甘肃省临夏回族自治州临夏市2024-2025学年七年级下学期语文第一次月考试卷（含答案）

第第页甘肃省临夏回族自治州临夏市2024-2025学年七年级下学期语文第一次月考试卷一、积累与运用（共23分）阅读下面语段，回答问题。在广袤的大地上，黝黑的土壤默默承载着万物的生长，它从不炫耀自己的丰饶，却以谦逊的姿态滋养着每一寸生命。那些鲜为人知的耕耘者，日复一日地在这片土地上挥洒汗水，他们①____（契锲）而不舍地追求着丰收的梦想。正是这种坚韧与执着，赋予了他们非凡的气魄，仿佛连天地都为之动容。当夜②____（幕暮）降临，劳作了一天的人们酣然入梦，他们的心中却依然燃烧着希望的火焰，照亮了前行的道路。这份坚持与努力，终将化作丰硕的果实，回馈给每一个心怀梦想的人！1．语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。黝黑鲜为人知2．语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。3．近期，博雅中学拟开展传统文化活动以展示中华文化气韵。七年级文化墙的主题是“二十四节气”，请你从下面三幅字中任选其一作为标题，要求能够体现二十四节气的特点。请你做出选择并说明理由。4．历史的星空，因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂。为了学习杰出的“中国航天人”自强不息的探索精神，同学们整理了一段事迹介绍（如下），请你为语段横线处选择顺序排列最恰当的一项（）太空探索的进步不仅映照着“可上九天揽月”的豪情，也进一步增强了科技自立自强的信心和底气。回顾我国的航天事业发展史，一代代航天人接续奋斗、攻坚克难，才实现了____、____、____的跨越发展。如今，中国人拥有了自己的太空之家，飞天梦圆，凝结着中国航天人坚持走自主创新之路的汗水和智慧，体现着中国科技强起来的决心和勇气。①从小到大②从弱到强③从无到有A．①③② B．②①③ C．③①② D．②③①家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力量。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为祖国和人民奉献自己的一切……汇佳中学围绕“家国情怀”开展了综合探究活动，请你参与并完成以下任务。5．【任务一】请结合“家”字的图文解析和“国”字的图片资料，探究“国”的含义。家，从“宀”从“豕”，图为屋下饲养着一头猪，本义为屋内、住所（居住的地方）。图为①，本义为②。6．【任务二】班级将开展“诗歌颂祖国”朗诵会，小豫同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王语同学将接着朗诵陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。7．【任务三】每个人对“家国情怀”都有着自己的理解和行动，你心中的“家国情怀”是什么？请用两个具体事例阐述你的认识或见解。8．请你将空缺的古诗文句子补充完整。王维《竹里馆》中：写人物活动，表现诗人高雅闲淡、超凡脱俗气质的诗句是，；用拟人化手法，表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的诗句是，。二、现代文阅读（共27分）阅读下文，完成小题。耀眼的军装①母亲属牛，是共和国的同龄人。②她这一辈子，心心念念，喜欢父亲和我们哥儿仨穿军装的样子。她说，军装，在村里“挺耀眼”。③今年，年已古稀的她，身体依然硬朗，精力旺盛，保持着“老黄牛”的坚忍和倔强。父亲离开8年了，她孤身一人执意留在村里，种粮种菜，养鸡养鸭，帮人采摘，自给自足，怡然自得。而最让她引以为豪的，是父亲和我们哥儿仨都曾是军人。④细究起来，母亲的军旅情结，该是打父亲身上产生的。父亲参军6年，是一名公安边防部队的警卫战士，高大英武，会武术，上世纪60年代驻守东北。⑤回乡后，父亲经常与村里人油灯夜话，一年年，一遍遍，讲着他和战友们的故事。有他们战斗班化装潜入白山黑水，到山头阵地侦察，摸排敌情，多次智斗“黑瞎子”的故事；有他们战友之间，以命相交，彼此照应，把牺牲的战友父母拜作亲生爹娘、养老送终的故事。凡此种种，激励自己一生坦然前行。⑥印象中，自己上小学时，父亲带头在村里架起电线，搞起了乡里第一个电动磨面坊。那时，父亲的磨面坊经常被三里五村的乡亲排队围满。乡亲们拎着粮食袋，翘首挨个往前挪，等着用电动粗磨、细磨，把自己家里的玉米、小麦磨好，回去享用。还记得，自己每每去喊父亲回家吃饭，都坐在他的自行车后座上，看到他从头到脚一身面粉，成为一个“白人”。从村西头到村东头，他骑车穿过整个村子。路上遇到的乡亲，都会主动跟他打招呼，在他们的眼神里，都怀着敬意，我自己也因此而自豪。⑦母亲起早贪黑，经年劳作，一边抚养着我们兄妹4个人，一边种地，春播、夏长、秋收和冬藏，很忙碌。她还养了老母猪，靠卖猪仔儿挣钱。她不仅把我们兄妹抚养成人、成家立业，还在村里盖了3座砖房，其中辛劳，不言而喻。⑧中学毕业后，母亲告诉我，男人不能待在家里，应该走出去干事业，最有出息的就是当兵扛枪、穿上军装，“耀眼”乡里。⑨在她的鼓励下，我怀着斑斓的梦，背起绿色背包，在风雪飞舞的冬至，走进了军营，穿上“空军蓝”，一穿就是26年。其间，许是受到母亲不辞辛劳的激励，许是缘于拳拳报恩之心，许是无数英模的激励鞭策，一路走来，我在人民空军的大熔炉里，先后荣立4次三等功，经常获优评先，还考上了军校，入了党，走上干部岗位，最后留在北京工作。⑩看着一步步成长起来的我，母亲怀着对穿军装“挺耀眼”的心理，接着将二弟、三弟都送进了军营，并一以贯之地鞭策他们扎根军营、建功立业。⑪于是，“一家四个兵，个个有军功”，成了乡亲们形容我们家的口头禅。⑫与我不同的是，二弟当的是陆军，坦克驾驶员，在部队服役12年。退伍后，与战友搞起了养殖场，风风火火，事业有成。三弟当的是武警，担任过文书和炊事员，在部队服役16年。退伍后，与爱人开起了营养餐配送网店，天天忙活，日子过得很殷实。我们哥儿仨都是兵，但兵种不同。乡亲们时常调侃，说再把我的妹妹送到海军，我们家的军兵种就全了。每次遇有乡亲调侃时，母亲总是满脸笑容。