新版二年级下册道德与法治15《梦想接力棒》教学课件

梦想接力棒第15课第四单元

播下梦想的种子（统编版）二年级下第1课时

为梦想而接力1234567素养目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结作业布置板书设计1素养目标1.政治认同：了解不同时代人们为国家梦想奋斗的故事，感受中国共产党带领人民创造美好生活的历程，增强对国家和民族的认同感。2.道德修养：学习英雄模范的奉献精神，懂得感恩和珍惜，培养勤劳勇敢、自强不息的美好品德。3.法治观念：结合课程内容，初步理解个人与国家的关系，为后续法治观念的形成奠定基础。4.健全人格：树立积极向上的人生态度，明白梦想需要坚持和奋斗，培养不怕困难、勇于拼搏的心理品质。5.责任意识：认识到自己是“梦想接力”的一员，愿意从身边小事做起，为实现梦想贡献力量。2新知导入

手持“梦想接力棒”道具走进教室，提问：“小朋友们，老师手里拿的是什么呀？谁知道接力赛是怎么玩的？”“接力赛需要大家一个接一个传递接力棒，才能冲向终点。其实，我们国家的梦想也像一场接力赛，一代又一代的中国人都在传递‘梦想接力棒’，今天我们就一起走进《梦想接力棒》的故事。”3新知讲解第一模块：为梦想而接力

“图片里的叔叔是谁？他在做什么？”“为什么说他是在为梦想拼搏？他的梦想是什么？”观看动画后小组讨论，派代表分享观点。“董存瑞叔叔和无数革命先烈的梦想，是建立一个让人民当家作主的新中国。他们用生命传递了第一棒梦想接力棒，换来了我们今天的和平生活。”

每一代人都在持续接力，顽强拼搏，成就我们共同的梦想。

董存瑞等革命英雄，为新中国的建立献出了生命。“老英雄孟泰”的故事：“新中国成立后，孟泰爷爷带着工人叔叔们，在废墟上建起了钢铁厂，为国家生产出了急需的钢铁。”提问：“孟泰爷爷的梦想是什么？他为梦想做了哪些事？”“如果没有他们的努力，我们的生活会是什么样？”

改革开放后，人们欢欣鼓舞、努力拼搏，山村大变样，成为环境优美的幸福家园。

黄大年等科技工作者，立志科技报国，不断创新，将我国科技水平推上新台阶。“黄大年爷爷放弃国外的优厚待遇，回国研究高科技，让我们国家的科技水平越来越高。”“黄大年爷爷的梦想是什么？他为什么要这么做？”“我们小学生能为科技强国做些什么？”思考后发言，比如“好好学习科学知识”“多问为什么”等。“新时代的科技工作者们接过接力棒，用创新让国家变得更强大。未来的接力棒，很快就要传到你们手里啦！”5课堂总结

小朋友们，今天我们认识了董存瑞、孟泰、黄大年等很多传递梦想接力棒的人，从革命先辈到建设者，从改革先锋到科技工作者，一代又一代人为了国家的梦想努力拼搏。现在，接力棒已经传到了我们手上，希望你们从小树立梦想，好好学习，长大以后也能成为优秀的接力者，让我们的国家变得更美好！6课堂练习1.选择题（希沃游戏比赛形式）1.舍身炸碉堡的革命英雄是（

）A.孟泰B.董存瑞C.黄大年2.为新中国钢铁事业做出贡献的劳动模范是（

）A.孟泰B.董存瑞C.黄大年3.新时代的科技先锋是（

）A.孟泰B.董存瑞C.黄大年BAC2.判断题（希沃游戏比赛形式）1.我们今天的幸福生活是凭空来的，不需要奋斗。（

）2.小学生还小，不能为梦想做什么。（

）3.每一代人都在传递梦想接力棒。（

）×√×7板书设计第15课

梦想接力棒

革命先辈：董存瑞

→

新中国诞生

建设年代：孟泰

→

创业奋斗

改革开放：人民

→

幸福生活

新时代：黄大年

→

科技强国

梦想接力棒第15课第四单元

播下梦想的种子（统编版）二年级下第2课时

我们都是接棒人1234567素养目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结作业布置板书设计1素养目标1.政治认同：了解革命先烈和科学家为国家做出的贡献，萌发对先辈的崇敬之情，增强对国家和民族的认同感与自豪感。2.道德素养：学会在庄重场合遵守礼仪，懂得感恩先辈，愿意以实际行动表达缅怀与敬意。3.法治观念：初步理解维护英雄烈士尊严是每个公民的责任，自觉维护英雄烈士的荣誉。4.健全人格：树立积极向上的人生态度，学习先辈坚韧不拔、无私奉献的精神，培养勇敢、担当的品质。5.责任意识：明白“接棒人”的含义，意识到自己肩负传承先辈精神、建设国家的责任，主动从身边小事做起。2新知导入“刚才的接力赛中，接力棒是怎么传递的？如果这根接力棒代表一种精神，你觉得它会是什么样的精神？”“在我们国家的发展历程中，也有一根特殊的‘接力棒’，从革命先辈手中传到科学家手中，现在正传到我们小朋友手中。这节课，我们就一起学习《我们都是接棒人》。”3新知讲解第二模块：我们都是接棒人

“视频和图片里的小朋友在做什么？他们为什么要给烈士献花、敬礼？”“如果让你在烈士墓前说句心里话，你会说什么？”

观看视频，结合图片小组讨论（3分钟），分享自己的感受与想对烈士说的话；模拟祭扫场景，手持仿真菊花向“烈士墓”（讲台布置简易场景）鞠躬献花。

我们是接班人，要接过先辈英烈传来的接力棒！缅怀先辈

寄托哀思“黄大年爷爷接过了谁的接力棒？他为国家做了什么？”“如果让你接过一位科学家的接力棒，你想接过谁的？为什么？”完成教材填空：“我要接过______的接力棒，学习他______。”（如：“我要接过袁隆平爷爷的接力棒，学习他研究杂交水稻、让大家吃饱饭的精神”）。这里是庄严神圣的地方，我们要……我把鲜花献给先烈。我想跟烈士说句心里话……展示“身边的接棒人”图片（如：同学帮老师擦黑板、社区志愿者捡垃圾等），提问：“这些小朋友在生活中接过了什么‘接力棒’？我们可以做哪些小事，成为合格的接棒人？”如“认真学习，传承科学家的探索精神”“爱护环境，传承先辈建设家园的愿望”。

实现中国梦是一场历史接力赛。我们要接过前辈的接力棒，跑出好成绩。

我们也要努力接好前辈科学家传下来的接力棒。

黄大年接过了钱学森等老一辈科学家传下来的接力棒。他和钱学森一样，学成回国，报效祖国。

我要接过

的接力棒，学习他

o5课堂总结

小朋友们，今天我们知道了革命先烈用生命为我们换来幸福生活，科学家用智慧让国家变得强大，他们都把‘接力棒’传给了我们。希望大家从现在开始，认真学习、团结同学、爱护环境，做一个有担当的‘接棒人’，长大后把我们的国家建设得更美好！6课堂练习1.选择题（答案附后）（1）少先队员祭扫烈士墓时，应该（

）A.大声喧哗B.严肃庄重C.随意奔跑（答案：B）（2）下列属于“接棒人”行为的是（

）A.浪费粮食B.认真读书C.欺负同学（答案：B）（3）黄大年爷爷的梦想是（

）A.报效祖国B.追求名利C.安逸生活（答案：A）BBA2.判断题（答案附后）（1）我