2025-2026学年小红书微课教学设计模板

2025-2026学年小红书微课教学设计模板学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课设计思路一、设计思路：立足八年级信息科技“信息表达的多媒体形式”章节，结合小红书平台特性，以“制作主题小红书笔记”为任务，串联课本中图文排版、信息筛选、受众分析等知识点。通过案例拆解、分组实践，引导学生掌握新媒体信息表达技巧，提升信息素养与实际应用能力，实现课本知识与生活实践的有效融合。核心素养目标二、核心素养目标：培养信息意识，引导关注小红书信息特征，辨别优质内容，提升信息敏感度；发展计算思维，通过规划笔记结构、筛选素材，强化逻辑组织能力；促进数字化学习与创新，实践新媒体工具应用，创新图文表达方式；树立信息社会责任，遵守平台规范，传播积极内容，增强信息责任意识。教学难点与重点1.教学重点，①信息筛选与整理，根据主题精准提取关键信息，符合课本信息处理要求；②图文排版技巧，运用课本所学多媒体元素组织方法，实现内容清晰呈现；③受众分析实践，结合课本信息表达对象意识，明确笔记目标受众特征。

2.教学难点，①信息筛选的精准性，避免冗余信息，确保内容与主题高度相关；②图文排版的视觉平衡，协调文字、图片、符号等元素，符合小红书平台审美规范；③受众分析的具体化，将抽象的受众特征转化为笔记内容与形式的针对性设计。教学资源准备四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生均有八年级信息科技教材“信息表达的多媒体形式”章节资料。2.辅助材料：准备小红书优质笔记案例图片、图文排版技巧演示视频、信息筛选流程图表。3.工具准备：提供平板电脑或电脑安装小红书APP及图文编辑软件。4.教室布置：设置分组讨论区，配备展示屏用于案例分享与成果展示。教学过程（一）导入环节：情境激趣，引出主题（5分钟）

同学们，上课前我想请大家看一段小红书热门笔记的截图（展示投影）：标题是“3分钟搞定！宿舍早餐懒人攻略”，配图是三步完成的早餐过程，文字简洁又有表情符号，点赞量破万。你们觉得为什么这样的笔记能火？对，因为它把“早餐怎么做”这个信息，用你们喜欢的方式表达出来了——重点突出、图文好看、一看就懂。今天我们就来学习课本第44页“信息表达的多媒体形式”的知识，亲手制作一篇优质小红书笔记，让你们的信息表达“吸睛”又“实用”！

（二）新课讲授：结合课本，拆解方法（20分钟）

首先，信息筛选要“精准”。翻开课本第45页，“信息筛选”要求我们“根据主题提取核心内容”。比如主题是“校园自习室攻略”，你们需要筛选哪些信息？对，位置、开放时间、设施、安静度这些是核心，而“老板姓氏”“墙上贴画”就是冗余信息。记住筛选三原则：①紧扣主题，②满足受众需求，③真实准确（课本第46页案例强调“信息真实性是基础”）。

其次，图文排版要“吸睛”。课本第48页“多媒体元素组织”告诉我们，图文搭配要“重点突出、层次分明”。小红书笔记怎么排？标题用“感叹号+疑问句”抓眼球，比如“期末复习找不到地方？本校自习室全攻略！”；图片要“少而精”，3-5张高清实拍图，每张配1-2句说明；文字用“分段+表情符号”分隔，比如“📍位置：图书馆3楼东侧”“⏰时间：7:00-22:00”，避免大段文字（课本第49页对比案例显示，分段排版阅读量提升40%）。

最后，受众分析要“对路”。课本第51页“信息表达对象意识”强调，不同受众需要不同表达。你们的笔记是给同学看的，语言就要活泼，用“宝子们”“冲鸭”这样的词；如果是给老师看，就要用“建议”“推荐”等正式用语。比如“校园早餐推荐”给同学，标题可以是“早八人速看！这家包子铺买早餐不用排队！”；给老师，就改成“学生营养早餐建议：XX包子铺健康又便捷”。

（三）学生实践：分组创作，教师指导（30分钟）

现在4人一组，完成“制作主题小红书笔记”任务。第一步，确定主题和受众（可选“校园美食打卡”“学习APP推荐”“运动会摄影技巧”等）；第二步，按课本“信息筛选三原则”整理素材；第三步，用平板电脑的小红书APP排版，添加标签；第四步，每组准备2分钟展示。

