3 古诗三首 课件（内嵌视频）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

古诗三首3部编版小学语文六年级下册古诗学习方法:1.解诗题,知作者。2.初读诗,划节奏。3.抓字眼,明诗意。4.想画面,悟诗情。寒食解诗题寒食节，通常在冬至后的第105天，过去在节日期间不能生火做饭。写作背景

寒食节,亦称“禁烟节”“冷节”，是中国古代重要的民俗节日之一,以禁火为标志。有观点认为,寒食禁火的习俗源于“改火”,即每年熄灭旧火、重新取火,从而避免陈疾,获得新的生命力。唐代常于清明时节取榆柳之火，皇帝也会将新取得的火种赐给权贵大臣，以示恩宠。

韩翃,字君平,唐代诗人,“大历十才子”之一。他的诗工整清丽,多流连光景和唱酬赠别之作,传统名句甚多。建中年间,因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识,官至中书舍人,掌管起草诏令。这首诗在当时很有名,其诗笔法轻巧,写景别致,在当时传诵广泛。今存《韩君平集》三卷。作者简介朗读古诗，读准字音，读通诗句，试着划分节奏。寒食①

[唐]韩翃春城②无处不飞花，寒食东风御柳③斜。日暮汉宫④传蜡烛⑤，轻烟散入五侯⑥家。注释①〔寒食〕寒食节，通常在冬至后的第105天，过去在节日期间不能生火做饭。②〔春城〕指春天的京城。③〔御柳〕皇城里的柳树。④〔汉宫〕这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。⑤〔传蜡烛〕指宫中传赐新火。⑥〔五侯〕这里泛指权贵豪门。初读古诗七言绝句我会写御用御寒公侯封侯皎洁皎皎文章盖章哭泣抽泣轻盈充盈脉脉栖息栖身乌鸦雅雀无声明诗意

读古诗前两句思考、讨论：诗的开头描绘春天长安城怎样的画面？春城②无处不飞花，寒食东风御柳③斜。指春天的京城。双重否定表肯定,语气更强烈,表达效果更好,更能写出长安城充满春意,热闹非凡的盛况。“飞”字动态感极强,表现了春天的勃勃生机。皇城里的柳树。

大意：暮春时节，长安城里处处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。日暮汉宫④传蜡烛⑤，轻烟散入五侯⑥家。在时间上承接前两句。夜幕。白天的长安无处不飞花，那夜晚的长安是怎样的情景呢？明诗意这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。指宫中传赐新火。这里泛指权贵豪门。

大意：夜幕降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。寒食①[唐]韩翃春城②无处不飞花，寒食东风御柳③斜。日暮汉宫④传蜡烛⑤，轻烟散入五侯⑥家。明诗意全诗大意：暮春时节，长安城里处处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。此外,按古时的风俗,寒食日要折柳插门,取的新火往往是榆柳之火,因此写“御柳斜”又暗中呼应了节日习俗。春城②无处不飞花，寒食东风御柳③斜。想画面，悟诗情明写暗写相互照应春城飞花图“飞”和“斜”着力描写哪些景物？花和柳两种景物，写出了长安暮春时节的风光之美。用“传”和“散”生动地画出一幅夜晚走马传赐新火图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。本来寒食节禁烟火,可是宫中却传赐新火给权贵豪门,表达了诗人对封建政治腐败现象的委婉讽刺与不满。日暮汉宫④传蜡烛⑤，轻烟散入五侯⑥家。实指唐代皇宫。借古讽今，“以汉喻唐”的写法。想画面，悟诗情寒食①[唐]韩翃春城②无处不飞花，寒食东风御柳③斜。日暮汉宫④传蜡烛⑤，轻烟散入五侯⑥家。你认为应该用什么语气诵读《寒食》这首诗?舒缓平和指导朗读主题探究板书设计寒食白天飞花日暮汉宫五侯家传蜡烛轻烟散入走马传赐新火图春城飞花图东风、斜柳讽刺封建统治阶级特权以小见大借古讽今你听过牛郎织女的故事吗？牛郎织女的故事“牛郎织女”美丽的传说成为历代文学作品创作的源泉。新课导入迢迢牵牛星这首诗看似写天上的爱情悲剧神话传说：牛郎织女,而实则是人间爱情生活的真实写照。此诗产生的年代,正是社会动乱时期，男子从征服役,造成家庭破裂、夫妻分离的局面,尤其是给劳动妇女造成身心上的双重痛苦。夫妇久别是她们的生活,离愁别恨是她们的心声,夫妇团聚成了她们的向往,此诗抒写的就是这样一种思想感情,这样一种现实的社会生活。写作背景《迢迢牵牛星》就是根据牛郎织女的故事创作的一首五言诗，《古诗十九首》中极为动人的篇章。《古诗十九首》，作者不详，是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代萧统《文选》。它代表了汉代文人五言诗的最高成就。这十九首诗没有题目，一般拿每首第一句作题目。诗作表现了动荡、黑暗的社会生活，抒发了对命运、人生的悲哀之情，艺术风格含蓄动人，朴素凝练。刘勰的《文心雕龙》称其为“五言之冠冕”，钟嵘的《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。后世很多诗人也都学习、借鉴了他的艺术风格和创作手法。《古诗十九首》所表现的游子思妇各种复杂的思想感情，在中国古代具有普遍性和典型意义。千百年来引起读者的广泛共鸣。资料链接注释①选自《古诗十九首》。作者不详，写作时代大约在东汉末年。②〔河汉女〕指织女星。河汉，银河。③〔擢〕伸出。④〔素〕白皙。⑤〔札札〕织机发出的响声。⑥〔机杼〕织机。杼，梭子。⑦〔章〕花纹。⑧〔零]落下。⑨〔盈盈〕清澈的样子。⑩〔脉脉〕凝视的样子。迢迢牵牛星①迢迢牵牛星，皎皎河汉女②。纤纤擢③素④手，札札⑤弄机杼⑥。终日不成章⑦，泣涕零⑧如雨。河汉清且浅,相去复几许。盈盈⑨一水间,脉脉⑩不得语。tiáozhuózházhùmò朗读古诗，读准字音，读通诗句，试着划分节奏。初读古诗mòjiàn多音字脉mò含情脉脉mài山脉、脉络纤xiān纤细、纤小qiàn纤绳、纤夫解诗题迢迢牵牛星形容路途谣远，这里指星星的距离遥远。选自《古诗十九首》。作者不详，写作时代大约在东汉末年。出自汉代文人之手,除了游子之歌,便是愚妇之词,抒发游子的羁旅情怀和思妇闺怨。迢迢牵牛星，皎皎河汉女②。明诗意织女星皎洁明亮。