⑬母亲是个地地道道的农村妇女，讲不出什么大道理，却以自己的坚忍支撑起这个家，敦促我们兄弟走好军旅之路，迈好人生步伐。现在，每当我们工作遇到坎坷，生活中有挫折时，便用母亲的教诲自勉，无惧风雨，步履轻盈。⑭母亲不是军人，但她生命中对军装“挺耀眼”的情结，一直支撑着身边的四个军人。实际上，她的骨子里，既有千百年来传统中国农民的坚毅、朴实、勤劳、善良，又涌动着中国军人所具有的忠诚、自信、勇敢、担当。从某种意义上讲，她也是一个兵。⑮母亲与共和国同龄，沐浴着祖国的阳光和雨露，在平凡中孕育着许多不平凡。而正是社会上这些无数平凡的个人，成就了国家的不平凡。我和兄弟们所能做的，就是保持军人本色，以应有的忠诚、自信、勇敢、担当，跑好自己的接力棒。（选自《光明日报》，有删改）9．本文以“军装”为线索展开叙述，请理清文脉，将内容补充完整。父亲保边防，一生坦然前行→→二弟当陆军，退伍后事业有成→三弟当武警，退伍后日子殷实→10．赏析第⑥段画线句子中加点字的表达效果。乡亲6们拎着粮食袋，翘首挨个往前挪，等着用电动粗磨、细磨，把自己家里的玉米、小麦磨好，回去享用。11．文中第⑭段中说到“从某种意义上讲，她也是一个兵”，你是如何理解这句话的？12．文章标题中的“耀眼”具体表现在哪些方面？请简要分析。阅读下面非连续性文本，完成小题。【文本一】卷饼是我国常见的面食，一张面饼裹起肉、蛋、菜，将主食与副食、荤腥与素菜等各种食材、各种滋味卷于一口，大咀大嚼，一手往嘴里塞，一手接滴油漏菜，吃得忙乱甚至狼狈，但过瘾且有趣。【文本二】卷饼是由春饼而来。春饼的历史可溯至晋代，古代四大美男之首、西晋文豪潘岳在其所著《关中记》中写道：“立春日做春饼，以春蒿、黄韭、蓼芽（野菜嫩芽）包之。”到了唐朝，立春吃春饼成为时兴，谓之“咬春”。自宋朝始，每逢立春，皇帝会以春饼赏赐百官，春饼俨然已是天下第一餐，引得文人墨客纷纷将其入诗入词。明清时期，春饼进一步走入千家万户，成为了全民追捧的味道。近年来，卷饼所卷食材日趋丰富。大荤有酱肉、熏肉或烤肉，猪肉、牛肉、羊肉、鸡肉、鸭肉，可各取所好；还有人喜欢卷入肚条、口条、火腿、香肠等。素菜有大葱、黄瓜、菠菜、韭菜、豆芽、土豆、胡萝卜、香菜、豆角、青椒、番茄等。摊鸡蛋和粉丝虽算不上领衔，但绝对是主演，不可或缺。卷饼的一大好处，卷入的内容可以根据个人喜好随意添减变换。只要愿意，天上飞的、地里跑的、水中游的，尽可卷之。怪不得有人戏言，给中国人一张大饼，他能把整个世界都卷进去嚼吧嚼吧咽了。【文本三】《大宅门》里的白七爷好吃卷饼，尤其好看仆人郑老屁狼吞虎咽把两斤烙饼卷着一斤酱肉顷刻间一扫而光的吃相。第一次是郑老屁一家逃难前来投奔白七爷，身强力壮的他像是几辈子没吃过饱饭，蹲在地上，甩开腮帮子，三下五除二，就把两斤烙饼卷着一斤酱肉塞进了肚里，让人看了惊奇而有趣。第二次是白七爷被日本人抓捕下牢、押解出门之时，看郑老屁吃卷饼取乐。郑老屁此时已是中年，含着热泪把两斤烙饼、一斤酱肉吞咽下去，为七爷壮行。七爷的气概，老屁的深情，让人看了感动不已。第三次吃卷饼时，郑老屁已岁入暮年、病入膏肓，为了博七爷欢心，给自己的孙子郑三旦讨个饭碗，他强撑病体，硬是把两斤烙饼、一斤酱肉吞了下去，结果噎得喘不上气，当场撑死。郑老屁三吃卷饼，吃出了人生况味，令观者唏嘘！13．下列对以上三则文本的理解和分析，不正确的一项是（）A．卷饼是我国常见的面食，历史悠久。B．卷饼走进千家万户，可根据个人喜好卷入任意食材。C．画线句讽刺了中国人什么东西都敢吃。D．卷饼不仅是一种食物，更是一种文化。14．卷饼受到人们喜爱的原因有哪些？请根据文本内容简要概括。15．校园艺术活动周期间，班级开展“美食文化”主题活动。请你结合材料，为卷饼拟写一段推介语，代表该小组在班级交流。三、古诗文阅读（共15分）阅读下面两个文段，完成小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干拳勇过人能手执马鞍倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报②。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”（选自《北史·傅永列传》）【注释】①让：责备。②报：回信。③露布：公开的文告。16．解释下列加点词的意思。①蒙辞以军中多务：②及鲁肃过寻阳：③即更刮目相待：④永乃发愤读书：17．把【甲】文中画横线的句子翻译为现代汉语。肃遂拜蒙母，结友而别。18．请用三条“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。有气干拳勇过人能手执马鞍倒立驰骋19．吕蒙与傅永这两个人物有哪些共同特点？20．阅读下面一首诗，回答问题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。有同学认为：“‘笛声’应该是飘扬的，所以‘散入春风满洛城’中的‘散’应改为‘飘’。”你怎么看？四、名著阅读（共5分）请你结合《骆驼祥子》相关内容完成以下问题。21．《骆驼祥子》是（作者）的代表作，也是他自己非常喜爱的作品，小说不仅把主人公写活了，还描写了他周围的人物：如残忍霸道的车主、抢车的大兵、诈骗他的孙侦探等。22．小豫由黄河的“九曲连环”联想到了《骆驼祥子》的情节脉络（下图），请你根据阅读积累，将其补充完整。①②五、作文（50分）23．作文⑴请从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个，将题目《那个教会我▲的人》补充完整，写一篇文章。要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。⑵奥运健儿经过艰苦卓绝的努力，终于迎来了五星红旗在赛场上冉冉升起的时刻；邓稼先视名利如粪土、以身许国使中国人站起来；闻一多以爱国的热情和言行唤起民众的觉醒……在生活中，也许我们并不十分出色，但是只要一步一个脚印，每天努力一点，终会获得成功。请联系你的学习和生活经历，以《漫漫追光路》为题，写一篇文章。要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。

