人教版九年级同步教学课件十三章力和机械

一、弹力弹簧测力计九年级物理第十三章第一节授课教师：板来看看人家在玩橡皮泥

探究：1、轻压一把直尺，使它发生形变，撤去压力，直尺恢复原状。2、把橡皮筋拉长，松手后橡皮筋会恢复至原来的长度。3、拉一下弹簧，松手后弹簧会恢复至原来的长度。？弹簧什么时候都能恢复至原来的长度吗？讨论：1、什么叫做弹性？讨论：物体受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做弹性。2、什么叫做塑性？3、什么叫做弹力？形变后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫做塑性。物体由于弹性形变而产生的力叫弹力。测量力的大小的工具叫做测力计．GMS型锚索测力计SKN系列测力计测力环握力计弹簧秤是测力计的一种弹簧秤的构造弹簧挂钩吊环指针面板铁杆弹簧秤的工作原理弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长．体验：用手拉秤钩，使指针指到1N、5N，感受一下1N、5N的力有多大．原理：探究：弹簧测力计的使用1、观察弹簧测力计的量程，认清它的每一小格表示多少牛2、检查弹簧测力计的指针是否指在零点，测量前应该把指针调节到指“0”的位置上3、用弹簧测力计测拉动你的文具盒在桌面上做匀速直线运动时的力的大小4、一根头发栓在弹簧测力计的秤钩上，用力拉头发，读出头发被拉断时拉力的大小5、把头发换成纸条，那么拉力又是多大？讨论使用弹簧测力计应该注意什么？1.使用弹簧测力计时，要观察弹簧测力计的量程（最大刻度）和分度值，如发现指针不再零刻度线上，应调零。所测力的大小不能超过弹簧秤的量程。2.读数时，视线应和指针相平，即视线必须和刻度盘垂直。

3.要使测力计受力的方向和弹簧的轴线方向一致。想想议议1．在使用弹簧测力计之前，最好把它的挂钩轻轻来回拉动几次．这样做有什么好处？2．如果你用的弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置，你该怎么办？量程：0~5N分度值：0.2N量程：0~2.5N分度值：0.05N量程：0~10N分度值：0.2N课堂反馈练习1.在物理实验室常用_____________测量力的大小,它是利用________________________________________________的原理制成的.加在它的力不能超过它的_______。弹簧测力计物体发生弹性形变时，作用在物体上的外力越大，物体的弹性形变就越大量程2.使用弹簧测力计不必要的是：()A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜。

B.使用前指针要“校零”。

C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦。

D.拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值。A课堂反馈练习3.以下四种器材中，其中利用弹性势能工作的是：()A.沙发床。

B.弹簧测力计。

C.衣服夹子。

D.机械手表。D下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（）A、物体间不相互接触，也能产生弹力。B、只要两物体接触就一定会产生弹力。C、只有弹簧才能产生弹力。D、两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力。练一练D使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力（）A、相同B、偏小C、偏大D、无法确定发生________的物体所具有的能，叫弹性势能。机械手表里的发条上紧后，具有_________能。反馈练习弹性形变弹性势C关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（）A、弹簧测力计必须竖直放置。B、使用前必须检查指针是否在“0”刻度处。C、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。D、使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围。反馈练习A二、重力熟了的苹果为什么向地面下落？重力图中就是传说中的牛顿家的苹果树,原来的树已经枯死,但在树桩上又新长出了小苹果树.

地球上的一切物体都受到地球的吸引。由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。一、重力：二、重力的方向重力的方向总是竖直向下的三、重力的作用点——重心有几何形状物体的重心在它的几何中心点上重垂线谁重？重力的大小简称物重，物体的“质量”和“重量”是不同的，在科学里所说的“重量”并非物体的质量，而是物体所受到的重力，它的大小可以用弹簧秤测量。四、物体的重力与质量的关系：钩码/只质量/kg重力／N物重与质量的比值(N/kg)