大意：看天边遥远的牵牛星,明亮的织女星，隔着银河遥遥相望。借助注释，试着说说古诗意思。指织女星。河汉：银河。纤纤擢③素④手，札札⑤弄机杼⑥。明诗意纤纤：手指秀美细长。织女伸出白皙修长的手织布的样子。伸出。白皙。织机发出的响声。织机。杼，梭子。

大意：织女伸出细长而白皙的手摆弄着织机,织机发出札札的织布声。摆弄明诗意终日不成章⑦，泣涕零⑧如雨。花纹。落下。

大意：织女一整天也织不成纹样，眼泪像下雨一样落下来。

比喻,夸张:把织女的眼泪比作雨水，表现了织女的悲伤,可见她对丈夫的深切思念。无心织布孤寂苦闷明诗意河汉清且浅,相去复几许。相隔又多远

大意：这银河看起来又清又浅，可两岸相隔又有多远?银河清浅的特点。明诗意盈盈⑨一水间,脉脉⑩不得语。河水清澈的样子。间隔。

凝视相视无言的样子。刻画出牛郎、织女默默相对，情意绵绵的神态。银河

大意：他们虽然只隔一条清澈的银河，但只能含情相视，却不能够说一句话。能够全诗大意：看天边遥远的牵牛星，明亮的织女星，隔着银河遥遥相望。织女伸出细长而白皙的手摆弄着织机，织机发出札札的织布声。织女一整天也织不成纹样，眼泪像下雨一样落下来。这银河看起来又清又浅，可两岸相隔又有多远?他们虽然只隔一清澈的银河，但只能含情相视，却不能够说出一句话。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许。盈盈一水间,脉脉不得语。tiáozhuózházhùmòjiàn用自己的话说说全诗的意思。欣赏技巧叠词诗中大量地使用了叠词和双声词，这些词不仅细腻、传神地描绘了种种情态,让人浮想联翩;同时,叠词都用在句首,形式上使诗句具有韵律美，节奏美和音乐美，内容上更好地突出描写对象的生动、传神。双声词诗中大量运用叠词和双声词，这样写有什么好处？迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许。盈盈一水间,脉脉不得语。tiáozhuózházhùmòjiàn遥远的牵牛星和洁白明亮的织女星遥遥相望。织女伸出细长而白皙的手，心不在焉地摆弄着织机，发出轧扎的织布声，她坐在织布机前，一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。银河看起来又清又浅，仿佛看到了织女在河中婀娜的倒影、优美的身姿。织女无言中透露着离愁，虽然只隔一条清澈的河流，但只能含情凝视，却无法用语言交谈。想画面，悟诗情迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许。盈盈一水间,脉脉不得语。tiáozhuózházhùmòjiàn相隔之遥相念之景相思之苦相见之难相望之悲再读古诗说说每句诗写了什么？想画面，悟诗情凡人牛郎和天仙织女相亲相爱，一家美满，无奈却被王母娘娘所划的银河阻隔，只能遥遥相望不得见。这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，重点描写了织女的生活情态，表达了织女无尽的思念和分离的痛告，诉说了平凡人的离别之思，抒发了忧伤的情感。结合牛郎织女的故事，你能说一说这首诗表达了什么情感吗？想画面，悟诗情你认为应该用什么语气诵读这首诗?迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许。盈盈一水间,脉脉不得语。tiáozhuózházhùmòjiàn前四句语调轻柔,后六句低缓一些,读出织女的悲伤与思念之情。指导朗读《迢迢牵牛星》借神话传说中