答案解析部分【答案】1．yǒu；xiǎn2．锲；幕【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。1．“黝黑”的“黝”，读音为“yǒu”，这是一个常见的易读错字，“黝”只有“yǒu”这一个读音，常用来形容皮肤黑或颜色深，比如“黝黑的皮肤”“黝黑的土地”等。“鲜为人知”的“鲜”是多音字，在这里读“xiǎn”，表示“少”的意思，“鲜为人知”即很少有人知道。当“鲜”读“xiān”时，常表示“新鲜”“鲜美”“鲜明”等意思，如“鲜花”“鲜美”“鲜艳”等。所以在“鲜为人知”中应读“xiǎn”。

故答案为：yǒu；xiǎn2．“锲而不舍”是一个成语，意思是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。“锲”是“镂刻”的意思，而“契”有“契约”“投合”等意思，如“地契”“默契”等，与“不舍”搭配表达坚持的意思时，应是“锲”，所以此处选“锲”。“夜幕”指在夜间，景物就像被一幅幕布罩住一样，所以称夜间为“夜幕”。“暮”常表示“傍晚”“晚”的意思，如“暮色”“暮年”等。结合语境“当夜……降临”，描述的是夜晚像幕布一样到来，所以应选“幕”。

故答案为：锲；幕3．【答案】选择丙。理由：丙图的字体为楷书，楷书字形端正，具有独特的艺术美感，与二十四节气所蕴含的深厚传统文化底蕴相契合，能体现出其历史悠久、内涵丰富的特点。（选择甲或乙，能自圆其说即可）【解析】【分析】本题要求从三幅字中选择一幅作为七年级文化墙“二十四节气”主题的标题，并说明理由。这就需要我们对每幅字的字体特点有清晰的认识，同时理解二十四节气所蕴含的文化内涵，然后将两者进行合理的关联。对于选择丙的理由分析：丙图的字体是楷书。楷书的特点是笔画规整、结构严谨、字形端正，具有很强的规范性和稳定性。二十四节气是中国传统文化的重要组成部分，有着悠久的历史和丰富的文化内涵，它体现了古人对自然规律的深刻认识和总结。楷书的端正、严谨与二十四节气所蕴含的深厚文化底蕴相契合，能够传达出一种庄重、正式的感觉，就如同二十四节气在传统文化中的重要地位一样。所以选择楷书作为“二十四节气”文化墙的标题字体，能够很好地体现其特点。关于选择甲或乙的说明：如果选择甲或乙，同样需要结合它们各自的字体特点以及与二十四节气特点的关联来阐述理由。比如甲可能是行书，行书的特点是流畅自然、富有变化，若选择甲，可以说行书的灵动变化能够体现出二十四节气在时间流转中自然变化的特点；乙可能是篆书，篆书古朴典雅、富有历史感，若选择乙，可以说篆书的古朴与二十四节气悠久的历史相呼应等。只要能自圆其说，合理地将字体特点与二十四节气特点联系起来，都是可以的。故答案为：选择丙。理由：丙图的字体为楷书，楷书字形端正，具有独特的艺术美感，与二十四节气所蕴含的深厚传统文化底蕴相契合，能体现出其历史悠久、内涵丰富的特点。（选择甲或乙，能自圆其说即可）【点评】本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。4．【答案】C【解析】【分析】A.选项A将顺序排列为“从小到大、从无到有、从弱到强”，先“从小到大”不符合事物发展的逻辑，应该是先从无到有，再从小到大，最后从弱到强，A错误。

