任务要求和要点至班群；通过线上会议组织各小组长进行任务前会议，讲解任务注意要点，要充分调动组员地参与率，多方面多角度取景，确保取景任务地有效性；引导各小组完成取景地任务；把控各小组的ppt取景任务提交情况。餐厅实景取景图片和视频、餐厅取景ppt汇报文件教师评价：教师小组取景的合作情况，检查小组的取景（构图、视角、完整性），对ppt文件进行评价。学生互评：对小组的取景效果、内容、ppt文件汇报效果进行评价。小组确定任务方案（1课时）各小组举行会议，确定每个组员的绘图视角内容；拟定视角草图，经小组协商草图构图是否符合预期要求。知识点：了解餐厅取景的草图构图审美和要求；技能点：2、了解构图的视平线高度范围和消失点定点；把握好餐厅取景的草图构图技巧；掌握构图的透视原理，确定出视平线、消失点位置；学会预判最终手绘的效果图质量。各小组听取教师分析任务的要求；小组长组织小组开展任务分工会议，确定组员负责的手绘的取景内容；各组员开始拟定取景地草图构图（视平线、消失点）；确定草图质量。教师分析任务实施要求和要点；引导各小组任务分工情况，检查分配的手绘取景任务是否合理；巡回指导学生进行草图构图；检查学生完成草图制订的情况。小组任务分工；取景内容的草图构图效果。教师评价：检查各小组任务分工的合理性，对草图构图进行评价；学生互评；对小组的草图构图效果进行评价（透视的视平线高度、消失点位置）。餐厅实景手绘实战（3课时）分析从电脑效果图用手绘的方式表达出来的注意要点；分析任务要求理解手绘效果图的一般步骤（草图——正稿——大色调——局部色调——调整）；完成餐厅手绘效果图；手绘效果图装订成图册；互评，展示优秀作品。知识点：了解餐厅场景手绘效果图的基本步骤；了解手绘效果图的构图要求；了解餐厅场景中的家具透视原理。技能点：1、能选用对应的马克笔色号表现餐厅场景的色感层次；2、能正确理解并应用不同型号针管笔表达出效果图的虚实变化；3、能正确表现餐厅场景的光影关系。4、能学会完善调整优化手绘效果图，使整体效果突出，色彩搭配合理符合层次，虚实过渡自然。学生认真听教师讲解从电脑效果图用手绘的方式表达出来的注意要点；了解手绘效果图的