和被

阻隔而不得会面的悲剧，抒发了夫妇之间

之情，写出了人间夫妻

的悲哀。主题探究离别相思不得团聚牛郎织女银河菩萨蛮·七夕[宋]陈师道东飞乌鹊西飞燕，盈盈一水经年见。急雨洗香车，天回河汉斜。离愁千载上，相远长相望。终不似人间，回头万里山。课外书屋板书设计迢迢牵牛星遥遥相望织女织布相视无言脉脉不语不成章零如雨相思之苦牵牛星河汉女复几许纤纤素手札札机杼分别苦织女思歌曲欣赏

每到中秋，是家人团聚的日子，唐朝诗人王建用他的神来之笔描写了思乡怀人的情绪，今天这节课我们就一起学习他的《十五夜望月》。十五夜望月十五夜望月解诗题农历八月十五中秋节的夜晚。本诗在《全唐诗》中名为《十五夜望月寄杜郎中》。杜郎中是诗人的朋友，具体名字、生辰不详，从诗的原题来看，应该是诗人思念朋友所作。中秋节的习俗资料介绍

中秋节，每年的农历八月十五，是中国的传统节日之一。此时秋高气爽，以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年，盛行于宋朝，中秋节时，家人团聚，一起赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。人们以月之圆象征人之团圆,寄托了美好的期待。写作背景王建于大和五年任光州剌史，唐朝时光州人家有在庭院种植桂花的习惯。中秋之夜，王建闻桂花芳香，用桂花寄托情思，作《十五夜望月寄杜郎中》,即课文中的《十五夜望月》。走进作者

王建，唐代诗人，字仲初，颖(yǐng)川(今河南许昌)人,王建出身寒微，一生潦倒，因而有机会接触社会现实，了解人民疾苦，写出了大量优秀的乐府诗。他檀长乐府诗，与张籍齐名，世称“张王乐府”。他以“田家、蚕妇、织女、水夫”等为题材的诗篇，对当时社会现实有所反映。所作《宫词》一百首颇有名。主要作品有:《王建诗集》《王建诗》《王司马集》等。自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。初读古诗注释①〔十五夜〕农历八月十五中秋节的夜晚。②〔中庭〕即庭中，庭院中。③〔地白〕月光照在庭院地上的样子。十五夜①望月[唐]王建中庭②地白③树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。七言绝句中庭②地白③树栖鸦，冷露无声湿桂花。即庭中,庭院中。月光照在庭院地上的样子。歇，休息。明诗意

大意：庭院中地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声，打湿了院中桂花。秋天的露水。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。指天下的人。都。秋天的情思，这里指怀念的思绪。明诗意

大意：今夜明月当空，世间人人都仰望，不知道这秋日情思会落到谁家?诗人望月怀远，不尽的思念之情明诗意

全诗大意：庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声，打湿了院中桂花。今夜明月当空，世间人人仰望，不知道这秋日情思会落到谁家?十五夜①望月[唐]王建中庭②地白③树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。用自己的话说说全诗的意思。读一读诗的前两句，圈画出诗中描写的景物。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。诗人看到什么场景？听到什么？感受到什么？闻到什么？~~~~~~“树栖鸦”是作者听到的，它衬托了什么？让夜显得更加宁静。“冷”写出的是月夜的冷清，还表现了什么？作者的心也是清冷的。看到：清冷的月光听到：鹊鸦的声音感到：丝丝的寒意闻到：淡淡的桂花香寓情于景借景抒情诗中有画画中有情想画面，悟诗情中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层白霜，树上的鸦雀停止了活动，进入了梦乡。中庭地白树栖鸦夜已经很深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。冷露无声湿桂花中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。写中庭月色，给人一种积水空明的清冷之感。既写了鸦鹊栖树的状态,又烘托了月夜的寂静。既写了秋夜露珠的清冷,又表现了作者在异乡孤寂、怅然、思念感怀的心境。表现出冷露的轻盈无迹,又暗示了桂花的浸润之久，更衬托出夜的寂静。想画面，悟诗情齐读诗的后两句，思考诗句抒发了作者什么样的思想感情？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。间接抒情思念友人诗人因自己望月而想到天下人皆望月。因自己的孤独想到天下人的孤独，因自己的怀人之情想到天下人的怀人之情。明明是自己在思念友人，却偏偏说“落谁家”,用委婉的语气发出疑问，表达作者的相思。作者将感情寄托于

，表达了作者

之情。月亮望月怀远，不尽的思念故乡想画面，悟诗情A.不知秋思落谁家。B.不知秋思在谁家。C.不知秋思到谁家。对比读一读，体会“落”字用法的精妙之处。一个“落”字,新颖妥贴,不同凡响,它给人以动的形象的感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间似的。1.海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》2.但愿人长久，千里共蝉娟。——苏轼《水调歌头<明月几时有>》