1

2

3

4

结论：物体所受的重力跟它的质量成

,其比值是定值。0.490.050.100.980.151.470.201.969.89.89.89.8正比结论：物体所受的重力跟它的质量成（）,其比值是定值。g表示物体受到的重力的大小与质量之比，约等于9.8N/kg，在要求不精确的情况下，可取g=10N/kg。G=mg正比G＝mgG＝mg联系天平、台秤、杆秤等弹簧测力计测量工具千克/kg牛顿/N单位没有方向竖直向下方向质量是物质的属性，与其他因素无关物体所受的重力随不同位置g的变化而变化影响因素物体所含物质的多少由于地球的吸引而使物体受到的力定义mG符号质量重力

在一般情况下，g为一定值．但经过科学家的精确测量，g仍有差异，下表为各个不同城市的g值大小，地点g值大小纬度赤道

9.780

0度广州

9.78823度06武汉

9.79430度33上海

9.79431度12北京

9.80139度56纽约

9.80340度40莫斯科

9.81655度45北极

9.83290度观察分析数据,回答：g值相同的城市是();g值相差最大的两地是()g值变化的原因可能是()。练习：１．张华同学的质量是５０kg,他的体重是多少牛？王民的体重是３９２N,他的质量是多少千克？２．有人说：１kg=9.8N,这种说法对吗？为什么？力的示意图1一物体重10N,试作出它受到的重力的示意图一物体的质量是5kg,试作出它受到的重力的示意图.由于_______而使物体受到的力叫重力，重力的大小简称_____,重力的施力物体是_______。.g=9.8N/kg,它的物理意义是______。.有一块砖先平放在地面上，然后再将砖块侧放在地面上，最后竖放在地面上，其重心的位置将______。（选填“升高”或“降低”）.质量是500克的物体所受的重力是_____N.巩固练习能力提高1.从运动员的手中推出的铅球，在空中飞行的过程中，如不计空气阻力，铅球将（）A只受手的推力B受到重力和推力C只受重力D没有受到任何力的作用2.一个物体在月球上的重力为地球上的六分之一，有人在地球上的质量是60kg，到月球上后，他的体重为（）

A98NB10kgC588ND60kg3.物体重18N静止在斜面上，画出物体受到的重力的示意图。4用大小为40N与地面成60度角的力将篮球投向蓝筐，篮球的重力为15N，不计空气的阻力，用力的示意图表示篮球在空中飞行时所受的力。CAG我们生活在地球上，一举一动都受到重力的影响，人们早已习以为常了，要是一旦失去重力，我们的生活会变成什么样子呢？你能够想象出完全失重时会发生什么现象吗？在失重条件下，任何物体都可以漂浮在空中，液体绝对成球形，宇航员站着睡觉和躺着睡觉一样舒服，走路务必小心，稍有不慎，将会“上不着天，下不着地”。食物要做成块状和牙膏似的糊状，以免食物的碎渣“漂浮”在空中进入宇航员的眼睛、鼻孔……

你可以继续发挥你的想象力举出更多的现象来……失重长见识阅读：不同星球上的重力在地球上的四个位置分别静立着中国人、北极熊、阿根廷人和企鹅，他们都受到重力的作用，且重力的方向竖直向下，北极熊、阿根廷人和企鹅与我们的感觉一模一样.

4:重力的作用点：

重力在物体上的作用点叫重心对于材料均匀、形状规则的物体，其重心位于几何中心

一.重力1.重力：由于

而使物体受到的力叫重力.2.重力的大小跟物体的质量

,G=

.重力用

表示,单位是

,质量用

表示,单位是

,g=9.8N/kg的意义是：

.3.重力的方向

.4.重心：重力的

叫重心.质量分布均匀、形状规则的物体重心,在它的

上.地球的吸引成正比mgG牛顿(N)m千克(kg)质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿竖直向下作用点几何中心运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是（）

