德育培训心得（30篇）

德育培训心得（30篇）

德育培训心得篇1

7月15日，来自全县中小学70名政教主任在县埋工中专接受

为期三天的培训I。开班典礼上，教育局副局长胡利民作了重要讲话,

理工中专校长肖永如向全体学员提出了要求，并宣读了培训纪律。

在培训会上，我们学习了县理工中专肖永如校长的《尊重的教育》，

县教育局监保股王永福股长作了校园安全的专题讲座，万跃进老师

作了心理健康辅导培训，白石坳小学冯长青校长作了《当前德育工

作的困惑与思考》的专题报告，并聆听了县实验中学等7家单位就

学校政教德育和安全工作上的学习交流。

7月17日下午，带着一份疲倦与忐忑，我又踏上了通往武穴的

政教德育培训之路，又进行了为期三天的全省政教德育工作培训。

这次的培训活动是由湖北省政教德育研究室精心组织，武穴教育局、

教科所具体承办，来自全省40多个县市，近400多人参加培训。我

县是由乡镇及县直各中小学18名政教主任参加。在18人当中，只

有我一名女同志，一开始，有太多的顾虑与不安，本着对政教工作

的热爱与执着，我收获的精神食粮远远占据了所有的不安。培训会

上，我们聆听了杭州师范大学赵志毅教授的《传统德育的现代转

换》、北师大檀传宝教授的《提高德育失效新思维》、以及华师大

杜时忠教授的《德育的逻辑》，我们还学习了武穴师范附小管慧芳

校长的《精心营造学生人格魅力的育人气场》、江苏洋思中学秦培

元校长的学术报告《让每个学生得到最好的发展》，以及全国道德

模范汪金权老师为我们诠释了《尊重、帮助、培养》的真正含义。

两次政教德育培训，为我注入了无限动力，让我对今后的工作

也充满了信心，也为我校政教德育工作指明了发展、前进的方向。

培训中，我学习到了专家、教授非常先进的教学理念，严谨的治学

态度，以及对教育执着追求的人生魅力。让我深深体会到，作为一

名学校政教管理者，必须把教师的师德师风、学生的行为习惯的养

成教育放在首位。让教师做四有教师，让他们真正体会工作的乐趣

和意义，体现自己的人身价值，为政教德育工作打下坚实的思想堡

垒。

一、做有热情的教师

当前广大教师普遍缺少工作热情，根据调查，教师已经成为职

业倦怠高发人群之一。当一天和尚撞一天钟的教师大有人在！大多数

教师在工作中感受不到自身的价值，体验不到成就感，从而对工作

的热情度不高。我们除了在从事这一工作时间过长，工作简单重复,

经济收入低下等外部因素以外，我们教师自身也要寻求内部因素，

从而更好的调动自己工作的热情度。

作为教师，要寸于寂寞，甘于清贫。我们既然选择了这个清贫

的职业，我们就要在自己的思想上接受它。几天的培训，使我理解

了教师的使命与责任，简单的说就是自身的价值取向。一个人如果

活着没有价值，那他对生活中的任何事都不会有热情的。现实的生

活，满腹牢骚并不能改变什么，只会使自己的思想变得更加狭隘和

偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退

化和堕落。因此，作为教师，我们没有理由整天紧锁眉头，在自怨

自艾中耗费时光，消磨生命，那样的人生太没价值了。看到学生在

认真晨读，看到学生在专注做习题，看到学生在忙碌的打扫卫生，

看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停,

看到学生的琴、棋、书、画有那么一点点的进步，这一切，只要我

们用心感受，它将都是我们快乐的源泉，这就是我们的价值所在。

学生的进步就是我们最大的价值体现，我们应该为之欣慰的。

以江苏洋思中学的高效课堂为例，他们在实施三清的教学模式

下，德育也渗透到了极致。教师在培养学生自学、善于思考、做事

果断等良好品质的同时，也为自己找到了人生价值，从而更增加了

工作的热情度。我们教师要把教书育人当作一项事业来追求，我们

可以享受奉献的快乐；以平常心对待待遇、名利和得失，我们可以享

受淡泊的快乐；把爱心撒向学生，我们可以收获学生成长的快乐;如

果你找到了身为人师的快乐，也就意味着你已找到了工作的热情。

我们只有拥有工作的热情，才能拥有工作的激情，才能在事业上不

断进步。

德育培训心得篇2

本次的学习培训，听各位专家对的德育工作的报告和解读，我

一直在静心聆听各位专家的观点，内心有很多很大的触动，在这谈

几点感触和建议：

感触一：

学校的德育工作重单一的管理，轻人格的培养，轻学生高尚情

操的培养，多数学校的德育工作，只是处罚，简单粗暴，不做细微

的工作，不能形式多样的对学生进行教育，有，也只是少数人在表

演，多数人在陪练c建议：开展丰富多才、寓教于乐的活动；通过

远足和磨难教育培养学生的耐力；利用墙壁、板报、橱窗；评选文

明标兵；利用重大节日或活动；通过媒体、电视、电影等对学生进

行思想道德、文明礼貌、廉耻礼仪、知恩感恩等方面的教育。

感触二：

社会转型、时代变迁，社会家庭的负面影响，很大程度抵消了

学校的德育教育。建议：定期召开家长会；聘请当地有名望的道德

模范或成功人士到校做报告；家长、老师不要再孩子面前大谈社会

的不公或者是社会的阴暗面，家长、老师要关注自己的嘴，让学生

对世界充满希望。

感触三：

当教师是幸福的，没有当班主任的老师是遗憾的。要当班主任

