基因与生物性状的关系课件2025-2026学年人教版生物八年级下册

八年级下册人教版

第一节基因与生物性状的关系第六单元/第二章/生物的遗传与变异通过本节学习，你将知道：

01.什么是性状？什么是相对性状？

02.性状与基因之间是什么关系？黄瓜清爽可口，叶片有苦味可抵御虫害，但逆境下果实也会变苦。中国农业科学家们为培育出叶苦抗虫、果实甘甜的理想黄瓜，付出了巨大努力，他们在6万株黄瓜中逐株亲口品尝。新课导入从吃“苦”开始最终才找到了2株“叶不苦,果也不苦”的“天选之瓜”。找到了分别控制叶片苦味和果实苦味的关键基因。思考1、苦味基因能直接尝出来吗?2、科学家为什么要研究基因?黄三文博士和他的科研团队知识点1遗传和变异遗传：亲子代间的相似性变异：亲子代间及子代个体间的差异一母生九子，连母十个样种瓜得瓜，种豆得豆研究生物遗传和变异规律的学科就是遗传学巩固新知下列俗语描述了哪种遗传学现象？1.龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。2.一猪生九仔，连母十个样。3.种瓜得瓜，种豆得豆。4.一树结果，酸甜各异。遗传变异遗传变异人们对遗传和变异的认识最初是从性状开始的新课导入黄瓜果实有的苦、有的不苦,我们用肉眼是看不出来的。但你看上面这两张黄瓜图,是不是一眼就能看出它们的不同?你判断的依据是什么?有哪些不同呢？颜色形状表面光滑程度生物学上把这些表现统称为性状任何生物都有很多性状。同种生物即使是同一性状的表现形式也不一定相同。新课讲解二、观察生物的性状单冠玫瑰冠兔子的毛色番茄的果实思考1、请同学们说说图片分别表示生物的哪一类性状？黄刺玫花单瓣与重瓣的差异果实颜色的差异毛色的差异鸡冠形态的差异生物的形态结构新课讲解二、观察生物的性状思考2、请同学们说说图片分别表示生物的哪一类性状？生物的行为方式不能向背侧弯曲能向背侧弯曲习惯左大拇指在上习惯右大拇指在上新课讲解二、观察生物的性状思考③性状都是肉眼可以观察到的吗？图片分别表示生物的哪一类性状？苹果的味道人的血型血型色觉正常红绿色盲色盲生物的生理特征性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。新课讲解二、观察生物的性状思考通过观察，结合自己的生活经验，举例说出一种生物的同一种性状有哪些不同的表现类型。相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状白玫瑰红玫瑰粉玫瑰物种：玫瑰性状：花的颜色表现形式：红、白、粉同一生物同一性状不同表现一种生物的同一种性状常常有不同的表现形式白玫瑰红玫瑰粉玫瑰相对性状同一生物同一性状不同表现至少两种表现形式同一生物同一性状不同表现类型请你判断下列描述的是相对性状吗？小明的双眼皮和小华的双眼皮猫的白毛与狗的黑毛狗的卷毛与短毛羊的细毛和山羊的直毛相对性状三点判，同种生物是关键，同一性状是要求，不同表现是体现。02基因控制生物的性状为什么亲子间既像又不像？生物体所表现出来的各种性状由什么决定？1.为了使番茄植株具有所需性状，科学家进行了什么操作？科学家将

基因转入了番茄体内，结果使番茄获得了较强的抗寒能力。2.转基因番茄的获得，说明性状和基因之间是什么关系？生物的性状是受

控制的。抗冻蛋白基因转基因番茄的启示分析·讨论转基因植物将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰转基因蓝玫瑰将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂转基因大豆将苏云金杆菌的基因转入普通棉花的遗传物质，抗虫棉花转基因抗虫棉花转基因玉米将抗虫或耐除草剂的基因转入普通玉米的遗传物质内转基因黄金大米将胡萝卜素转化酶转入到大米胚乳中可获得外表金黄，促进VA吸收的黄金大米荧光猪将深海水母荧光基因转入小猪的遗传物质。转基因动物转入快速生长基因的鲤鱼生长速度提高了42%转基因鲤鱼转入细菌基因的奶牛所产牛奶含Ω3脂肪酸，有助于人体健康转基因奶牛转基因蜘蛛羊转入蜘蛛基因的蜘蛛羊的乳腺可产出普通的蜘蛛丝荧光鼠绿色荧光蛋白基因转入鼠的基因组中，老鼠在紫光照射下产生绿色荧光生物的性状还受环境的影响讲授·新知地上部分地下部分结论:生物体的性状是基因和环境共同作用的结果思考：1.萝卜的地上部分和地下部分颜色不同是基因不同吗？基因相同2.什么因素导致萝卜的地上部分和地下部分颜色的不同？环境不同三、观察生物的性状新课讲解三、观察生物的性状人的身高，既受基因控制，也受后天营养、体育锻炼等方面的影响在农作物栽培实践中，可以通过改良土壤、合理施肥、加强管理等，提高收成结论:生物体的性状是基因和环境共同作用的结果生物的性状相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型控制相似性影响差异性概念：生物体形态结构、行为方式、生理特征等特征的统称基因环境遗传变异课堂小结1.我国在棉花育种方面走在世界前列，不仅培育出棉纤维长度超过60毫米的优质长绒棉，还利用转基因技术将抗虫蛋白基因转入普通棉花，培育出抗虫棉。判断下列说法是否正确。(1)棉花纤维的长度不属于一种性状。（）(2)棉花的高产和抗虫是一对相对性状。（）(3)抗虫棉能表现出抗虫性状是因为具有抗虫蛋白基因。（）(4)上述转基因抗虫棉的实例可作为基因控制性状的证据。（）××√√概念检测（教材25页）课堂练习一、单选题下列各组性状，属于相对性状的是()A．人的身高和体重B．绵羊的卷毛和山羊的直毛C．小华的双眼皮和小丽的双眼皮D．小刚的O型血和小伟的A型血2．喜马拉雅白色家兔在30℃以上的条件下，全身长出白毛，在25℃条件下，四肢、尾巴、耳朵等体温较低的部位长出黑毛，其余部位长出白毛。这个事例说明()A．生物的性状由基因组成和环境共同决定B．生物的基因是环境条件决定的C．性状仅由基因决定D．生物的性状是由环境条件决定的DA课堂练习3、下列关于生物性状的表述，错误的是（）A.每个生物体都会有许多不同的性状B.人们总是通过性状区分出不同的生物C.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征D.生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多4．下列描述属于相对性状的一项是（）A．同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小B．金鱼的体色有透明的和不透明的C．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑D．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色cB课堂练习5.科学家将一种高秆开白花的水稻与一种矮秆开红花的水稻作亲本进行杂交。在子代植株中出现了高秆白花、矮秆红花、高秆红花、矮秆白花四种类型的水稻。（1）植株的花瓣有黄、白等颜色，花色性状主要是受__________控制。（2）题