A．只受踢力

B．只受重力

C．受踢力和重力

D．不受力的作用B下图为空中飞行的铅球，请在图中画出球所受重力的示意图G画出图2所示斜面上小球所受重力的示意图G图中静止的小球重10N，请用力的示意图画出小球所受的重力和绳对小球的拉力。G=10NF=10N因为小球保持静止,拉力F和重力平衡,所以:F=G=10N在墙上挂像框时，可自制一个重锤来检查像框是否挂正，如图所示，这是利用了重力的方向总是___________的。竖直向下一头大象的质量是4.5吨,它站在地面上对地面的压力是多大?(g＝10N/kg)解:Ｇ=mg=4500kgx10N/kg=45000Nm=4.5吨=4500kgF=G=45000N答:大象对地面的压力是45000N三、摩擦力授课教师：板物体将要运动时,接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力。大家轻轻地推桌面上的书发现什么现象?试一试一、物体在滑动过程中,接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力。刹车后，汽车为什么能停下来？接触面阻碍物体运动的力统称为摩擦力。大家把手压在桌面上移动有什么感觉?试一试摩擦力静摩擦力：有多大的作用力就有同样大的摩擦力。滑动摩擦力动摩擦力：滚动摩擦力探究改变动摩擦力大小的方法猜想：滑动摩擦力的大小与方法可能有:1.使接触面变

(粗糙/光滑),摩擦力变大.2.使接触面积变

(大/小),摩擦力的变大.3.使物体对接触面的压力变

(大/小),

摩擦力的变大.4.把滑动变为滚动,摩擦力的会变

(大/小).粗糙大小大步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；木板木板4.将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小木板3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F毛巾怎样测定滑动摩擦力的大小？信息快递:用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体,使其匀速直线滑动,弹簧测力计示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。探究改变摩擦力大小的方法实验结果:1.使接触面变

(粗糙/光滑),摩擦力的变大.2.使接触面积改变，摩擦力

.3.使物体对接触面的压力变

(大/小),摩擦力的变大。4.把滑动变为滚动,摩擦力会变

(大/小).粗糙不变大小探究改变摩擦力大小的方法滑动摩擦力的大小与

和

有关,与

无关.物体间的接触面越粗糙,滑动摩擦力

;物体对接触面的压力越大,滑动摩擦力

.把滑动变为滚动,摩擦力

。实验结果:接触面粗糙粗糙程度压力大小接触面积大小越大越大变小下列摩擦各属于哪一种摩擦?走路时鞋与地面之间的摩擦自行车刹车时,刹车皮与钢圈之间的摩擦自行车轴承中的摩擦手拿菜油瓶时的摩擦手握筷子时的摩擦爬树时人与树之间的摩擦用黑板擦在黑板上擦用铅笔转刀旋削铅笔时,铅笔与转孔间的摩擦静摩擦滑动摩擦滚动摩擦静摩擦滑动摩擦滑动摩擦静摩擦静摩擦滚动摩擦中接触面间不滑动打滑或刹车时车轮与地面之间的滑动摩擦是有益摩擦增大接触面的粗糙程度增大摩擦打滑了,怎么办?减小有害摩擦：变滑动为滚动加润滑油8-视频-07减小摩擦-轴承.mpg下面所列的摩擦中，哪些为了增大摩擦？哪些为了减小摩擦？鞋底刻花纹体操运动员上杠前在手上涂镁粉增大摩擦使接触面粗糙增大摩擦使接触面粗糙增大摩擦增大摩擦下面所列的摩擦中，哪些摩擦是有益的？哪些是有害的？有害摩擦有益摩擦自行车刹车时,刹车皮与钢圈之间的摩擦增大压力增大摩擦自行车的轴与轴承间的摩擦加润滑油减小摩擦变滑动为滚动手拿菜油瓶时的摩擦有益摩擦增大压力增大摩擦使用自行车时,是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦的?使用自行车时,采取压力和

的方法增大有益摩擦.增大接触面粗糙程度采取的方法减小有害摩擦.加润滑油,变滑动为滚动使用自行车时,是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦的?下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦有害摩擦变滑动为滚动减小摩擦手握筷子时的摩擦爬树时人与树之间的摩擦有益摩擦有益摩擦8-视频-08利用摩擦-皮带传送.mpg增大压力增大摩擦摩擦面脱离接触减小摩擦磁悬浮列车(速度达500Km/h)气垫船物理．生活．社会一、

