第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》课件2024-2025学年统编版语文七年级下册

七年级语文下册（统编版2024）《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《晚春》正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。01结合课下注释，理解诗歌的意思。02在反复诵读与想象中体会诗歌表达的感情,受到情绪的感染和心灵的震撼。03学习目标学校拟修建文化长廊，《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京时》《晚春》入选“唐诗·绝句里的情味”板块，请你帮助学校完成该板块各展板设计的相关任务。任务群任务二：链接·文学常识任务三：译读·诗文大意任务四：赏析·把握情感任务一：诵读·音韵传情展板第一展区为“诵读·音韵传情”，请你大声诵读四首唐诗，读准音韵节奏，并把诗歌朗读录制成音频，制作成二维码镶嵌在“诵读·音韵传情”展区。任务一：诵读·音韵传情竹里馆王维独坐/幽篁里，弹琴/复长啸。深林/人不知,明月/来相照。huángxiào春夜洛城闻笛李白谁家/玉笛/暗飞声，散入/春风/满洛城。此夜/曲中/闻折柳，何人/不起/故园情。sànzhé展区一：诵读·音韵传情逢入京使岑参故园/东望/路漫漫，双袖/龙钟/泪不干。马上/相逢/无纸笔，凭君/传语/报平安。cén晚春韩愈草树知春/不久归，百般红紫/斗芳菲。杨花榆荚/无才思，惟解漫天/作雪飞。fēijiájiě展板第二展区为“链接·文学常识”，请你根据课下注释和查阅资料所得，帮助工作人员补齐下列表格。任务二：链接·文学常识题目体裁出处作者简介创作背景《竹里馆》《

》王维（约701—761），字

，河东（治所在今山西永济西）人，祖籍太原祁县（今属山西），唐代

、画家，有“

”之称。其诗、画成就都很高，苏轼评价他的作品“

”“画中有诗”。尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“

”。作者曾经在陕西蓝田的辋川居住，有《辋川集》组诗二十首，这是其中的第十七首。竹里馆，是辋川别墅二十景之一，应当是建在竹林里的屋舍。王维当时过着半官半隐的生活，诗人在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会而命笔成篇的。展区二：链接·文学常识摩诘王维集校注五言绝句诗人诗佛诗中有画王孟题目体裁出处作者简介创作背景《春夜洛城闻笛》《

》李白（701—762），字

，号

，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“

”，与杜甫合称“

”。其诗构思奇特、情感强烈、想象丰富，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，风格飘逸豪放，诗歌语言以“清水出芙蓉，天然去雕饰”著称。这首诗是唐玄宗开元二十二年（734）或二十三年（735）李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，偶然听到笛声而触发故园情，因作此诗。展区二：链接·文学常识太白李白集校注七言绝句青莲居士诗仙李杜题目体裁出处作者简介创作背景《逢入京使》《

》岑参（约715—770），江陵（今属湖北）人，

代诗人。与

齐名，并称“高岑”，同为盛唐边塞诗派的代表。其诗气势豪迈，情辞慷慨，语言变化自如。唐天宝八载(749)，作者赴任安西节度使幕府书记，这首诗写于赴任途中。入京使，回京城长安的使者。两人立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，顿时想到请他捎封家信回长安去。此诗就是描写了这一情景。展区二：链接·文学常识岑参集校注七言绝句唐高适题目体裁出处作者简介创作背景《晚春》《

》韩愈（768—824），字

，河阳（今河南孟州）人，自谓郡望昌黎，世称“

”，唐代

家、

家、教育家，

之一。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，并称“

”有《昌黎先生集》这是作者《游城南十六首》组诗的第三首，大约作于元和十年（815）。作此诗时，韩愈已年近半百。展区二：链接·文学常识退之韩昌黎诗系年集释七言绝句韩昌黎文学思想唐宋八大家韩柳展板第三展区为“译读·诗文大意”，请你根据课下注释和工具书对四首唐诗进行译读。任务三：译读·诗文大意独坐幽篁里，弹琴复长啸。幽深的竹林。篁，竹林啸：撮口发出悠长清越的声音，打口哨独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边高声长啸。幽深的竹林里，无人知晓，只有明月（似解人意）来陪伴我。深林人不知，明月来相照。这里指“幽篁”照射我，意思是明月来陪伴我竹里馆谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。不知从谁家传来了悠扬的笛声，随着春风传遍了洛阳城。今夜听到《折杨柳》的曲子，谁能不勾起思乡之情呢？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情故乡，家乡春夜洛城闻笛笛子的美称即洛阳故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。路途遥远的样子沾湿的样子回头东望故乡，长路漫漫，（思念亲人）两袖已经湿透，泪水还没有干。骑着马在途中与返京使者相逢,没带纸笔（写信）,只有请您帮我捎个口信给家人报个平安。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。捎口信请求，烦劳逢入京使指作者在长安的家回京城长安的使者草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。将结束花草树木知道春天即将归去，纷纷争奇斗艳（展现生命本色）。杨花榆荚不像别的花那样“百般红紫”，如同人之“无才思”，只知道如雪花般漫天飞舞。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。指榆钱，榆树的果实指柳絮晚春才气、才情懂得，知道展板第四展区为“赏析·把握情感”，请同学们结合创作背景和诗歌核心意象理解诗歌所传达的情感。任务四：赏析·把握情感独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹琴，一边发出长长的啸声，体现了诗人高雅闲淡、超凡脱俗的气质。“独”是“独自”的意思，此处放在开头给人留下突出印象，贯穿全篇，塑造了一个独居者的形象。独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。《竹里馆》描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，体现了诗人高雅恬淡、超凡脱俗的生活情趣；传达出诗人宁静、淡泊的心境。竹里馆

