2026春冀人版（新教材） 小学科学三年级下册《周围的生物》课时练习及答案

春冀人版（新教材）小学科学三年级下册《周围的生物》课时练习及答案填空题自然界中的物体分为两大类，一类是有生命的，称为（___）；另一类是没有生命的，称为（___）。生物学家在判断一个物体是否属于生物时，通常会关注四个核心问题：它能（___）、能（___）、能制造或获取营养并排出废物、能对周围的刺激做出反应。我们周围的生物种类非常丰富，除了常见的动物和植物，还有肉眼难以看到的（___）、（___）等微小生物。生物的生存离不开一定的环境，它们依赖环境获取（___）和（___），同时也会适应环境的变化。据统计，目前科学家已经研究发现的生物有（___）多万种，还有数千万种生物等待我们去发现。选择题下列物体中，属于生物的是（）A.机器人B.石头C.蚂蚁D.玩具熊下列关于生物特征的描述，错误的是（）生物都能生长发育B.生物都能自由运动生物都能繁殖后代D.生物都需要营养下列哪种现象能说明生物能对周围的刺激做出反应（）向日葵的花盘随着太阳转动B.石头在风吹日晒下慢慢风化机器人能根据指令移动D.水在低温下变成冰下列不属于微小生物的是（）A.细菌B.真菌C.蚂蚁D.酵母菌下列关于生物与非生物的区别，最核心的是（）A.是否能移动B.是否有生命C.是否有颜色D.是否有形状判断题植物不会运动，所以植物不属于生物。（）钟乳石会慢慢长大，所以它是生物。（）所有生物都需要阳光才能生存。（）细菌和真菌虽然很小，但它们也是生物，具有生命特征。（）生物的生长发育、繁殖等生命活动都是连续不断的。（）机器人能模仿人类的一些动作，所以它是生物。（）生物都能排出身体产生的废物，比如植物的落叶就是排出废物的一种方式。（）我们校园里的小草、小鸟、昆虫都是生物，而教学楼、操场是非生物。（）连线题将下列物体与对应的类别用线连起来：生物相关类别 非生物相关蚂蚁 非生物 石头月季 机器人霉菌 生物 湖水珊瑚礁 麻雀海葵花 玩具汽车(注：正确连线应为：生物——蚂蚁、月季、霉菌、海葵花、麻雀；非生物——石头、机器人、湖水、珊瑚礁、玩具汽车)简答题请列举出我们校园里的5种生物，并分别说明它们的一个外形特征和生活环境。为什么说机器人不是生物？请结合生物的核心特征说明理由。我们在观察周围的生物时，应该注意哪些事项？请简要说明生物和非生物的主要区别。探究实践题小组合作，观察自己家或社区周围的物体，填写下表：物体名称是否为生物判断依据（结合生物特征说明）示例：小狗是能生长、能繁殖、能获取营养、能对刺激做出反应观察一种身边的生物（如小草、蚂蚁、月季等），记录它的两个生命活动现象，说明这些现象体现了生物的哪些特征。参考答案填空题生物；非生物生长发育；繁殖后代细菌；真菌（答案不唯一，合理即可）营养；氧气（答案不唯一，合理即可）200选择题1.C2.B3.A4.C5.B判断题1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.√连线题生物：蚂蚁、月季、霉菌、海葵花、麻雀非生物：石头、机器人、湖水、珊瑚礁、玩具汽车简答题示例：（1）月季花：花瓣粉红色，叶子绿色、边缘有小锯齿，生活在校园花坛的土壤中。（2）麻雀：羽毛灰色，有翅膀会飞，生活在校园的树上，吃小虫子和种子。（3）蚂蚁：身体黑色、很小，有六条腿，生活在草丛的土壤洞穴中。（4）梧桐树：树干粗壮，叶子呈掌状，生活在校园道路两旁的土壤中。（5）蝴蝶：翅膀有彩色花纹，会飞，生活在花坛周围，吸食花蜜。

(答案不唯一，符合校园场景、合理即可)机器人不是生物，因为它不具备生物的核心特征：①不能生长发育；②不能繁殖后代；③不能自己制造或获取营养，也不能排出废物；④不能对周围的刺激做出自主反应，它的动作都是由人类编程控制的。①观察时要注意安全，不要伤害生物；②不要破坏生物的生活环境；③要认真观察，用文字、画图等方式规范记录生物的特征和生活环境；④小组合作观察，相互配合、相互分享。主要区别是是否具有生命特征：生物能生长发育、能繁殖后代、能制造或获取营养并排出废物、能对周围的刺激做出反应；非生物不具备这些生命特征，不会进行生命活动。探究实践题示例：物体名称是否为生物判断依据（结合生物特征说明）示例：小狗是能生长、能繁殖、能获取营养、能对刺激做出反应绿萝是能生长、能繁殖、能通过光合作用制造营养、能对阳光做出反应桌子否不能生长、不能繁殖、不能获取营养、不能对刺激做出反应金鱼是能生长、能繁殖、能吃食物获取营养、能对声音和食物做出反应空气否没有生命，不具备任何生物特征蘑菇是能生长、能繁殖、能获取营养、能适应环境变化(答案不唯一，判断正确、依据合理即可)示例：