B.选项B的顺序是“从弱到强、从小到大、从无到有”，这种排列没有遵循事物发展的一般规律，通常是先有了事物的存在，才会有大小和强弱的变化，B错误。

C.选项C的顺序“从无到有、从小到大、从弱到强”，符合我国航天事业发展的历程，先是从无到有创建了航天事业，然后逐步发展壮大，实力由弱变强，C正确。

D.选项D的顺序“从弱到强、从无到有、从小到大”，逻辑混乱，不符合航天事业发展的实际顺序，D错误。

故答案为：C。

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。【答案】5．“国”，从“口”从“或”，“口”代表疆域、土地，“或”有“邦国”之意；邦国、国家6．小豫同学的朗诵让我们感受到了黄河的磅礴气势，体会到了中华儿女对黄河的热爱和对祖国的深情。而在风雨交加的夜晚，有一位老人，他虽年迈体弱，却依然心系国家，渴望为国立功，他就是陆游。下面有请王语同学为我们朗诵陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》，让我们一起感受他的家国情怀。7．我心中的“家国情怀”是一种对国家和家乡的深情眷恋与无私奉献。比如，“杂交水稻之父”袁隆平，一生致力于杂交水稻研究，用自己的智慧和汗水让无数人免受饥饿之苦，为国家的粮食安全做出巨大贡献；还有守岛英雄王继才，坚守孤岛32年，在平凡的岗位上默默守护祖国的领土，捍卫国家的尊严。【解析】【点评】（1）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

（2）本题考查考生的语言表达能力。串词既要体现主题，还要起到承上启下的作用。根据主题，来定串词的基调，既要对前面的内容做出总结，又要很自然地引出下一个内容。

（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。5．本题通过对“家”字解析方式的示例，引导对“国”字含义的探究。从提供的“国”字相关信息可知，“国”从“口”从“或”，“口”代表着疆域、土地，这是构成国家的重要要素之一，而“或”有“邦国”之意。将这些部分综合起来，“国”的本义就是邦国、国家。所以，答案“‘国’，从‘口’从‘或’，‘口’代表疆域、土地，‘或’有‘邦国’之意；邦国、国家”准确地阐述了“国”的构成要素和基本含义。

故答案为：“国”，从“口”从“或”，“口”代表疆域、土地，“或”有“邦国”之意；邦国、国家6．设计串联词需要起到承上启下的作用。首先要总结上一个节目（小豫同学朗诵的《黄河颂》）的特点和情感，即“让我们感受到了黄河的磅礴气势，体会到了中华儿女对黄河的热爱和对祖国的深情”，这与“家国情怀”的主题相契合。然后自然地引出下一个节目（王语同学朗诵的《十一月四日风雨大作（其二）》），通过描述陆游在风雨交加夜晚心系国家的情境，激发听众对下一个朗诵的期待，同时也强调了两首诗都体现的家国情怀。所给答案“小豫同学的朗诵让我们感受到了黄河的磅礴气势，体会到了中华儿女对黄河的热爱和对祖国的深情。而在风雨交加的夜晚，有一位老人，他虽年迈体弱，却依然心系国家，渴望为国立功，他就是陆游。下面有请王语同学为我们朗诵陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》，让我们一起感受他的家国情怀”很好地完成了串联的任务，语言流畅自然，逻辑合理。

故答案为：小豫同学的朗诵让我们感受到了黄河的磅礴气势，体会到了中华儿女对黄河的热爱和对祖国的深情。而在风雨交加的夜晚，有一位老人，他虽年迈体弱，却依然心系国家，渴望为国立功，他就是陆游。下面有请王语同学为我们朗诵陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》，让我们一起感受他的家国情怀。7．本题要求阐述对“家国情怀”的理解并通过具体事例说明。首先明确了“家国情怀”是对国家和家乡的深情眷恋与无私奉献，这是对概念的清晰界定。接着选取了“杂交水稻之父”袁隆平致力于杂交水稻研究，为国家粮食安全做贡献，以及守岛英雄王继才坚守孤岛32年捍卫国家尊严这两个典型事例。袁隆平的事例体现了他用专业知识和不懈努力为国家解决粮食问题，是对国家的奉献；王继才的事例则突出了他在平凡岗位上对国家领土的坚守，展现了对国家的忠诚。这两个事例从不同角度生动地诠释了“家国情怀”，使抽象的概念变得具体可感。所给答案“我心中的‘家国情怀’是一种对国家和家乡的深情眷恋与无私奉献。比如，‘杂交水稻之父’袁隆平，一生致力于杂交水稻研究，用自己的智慧和汗水让无数人免受饥饿之苦，为国家的粮食安全做出巨大贡献；还有守岛英雄王继才，坚守孤岛32年，在平凡的岗位上默默守护祖国的领土，捍卫国家的尊严”符合题目要求，阐述清晰，事例恰当。

故答案为：我心中的“家国情怀”是一种对国家和家乡的深情眷恋与无私奉献。比如，“杂交水稻之父”袁隆平，一生致力于杂交水稻研究，用自己的智慧和汗水让无数人免受饥饿之苦，为国家的粮食安全做出巨大贡献；还有守岛英雄王继才，坚守孤岛32年，在平凡的岗位上默默守护祖国的领土，捍卫国家的尊严。8．【答案】独坐幽篁里；弹琴复长啸；深林人不知；明月来相照【解析】【分析】（1）“独坐幽篁里，弹琴复长啸”描绘诗人独自坐在幽静竹林，弹琴又长啸的活动，体现其高雅闲淡、超凡脱俗气质。（2）“深林人不知，明月来相照”将明月拟人化，写身处深林无人知晓，唯有明月相伴，表达不感孤独的心情。