就应该用心去做，一个好的班主任应该是有爱心的、有“计谋”的,

很温情的，有时很“强势”的，对不利于学生发展的人或事是不屑

一顾的。建议：适时召开班主任培训会，进行典型发言，案例剖析,

成功案例介绍；定期对班主任工作进行评价；评选“名班主任”；

给班主任学习和互动的平台等促进班主任成长。

感触四：

在假期，特别是寒假暑假，要和社会“争学生”。现在的学生

双休日、长假、短假，都是满世界的疯玩，网吧、游戏厅等娱乐场

所，一到假期人满为患。以前有个说法，中国的父母从来对孩子是

养而不教，富人家的孩子在家里转，穷人家的孩子在街上转，长大

以后一起昏天地黑在社会上转。建议：为避免5+2=0的现象，长假

过后孩子“失调”的现象，学校和老师要给学生布置科学的、适当

的、学生乐做的、对孩子长远发展有益的任务，让学生假期有事做,

不要让一个假期毁了一批孩子。学年内的由班主任负责；暑假的由

学校负责，或者提前分班，假期学生就责任到班、责任到班级的科

任教师，学校对完成的好的班级给予适当的奖励。

感触五：

虽然说，没有惩戒的教育是不完整的，但我们要特别关注学生

的心理安全。有多少心理脆弱的孩子，在老师不经意的一顿批评下,

心理扭曲、极度叛逆、偏执、走极端、精神分裂等。建议：思想通,

百事通。思想工作不能直线做，要曲线做，要用圆的方式做，圆

融一一圆可以融化一切矛盾，包括心理矛盾。老师也应该做到有个

安全的心理状态，要做到不急不躁，给别人一点关爱，自己收获自

信和快乐。老师和家长在没有百分百把握一个学生心理状态时，不

要轻易使用过激的言语批评孩子（包括冷暴力）；不要体罚、变相

体罚学生。教师也要注意，不能拿别人的过错来惩罚自己。

感触六：

教育不是万能的，教育需要等待。建议：教育也就是，引导学

生健康成长，怎样做一个堂堂正正的人。俗话说：世上本无垃圾，

只是金子放错了位置。但社会、家庭、学校的各种原因，造成一些

家长不明事理，不能积极配合学校加强对孩子的管理，进而造成一

些特不能

协调发展的学生，那就需要等待，等待学生自己明白，等待学

生家长明白。这里不是消极的对待，而是无奈之举。对待这些孩子,

让他们多在学校呆一天，就是社会的福分。

感触七：

用爱去融化孩子，对学生进行悲悯教育，培养学生的同情心、

感恩心，让学生明白大爱的道理。建议：教师要用爱的渴望调动学

生，用爱的目光注视学生，用爱的微笑面对学生，用爱的细节感染

学生，用爱的胸怀包容学生，没有爱就没有教育。假如你的学生变

得烦躁不安，你可以想：是不是学生缺少爱的目光？假如你的学生

变得沉默寡言，你要扪心自问：我对学生爱的目光足够吗？

感触八：

深深明白：师范的含义，学高为师，品正为范。一少部分教师

没有赢得学生的尊敬，尽管他很辛苦，都与教师的“表率”作用有

关。建议：教师要积极学习和实践，更新教学理念，树立现代育人

观；教师更要多读书，拓宽视野，做“万金油”，努力提高自己的

人格魅力。人格，是每位教师的最高学位。若干年后，老师所教的

知识，学生可能不能记起，但一定能记住老师的品行。

感触九：

不同行业和区域间的收入差距及生存状态等，造成教师队伍中

出现职业倦怠和教师心态失衡、对社会不满的现象。它直接影响到

教师队伍的建设，思想不稳定，工作懈怠，把生活中的情绪带到工

作中去，这种现象已成为每个学校亟待解决的问题。建议：魏书生

有关《学校管理》的谈话中，对如何平衡教师心态，如何提高个人

的幸福指数，如何解决教师的心理困惑等，有很好的指导和解决。

它甚至对不同岗位的社会人，都有很大的帮助。可以结合学校的实

际，审时度势，对教师以正面的引导。教师是学校的宝贵资源，关

注教师的生活、工作、

成长等，都是学校义不容辞的职责。

感触十:

教师要认真学习基础心理学。如理解运用“自我、本我、超我”

之间的关系。来对学生进行合理的、客观的心理分析，正确处理学

生所犯的错误。

德育培训心得篇3

于培英8月21日，我们进行了德育专题培训。我观看了高金英

老师的讲座录像，题目是《做一个有价值的老师》，观后我感受很

深，自己感觉受益匪浅。

让我最难忘的是高金英老师的一句名言，“认真做事，只能把

事情做对；用心做事，才能把事情做好。”是啊！仅仅埋头苦干是

不够的，还应该用心想想，这件事该怎样做会更好？就比如教育学

生，仅仅靠认真，按章办事是不够的，还要想一想，怎样教育学生

效果会更好？例如：多年来，我们笃信“忠言逆耳利于行，”但当

今时代，对独生子女而言，有时“忠言顺耳”更利于行。这就是

“认真做”与“用心做”的区别。

当今时代瞬息万变，我们只有善于学习，勤于思考，才能以不

变应万变，把教育教学工作干得更好。

此外，“做一个有价值的老师”，“做学生生命中的贵人”这

两句话也深深震撼了我。这两句话说起来容易，做起来难。如何做

一个有价值的老师？就是要用自己的知识、能力和智慧科学地管理、

教育、引导学生健康成长。不仅仅只是“传道、授业、解惑”，不

仅仅是教会学生学习，更重要的是，还要教会学生做人，做一个对

社会有用的人。教师不能是一架传授知识的机器，而是有血有肉，

有智慧，有亲和力学生人生道路上的引导者。

“做一个有价值的老师”，就要有“随风潜入夜，润物细无声”

