2025-2026学年扣篮教学设计英语

2025-2026学年扣篮教学设计英语备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教材分析一、教材分析本单元承接人教版必修四Unit2“SportsEvents”，聚焦篮球专项技能“扣篮”的英语表达，涵盖动作描述（dunk,jump,grabtheball）、训练方法（practicejumping,strengthenlegmuscles）及安全提示（avoidinjuries）。通过本课学习，学生能运用一般现在时和情态动词准确描述扣篮动作流程，结合课本中“运动员技能训练”语篇，提升用英语解决实际运动场景问题的能力，落实语言能力与健康生活文化意识培养。核心素养目标二、核心素养目标语言能力方面，学生能运用dunk,jump等词汇及一般现在时准确描述扣篮动作流程，结合课本“运动员技能训练”语篇提升运动场景英语表达能力；文化意识方面，理解篮球运动中的安全规范，培养健康运动文化认同；思维品质方面，通过分析动作逻辑提升用英语清晰表达复杂运动步骤的能力；学习能力方面，合作探究扣篮训练方法，增强用英语解决实际运动问题的策略意识。学习者分析1.学生已掌握人教版必修四Unit2中篮球基础术语（如shoot,pass）及一般现在时描述运动动作，但对专项技能“扣篮”的英语表达（如dunk,jumpheight,musclestrength）较陌生。

2.学生对篮球明星及实战动作兴趣浓厚，擅长通过视频、游戏等动态形式学习；部分学生运动能力强但英语表达不足，部分学生英语基础好但身体协调性较弱，学习风格差异显著。

3.可能面临困难：扣篮动作复杂，需同时理解英语指令与身体实践，易混淆时态（如用will描述固定动作）；部分学生因身高或弹跳限制产生挫败感，需分层任务设计；安全规范词汇（如avoidinjuries）可能被忽略。教学资源硬件资源：多媒体投影仪、可调节高度篮架、篮球、运动安全护具、学生分组训练场地

软件资源：PPT课件（含动作术语图示）、视频剪辑工具、课堂互动答题系统

信息化资源：NBA/CBA扣篮集锦视频、动作分解动态图示、课本配套电子语篇、分层任务练习卡

教学手段：教师示范、小组合作探究、情景对话模拟、分层任务驱动、运动实践观察记录表教学过程设计**1.导入新课（5分钟）**

目标：激发学生对扣篮英语表达的探索兴趣，建立运动与语言的关联。

过程：

（1）提问："你们知道扣篮在英语中如何表达吗？它和篮球明星的哪些标志性动作有关？"

（2）播放30秒NBA扣篮集锦视频（含乔丹、詹姆斯等经典镜头），标注"dunk"字幕。

（3）结合课本Unit2"运动员技能训练"语篇，引出本课主题：用英语精准描述扣篮动作与训练方法。

**2.扣篮基础知识讲解（10分钟）**

目标：掌握扣篮核心术语及动作流程的英语表达。

过程：

（1）定义扣篮：展示课本插图，讲解"dunk=jump+grabball+slamthroughhoop"。

（2）分解动作：用PPT动态图示解析步骤：

-Step1:Approach（助跑）→Step2:Jump（起跳）→Step3:Grab（抓球）→Step4:Slam（扣篮）

（3）实例应用：播放慢动作视频，学生用一般现在时描述："Hejumpshighanddunkstheball."

**3.扣篮案例分析（20分钟）**

目标：通过明星案例理解扣篮的技术要素与安全规范。

过程：

（1）案例1：迈克尔·乔丹

-背景：1988年扣篮大赛冠军

-特点：垂直弹跳高度（verticaljumpheight）达48英寸

-语篇关联：分析课本"运动员训练"段落中"strengthenlegmuscles"的训练方法

（2）案例2：文斯·卡特

-背景：2000年奥运会"死亡之扣"

-特点：空中转体（360-degreespindunk）

-安全重点：强调"avoidinjuries"需护具（protectivegear）支持

（3）小组任务：每组分析一个案例，用英语总结技术要点与安全措施。

**4.学生小组讨论（10分钟）**

目标：合作设计扣篮训练方案，提升问题解决能力。

过程：

（1）分组：4-5人一组，分配任务卡（基础组/进阶组）

-基础组：设计"3天助跑扣篮训练计划"（用First,Then,Finally连接）

-进阶组：讨论"如何用英语指导队友完成扣篮"（包含情态动词：Youshould.../Must...）

（2）讨论要求：结合课本"健康生活"单元，融入安全词汇（如warm-up,stretchmuscles）

**5.课堂展示与点评（15分钟）**

目标：强化语言输出与批判性思维。

过程：

（1）小组展示：每组派代表用英语汇报训练计划或指导语（限时2分钟）

（2）互动点评：

-学生提问："Howtoimprovejumpheightsafely?"