故答案为：独坐幽篁里；弹琴复长啸；深林人不知；明月来相照

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】9．“我”受母亲鼓励参军，在部队成长；母亲以自己的坚毅支撑家庭，影响身边的军人10．“拎”“翘首”“挪”等动词，生动形象地描绘出乡亲们排队等待磨面时的情景，“拎”写出乡亲们带着粮食来磨面，“翘首”和“挪”表现出他们等待时的急切心情，从侧面烘托出父亲的电动磨面坊受欢迎的程度，也体现了父亲为乡亲们带来的便利，反映出父亲在村里受到尊敬。11．母亲虽不是真正的军人，但她有着中国军人所具有的忠诚、自信、勇敢、担当的品质，她以自己的坚忍支撑起家庭，敦促兄弟走好军旅之路，在精神上和行动上给予家人支持，所以说从某种意义上讲，她也是一个兵。12．①父亲穿着军装在公安边防部队服役，高大英武，他的故事激励着家人和乡亲，让军装耀眼；②“我”、二弟、三弟穿上军装，在各自的部队立功，“一家四个兵，个个有军功”，军装成为家庭的骄傲，显得耀眼；③母亲眼中，军装代表着荣誉和出息，在村里备受尊敬，所以她觉得军装“挺耀眼”，这种观念也影响着家人，使军装更具意义，显得耀眼。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。9．本题考查对文章行文线索和内容脉络的梳理能力。文章围绕“军装”展开，以人物经历为脉络推进叙事。文章开篇点明母亲对军装的情结，接着叙述父亲作为公安边防部队警卫战士，参军6年驻守东北，回乡后其战斗故事激励自己坦然前行；随后第⑧-⑨段，详细描述母亲鼓励“我”参军，“我”在人民空军部队服役26年，期间不断成长，先后荣立4次三等功、考上军校等；再往后分别介绍二弟当陆军、三弟当武警以及退伍后的发展；文章结尾着重刻画母亲以坚忍的品质支撑家庭，她骨子里军人般的忠诚、自信等品质，在精神和行动上影响着身边的四个军人。所以，结合文章内容，第一空应填“‘我’受母亲鼓励参军，在部队成长”，第二空应填“母亲以自己的坚毅支撑家庭，影响身边的军人”。

故答案为：“我”受母亲鼓励参军，在部队成长；母亲以自己的坚毅支撑家庭，影响身边的军人10．本题考查对文中关键词语表达效果的赏析。在第⑥段中，“乡亲们拎着粮食袋，翘首挨个往前挪，等着用电动粗磨、细磨”一句，“拎”这个动词，生动地描绘出乡亲们携带粮食来到父亲磨面坊的动作，体现出他们带着需求前来；“翘首”是抬起头来，生动地展现出乡亲们伸长脖子、满怀期待地张望，急切盼望着轮到自己磨面的神态；“挪”字则形象地表现出乡亲们缓慢移动脚步，一个接一个往前排队的情景，突出了等待过程的漫长和耐心。这些动词共同勾勒出乡亲们排队等待磨面时的场景，而之所以大家愿意如此耐心等待，从侧面反映出父亲的电动磨面坊在当时十分受欢迎，也体现出父亲开办磨面坊为乡亲们带来了极大便利，让乡亲们受益，正因如此，父亲在村里受到大家的尊敬。

故答案为：“拎”“翘首”“挪”等动词，生动形象地描绘出乡亲们排队等待磨面时的情景，“拎”写出乡亲们带着粮食来磨面，“翘首”和“挪”表现出他们等待时的急切心情，从侧面烘托出父亲的电动磨面坊受欢迎的程度，也体现了父亲为乡亲们带来的便利，反映出父亲在村里受到尊敬。11．本题考查对文中关键语句的理解。从文章内容来看，母亲虽然没有实际的军人身份，但她身上具备诸多与军人相似的优秀品质。在家庭中，父亲离开后，她孤身一人留在村里，种粮种菜、养鸡养鸭、帮人采摘，起早贪黑地劳作，一边抚养四个孩子，一边在村里盖起3座砖房，以坚忍不拔的毅力支撑起整个家。在子女的人生选择上，她鼓励“我”和二弟、三弟参军，并且一以贯之地鞭策他们扎根军营、建功立业，在精神上给予他们强大的支持。就像军人对国家的忠诚、在困难面前的自信勇敢、对职责的担当一样，母亲对家庭忠诚，面对生活的艰辛自信勇敢地克服，用自己的方式承担起家庭的责任，所以说“从某种意义上讲，她也是一个兵”。

故答案为：母亲虽不是真正的军人，但她有着中国军人所具有的忠诚、自信、勇敢、担当的品质，她以自己的坚忍支撑起家庭，敦促兄弟走好军旅之路，在精神上和行动上给予家人支持，所以说从某种意义上讲，她也是一个兵。12．本题考查对文章标题含义的理解，需要结合文章具体内容分析“耀眼”的具体体现。首先，从父亲的角度，文中第④-⑤段写父亲参军6年，是公安边防部队的警卫战士，高大英武，会武术，驻守东北。回乡后，他讲述的战斗故事，如化装侦察、与战友以命相交等，不仅激励着自己坦然前行，也感染着身边的乡亲们，父亲身着军装的形象以及他的事迹让军装在人们心中闪耀光芒，显得耀眼；其次，从“我”和兄弟们的角度，文中详细叙述“我”在空军服役26年，荣立4次三等功，获得诸多成长，二弟在陆军服役12年，退伍后事业有成，三弟在武警服役16年，退伍后日子殷实，“一家四个兵，个个有军功”成为乡亲们形容“我们”家的口头禅，一家人在军旅生涯中取得的成绩，让军装成为家庭的荣耀象征，格外耀眼；最后，从母亲的角度，文章开头就表明母亲觉得军装在村里“挺耀眼”，在她眼中，军装代表着荣誉和出息，她鼓励子女参军，这种对军装的推崇和情结，不仅影响着子女的人生选择，也赋予了军装特殊的意义，使军装在家庭和母亲的观念中更加耀眼。