的教育艺术；

就要有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神；就

要有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的博大情怀！

“做学生生命中的贵人“，我的理解首先是，教师要“尊重学

生的个性，关注个体差异”，以“为了每一个学生的发展”为核心，

用爱心浇灌每一棵幼苗。

其次，走近学生的心灵，了解学生，做学生的朋友。在学生需

要帮助时，给予亲切的关怀和无私的帮助。特别是在学生面临人生

的转折点时，教师更要帮助学生指点迷津，“拨开云雾见月明”，

引导学生跨越障碍，走向人生的坦途。

我要做一个有价值的老师，做一个学生生命中的贵人！这就是

这次德育专题培训我得到的感受。

德育培训心得篇4

20_年12月170,我有幸参加了全县中小学德育管理干部培

训班的学习。深知应该珍惜这次的学习机会，我和我校的德育校长

从黎明启程赶去县里到夕阳西下才踏上回家的班车，从始至终一直

坚持积极听取了每一位德育领导干部的专题讲座，收获颇多，回来

的路上我们还一直交流着听课心得，深感责任重大。

一、抓活动开展，促养成。

七中的班团队建设和班级文化熏陶，十花道的快乐成长校本研

发，明德小学一系列的文明礼仪教育活动。都让我感受很多，只有

活动开展得好，我们的学生是有可塑性的。为了更好地贯彻以人为

本的观念，学校在教育教学过程中关注学生的成长，关注学生的品

德修养习惯养成，通过各大传统节日获新闻载体为学生创造活动锻

炼和受教育的机会C

二、立足实际，把握重点

总结会上任冬主任根据当前德育工作的现状提出希望，牢牢把

握德育的重点，立足学校实际，顺应新时期学生发展特点，与时俱

进，不断创新，牢固树立育人为本、德育为先的观念。我们是从事

阳光育人的事业，强化自身对德育的认识，做好角色的转换，今天

是受训者，明天就是培训者和践行者。学校的每位教职员工都应当

是德育教育的宣传者、践行者，即全员德育理念要在我校基本形成

共识。为了更好地创设学校优良的育人氛围，打造一支优秀的教师

队伍，学校将继续深入推进全员育人工程，深化教师对全员育人的

认识。

三、扎实长效抓好德育工作

1、提升全体教职员工人人都是德育工作者的认知水平，运用宣

传媒体、教职工大会等方式加大力度宣传校内事事皆教育、德育无

小事理念，结合学校开展的各类学生活动让教职工近距离感知德育

教育的重要性。

2、提高任课教师对德育教育的认识深度，利用各类教师学习资

料，要求教师自学与互学相结合，从实践层面做好学生德育工作。

3、强化班主任德育理论水平，积极探索做好班级德育管理工作

的新方法、新思路C

(1)班主任应抓好日常班级管理。配合学校学生一日常规检查工

作，包括按时到校，大课间，眼保健操，劳动卫生，自修课等。学

校德育领导小组将继续组织师生进行考核。根据学生具体情况，班

主任应主动地、认真地研究班级自主管理方法，发挥学生自主管理

作用，提高班级管理的效果。班主任与学生共同研究班级核心理念、

班级公约、班级目标等班级精神文化和制度文化，形成具有鲜明特

色的班级文化，营造温馨和谐、积极向上、集体观念浓郁的班级氛

围。

(2)加强班主任工作学习研讨，提高班主任专业能力。学校将进

行灵活多样的班主任培训活动，以期有益于班主任工作的进一步开

展。定期召开班主任经验交流座谈会，研讨班主任工作如何有效开

展，并推荐经验型班主任开展丰富多样的校内或校际交流，打造一

批在县内有影响力的、有着先进理念和丰富实际经验的优秀班主任

队伍。坚持每学期的德育工作总结，更好地改进学校德育工作。

4、落实德育民主管理途径，拓宽德育交流渠道。让每一位老师

有机会发言，谈学校德育工作，通过各种途径交流学校德育工作面

临的问题以及存在的不足，以利于学校德育工作的不断完善。

我虽然从事德育工作时间不长，但通过本次培训，让我体会到

了这一点，德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的发展

而言，教育放首位;而对于教育而言，德育是首位的。我想，面对处

于不断发展而又缤纷复杂的现代社会中的一个个灵动的个体，我们

的教育更不能停滞不前，我们要抓好德育教育，除了要下功夫去完

成好每一个工作内容之外，还要不断的反思提升自己的认识和能力。

所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏

实地地的把它做实做细。

德育培训心得篇5

古语有言，流水不腐；一个人的思想之所以能够“看”得更远,

因为他会借助巨人的肩膀。20_年4月13日一15日，本人很有幸

以“广东省名班主任工作室”学员的身份参与了这一次由县教育局

组织的“初心德育”培训。本人高度认可学习是的教师福利，所以

喜出望外的同时也心存感激。

本人在学校的德育处工作，对学生的德育工作有一点的了解和

思考，观摩学习的课程清单，我心中浮现的主要3个问题是：1.现

在国家推行的“立德树人”是怎么落实到实处的？2.问题学生如何

有效做到家校共育c3.在经济发达的珠三角地区，是怎么开展有效

的家庭教育的，他们的微课是怎么开展的？

13日中午出发，从仁化始发，在教育局刘股长的带领下，60名

班主任队伍浩浩荡荡的进军深圳市福田区东海实验小学。气势上，

学习氛围很浓郁，老师们都是班主任骨干，而且都是有备而来，所

以我趁机主动和老前辈班主任们交流，很受感触和感动。

14号上午是三个主题发言，第一个主题是桂老师的《玩转小学

幸福做老师》；第二主题是于老师的《特别的爱给特别的你》；第

三个主题是李老师的《做一个灵魂有香气的教师》。三个不同的主

题，从不同的角度，由不同性格特性和气质的老师主讲，就像三道

不同味道的菜，但都让人受启发和回味无穷。下面我择选触动我的

精华内容呈现：桂贤娣老师由内及外，先创造和谐的家庭，获得爱

人的支持和协助，智慧地建设优秀班集体，家庭事业双丰收。她给

我们活现了一个德育实例一一儿童性启蒙。她阳光、健康和艺术的

启发了儿童的性知识，教育的时机把握得很准，教育的力度和深度

也恰到好处，这都是归功于她对学生各年龄阶段的身体发展规律掌

握得游刃有余。这启发我要在平时的工作中做到实践回归理论，理

论指导实践。于洁老师给我的感触是：一定要做一个有痕迹的教师,

要记录和反思教育教学过程。这个道理我们早就知道了，但没有坚

持去做。李迪老师的分享有理论支撑和呈现具体操作方法，给我感

觉她是一个很尊重学生和爱学生的老师，她的爱恰到好处也直指学

生的心坎，她给我指明了什么是立德树人，原来可以那么具体：扬

善避恶，就如把荒地种上爱的粮食，恶的杂草自然不生。

14号下午是3个家庭教育的微课展示和专家点评。第一个微课

是《成长比成功更重要》，第二个是《相伴花开》，第三个是《其

实你不懂我的心》，三个微课是有福田区春晖家长学校的老师主讲。

本人感触，这三个微课就像不同的三杯酒，香浓醇厚，品后有回用

之效。如何有效的做到家校共育，关键是要家长了解自己的孩子和

懂得孩子的身心发展规律，把孩子当独立的个体，而不是家长个人

的私有财产和工具c我想，这就是最根本的家庭教育准则！

15号上午是一节小学五年级和一节高一（职中）的班会课，主

题分别是《整理管理协理》、《我的梦想我的舞台》。两节课都让

我深思：原来，班主任的语言功底是这么重要的，要开好班会课，

一定要做到天时地利人和！不能因为班会课而班会课！

越学习，越谦卑，我要好好去感悟和内化先进的教育教学思想,

让自己也成为一名合格的灵魂导师，加油！感谢培训，感谢教育局,

感谢沙桂香工作室c愿借助您们的慈祥“肩膀”，让我看的更远，

德育工作做得更好！

德育培训心得篇一6

在今年暑假的尾声之际，我有幸参加了—区教体局组织的骨干

教师培训。为期五天的培训，八场精彩的讲座，一个拓展训练，还

有一场教师论坛，让我这受益匪浅。

此次培训名师云集。此次培训共有八位专家为我们上课，有一

线的名师也有教育学院的大卡。不管是最初的小学语文字词教学，

还是从朗读入手；不管是前概念的提出，还是心理学调适能力的培

养；不管是拓展训练中大家的团结协作，还是教学沙龙的个性观

点……我在他们身上学到的知识多入瀚海。

此次培训注重基础。此次培训有三位老师讲到了小学语文的教

育教学。其中一位说道识字教学，一位涉及到单元的整体目标，大

的教学环境，还有一位主要讲到了自己在指导学生朗读方面所作的

工作。其中我最喜欢的是吴福雷老师讲得阅读教学。他结合自身案

例，通过自己深情朗诵吟唱《水调歌头》进行示范，随着音乐的高

升低沉，起承转合，他的音调也是或高或低，或缓或急，整个会场

完全沉浸在他的那高低起伏，绵延舒缓的吟诵之中。我们全体学员

无不被这种对语文的热爱，对文字的敏感深深震撼了！

此次培训注重心理健康教育。心理问题已经成为影响我国孩子

健康发展的重要问题。虽然衣食无忧，可是却心理敏感脆弱，面对