摩擦力:二、影响滑动摩擦力大小的因素是、三、增大有益摩擦——

和

减小有害摩擦——小结接触面阻碍物体运动的力压力大小接触面的粗糙程度增大压力使接触面更粗糙摩擦面脱离接触（磁悬浮、气垫）加润滑油；用滚动代替滑动；安装滚珠轴承的目的是减小摩擦8-视频-05摩擦力-筷子提米.mpg筷子提米摩擦面脱离接触减小摩擦磁悬浮列车(速度达500Km/h)气垫船物理．生活．社会第四节

杠杆授课教师:板1、什么是杠杆2、研究杠杆平衡的条件本节研究这些能给我们提供方便的工具都称为机械复杂机械都是由简单机械组成的（抽油机）最简单的机械——杠杆

这是最常用的工具，它是根据杠杆原理制造的．它们都是杠杆，有什么共同特点？撬棒在撬石头的过程中时怎么样运动的？什么是动力，什么是阻力支点(o)：杠杆绕着转动的点动力(F1)：促使杠杆转动的力阻力(F2)：阻碍杠杆转动的力动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)杠杆：在力的作用下能够绕固定点转动

的硬棒

什么是杠杆（力的作用线）动力臂阻力臂动力阻力（力的作用线)o支点杠杆“五要素”（1）辨认杠杆；（2）先找支点O；（3）过力的作用点沿力的方向画出力的作用线．画力臂的方法是：画杠杆力臂的方法一找支点二画线（力的作用线）三定距离（力臂的长）

力臂是支点到力的作用线的垂直距离，不是支点到力的作用点的距离；杠杆的力臂不一定在杠杆上。

力的作用线是指通过力的作用点沿力的方向所画的直线。

作用在杠杆上的力，若作用点不变，但作用力的方向改变，力臂一般也改变，力的作用效果也不同。oF1F2L1L2oF1F2L2L1oF1F2L1L2研究杠杆平衡的条件F1F2oL1L2实验次数动力F1/N动力臂l1/cm动力

动力臂阻力F2/N阻力臂l2/cm阻力

阻力臂1

2

3

试验观察实验，完成下列表格。试验次数动力F1（牛）动力臂l1（厘米）动力×动力臂阻力F2（牛）阻力臂l1（厘米）阻力×阻力臂12311152101.51050.510151051515105支点(o)：杠杆绕着转动的点动力(F1)：促使杠杆转动的力阻力(F2)：阻碍杠杆转动的力阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)一、杠杆的概念：在力的作用下能够绕固定点转动

的硬棒

二、杠杆的平衡条件：动力

动力臂=阻力阻力臂练习找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。OF2F1L1L2练习找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。OF1F2L1L2活动三：观察自行车和剪刀提问：

步骤1，为什么调节杠杆两端的螺母使杠杆在水平位置平衡？答:在做“研究杠杆的平衡条件”的实验时，杠杆有一定的重力，为保证实验中杠杆的平衡条件：动力×动力臂等于阻力×阻力臂成立，必须使杠杆的重力（包括两端的平衡螺母的总重力）乘以其力臂为零。调节杠杆两端的平衡螺母，

使杠杆在水平位置平衡，就是要保证杠杆的总

重力乘以其力臂为零，同时为了实验时方便在杠杆上直接读出力臂。步骤2，为什么在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡？答:

杠杆只有在水平位置平衡，量得支点到钩码的距离就是力臂，此时杠杆如果不水平，则支点到钩码的距离就不是力臂。使杠杆在水平位置重新平衡，目的是从杠杆上的刻度

值直接读出力臂的长度.实验结论：杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂即：杠杆的平衡取决于力和力臂的乘积.F1L1=F2L2例题1：如图，一轻质杆OA一端固定在竖直墙上，可绕O点转动，已知0A=0.3cm，OB=0.2cm,在A点处悬挂一重物G，质量为2kg，若在B处施一竖直向上的拉力F，使杠杆在水平线上平衡，此时拉力F为多少？

