一年级下册道德与法治《期末测试题》

亲爱的小朋友们，经过一个学期的学习，你们是不是学到了很多有趣又有用的知识呢？现在，就让我们一起来动动脑筋，完成这份《道德与法治》期末测试，看看谁是最棒的！相信你一定能认真读题，仔细思考，取得好成绩！加油哦！（考试时间：40分钟满分：100分）---一、我是小法官，对错我来判(对的在括号里打“√”，错的打“×”，每题3分，共30分)1.上课的时候，小明总是和同桌小声说话。()2.我们要尊敬老师，见到老师主动问好。()3.吃饭前，我们应该先洗手。()4.小红把香蕉皮扔到了马路上。()5.同学有困难的时候，我们应该主动帮助他。()6.我们要爱护花草树木，不能随便摘花。()7.在家里，我可以自己的事情自己做，比如整理书包。()8.过马路时，看到红灯亮了，我们可以慢慢走过去。()9.小明把自己喜欢的玩具带到学校和小伙伴一起分享。()10.遇到不认识的陌生人给我糖果，我应该马上接过来。()---二、我会选，把正确答案的序号填在括号里(每题4分，共20分)1.当你看到地上有垃圾时，你会怎么做？()A.假装没看见，走过去B.把垃圾捡起来，扔进垃圾桶C.告诉别人，让别人去捡2.下面哪种行为是爱护公物的表现？()A.在课桌上乱涂乱画B.轻轻开关教室的门C.用脚踩草坪3.我们和小伙伴一起玩游戏时，应该()A.只想着自己赢B.遵守游戏规则，和大家一起开心玩C.别人不小心碰了我，我就生气4.早上起床后，我们应该做的第一件事是()A.先玩一会儿玩具B.穿好衣服，整理好自己C.让妈妈帮我做所有事情5.当你在外面迷路了，你不应该()A.待在原地等爸爸妈妈来找B.向警察叔叔或穿制服的工作人员求助C.随便跟着不认识的人走---三、连一连，把左边的行为和右边对应的品质连起来(每连对一组得3分，共15分)我会把玩具借给小伙伴玩爱劳动:---------------------:-----妈妈累了，我给妈妈捶捶背讲卫生我每天都自己刷牙洗脸懂分享我帮老师擦黑板尊敬长辈看到同学摔倒了，我扶他起来乐于助人---四、想一想，填一填(每空2分，共10分)1.我们是小学生了，要按时上学，不（）到。2.在公共汽车上，看到老爷爷老奶奶，我们应该主动（）座位。3.我们要做一个（）心的孩子，关心身边的人和事。4.学习上遇到困难时，我们应该（）（填“勇敢面对”或“马上放弃”）。5.我们的学校真（）（填一个你喜欢的词语），我爱我的学校。---五、我会做(15分)小朋友，下面图中（请自行脑补或配上常见情境图，如：情境一：同学不小心碰掉了你的文具盒；情境二：看到地上有一片纸屑；情境三：升国旗时）的小朋友遇到了不同的情况，你觉得他们应该怎么做才是对的呢？请你选择其中一个情境，把你的想法写下来或者画下来告诉老师吧！我选情境（）（填序号或描述情境）：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________---小朋友，恭喜你完成了所有的题目！你真棒！老师的话：_________________________________________________________________________---（此卷完）设计说明：1.内容覆盖面：本试卷力求涵盖一年级下册《道德与法治》教材中关于个人生活、家庭生活、学校生活、社会生活及安全常识等核心内容，如良好习惯养成、文明礼仪、团结友爱、尊敬师长、热爱集体、遵守规则、安全自护等。2.题型多样性：采用判断、选择、连线、填空、简答（或画图）等多种题型，符合低年级学生的认知特点和学习兴趣，旨在多角度考察学生的知识掌握程度和行为判断能力。3.难度梯度：题目设计由易到难，从简单的是非判断到稍复杂的行为选择，再到结合具体情境的实践运用，逐步提升，有助于学生循序渐进地完成作答。4.注重行为引导：试题紧密联系学生生活实际，通过具体情境的创设，引导学生思考什么是正确的行为，什么是错误的行为，从而内化道德规范，指导日