挫折压力，总是显得唯唯诺诺，弱不禁风。所以此次培训会专门请

来了傅宏教授来给我们讲授心理学方面的问题。他是一位幽默而又

风趣的大卡。面部表情丰富，语言凝练生动。从讲座开始，到讲座

结束，他一直站在台前手握话筒，侃侃而谈。引得大家或捧腹大笑,

或点头称是。我非常喜欢傅老师的讲座，从他的讲座中，我明白了

很多心理问题。其实这一看着复杂的问题，都是我们自己的太在意。

如果一切都能够淡而化之，也许就可以做到自我调适。

此次培训学员优秀。此次参加培训的学员都是蜀山区小学语文

界最了不起的高手c大家平时忙于工作无暇相见，通过此次培训，

我有幸认识了很多名家。低调、勤奋、上进、善思的他们，身上总

是镌刻的一种语文人的气息。言谈举止，彰显优雅；一颦一笑，镌

刻斯文。

为期五天的培训虽然已经早早结束，但是行走在教育这条曲折

蜿蜒的道路上，我们需要不停地奋斗，不断地学习，为这条道路栽

花种草，铺路架桥C

暑假，我有幸参加了吉林市骨干教师的培训，虽然只有短短的

六天，但收益颇大C

说其紧张高效，是因为这短短的六天，我们的时间被排得满满

的，每天我们面对风格不同的讲师的不同类型的讲座，使我们每位

老师重新认识自己，并且结合自己实际情况制定了专业成长计划。

与王化元校长、王福文、阎华等老师零距离接触，运用王化元校长

报告中的一句话“好教师是在课堂里打拼出来的“，几位教师的成

功背后凝结着他们辛勤的汗水，带给我们强烈的震撼。北华大学教

育系宫长海老师的《”数与代数”教学专题研究》，王化元校长的

《做最好的自己》，吉林市一实验阎华老师的《班主任工作语文教

学》，王福文老师论文选题和写作指导方面的讲座，他们用生动的

语言、鲜活的实例博得了我们所有听课老师的阵阵掌声，特别是王

化元校长的讲座时而紧张严肃，还不经意间来个点名发言，时而诙

谐幽默，加上他丰富的面部表情，逗得我们哈吟大笑。参加这次培

训，真有种，，听君一席话，胜读十年书，，的感觉，对我而言，紧张

的六天培训，不仅是教学知识的扩充、教学理念的提升，更是一次

心灵的洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。

说其快乐，是因为这短短的六天，我们所得到的收获可能比平

常的五年还多。我们聆听精彩讲座，感受名师风采，能参加骨干教

师的培训，我们无疑是幸运的。因为教师培训中心为我们搭建了一

个很好的学习提高的平台。我珍惜这有限的时间、宝贵的机会。学

习期间，我们听课专注，笔记认真，讨论积极，我非常清楚“不经

一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的骨干教师，

就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能

力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一

线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚

的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横婢

阖，驾轻就熟。

紧张高效地，将学习进行到底，我会勤奋，我会努力；幸福快

乐地，将收获紧握手中，我会成长，我会成功。

德育培训心得篇7

听了有关师德师风建设的讲座，使我对师德师风的认识更加深

刻。特别是徐书记对职业作风中，教师与学生合作问题的阐述，使

我对自己。对教学有了清醒的认识。

教师与学生之间的合作正是我忽略的'问题。反思一：平时我认

真备课，钻研教材c教法，课堂教学井然有序，但学生的学习效果

并不理想。原因就在于我在指导学生学习方法上面花的功夫不够。

没有指导学生如何预习。自学，如何巧妙地记忆。如何复习巩固所

学知识。如何总结经验教训等。

反思二：有时为了赶教学进度，认为培养学生的自学能力和动

手能力是浪费时间C结果教学进度快了，学生能力却弱了，思维僵

化了，更谈不上创新能力的培养。反思三：由于本班后进生数量居

多，上课对他们几乎视而不见，眼中只有中上程度的学生，课堂只

面向中上程度的学生，后进生在课堂上几乎无所事事，造成两极分

化越来越严重，致使班级总体成绩不高。

以上问题都是由于我在教学中缺少与学生之间的合作，很少站

在学生的立场去思考问题。解决问题。今后我会提高自律意识，自

觉改正工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风，做一

名乐于与学生合作c善于与学生合作的教师。

德育培训心得篇8

在培训学习中，我深深地感到班主任工作任重而道远，更懂得了

如何去做一名合格的班主任，以及今后我在班主任这个工作岗位上

的努力方向。现将我的一点体会总结如下：梅洪建老师给我的第一

印象是长相普通、一脸斯文，但是其思维却充满着张力，通过他的

讲述，使我认识到作为一位合格的班主任要敢于创新、敢于实践，并

且善于从实践中不断总结经验教训，不断完善班级管理体系，才能在

工作中有所建树。

梅老师首先从班主任工作的本位入手，指出班主任“该”做的

事，提供绐班主任一条简洁而“轻松”的带班之路。现代管理学之

父彼得•德鲁克说：比起正确地做事，做正确的事更重要。在教育

中，我该做什么，比我能做什么重要得多，找到我该做的事，是避

免瞎忙的关键。那么哪些是班主任该做的，梅老师告诉我们应该从下

面几点做起：

第一，为学生搭建动起来的平台，让“动起来”消除班

级事故、发展学生能力，他说“无事生非，有事不生非”。给学

生找事做，让学生有事做。我对这一点的理解就是要求班主任为学生

设计各种有意义的活动，通过参加活动，让学生有事可做，比如学生自

带跳绳，皮筋，乒乓拍，也可鼓励学生下课多看书，多阅读，即锻

炼他们的各项能力加素质，又避免梅老师说的无事生非。把学生的注

意力和兴趣调动到有益于成长的地方，否则我们不“找事”，学生就

会转移视线关注一些和学习无关的甚至有害的信息，从而影响他们的

成长。

第二，学会借力，让家长、任课教师成为“铁哥们儿”，让其

他社会资源为孩子的发展服务。

这一点，我觉得就是我们常说的教育不仅仅是学校的事，更是全

社会的事，我们对教育的理解不能局限于学校，要放眼于全社会,学校

教育要和家庭、社会密切联系，家长和其他与学生成长有关的人都要

参与进来，班主任在这里扮演的是一个协调者的角色，各方面的教育

资源和教育力量都通过他来融合,使资源配置最优化!最高效，尽最大

力量让学生受益。

第三，鼓励学生参与班级管理。

梅老师的班级中没有班干部，而是建立了班级委员会，成员都非

常团结，拥有集体荣誉感,但在处理班务工作中委员会之间可以有良

性竞争，学生在完成老师交代的任务时都比较积极，再加上学生的竞

争意识强。所以每一个班级委员会的成员都比较有责任心。

德育培训心得篇9

自从进入公司以来，这是我第一次以身份参加外出培训，参加

此次培训的成员为，我们在带领下进行了为期三天的培训。我非常

感谢给了我们这次外出培训的机会，也很荣幸参加了这次培训，这

说明公司对我们工作的重视，我非常珍惜这次机会。经过三天的培

训，我感触颇深：

1.团结凝聚力C在培训期间，我们接待小组全体成员都互相帮

助、互相照顾，团结一心，在工作中，企业要发展，员工的凝聚力

非常重要。

2.认识及态度c记得没出发以前，我和同事此次外出只不过是

一个类似旅游的活动而已，但是通过培训让我体会到做任何事情一

定要端正态度，不可以因为它们不主要或不重要就可以不认真，以

此延伸到工作和生活当中。做人、做事都要认真对待，按质按量去

完成。

3.团队精神。在下山过程中，由于当天细雨朦胧，山路台阶很

滑，如果不小心就会滑倒，在行走过程中大家都互相搀扶，互相观

望有没有人掉队，通过此次培训，我们每个人都陷入了深深地思考,

那就是“什么样的团队才可以取胜？协作、高效、诚信”这些平时

说了无数遍地道理在每个人的脑海里都留下了不可磨灭的深刻印象。

4.挑战自我。从某种意义上说也就是勇气、胆量、自信，在我

们的活动中会乘坐600米高空索道，我以前都是在电视上看到的，

但真正体验却是第一次，大家心中不免胆怯，并且心理压力非常大,

到自己坐上缆车时，根本不敢向下看，但看到队友勇敢地向下看并

高呼自己的名字时，给了我一些触动，我小心翼翼的看第一眼，而

后第二眼，这是我的心理已经逐步调节平衡，并且心中充满信心，

认为我可以完成，刺激的项目，心中感慨万千，做任何事情只要踏

出艰难未知的第一步，没有我们做不到的，给自己以足够的信心和

勇气，还有什么不可以完成的任务？

总而言之，这次外出培训使我受益匪浅。公司的这次培训，可

以看出公司对培训是非常看重的，都做了很多准备，让我们在培训

中充分感受到了公司对员工的负责态度和良苦用心，让我们融为一

体，我们在以后的工作中端正心态，更加努力，更加自信！

德育培训心得篇10

有幸参加了由教育局组织的“全区中小学德育管理干部培训班”

