2026年春季学期师德师风专题培训会校长讲话：守底线、践原则争当新时代“四有”好老师

2026年春季学期师德师风专题培训会校长讲话：守底线、践原则，争当新时代“四有”好老师各位教师同仁：大家下午好！春回大地，育人正当时。2026年春季学期，是新课标深化落地、教育高质量发展的关键一年，也是我们持续加强师德师风建设的重要节点。今天组织这场专题培训会，核心是想和大家一起重温《新时代中小学教师职业行为十项准则》，弘扬崇高教育家精神，把师德师风的要求落到实处——这既是对咱们思想的再洗礼，也是对职业初心的再坚守，希望大家能真正听进去、记下来、做得到。刚才我们一起学习了“十项准则”，从坚定政治方向、爱国守法，到潜心育人、关爱学生，再到言行雅正、廉洁自律，这十个维度不是空洞的条文，而是咱们从教的“行为标尺”。里面的禁止条款，是绝对不能碰的“红线”“底线”，既是对咱们行为的约束，更是对教师职业尊严的维护，是教育事业健康发展的根基。2026年的教育环境更复杂、社会对教师的期待更高，我们只有把这些准则刻在心里、落在行动上，才能站稳讲台、赢得尊重。下面，我重点和大家聊三个核心话题：守住三条底线、坚持四项原则、争当“四有”好老师，都是实实在在的要求，希望大家共勉。一、守住三条“不可逾越”的底线，筑牢从教根基作为新时代的人民教师，底线就是“生命线”，任何时候都不能含糊。（一）师德底线：不做有违师道的事咱们是学生的引路人，一言一行都在潜移默化影响孩子。2026年的学生思想更活跃、情感更敏感，我们的每一个举动都可能影响他们的成长轨迹。所以，绝对不能歧视、侮辱学生，不管是学困生还是特殊需求学生，都要平等对待；绝对不能体罚或变相体罚学生，不能用言语伤害孩子的自尊心；更不能在教学中传播有害思想，要始终传递正能量。师德一旦失范，伤害的不仅是学生，更是整个教育的公信力。（二）法律底线：不碰法律法规的“红线”咱们既是教书匠，也是法律的遵守者、传播者。要严格遵守国家法律法规，依法施教：不能利用职务之便谋私利，家长送的礼品礼金、购物卡，坚决不能收；不能搞有偿补课，更不能“课上不讲课下讲”；不能违反教育收费规定，乱收费、乱订教辅资料的事绝对不能做。2026年的监管更严格、社会监督更广泛，一旦触碰法律红线，不仅会断送自己的教学生涯，还会给学校声誉带来不可挽回的损失，大家一定要心里有数。（三）行为底线：不做有损教师形象的事教师在学生眼里是“榜样”，在社会上是“道德标杆”，言行举止都代表着教育的形象。2026年是数字时代，我们的言行更容易被关注：不能在社交媒体上发布不当言论、吐槽学生或家长；不能沉迷网络游戏、赌博等不良嗜好；公共场合要注意言行雅正，着装得体、举止文明。时刻自重自省，才能维护好教师的良好形象。二、坚持四项“立德树人”的原则，践行育人使命底线是“不能做什么”，原则是“应该怎么做”。2026年的教育，更强调“全人培养”，我们要牢牢守住这四项原则：（一）坚持育人为本，把学生成长放在首位教育的根本是“培养人”，不是“教知识”。我们要关注学生的全面发展，不仅要教他们课本知识，更要培养他们的品德、能力、情感和健全人格。2026年的学生个性更鲜明，要尊重他们的主体地位，因材施教，不能“一刀切”；多鼓励学生参与课堂互动、社会实践，激发他们的学习兴趣和主动性，让每个孩子都能找到自己的闪光点。（二）坚持依法从教，把规则意识融入日常依法施教是底线，也是责任。我们要严格遵守教育法律法规和学校的规章制度，依法保障学生的合法权益——比如尊重学生的受教育权、人格尊严权，不随意剥夺学生的上课权、活动权。同时，要把法治教育融入日常教学，比如在语文课上讲法治故事，在班会课上聊规则意识，让学生从小树立“学法、懂法、守法”的观念。（三）坚持为人师表，用言行做好榜样“学高为师，身正为范”，2026年的孩子更会“模仿”老师。我们要以身作则，言行一致：要求学生按时到校，自己首先不能迟到；要求学生不玩手机，自己上课就不能随意刷手机；要求学生尊重他人，自己就要礼貌对待每一个人，包括同事、家长和学生。在品德修养、治学态度、生活作风上都做好表率，让学生“亲其师、信其道”。（四）坚持终身学习，跟紧时代发展步伐2026年的教育变化很快，新课标、AI教学工具、跨学科教学……如果我们固步自封，就会被时代淘汰。要树立“终身学习”的理念：主动参加教研活动、培训学习，更新教育理念；钻研新课标、吃透教材，提升专业素养；学习AI、多媒体等新教学工具，让课堂更生动高效。只有不断学习，才能给学生提供更优质的教育，不辜负“教师”这个称号。三、争当“四有”好老师，擦亮教育初心底色守住底线、坚持原则，最终是为了成为更好的老师。2026年，我们要朝着“四有”好老师的目标努力：（一）有理想信念：把育人使命扛在肩上要坚定对教育事业的信仰，牢记“为党育人、为国育才”的使命。不能只把教书当成“一份工作”，而要当成“一份事业”——把个人的教育理想，融入国家和民族的发展大局。比如引导学生关注科技发展、家国大事，让他们明白“读书不仅为了自己，更为了报效祖国”，用自己的理想信念，点燃学生的理想之火。（二）有道德情操：用高尚品格影响学生要传承中华传统美德，践行社会主义核心价值观。关爱学生、尊重学生，不偏袒、不歧视；敬业奉献、廉洁自律，不谋私利、不搞特权；待人友善、言行雅正，给学生传递正能量。用自己的道德情操，潜移默化地影响学生，让他们成为有品德、有修养的人。（三）有扎实学识：用过硬本领站稳讲台扎实的学识是教师的“立身之本”。2026年的教学，不仅要求我们精通本学科知识，还要有跨学科的视野。要吃透新课标，掌握教育教学规律；要拓宽知识面，博采众长；要学会灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣。让学生因为你的“有学问”而喜欢上课，因为你的“会教书”而学有所成。（四）有仁爱之心：用温暖关爱滋养成长教育是爱的事业，没有爱就没有教育。2026年的学生面临更多成长困惑，比如学业压力、网络影响、心理问题等，我们要多一份理解、多一份耐心。关注学生的身心健康，及时发现他们的困难；用宽容对待学生的错误，鼓励他们改正；用爱心温暖留守儿童、学困生，让每个孩子都能感受到校园的温暖。各位教师同仁，师德师风建设不是一蹴而