故答案为：①父亲穿着军装在公安边防部队服役，高大英武，他的故事激励着家人和乡亲，让军装耀眼；②“我”、二弟、三弟穿上军装，在各自的部队立功，“一家四个兵，个个有军功”，军装成为家庭的骄傲，显得耀眼；③母亲眼中，军装代表着荣誉和出息，在村里备受尊敬，所以她觉得军装“挺耀眼”，这种观念也影响着家人，使军装更具意义，显得耀眼。【答案】13．C14．①历史悠久，从晋代发展而来，有着深厚的文化底蕴；②所卷食材丰富多样，可根据个人喜好随意添减变换；③吃法过瘾且有趣，将各种食材滋味卷于一口，大咀大嚼，充满乐趣。15．同学们，今天我要给大家推介一种美味的传统面食——卷饼。它历史悠久，最早可追溯到晋代，到唐朝成为时兴的“咬春”美食，还曾是皇帝赏赐百官的食物呢！现在，卷饼的食材丰富极了，大荤有各种肉类，素菜也多种多样，摊鸡蛋和粉丝更是必不可少。而且，你可以按照自己的喜好随意搭配食材。它吃起来过瘾又有趣，就像《大宅门》里郑老屁吃卷饼，让人印象深刻。大家一定要尝尝这美味的卷饼！【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（3）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。13．A选项：从文本二“卷饼是由春饼而来。春饼的历史可溯至晋代”可知，卷饼历史悠久，且是我国常见面食，A选项正确。

B选项：依据文本二“卷饼的一大好处，卷入的内容可以根据个人喜好随意添减变换。只要愿意，天上飞的、地里跑的、水中游的，尽可卷之”，能得出卷饼可根据个人喜好卷入任意食材，且已走进千家万户，B选项正确。

C选项：文本二中“怪不得有人戏言，给中国人一张大饼，他能把整个世界都卷进去嚼吧嚼吧咽了”，此句是用夸张幽默的语言体现卷饼卷入食材的丰富多样和中国人对美食的创造力，并非讽刺中国人什么都敢吃，C选项错误。

D选项：从文本二卷饼的历史文化背景，以及文本三通过《大宅门》里郑老屁吃卷饼展现出的人生况味，可知卷饼不仅是食物，更是一种文化，D选项正确。故答案为：C14．本题考查对文本信息的提取与概括。从文本二“卷饼是由春饼而来。春饼的历史可溯至晋代”“自宋朝始，每逢立春，皇帝会以春饼赏赐百官……明清时期，春饼进一步走入千家万户”可知，卷饼历史悠久，有着深厚的文化底蕴。由文本二“近年来，卷饼所卷食材日趋丰富”“卷饼的一大好处，卷入的内容可以根据个人喜好随意添减变换”，能概括出卷饼所卷食材丰富多样，可按个人喜好搭配。根据文本一“一张面饼裹起肉、蛋、菜，将主食与副食、荤腥与素菜等各种食材、各种滋味卷于一口，大咀大嚼……吃得忙乱甚至狼狈，但过瘾且有趣”，可知卷饼吃法过瘾有趣，充满乐趣。故答案为：①历史悠久，从晋代发展而来，有着深厚的文化底蕴；②所卷食材丰富多样，可根据个人喜好随意添减变换；③吃法过瘾且有趣，将各种食材滋味卷于一口，大咀大嚼，充满乐趣。15．本题考查根据文本内容撰写推介语。推介语需要结合文本中卷饼的特点，吸引他人兴趣。先点明推介对象“卷饼”，接着引用文本二内容，强调其历史悠久，从晋代起源，历经多个朝代发展，还曾是皇帝赏赐百官的食物，体现文化底蕴。再依据文本二，介绍卷饼食材丰富多样，可随意搭配的特点。最后结合文本一和文本三，突出卷饼吃法过瘾有趣，用《大宅门》里郑老屁吃卷饼的情节增强趣味性和吸引力，呼吁大家品尝。故答案为：同学们，今天我要给大家推介一种美味的传统面食——卷饼。它历史悠久，最早可追溯到晋代，到唐朝成为时兴的“咬春”美食，还曾是皇帝赏赐百官的食物呢！现在，卷饼的食材丰富极了，大荤有各种肉类，素菜也多种多样，摊鸡蛋和粉丝更是必不可少。而且，你可以按照自己的喜好随意搭配食材。它吃起来过瘾又有趣，就像《大宅门》里郑老屁吃卷饼，让人印象深刻。大家一定要尝尝这美味的卷饼！【答案】16．推托；等到；重新；于是，就17．鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。18．有气干/拳勇过人/能手执马鞍/倒立驰骋19．①他们起初都不爱学习，吕蒙以军中多务推辞学习，傅永因友人来信却不会回信；②后来都发愤学习，吕蒙开始学习并让鲁肃刮目相看，傅永发愤读书后兼有才干；③学习后他们都有了很大的进步，在各自领域展现出才能。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

【参考译文】【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后就告别了。【乙】傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。（傅永）有气魄和才干，勇气过人，能够手抓马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发愤读书，广泛阅读经书和史书，同时具备文才和武艺。皇帝常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能写文书，只有傅修期了。”16．①原句句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托。