的学习。对于走上德育工作岗位不久的我来讲，培训可谓是及时雨，

让我受益匪浅、体会良多。学后，我对自己今后德育工作的开展有

了更大的信心，下面就谈谈我参加此次培训的收获及感受：

通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学

校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教

育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首

先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，

抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而

又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的孩子们，我们的教育

越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正

起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项

工作，脚踏实地地把它做实做细。

通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工

作的艰巨；通过学习，我增强了要把这项工作做好的信心。在听了邢

校长的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓学校的德育

工作：

一、抓好班主任队伍建设，扎实开展学校德育工作

班主任是学校德育工作的主要实施者，肩负着对学生进行思想

政治教育，行为习惯养成教育、职业道德教育，心理健康教育、民

主法制教育、团队合作精神培养等各项德育目标的实施，所以要扎

实开展学校德育工作，就必须要抓好班主任队伍的建设。

二、运用学校团队主阵地对学生进行教育

少先队、团支部是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地，

充分利用少先队、团支部组织为载体，是我们开展德育教育的主要

途径。充分发挥其组织作用，运用其特有的教育手段，通过当家作

主的集体生活和丰富多彩的活动来进行教育，从而培养他们良好的

学习和行为习惯。

三、要重视教育的三个环节

学校要重视“教育三环节”，即抓好课堂这一主阵地、积极开

展实践活动和充分重视校园文化建设。学校要以课堂为德育的第一

主阵地，将各学科渗透德育的学习，以学育德。以系列的实践活动

为辅，校园文化为助力，通过美化校园，创设全面、丰富有益学生

身心发展的校园文化，提升校园的文明程度，提高学生的环境意识

和科学素养，培养孩子们与自然和谐相处的情感。

本次培训使我对学校的德育工作又有了更深一步的理解，为我

今后德育工作的顺利开展打下了良好的基础。感谢教育局的领导为

我们提供这次学习、交流的机会。

德育培训心得篇11

20_年10月21日，我参加了全市中小学德育管理干部培训班,

聆听了教师进修学校谢川主任的讲座，他主讲的题目是《新形势下

中小学德育工作的有效开展》，针对目前学校德育的实效性不强作

了深刻的剖析，并就新形势下德育教育的特点和学校如何开展德育

工作提出了自己的一些看法和观点，分析之深刻，具有很强的指导

意义。同时又观摩了建国小学的主题大队会，听取了外国语学校张

丽春书记的德育工作经验汇报，一天的学习真是收获颇丰。

当前，对未成年人思想道德教育工作没有具体办法来抓，家庭

虽然总体还重视子女思想教育，但成绩优先意识更明显，教育方法

不先进，与时代脱节；学校在中高考的压力下，德育工作支离破碎，

难有实效。作为教育工作者，我们肩负着为国家培养合格接班人的

重任，因此对未成年人的思想道德工作责无旁贷，面对现实，树立

信心，团结一切可以进行育德的力量进行未成年人的思想道德建设,

使德育工作取得实效性。

一是建设一只精良、专业的德育队伍。首先培养教师的崇高师

德，让教师成为人之楷模，成为一道流动的德育教材。其次是提高

教师驾驭和解决学生思想道德问题的能力和本领。

二是建立贴近未成年人的思想道德建设培养目标。只有符合未

成年人实际的培养目标才能引导他们走向正确的道路，各班要根据

各班、各个同学的实际提出具体的目标，并提出相应的培养措施和

方法。

三是构建针对本校学生实际的校本德育课程，发挥国家、地方、

校本三级课程育德的实效。

四是建设内涵丰厚、格调高雅的校园文化，发挥环境育人功能。

要注重学校的制度文化和精神文化建设，尤其是要注重班级文化的

建设，各班班级文化文化建设一定要突出主题，强化内涵，贴近学

生。

五是注重德育工作的多样性。将社会主义核心价值体系的内容

融入多样性的德育常规活动中去，让丰富多样的德育主题活动，成

为学生喜爱的育德方式。尤其注意合理利用网络，利用网上聊天室、

贴吧等手段了解学生的思想动态，并有针对性地适时引导学生思想。

六是强化德育科研。通过专题调研、课题研究，突破德育工作

中的热点、难点问题，提升育德水平。

七是建立评优评先的制度，每周、每月、每学期都评出德育工

作中优秀的师生和集体，引领大家不断进步。

八是开办好家长学校。通过家长学校，学校将先进的教育理念

及时地传递给学生家长，提高家长的重视程度和家长的教育水平，

同时也加强家校之间的联系和沟通，形成教育合力。

九是构建学校与社会联动的育人机制。学校充分挖掘社会信息

中的德育资源，使学校思想道德教育更多地融入时代内容、体现时

代精神。社区积极配合有关部们查处黑网吧等有碍未成年人身心健

康的场所，净化社会环境，并充分利用社区相关设施为学生的思想

道德建设添砖加瓦C

德育培训心得篇12

古人云：“师有百行，以德为首。”德是教师的灵魂，是教师的

生命。“无德不成师，德高才为范“。因比作为一名教师，不仅要

有渊博的知识，精湛的技艺，更重要的是要有高尚的师德。我，一

个初出茅庐的教师，内心虽有一个小小的心愿，力争做一名人民满

意的教师，可是真要说起如何做，却是无从入手。但是短短几天的

师德培训学习中各位老师的旁征博引，现身说法让我学到了很多，

因此我也逐渐懂得了做一名人民满意教师必须做到以下几个方面。

一、师德修养方面

爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先

生说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样;没有水，

就不能称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”未来的

教育家应该投入全身心的力量去爱学生，爱教育，只有爱才能赢得

爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。

你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记外

面的世界，忘记生活的烦恼。朱和新先生也讲过：教育是一首诗，诗

的名字叫热爱，在每个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心。教育，需

要母亲般的爱，但是教育的爱，更需要尊重，更需要赏识，更需要

宽容。

学生是活泼泼的生命体，每个人都是独一无二的，要培养他们

成长、成人、成才，首先要尊重他们，从思想上、感情上尊重他们

的人格，尊重他们的个性，教师必须放下传

统的“师道尊严”的架子，不仅要蹲下来和孩子寻求平等的对话，

还要留有一份纯真，要学会从孩子的角度去思考问题。

就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为了赏识而来到人间的。

赏识教育最难得可贵的首先是对学生，对孩子，对教育对象永不放

弃尤其是教育者所倾注于弱势群体的关爱和期待。赏识教育的奥秘

在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量都是排山倒海，势不可挡

的。

爱还需要宽容C“海纳百川，有容乃大”，宽容是一种高尚的

境界，面对露珠一样的学生，有时候宽容引起的道德震动比惩罚更

强烈。