后两句用拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成与自己心心相印的知己，显示出诗人新颖而独特的想象力。全诗格调幽静闲远，表现出诗人宁静、淡泊的心境。真题链接1.前两句描绘出了怎样的画面？表达了诗人怎样的心境？2.找出诗中所描写的意象与人物活动的词语，分析这首诗描绘出了怎样的一个世界？这两句诗描绘出诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。诗中景物：“幽篁”“深林”“明月”人物活动：“独坐”“弹琴”“长啸”描绘出没有尘世喧嚣，没有名利干扰，幽深清明的自然世界。真题链接3.诗人是通过什么表现手法来描绘这样一个清净的世界的？运用白描的表现手法，以“幽篁”、“深林”、“明月”等意象，为我们勾勒出一幅月夜竹林图，而诗人身处如此幽静的竹林之中，有明月和琴声相伴，更加凸显出环境的静谧以及诗人内心高雅淡泊的境界。真题链接4.这首诗用字造语都是平平无奇的，但是四句诗合起来，却妙谛自成，境界自出，蕴含着一种特殊的艺术魅力，它妙在何处？它不以字句取胜，而从整体见美。它的美在神不在貌，领略和欣赏它的美，就意境而言，它不仅如施补华所说，给人以“清幽绝俗”的感受，而且使人感到，这一月夜幽林之景是如此空明澄净，在其间弹琴长啸之人是如此安闲自得，尘虑皆空，外景与内情是抿合无间、融为一体的。在语言上则从自然中见至味、从平淡中见高韵。它的以自然、平淡为特征的风格美又与它的意境美起了相辅相成的作用。

第一句从笛声落笔，那未曾露面的吹笛人的悠扬笛声打动了深夜不眠之人，这是句中“暗”字所包含的意味。第二句写笛声由春风吹散，传遍了洛阳城，这是诗人的想象，也是艺术的夸张。

第三句写春风中传来的笛曲，“折柳”二字一语双关，既指名曲《折杨柳》，又暗指诗人的客愁乡思。第四句点明主旨，抒发思乡之情，令人回味无穷。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。全诗紧扣一个“闻”字，写出了作者客居洛阳的闻笛感受，表达了作者浓浓的思乡念亲之情。春夜洛城闻笛真题链接1.“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中的“暗”“散”“满”用字精妙，请赏析。诗人不说闻笛，而说笛声“暗飞”，变客体为主体。因为不知笛声来自何处，更不见吹笛者为何人，用此“暗”字，十分恰当。笛声暗起，似乎专门飞来触动羁旅者的离愁别绪。“散”本意是均匀、遍布的意思，用在这里说笛声散入春风，即笛声随着春风传扬于洛阳城的各个角落，为后面“满落城”做铺垫，表达了诗人思乡之心切。“春风满洛城”，仿佛整个洛阳城无处不萦绕着悠扬的笛声。这是诗人极度夸张的主观感受。随着春风均匀散布于洛城的各个角落，充分表现了洛城春夜之静谧，表达了诗人思念故乡之心切。真题链接2.前人在评论这首诗时曾说“折柳”二字是全诗的关键，诗中的“折柳”寓意是什么？“折柳”，即《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。“折柳”的寓意是“惜别怀远”。“折柳”二字一语双关，既指曲名《折扬柳》，也暗指诗人的客愁乡思，为全诗点睛之笔。古人送别亲友时，折柳相赠，暗示留恋、留念的意思。诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是由听到的“折柳”的曲调引起的。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

首句写眼前实景。长路漫漫，家乡已远。第二句运用夸张的修辞手法，“龙钟”“泪不干”形象地描绘了诗人思念长安亲人的深情神态。

后两句正面描写与回京使者相逢的场景。这两句完全是行者匆匆的口吻，走马相逢，没有纸笔，无法写信，只能烦劳使者捎个口信吧，聊慰乡思。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。《逢入京使》描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托其捎口信给家人报平安的场景，抒写了报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。逢入京使真题链接1.展开联想与想象，用你的语言描绘一下“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”所展现的画面。2.“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。第一句写眼前实景，长路漫漫，烟尘蔽天。“龙钟”“泪不干”运用夸张的修辞，形象地描绘出诗人对长安亲人无限眷念而情不自禁流泪的神态，表达思念亲人之情，为下文写捎口信回家“报平安”做铺垫。真题链接3.这首诗表达了诗人怎样的情感？这首诗表达了诗人报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人担心的复杂情感。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

前两句总写花草树木的惜春表现。“知春”“斗芳菲”赋予花草树木以人的情态，它们以争妍斗艳的方式表达对春天的珍惜和留恋之情。

后两句具体写杨花、榆荚的惜春表现。运用拟人和比喻的修辞手法，说它们“无才思”，也都尽自己所能，纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞来表达对春天的留恋。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。《晚春》诗人通过草木有知，惜春争艳的场面描写，反映了诗人对春光的喜爱、珍惜和留恋之情。同时也蕴含着应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。晚春真题链接1.前两句诗运用了什么修辞手法？取得了怎样的艺术效果？“知”“斗”用拟人的修辞使花草树木有了留春惜时的生命特征。其中“斗”字生动地写出了百花争芳斗艳的景象。描绘出花木像是知道春将归去，所以特别珍惜这最后的美好时光，争芳斗艳的画面。真题链接2.请从修辞手法的角度对三、四句诗进行赏析。运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出杨花榆荚不因“无才思”而藏拙，纷纷如雪花般尽情飞舞，为晚春添色，加入留春的行列。真题链接3.请结合本诗的创作背景，谈一谈三、四句诗给我们带来的启示。背景资料此诗是《游城南十六首》组诗的第三首，作于元和十一年，此诗是作者在晚春时候游城南时有所感