②原句句意：等到鲁肃经过寻阳。及：等到。

③原句句意：就要用新的眼光来看待。更：重新。

④原句句意：王育于是就开始发愤读书。乃：于是，就。故答案为：推托；等到；重新；于是，就17．重点词为：遂：于是，就。在句中表示事情发展的先后顺序，即鲁肃在与吕蒙交流之后，紧接着产生了拜见吕蒙母亲的行为。拜：拜见。体现出鲁肃对吕蒙母亲的尊重，是一种有礼貌的社交行为。结友：结为朋友。表明鲁肃和吕蒙通过交流，彼此欣赏，从而建立起朋友关系。故答案为：鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。18．本题考查文言文断句能力。断句时需结合句子的意思和语法结构。“有气干”表达傅永有气魄才干，是一个完整表述；“拳勇过人”描述其勇气和武力超过常人，为一层意思；“能手执马鞍”表明能够手拿着马鞍，语义完整；“倒立驰骋”进一步说明他能倒立着骑马奔驰，是另一个动作描述。按照句子所表达的不同内容和动作层次，应断句为“有气干/拳勇过人/能手执马鞍/倒立驰骋”。故答案为：有气干/拳勇过人/能手执马鞍/倒立驰骋19．本题考查对人物形象的分析与比较。分析人物的共同特点，需从文中人物的言行、经历入手。从经历上看，吕蒙一开始“辞以军中多务”拒绝学习，傅永因“有友人与之书而不能答”，可知两人起初都不爱学习；从转变过程看，吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，傅永在被叔父责备后“发愤读书”，说明他们都能发愤图强开始学习；从结果来看，吕蒙学习后让鲁肃惊叹“非复吴下阿蒙”，傅永学习后“兼有才干”得到皇帝赞叹，可见二人学习后都在各自的领域取得了显著进步，展现出自身才能。故答案为：①他们起初都不爱学习，吕蒙以军中多务推辞学习，傅永因友人来信却不会回信；②后来都发愤学习，吕蒙开始学习并让鲁肃刮目相看，傅永发愤读书后兼有才干；③学习后他们都有了很大的进步，在各自领域展现出才能。20．【答案】不同意。“散”字比“飘”字更妙。“散”字有飘散、散开之意，笛声在春风中向四处飘散，更能体现出笛声传播的范围之广，仿佛整个洛城都沉浸在悠扬的笛声中，营造出一种空灵、悠远的意境，突出笛声对人们的感染力。而“飘”字侧重于轻盈地飞扬，在表现笛声的传播广度和意境营造上不如“散”字。【解析】【分析】本题要求判断“散入春风满洛城”中“散”字能否改为“飘”字，并阐述理由。赏析诗歌关键字，需从字的含义、表达效果以及对诗歌意境营造的作用等方面入手。“散”字的妙处：“散”字本义为飘散、散开。在诗句“散入春风满洛城”中，生动地描绘出笛声借助春风向四处扩散的情景。“散”强调的是笛声传播的范围之广，仿佛无处不在，使得整个洛城都被悠扬的笛声所笼罩。这种表达不仅体现了笛声传播的动态过程，更营造出一种空灵、悠远的意境，让读者仿佛置身于充满笛声的洛城之中，感受到笛声强大的感染力，也为后文诗人因笛声引发思乡之情做了铺垫。“飘”字的不足：“飘”字通常侧重于形容物体轻盈地飞扬，给人一种较为轻柔、随意的感觉。若将“散”改为“飘”，在表现笛声传播的广度和力度上会显得不足，无法充分体现出笛声弥漫整个洛城的氛围，也难以营造出原诗那种空灵、悠远且极具感染力的意境。所以，“散”字比“飘”字更能准确地表达诗歌的情境和情感。故答案为：不同意。“散”字比“飘”字更妙。“散”字有飘散、散开之意，笛声在春风中向四处飘散，更能体现出笛声传播的范围之广，仿佛整个洛城都沉浸在悠扬的笛声中，营造出一种空灵、悠远的意境，突出笛声对人们的感染力。而“飘”字侧重于轻盈地飞扬，在表现笛声的传播广度和意境营造上不如“散”字。【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。【答案】21．老舍；祥子；刘四爷22．被乱兵抢走新车；与虎妞结婚，用虎妞的钱买车【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。21．本题主要考查对《骆驼祥子》基本文学常识及重要人物的掌握。《骆驼祥子》是老舍先生的经典作品，老舍以精湛的笔触塑造了祥子这一极具代表性的人物形象。祥子作为小说主人公，其命运的起伏贯穿全书。而刘四爷是祥子拉车所在车厂的老板，他残忍霸道，在祥子的生活中产生诸多影响，如在虎妞与祥子的关系等方面设置障碍，是作品中不可或缺的配角。这些文学常识和人物形象在教材学习及日常阅读中均为重点内容，牢记相关知识可轻松作答。

故答案为：老舍；祥子；刘四爷22．本题主要考查对《骆驼祥子》基本文学常识及重要人物的掌握。《骆驼祥子》是老舍先生的经典作品，老舍以精湛的笔触塑造了祥子这一极具代表性的人物形象。祥子作为小说主人公，其命运的起伏贯穿全书。而刘四爷是祥子拉车所在车厂的老板，他残忍霸道，在祥子的生活中产生诸多影响，如在虎妞与祥子的关系等方面设置障碍，是作品中不可或缺的配角。这些文学常识和人物形象在教材学习及日常阅读中均为重点内容，牢记相关知识可轻松作答。