此外，教育需要责任。责任源于爱心，其本身亦是真爱。如果

说，没有责任的爱是无法存在的。那么，没有爱的责任同样也是不

可想象的。教师崇高的职业在社会中的重要作用决定了教师必须发

现教师职业的生命意义。热爱教师的职业岗位，必须把它与祖国和

人民的教育事业，同中华民族的伟大复兴，同社会主义现代化宏伟

事业和塑造“有理思、有文化、有道德、有纪律”新人的重大工程

紧密地联系在一起c责任就是要求广大教师要按《教育法》、《教

师法》的要求，认真履行人民教师应尽的职责。这种职责是基于对

国家、民族和社会未来的一种深沉的使命感，而又落实到每一个学

生的高度责任心。

二、课改理念方面

新一轮课程改革在为整个基础教育改革提供新的动力的同时，

也在改变着教师传统的教学观念。教师必须改变以教师为中心为学

生为中心的教学理念，一切以学生为主体，而教师却是扮演探索者、

学习者、合作者、引导者、倾听者、欣赏者、支持者的角色，使课

堂教学过程（本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园）成为一个师

生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共

享生命体验的完整的生活过程。在新课改的理念下，一个好的教师

必须具备三个层面的素质：深厚的文化底蕴，教育的理想和信念，教

育的智慧，包括批判性地使用教材的能力乂及教学机智等。其中文

化底蕴是最重要，最难做到的，也是教师最为缺乏的。因为只有具

备深厚的文化底蕴，教师才能内源性地生长出教育的理想与信念。

此外，教师必须要养成读书的习惯，经常参加教育科研活动，参加

各种教师培训活动，提高自己，充实自己。

三、教师专业发展方面

学校要发展，教师是关键。在课程改革逐步推进的背景下，教

师的专业发展被提到了前所未有的高度。作为年轻教师来说，教师

专业发展要经得住学习关、实践关、职业倦怠关的考验。

专业知识是一位教师外在美的依托!教师的专业知识包括通用知

识、学科知识、教育知识。社会、历史、天文等知识既有涵养人文

素质的价值，又能在一定程度上满足学生多元化的需求。教育学、

心理学等教育知识加学科知识则是教师专业化的必然要求。新课程

中有不少新知识、新实验、新方法。不学习，不重构学科知识体系

就会落伍，所以教师应该对这些知识进行粗读、细读、摘读、丰富

自己的专业知识。

教育是一门艺术，教学本质上更是一门实践的艺术。大凡成功

的教师都是很注重学习基础上的实践。教师专业成长的第一步是把

书教好，让学生喜欢你。要做到这一点，就要研究课堂教学实践。

课堂是教师的试验田，教师务必立足课堂，立足学生，立足教材。

若没有研究，就不能提供贴近学生需求的教学方法，使教学成为一

种“无效”的教学;没有研究，也就没有教师个性化的教学特

色；”教师即研究者”是教师专业发展中的一个重要理念，有条件的

教师要进行教育科研。

据研究，教师的职业倦怠会随着教龄的变化而变化。据调查，

教师的职业倦怠在教师生涯的最初几年就开始呈现，而且随着教学

时间增加开始不断加重。为了摆脱职业倦怠，教师首先要有坚定的

教育信念，其次要以乐观的心态面对生活，创造条件满足自己的高

级需要，即实现自尊、自主、自我。此外，还要补充教育哲学资源,

加强哲学修养。

除此以上三个方面之外，教师的师德还包括班主任专业化和良

好的心理健康。在比不一一详述。

这些就是我在暑期师德学习上的体会和心得，并以此鼓励自己,

鞭笞自己，努力使自己胜任教师这个职业，做一名人民满意的教师。

德育培训心得篇13

首先，我们要做一个智慧型、能力型的班主任。随着时代发展,

新时期好的班主任不再是：有家不顾从早到晚整天蹲点；有孩子不管

课余给学生加班加点；有病不着带病上课的“三不”型教师，而应该

做智慧型，能力型的班主任，而要做到这些，我们不妨从以下方面

下功夫：不断充电，跟上形式。这世界变化得比我们想象要快得多,

经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺,

而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代，我

们应是一个学习狂，千万别让自己成为新文盲，所以我们要经常阅

读报刊、杂志，勤上网，不停地思考，对世界保持新鲜感，使自己

人的观点不落后于学生，同时注意从体育、娱乐等新闻中找到与学

生交流的话题，在无形中提升你在学生心目中的形象，强化你的人

格魅力，进而影响你的学生。

其次，要为人师表，以身作则。班主任的模范行为对学生有潜

移默化功能和滴水穿石的力量。学生的模仿能力很强，班主任的一

言一行，会直接对学生产生潜移默化的作用。因此，班主任应该自

觉加强自身的修养，注意自我约束，在学生面前树立良好的形象。

凡要求学生做到的，自己首先要做到；凡不让学生做的事，自己也决

不越雷池一步。班主任对学生除进行正面教育外，还要注意应用自

己的人格魅力。以自己的人格魅力影响学生，比如适当的幽默，幽

默是生活的润滑剂C谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的

人，学生更是如此c掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同

时也让学生走近了你，让自己成为班级的太阳。

第三，要善于控制情绪，保持理智。学生用他的无知让你生气,

家长因对孩子的袒护让你动气，而自己有时也对自己无端地不满意,

生自己的闷气，气生了不少，但问题没有得到一点解决，所以，我

们得学会原谅，学会宽容，学会控制情绪，保持理智，当然，保持

理智并不排除对学生的严厉批评，甚至有时也不排斥对学生的“狂

轰滥炸”，但这要视具体情况和具体学生而定。发威不在声高，震

慑在乎于理。那种对学生动辄大发其火，简单粗暴的做法，既有损

个人形象也有损身体健康，更不利于问题的解决。事实上，只有你

完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面

带微笑;这不是虚伪，而是一种心理战，好的老师肯定会如此与学生

斗智斗勇。

第四，要学会放松身心，善待自己。班主任工作繁琐且艰巨，

劳神费心，为使我们有健康的身体和旺盛的精力，更好地从事这项

工作，就让我们做一个善待自己的班主任!每天一片“金嗓子”，老

师的口袋中应装着“金嗓子喉片”，其用途自不必说。另外，每天

最好喝六杯水，用30分钟的时间在球场上跳动一下，在幽静的小道

走动一下，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，放松自己的躯体，其作

用也不必多言。努力营造快乐的环境，让学生快乐。让自己每天都

快乐，因为快乐的核心就是你自己。只有你真正快乐了，你才会爱

上自己的职业，才能有灵感，才能有创新，工作才能有效率。

第五，要爱岗敬业，少去攀比，把教育作为自己的终生职业。

不论与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，自己是比

上不足，比下有余的。但我们却很容易只将眼光盯着那些在事业、

爱情以及拥有的财富比自己强的同学，而这种比较即让你感到浮躁,

同时也有失你的信心，其实，你虽不是最成功的，但你肯定不是失

败者，用不着灰心丧气，其实幸福是一种感觉，幸福意味着生活在

一种沉醉的状态，即完全投入到一种活动，无论是工作还是娱乐，

每个人都有自己的机缘与造化，既然做了教师，就把它作为自己的

终身职业，就把心态放平，把工作做好，做到干一行爱一行。也只

有心静下来，才有工作中的进步，进而找到职业幸福感，享受职业

带来的快乐。

德育培训心得篇14

教亦多术矣，运用在乎人，孰善孰寡效，贵能验诸身。为教纵

详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。（《叶圣陶语文教

育论集一一序》）一一题记

这个暑期的14、15号两天我有幸参加了小学语文教师培训，对

待这次培训学习的机会，我非常珍惜，感到受益匪浅。面对深刻而

全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候让我们

觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。所以，很需要学习，而