OFBA例题2：如图：OB=2BA，物体重为60N，不计杠杆自身重力，绳与杆的夹角为30℃，则绳的拉力为多少？OBA例题3：如图，杠杆上标有刻度，GB=5N，GA＝8N，杠杆水平平衡时，A物体对杠杆的拉力是多少牛顿？此时A物体受到地面对它的支持力为多少？AB１、画出图中各杠杆的动力臂和阻力臂Ｆ１OＦ２（１）OＦ１Ｆ２（２）B２、如图（３），杠杆上Ｂ点吊一重物，为使杠杆平衡，在Ａ点分别施加方向不同的力Ｆ１Ｆ２Ｆ３，其中最小的力是：（）Ａ：Ｆ１Ｂ：Ｆ２Ｃ：Ｆ３Ｄ：力大小相等(３)ＧＦ１Ｆ２Ｆ３ＢＡ３、有一弯曲杠杆如图（４），Ｏ为支点，在Ａ点挂一重物Ｇ，为使杠杆在图中所示位置平衡，请在点Ｃ画出所加最小力示意图４、半径为的Ｒ圆柱体截面如图（５）所示，现以Ａ点为支点将它推上高为Ｒ／２的台阶，请画出所用最小推力示意图ＡＯＣＧ（４）ＡＲ（５）ＯＡＢＧＧ铁铜4、将体积相同的实心铜块和铁块分别挂在杠杆的两端，如图。调节杠杆使杠杆处于平衡状态（１）当两物体同时向支点移近相同的距离Ｌ，杠杆是否平衡？若不平衡，哪端下沉？（当两物体同时向远离支点移动相同的距离Ｌ，结果怎样？）（２）当两边同时加质量为ｍ的物体，力臂均不变，杠杆是否平衡？若不平衡，哪端下沉？（３）若将两金属块同时浸没在水中时，杠杆是否平衡？若不平衡，哪端下沉？5、两个重力分别为G1和G2的同种实心物体，挂在不等臂杠杆的两端A、B时，杠杆恰能平衡。若把它们同时浸没水中，则（）A、杠杆失去平衡，A端下沉B、杠杆失去平衡，B端下沉C、杠杆仍然平衡D、无法确定ＯＡＢＧ1Ｇ2C6、室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味，使用时用脚踩踏板，桶盖开启。根据室内垃圾桶的结构示意图可确定：（）

A.桶中只有一个杠杆在起作用，且为省力杠杆B.桶中只有一个杠杆在起作用，且为费力杠杆C.桶中有两个杠杆在起作用，用都是省力杠杆D.桶中有两个杠杆在起作用，一个是省力杠杆，一个是费力杠杆

D7．一根粗细不均匀的木料，若在O点支撑恰能平衡，如图所示，若将木料从O点锯断，则：（）A:粗端较重B:细端较重C：粗细两端一样重D：无法判断OA六其他简单机械第13章力和机械人教版新教材同步教学课件授课教师：板有什么科学道理？123采用绳和一个滑轮提升将货物提到高处，你有什么方法？请用钩码替代重物来模拟．动手尝试

定滑轮和动滑轮轴固定不动的滑轮叫做定滑轮轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮

电梯中的滑轮升国旗的滑轮起重机吊臂上的滑轮生活中的滑轮实验探究：比较定滑轮和动滑轮的特点定滑轮的实质F1F2OL1=L2F2F1OL1=L2L1L2L1L2等臂杠杆O·L1L2L1=2L2动滑轮的实质动力臂是阻力臂二倍的杠杆滑轮组的特点滑轮组省力，费距离使用多少段绳子吊着物体，那么拉力就是物重的几分之一既省力又省距离的机械是不存在的1nF＝G怎样判断滑轮组能省多少力?F=____G1/6如下图所示，用四个滑轮组分别匀速提升重力相同的物体，若不计滑轮重、绳重及摩擦，其中用力最小的是（）

A．F1 B．F2C．F3 D．F4