故答案为：老舍；祥子；刘四爷23．【答案】范文⑴：那个教会我说谢谢的人在我的记忆中，有一个人，她如同一盏明灯，照亮了我成长的道路。她不是什么伟大的人物，而是我的奶奶。她用自己的言行，教会了我“说谢谢”。奶奶是一个朴实的农村妇女，她一生都在田间劳作，虽然没有读过多少书，但她却懂得许多做人的道理。在我小时候，奶奶就常常教导我要懂礼貌，见到长辈要问好，得到别人的帮助要说谢谢。那时的我，还不太明白这些话的含义，只是觉得奶奶很唠叨。记得有一次，我和奶奶一起去镇上赶集。在路上，我们遇到了一位好心的司机，他看到我们在路边等车，便主动停下来让我们上车。上车后，奶奶连忙对司机说：“谢谢师傅，真是太麻烦你了。”我坐在一旁，心里却觉得奶奶有点多此一举。不就是坐个车吗，有什么好谢的？到了镇上，我们去了一家杂货店买东西。店主热情地招呼我们，还帮我们挑选商品。奶奶一边挑选，一边不停地对店主说谢谢。买完东西后，奶奶又对店主说了声谢谢才离开。我忍不住问奶奶：“奶奶，你为什么总是说谢谢啊？”奶奶看着我，微笑着说：“孩子，别人帮助了我们，我们就要说谢谢。这是一种礼貌，也是一种感恩。”那一刻，我似乎明白了奶奶的话。在回家的路上，我开始留意周围的人和事。我看到一位清洁工正在清扫街道，他的脸上满是汗水。我想起奶奶的话，便走上前去，对清洁工说：“叔叔，谢谢你，你辛苦了。”清洁工愣了一下，然后露出了灿烂的笑容。那一刻，我感受到了一种从未有过的快乐。从那以后，我学会了说谢谢。无论是谁帮助了我，我都会真诚地说一声谢谢。因为我知道，这两个字虽然简单，却蕴含着无尽的温暖和力量。奶奶虽然已经离开了我，但她教会我的“说谢谢”却一直陪伴着我。它让我懂得了感恩，让我学会了尊重他人，也让我成为了一个更好的人。范文⑵：那个教会我往前走的人人生的道路上，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，有时候会让我们感到迷茫和无助。然而，总有那么一个人，在我们最需要的时候，教会我们勇敢地往前走。那个人就是我的父亲。在我记忆中，父亲一直是一个坚强、勇敢的人。他总是用自己的行动告诉我，无论遇到什么困难，都不能退缩，要勇敢地向前走。记得那是一次重要的考试，我因为紧张而发挥失常，成绩一落千丈。我感到非常沮丧和失落，觉得自己的努力都白费了。我整天把自己关在房间里，不愿意出门，也不愿意和任何人交流。父亲看到我这个样子，并没有责怪我，而是轻轻地敲了敲我的房门，走进来说：“孩子，一次失败并不能代表什么。人生的道路还很长，我们不能因为一次挫折就停下前进的脚步。”我抬起头，看着父亲，泪水在眼眶里打转。父亲接着说：“失败是成功之母，只要你能从这次失败中吸取教训，总结经验，下次一定会取得好成绩的。”听了父亲的话，我心中的阴霾渐渐散去。我开始反思自己的问题，制定了新的学习计划。在接下来的日子里，我每天都努力学习，遇到不懂的问题就向老师和同学请教。父亲也一直在我身边鼓励我，支持我。终于，在又一次考试中，我取得了优异的成绩。我高兴地跑回家，把这个好消息告诉了父亲。父亲脸上露出了欣慰的笑容，说：“孩子，你真棒！记住，无论遇到什么困难，都要勇敢地往前走。”从那以后，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起父亲的话，勇敢地向前走。父亲教会了我如何面对困难，如何在人生的道路上不断前进。我相信，在父亲的教导下，我一定能走出一条属于自己的精彩人生之路。范文⑶：那个教会我看见美的人生活中并不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。而那个教会我看见美的人，是我的美术老师。她是一位温柔而有气质的女子，总是带着淡淡的微笑。在她的美术课上，她用生动的语言和精彩的示范，带领我们走进了一个充满美的世界。记得有一次，我们去郊外写生。一路上，同学们都在抱怨天气炎热，路途遥远。而美术老师却一边走一边欣赏着路边的风景，不时地发出赞叹声。到了目的地，同学们都迫不及待地找个阴凉的地方坐下，开始抱怨起来。美术老师却微笑着说：“同学们，你们看，这里的风景多美啊！蓝天白云，青山绿水，还有五颜六色的花朵。我们应该用心去感受大自然的美，而不是只看到它的不足之处。”听了老师的话，我们都抬起头，开始认真地观察周围的风景。果然，我们发现这里的风景真的很美。蓝天白云倒映在清澈的湖水中，青山绿树环绕着湖边，五颜六色的花朵在微风中摇曳着，仿佛一幅美丽的画卷。我们拿起画笔，开始用心地描绘着这美丽的风景。在美术老师的指导下，我们学会了用不同的角度去观察事物，发现了许多平时被我们忽略的美。我们发现，即使是一片普通的树叶，也有着独特的纹理和色彩；即使是一朵不起眼的小花，也有着它的美丽和价值。从那以后，我学会了用心去发现生活中的美。我发现，美无处不在，只要我们有一双善于发现美的眼睛。美术老师用她的行动和教诲，教会了我如何看见美，让我懂得了生活的美好。我相信，在她的影响下，我会一直保持着对美的热爱和追求，用我的画笔去描绘出更多美丽的风景。范文⑷：漫漫追光路风再冷，不会永远不停；雾再浓，不会经久不散；风停雾散，仍是阳光明媚。如今我们年少的青春，只有希望，向着远方的未来，我们愿张开双臂，迎接新的未来。相信自己，明天是美丽的，因为我也是一名追光少年。翻看着那一本手册，一个接着一个的名字映入我的眼帘，一个个名字又被圈出，划出。“她，上次平了纪录；她，每次测试都是三分出头；她是班里最快的；她，上次拿了第二个……”我轻声嘀咕着，心被一次次揪紧，一滴泪从眼眶溢出，径直到达手册上，清脆的“嗒”声就像一道闪电划过寂静的夜空，我自己也被吓了一跳。八百米，班里只报了我一个人，同学们都对我抱有拿金牌的憧憬，他们期望的眼神如千座大山压在我的胸口，使我快要窒息。今年是我最后一次参加运动会了，我必须要拿到前三，不能给自己的初中生活留下遗憾，层层暗示，挑战接踵而来。无数个我被甩至队伍末尾的画面在我眼前浮现，我不敢再想下去，我双手抱头，额头抵在冰冷的桌子上，似乎是一个逃兵。“这么多强手，我能行吗？”我不禁自问。严重的跑前焦虑症已让我面临心理崩溃。这，又是生活