此次小学语文教师培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见

日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。培训虽然紧张，天气也很是

炎热，但每天的感觉都是充实而幸福的！这次培训内容丰富，形式

多样，有各级教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行的互动讨

论，更有专家的指导、引领。今天的学习，对我既有观念上的洗礼,

也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这

是收获丰厚的一次学习。

一、更加明确了一堂好课的标准

我校的郭美玲老师在报告中说：“想让学生爱上语文，就让语

文课堂充满吸引力”。如今倡导自主、合作、探究性地进行，这种

学习方式非常好。由于学生自主、合作、探究性地进行学习而导致

课堂教学进度放慢，但是，我认为表面上看上去进度慢了，教学任

务似乎没有很好地按时完成，但从学生的学习的实际效果来看，这

种“慢”还是有效果的。除了学生对语文材料的感知和领悟得到了

落实之外，学生的好奇心、求知欲得到了很好的爱护，学生学习的

主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增强。以

前那种老师只顾讲解，不管学生有没有自己的体会和感悟，有没有

学习的兴趣和进取心，教学进度虽然掌握得很好，但教学的实际效

果是可以想见的。好课的标准归结如下：

L看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是小学

语文课的教学目标c要体现年段教学目标。

2.看教学内容,是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课

文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。

3.看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰

当有效的合作学习；老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到

学生的学上。

4.看教学效率，是否做到省时高效。

如果在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的

条件。

二、指明了语文阅读教学的方向

现在“语文新课标”十分强调学生“自主、合作、探究”的

学习方式。现在凡是进行语文课改的课堂教学学生热烈讨论的场面

比比皆是。课堂讨论活跃了课堂气氛，激活了学生的思维，锻炼了

学生的口头表达能力，同时还培养了学生质疑问难和合作研究的习

惯。在学生的思维互相碰撞之后，课堂上每每闪现出富有精彩见地

的思想火花。我以为，课堂上主要时间应该要留给学生自主阅读思

考，当学生有问题而自己不能解决的时候，再让学生讨论解决，老

师也应是参与讨论与解决问题成员之一。只有在学生有了充分的自

我感知和理解之后再进行的讨论才是有效果的。而且，进行讨论老

师还要注意对时间和内容进行合理恰当的安排和调控。因为“教师

是学习活动的组织者和引导者”。（《语文课程标准》）再者，毫

无边际的课堂讨论是没有休止，也是很难有结果的。当然，通过大

家的讨论，能得出一个相对较为合理的答案，也是必要的。但不是

什么问题都要有个结果，存疑也可以，过程有时比结果更重要。

带着教学实践中的种种疑问，我走进了昌乐二中的培训课堂。

是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的语

文教学反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们

思想的精髓、理论的精华。聆听了著名语文教育家于永正老师的徒

弟一一青州云门书院的张云杰的讲座《让语文教育焕发生命的光

彩》，使我感受颇深，受益良多，特别是他讲的“鹰的一生”的故

事，让我感受很深，感慨良多，触动很大。奎文区幸福街小学的王

安存老师对“经典诵读”的讲解更是“经典”，对“走近《论语》”

部分印象最深。王老师指出了：君子之道一一风度，有德，博学，

重行。告诉我们什么才是“真人不露相”。在说说笑笑中，大家都

融入到了轻松愉快的课堂气氛中。讲座中王老师联系自己学校、联

系中外的教育现状发表自己独到的见解，让我们都大开眼界，备受

鼓舞。特别在谈到诗歌方面，句句经典，字字精髓，他让我们知道

读书的重要，明白写作的真谛，她说“13岁以前的语文是种子的语

文，是经典的语文，是记忆的语文，是让孩子终身反绐的语文，是

为人生奠基的语文c”说得多好啊，她就是一个能用心灵去感悟世

界的感悟人性的真正的大家。他的讲座，她的大家风范都让我们非

常欣赏。

而寿光市圣城街办西关小学的张丽老师的《我与“三点一线”

识字教学法》更是让我这个从没教过低年级的老师大大的收获了一

笔财富，知道了一年级识字教学的重要性和如何教孩子在短时间内

更有效地学会识字，以及如何的把识字教学运用到现实生活中来，

真所谓“授人以鱼，不如授人以渔”也就是这个道理。

在两天的培训中我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改

革的阳光，懂得了要提高孩子们的语文素养，就必须让孩子们多读

书，多写作。让孩子们在“国学经典”，“诗歌经典”，“儿童文

学经典”的引领下飞扬。我异常珍惜这样的机会。因为他们为我提

供了让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和

总结。对我来说，不论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的

有效良机。在交流过程中，我也能积极参与交流讨论，聆听感言，

交流自己的心得。让我对教学充满了信心和希望。

我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为

一名合格的语文教师，就要努力提高自身素质，理论水平，教育科

研能力和课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的。通过

今天的学习，我明白了，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来

“腹有诗书气自华”，何来纵横撑阖，驾轻就熟。总之，这个暑期

的语文培训，犹如为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然

开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人

格魅力和理想追求，让我们意识到一名合格的语文教师应是永不枯

竭的河海，应有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华。

德育培训心得篇15

感谢教育局领导给我们提供了这次学习的机会，20天的学习，

即将画上一个圆满的句号，感受甚多，可乂概括为“高、广、新”。

一、“高”

本次学习邀请了许多多年工作在教育战线的高层领导作报告，

他们从中国古代的教育思想到今天新时期的教育理念；从中国当今

的教育政策到国外的教育体系；从理论高度到实践层面向我们展示

了职业教育所处的大好时机以及德育教育面临的新挑战。从宏观层

面给我们介绍了新的教育理念，让我们感受到了教师，尤其是德育

教师的光荣使命。领导们心怀天下、高屋建雍，跳出德育看德育，

不仅给了我们高远的视角，也让我们学会了胸怀大局、勤业精业。

二、“广”

本次培训专家报告近20个，内容充实有层次，涉及理论和实践。

既有宏观的政策、理论；又有微观的教学方法、科研方法。培训的

专家既有多年担任领导职务的教育专家，又有学术领域的教授，还

有工作在德育教育第一线、成绩显著的资深教师，还有企业领导和

有关专业技术人员c他们传授的知识犹如一张纵横交错的网为我们

开阔了视野，打开了思路，相信我们会用这些知识加上自己的努力

在以后的工作中有所收获。

一a话”