-教师纠错：修正时态错误（如误用will描述固定动作）

（3）总结亮点：强调"精准术语+安全规范"的双重表达，关联课本"运动文化"主题

**6.课堂小结（5分钟）**

目标：巩固核心知识，迁移应用能力。

过程：

（1）知识回顾：用思维导图梳理"dunk"的术语链（动作词汇→训练方法→安全规范）

（2）价值升华："扣篮不仅是力量展示，更需科学训练与安全意识——这正是课本倡导的体育精神。"

（3）作业布置：

-基础：写80词"扣篮安全指南"（含must/should等情态动词）

-拓展：设计双语海报，对比NBA与CBA扣篮文化差异（结合课本"体育赛事"单元）教学资源拓展1.拓展资源

（1）专业文献资源

-《篮球运动训练学》中"弹跳力发展"章节，涵盖垂直弹跳的生物力学原理，关联课本"strengthenlegmuscles"的训练方法

-《NBA规则手册》"扣篮技术规范"条款，详细说明dunk动作的合法动作范围与违例情形，补充课本未涉及的竞技规则知识

-《运动损伤防护指南》"下肢关节保护"章节，针对扣篮常见损伤（如膝关节韧带拉伤）的预防措施，深化课本"avoidinjuries"的安全意识

（2）视频素材资源

-《科学训练：扣篮突破》纪录片片段，解析NBA球员通过渐进式弹跳训练（如深跳训练、负重深蹲）提升扣篮能力，对应课本"practicejumping"的具体方法

-《CBA扣篮技术解析》系列教学视频，对比中外球员扣篮动作差异（如起跳角度、空中姿态），拓展课本"体育赛事"单元的跨文化视角

-慢动作分解视频：文斯·卡特"死亡之扣"的关节运动轨迹分析，直观展示360度转体dunk的发力点与平衡控制，强化课本"grabtheball"的动作细节

（3）实物教具资源

-可调节弹跳训练器：通过弹簧阻尼系统模拟扣篮发力过程，学生实操感受腿部肌肉群协同作用，具象化课本"strengthenmuscles"的生理机制

-扣篮动作分析卡：标注乔丹、姚明等球星扣篮时的关键数据（起跳高度、滞空时间、助跑速度），量化对比不同体型球员的技术特点，补充课本"运动员技能"的量化维度

2.拓展建议

（1）语言能力强化

-术语积累：制作"dunk动作词汇树状图"，包含基础词汇（approach/jump/slam）、进阶词汇（elevate/contort）、安全词汇（cushionlanding/protectivegear），系统化课本"体育术语"单元

-句型操练：用"情态动词+动词原形"编写扣篮安全指南（如"Youmustwarmupbeforepracticing.""Playersshouldwearanklebraces."），巩固课本"健康生活"单元的语法重点

（2）实践能力提升

-分层训练任务：

▶基础层：设计"助跑高度测试表"，记录不同助跑距离与弹跳高度的关系，用英语撰写实验报告（如"WhenIapproachfrom3steps,myjumpheightincreasesby15cm."）

▶进阶层：录制个人扣篮动作视频，用英语解说技术要点（如"Mykneebendangleattake-offis90degreestomaximizethrust."），结合课本"运动员技能训练"的评估标准

-安全规范实践：制作"扣篮风险评估表"，包含场地检查（hoopstability）、身体状态（musclefatigue）、装备准备（shoegrip）等维度，用must/should等情态动词撰写安全守则

（3）文化意识深化

-对比研究：收集NBA与CBA扣篮赛事的解说词差异，分析不同文化背景下的语言表达特点（如NBA强调爆发力词汇"explosivedunk"，CBA侧重技术术语"精准扣篮"），延伸课本"体育赛事"单元的文化比较

-价值探讨：撰写"扣篮精神"议论文，探讨力量与安全、个人英雄与团队配合的辩证关系，呼应课本"体育精神"主题，如"Truedunkmasterycombinesphysicalpowerwithdisciplinedsafetyawareness."

（4）跨学科融合

-物理应用：计算扣篮时的起跳初速度（v=√2gh）与滞空时间（t=2v/g），用英语撰写物理分析报告（如"Todunka3.05mhoop,thetake-offvelocitymustreach4.5m/s."），融合课本"科学探索"单元

-生理研究：绘制弹跳训练后的心率变化曲线图，用英语描述有氧运动与无氧运动的生理差异（如"Anaerobictrainingspikesheartrateto180bpmduringjumpdrills."），关联课本"健康生活"单元的生理知识板书设计①核心术语链

-动作词：dunk,jump,grab,slam,approach

-训练词：practicejumping,strengthenlegmuscles,warmup

-安全词：avoidinjuries,protectivegear,stretchmuscles

（关联课本Unit2"运动员技能训练"语篇关键词）

②扣篮动作流程

Step1:Approach→Step2:Jump→Step3:Grab→Step4:Slam

（对应课本插图动态解析，强调一般现在时结构：Hejumpsanddunks.）

③安全规范与训练要点

-必须（must）：wearanklebraces,checkhoopstability

-应该（should）：stretchmusclesbeforepractice,landsoftly

-禁止（mustn't）：practicewithmusclefatigue,skipwarm-up

（融合课本"健康生活"单元情态动词应用）课后作业1.术语翻译：将以下篮球训练术语翻译成英语：助跑、垂直弹跳、护踝、肌肉拉伸、落地缓冲

答案：approach,verticaljump,anklebraces,stretchmuscles,cushionlanding

2.动作描述：用一般现在时描述扣篮的完整流程，至少包含4个步骤

答案：Heapproachesthehoop,jumpsexplosively,grabstheballmid-air,andslamsitthroughthenet.

3.安全指南：用must/should编写3条扣篮安全规则

答案：①Youmustwarmupbeforepracticing.②Playersshouldwearprotectivegear.③Youshouldc