（巡视指导，针对问题点拨）

第一组，你们主题是“期末复习资料推荐”，筛选了“资料名称、获取方式、适用科目”，很好，但“资料页数”是不是冗余？对，保留核心三点就行。

第二组，排版时文字全挤在一起，试试课本第48页教的“模块分隔法”——用“——”或表情符号把每个部分隔开，这样更清晰。

第三组，受众分析做得对！给同学的笔记用“谁懂啊！这份复习资料让我多睡2小时！”这种标题，很接地气！

（四）展示评价：互评互学，共促提升（10分钟）

请每组派代表展示笔记，其他组用“两优点一建议”评价。

第一组展示“校园食堂隐藏美食”笔记：

生1：优点是图片拍得诱人，标签#校园美食很准确；建议是“价格”信息可以加粗，更醒目。

生2：优点是语言活泼，“谁懂啊”开头有代入感；建议是“推荐指数”用星级符号比文字更直观。

我点评：你们组信息筛选精准，抓住了“菜品、价格、位置”三个核心点，排版也用了“🍜菜品名：”“💰价格：”的分隔符号，完全符合课本“图文排版要层次分明”的要求！

第二组展示“高效背单词APP”笔记：

生1：优点是对比表格清晰（课本第50页“信息对比”方法用得好）；建议是“APP截图”可以加箭头标注重点功能。

生2：优点是受众分析到位，用“背单词党集合！”开头，直接锁定目标用户；建议是“使用技巧”可以分点写，更易读。

我点评：你们组用表格呈现APP对比，体现了课本“信息条理化”的要求，而且“适用人群：四六级考研党”的标注，说明你们真正理解了“受众分析要对路”！

（五）总结拓展：回顾方法，联系实际（5分钟）

同学们，今天我们用课本“信息筛选”“图文排版”“受众分析”的知识，制作了小红书笔记。信息表达不是课本里的抽象概念，而是你们生活里的实用技能——以后做演讲、写报告、发朋友圈，都需要这些方法。课后请大家完善笔记，发布到小红书并@班级账号，下周我们分享“谁的笔记点赞量最高”！记住，好的信息表达能让你们的声音被更多人听到，但也要像课本第53页强调的那样，“传播真实、积极的信息”，这才是信息时代应有的责任！教学资源拓展1.拓展资源：

①信息筛选深化：结合课本第45页“信息筛选三原则”，补充“信息可信度评估工具”，如通过交叉验证来源权威性（教材案例中政府官网、学术期刊为可信来源）、数据时效性标注（如“2023年最新数据”）提升信息质量。

②图文排版进阶：关联课本第48页“多媒体元素组织”，引入“视觉层次设计法则”，包括标题字号分级（主标题24px、副标题18px）、图文间距规范（文字与图片间距≥8mm）、色彩对比度标准（文字与背景对比度≥4.5:1），确保可读性。

③受众分析扩展：依据课本第51页“信息表达对象意识”，补充“用户画像绘制方法”，如通过年龄（初中生偏好网络热词）、使用场景（课间快速浏览需简洁）、知识水平（避免专业术语）细化受众特征。

④平台特性应用：结合小红书平台规则，延伸“算法推荐机制”，强调关键词标签优化（如#初中学习技巧）、互动设计（提问式结尾“你有哪些高效学习方法？”），提升笔记曝光率。

2.拓展建议：

①基础巩固层：

-利用手机备忘录实践“信息筛选三原则”，针对“校园垃圾分类”主题，从10条信息中筛选出3条核心内容（投放点位置、分类标准、处理流程），标注筛选依据。

-用Canva等工具模仿课本第49页对比案例，调整同一笔记的排版方案（如密集型vs模块化），对比阅读体验差异。

②能力提升层：

-开展“跨平台表达对比”实践：将同一内容（如“运动会摄影技巧”）分别按小红书（活泼风格）、微信公众号（专业风格）、校园广播稿（口语化风格）改写，分析不同平台受众需求差异。

-设计“信息传播效果测试”，发布小红书笔记后记录24小时内的点赞、评论数据，分析标题、首图、发布时间对传播的影响。

③创新应用层：

-组建“校园信息优化小组”，调研学校公众号推文，运用“视觉层次法则”和“用户画像”提出改进方案（如增加步骤分解图、调整标题关键词）。

-尝试“公益信息传播”项目，设计“节约粮食”主题小红书笔记，结合课本第53页“信息社会责任”，加入食堂剩餐数据统计，引导正向传播。典型例题讲解1.题目：主题“校园图书馆自习攻略”，请按信息筛选三原则筛选核心信息。

答案：①位置：图书馆1-3楼自习区；②开放时间：8:00-22:00；③设施：免费WiFi、充电口、静音区；④规则：禁止饮食、保持安静。

2.题目：优化以下笔记排版：“图书馆自习攻略一楼有充电口二楼安静三楼有电脑开放时间八点到十点禁止饮食”。

答案：📍位置：1楼充电口、2楼静音区、3楼电脑区

⏰时间：8:00-22:00

📌规则：禁止饮食、保持安静

3.题目：为初一新生设计“学习方法分享”笔记，调整语言风格。

答案：标题：“初中萌新必看！3招让你作业不再拖！”内容：“宝子们，用‘番茄钟法’写作业，25分钟专注+5分钟休息，效率up！📚”

4.题目：按小红书算法优化“运动会摄影技巧”笔记标题和标签。

答案：标题：“运动会拍照出片秘籍！这样拍你就是全场最靓！”标签：#校园摄影#新手拍照技巧#运动会

5.题目：设计“拒绝校园欺凌”主题笔记，融入信息社会责任。

答案：内容：“校园欺零容忍！遇到欺凌立刻告诉老师或家长，拨打12355青少年热线。我们共同守护温暖校园～❤️”内容逻辑关系①信息筛选与整理：核心知识点“信息筛选三原则”，重点词“紧扣主题”“满足受众需求”“真实准确”，关键句“