二、新

1、观念“新”。本次培训的授课老师不再是泛泛而谈、空洞说

教，更多的是把先进的理念结合自己的研究告诉了我们新的理念与

方法。比如让学生学会处理关系模式、引导激励学生的技巧与方法、

网络时代的职业教育发展等，这些新的观念从不同的方面促使我们

更新德育教育观念C

2、视角“新”。本次培训有从经济学角度看职业教育的，有从

社会学角度看职业教育的；有从心理学看德育教育的；还有从企业

发展看德育教育的c不论从哪个视角都对职业教育，尤其是德育教

育进行了深入的剖析，引发了我们更多的思考。

3、形式“新”。本次培训形式新颖、活动丰富：有领导的报告、

专家的讲座；有企业调查、员工互动；还有小组学习、大组交流，

组织者给我们提供了多种平台让我们相互学习和探讨；除此以外还

有课堂活动、与授课者的问答、公民实践活动社会调查等，也让我

们有了新的体验。通过学习和大家的交流、活动，让我们迸出了许

多思想的火花，对今后的教育教学工作有了更多的思考，也为今后

的德育工作提供了更多的学习模式。

这次学习让我们重温了学生时代、聆听了老师多年的研究心得、

感受了同学们纯洁的友谊，相信20天的学习收获终将随着秋天的到

来在德育阵地里开花结果。正如周厅长寄予我们的话那样，职业教

育德育工作是公平、正义之事，他以一个老教育工作者的身份期待

我们将这份事业继续下去。我们将用这句话来勉励自己，将所学习

的知识用到工作中，在工作中发现、在工作中思考、在工作中成长！

德育培训心得篇16

让德育无处不在，就是深入挖掘社会（社区）、家庭、学校各个

方面的德育资源，构建和谐有效地德育体系。

一、未成年人育德工作的现状

社区没有具体力、法抓未成年人的思想道德工作；家庭虽然总伍还

重视子女思想教育，但成绩优先意识更明显，教育方法不先进，与

时代脱节；学校在中高考的压力下，德育工作支离破碎，难有实效；

更为突出的是社区、家庭、学校有的单方面发力之后，没能取得其

他方面的支持和配合，造成5+2二0（五天学校教育、两天家庭社会教

育）、家长干着急等局面，严重打击了各方面对未成年人思想教育工

作的信心，对未成人的思想道德建设工作是心有余而力不足，甚至

放任自流。

二、树立信心，不为失败找借口

美国西点军校里有一个广为传诵的悠久传统，就是遇到军官问

话，只有四种回答：报告长官，是！、报告长官，不是！、报告长官,

不知道！、报告长官，没有任何借口！除此之外，不能多说一个字。

没有任何借口是西点军校奉告的最重要的行为准则，它强化的是每

一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去

寻找任何借口，哪怕是看似合理的借口。

我们肩负着为国家培养合格接班人的重任，因此未成年人的思

想道德工作是不允许失败的，我们更不能为目前的现状找出合理理

由，去埋怨学校工作不到位、埋怨家长不配合、埋怨社区不作为、

埋怨社会环境太糟糕。我们只能面对现实，树立信心，团结一切可

以进行育德的力量进行未成年人的思想道德建设，学校、家长、社

会（社区）要切实肩负起责任，加强学习，相互配合，做好相关工作。

三、要为成功找方法，全方位育人，增强实效

1.建设一只精良、专业的德育队伍。首先培养教师的崇高师德,

让教师成为人之楷模，成为一道流动的德育教材。其次是提高教师

驾驭和解决学生思想道德问题的能力和本领。

2.建立贴近未成年人的思想道德建设培养目标。只有符合未成

年人实际的培养目标才能引导他们走向正确的道路，各班要根据各

班、各个同学的实际提出具体的目标，并提出相应的培养措施和方

法。

3.构建针对本校学生实际的校本德育课程，发挥国家、地方、

校本三级课程育德的实效。

4.建设内涵丰厚、格调高雅的校园文化，发挥环境育人功能。

要注重学校的制度文化和精神文化建设，尤其是要注重班级文化的

建设，各班班级文化文化建设一定要突出主题，强化内涵，贴近学

生。

5.注重德育工作的多样性。将社会主义核心价值体系的内容融

入多样性的德育常规活动中去，让丰富多样的德育主题活动，成为

学生喜爱的育德方式。尤其注意合理利用网络，利用网上聊天室、

贴吧等手段了解学生的思想动态，并有针对性地适时引导学生思想。

6.强化德育科研。通过专题调研、课题研究，突破德育工作中

的热点、难点问题，提升育德水平。

7.建立评优评先的制度，每周、每月、每两月、每期都评出德

育工作中优秀的师生和集体，引领大家不断进步。

8.开办好家长学校。通过家长学校，学校将先进的教育理念及

时地传递给学生家长，提高家长的重视程度和家长的教育水平，同

时也加强家校之间的联系和沟通，形成教育合力。

9.构建学校与社会联动的育人机制。学校充分挖掘社会信息中

的德育资源，使学校思想道德教育更多地融入时代内容、体现时代

精神。社区积极配合有关部们查处黑网吧等有碍未成年人身心健康

的场所，净化社会环境，并充分利用社区相关设施为学生的思想道

德建设添砖加瓦。

德育培训心得篇17

作为一个年轻的教师，我非常珍惜此次培训的机会，我想绝大

多数年轻教师都有这样的感觉，我们拥有的知识在一点点流失。我

们在大学里系统的学习专业课，而在我们教学的过程中，对于暂时

用不到的知识，我们会先放一放，这样会使我们的知识越来越少，

所以我们要不断的学习，不断提升自己。参加培训是一个行之有效

的途径。下面我将谈一下此次培训的心得与体会。

这几年我一直参加远程培训，我觉得这种模式是非常好的，它

彻底克服传统教育和传统学习在空间、时间、受教育的年龄、受教

育环境和受教育的经济条件等方面的限制，最大限度地满足社会性

和组织性的学习需求，使得网络时代的教育变得更加个性化和多样

化，为那些在边远地区交通不便，或那些经济条件较差，或不能脱

产学习的教师，提供了方便和可能，真正能够做到时时能学、处处

能学，人人能学。尤其是不同的学习者可根据自身情况来选择学习

的内容，更具有针对性和实效性。下面我就从物理学科的特点浅谈

一点自己的看法和建议：

一、学校对学习对象再组织考核

学校对参加远程教育的教师定期进行考核，使教师始终保持一

种压力，保持学习的动力，对考核不合格者，取消年度评优工作，

这样能保证教师学习效果更有保障，同样也是成绩更加客观有效。

二、进一步强化远程培训的效果

当地教育主管部门，充分行使管理的权利，最大限度地尽指导

和培训的义务，可以多措并举，扩大教育影响，升华培训的效果。

1、发挥辐射作用，提高团队能力。组织参加培训的优秀学员进

行巡回演讲，所有参加培训的学员必须听报告会，并撰写心得体会。

2、开辟学习网站，拓宽交流渠道。当地教育主管部门可在自己

的网站上开辟专栏，供培训的学员分学科进行交流，在实际教学工

作中遇到的困难和问题，都可以在上面讨论，共同解决，共同答疑

释惑，从而共同提高。

培训即将结束，可是我们的物理教学工作将一直继续下去，通

过此次培训我学到了很多，本学期我认真研修教材和资料，从教学

实际出发，努力积极提高学生的学习兴趣，激发其求知欲望，从而

调动他们学好物理的主动性和积极性，感谢此次的远程培训！

德育培训心得篇18

一、德育工作的重要意义

很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考

得高分就好”等等c其实不然，德育工作是我们各级各类学校的重

要组成部分，是我们教育的核心。只有培养出有良好品德的学生，

我们的教育才算是取得成功。因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有

道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在

新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要

重视德育。

通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学

校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位；而对于

教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，

首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工

作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发

展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的

教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有

真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这

一项工作，脚踏实地地把它做实做细。

二、德育工作的艰巨性

我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效

果，也不像其他工作是显而易见的。简单来说是因为德育是对人的

心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生