初中语文文言虚词专项练习题

初中语文文言虚词专项练习题同学们，文言虚词是古汉语的精髓之一，它们数量不多，但用法灵活，意义多变，常常成为我们阅读理解文言文的“拦路虎”。掌握常见文言虚词的用法，不仅有助于我们准确理解古文意思，更是应对各类考试的必备技能。本次专项练习，我们将针对初中阶段最常考的几个虚词进行集中训练，希望大家能在练习中巩固知识，提升辨析能力。一、常见文言虚词概览与核心用法提示在开始练习之前，我们先简要回顾一下初中阶段需要重点掌握的几个文言虚词及其核心用法。这部分内容需要同学们烂熟于心，才能在具体语境中准确判断。*之：常作代词（他、她、它、这、那）、助词（的、用于主谓之间取消句子独立性、宾语前置的标志、定语后置的标志、补足音节）。*以：常作介词（用、拿、把、凭借、因为、按照）、连词（表并列、表承接、表目的、表因果、表修饰）。*而：主要作连词，表并列、表承接、表递进、表转折、表修饰、表因果等。*于：常作介词，表示动作发生的时间、地点、对象、方式、原因、比较等（在、向、对、从、比、被等）。*其：常作代词（他的、她的、它的、他们的、其中的、那个、那些）、副词（表推测、反问、祈使、商量等语气）。*为：常作动词（做、成为、是）、介词（被、给、替、为了）。*乎：常作语气助词（吗、呢、吧、啊）、介词（于，在、比）。*者：常作助词（……的人、……的事物、……的情况；用在时间词后，不译；判断句中，表提顿）。*也：常作语气助词（表判断、表陈述、表肯定、表感叹、表疑问）。二、专项练习（一）解释下列句中加点虚词的意义和用法1.学而时习之，不亦说乎？（《论语·学而》）*而：__________*之：__________*乎：__________2.屠惧，投以骨。（《狼》）*以：__________3.以其境过清，不可久居。（《小石潭记》）*以：__________*其：__________4.予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）*之：__________*而：__________5.于厅事之东北角，施八尺屏障。（《口技》）*于：__________*之：__________6.安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》）*其：__________7.不足为外人道也。（《桃花源记》）*为：__________*也：__________8.肉食者谋之，又何间焉？（《曹刿论战》）*之：__________*焉：__________9.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（《出师表》）*以：__________*于：__________*之：__________10.敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。（《论语·公冶长》）*而：__________*是以：__________（“以”的意义和用法）*之：__________*也：__________（二）选择题：下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）1.A.策之不以其道/属予作文以记之B.而不知人之乐/朝而往，暮而归C.公与之乘，战于长勺/所欲有甚于生者D.其真无马邪/其真不知马也2.A.当立者乃公子扶苏/乃不知有汉，无论魏晋B.饮少辄醉，而年又最高/鸣之而不能通其意C.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也/俯身倾耳以请D.山川之美，古来共谈/小大之狱，虽不能察，必以情3.A.于舅家见之/何有于我哉B.为宫室之美，妻妾之奉/乡为身死而不受C.鸣之而不能通其意/环而攻之而不胜D.先帝创业未半而中道崩殂/佣者笑而应曰（三）阅读下面文言文，完成文后虚词相关题目（节选自《岳阳楼记》）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？1.解释下列句中加点的虚词。*予尝求古仁人之心之：__________*或异二者之为之：__________*不以物喜，不以己悲以：__________*然则何时而乐耶然：__________则：__________而：__________*其必曰其：__________*微斯人，吾谁与归微：__________与：__________2.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句中，两个“而”字的用法是（）A.表并列B.表承接C.表修饰D.表转折三、参考答案与简析（一）解释下列句中加点虚词的意义和用法1.而：连词，表承接（然后，就）。之：代词，代指学过的知识。乎：语气助词，表反问，可译为“吗”。*简析：“学而时习之”意为“学习了然后按时温习它”，“而”连接“学”和“习”两个动作；“之”代指学过的内容；“不亦说乎”是反问句，“乎”表疑问语气。2.以：介词，用，拿。*简析：“投以骨”即“以骨投之”，“以”引出动作“投”的工具。3.以：连词，因为。其：代词，它的（指小石潭的）。*简析：“以其境过清”意为“因为那里的环境过于凄清”，“以”表原因；“其”代指小石潭。4.之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。而：连词，表转折，却。*简析：“莲出淤泥而不染”本可独立成句，“之”使其成为“爱”的宾语；“出淤泥”与“不染”之间是转折关系。5.于：介词，在。之：助词，的。*简析：“于厅事之东北角”点明地点；“厅事之东北角”即“大厅的东北角”。6.其：副词，表示祈使语气，可译为“可要”、“一定”。*简析：“其许寡人”是唐雎对安陵君的要求，“其”加强语气。7.为：介词，对，向。也：语气助词，表陈述语气，不译（或译为“啊”）。*简析：“不足为外人道也”意为“不值得向外人说起这件事”；“也”在此处表肯定陈述。8.之：代词，代指这件事（指迎战齐军）。焉：语气助词，呢。*简析：“肉食者谋之”中“之”代指“齐师伐我”这件事；“又何间焉”是反问“又为什么要参与呢”。9.以：介词，因为。于：介词，到。之：助词，的。*简析：“不以臣卑鄙”意为“不因为我身份低微、见识短浅”；“三顾臣于草庐之中”意为“三次到草庐来拜访我”；“草庐之中”即“草庐的里面”。10.而：连词，表并列（并且）。是以：“以是”的倒装，因此，“以”是介词，因为。之：代词，他（指孔文子）。也：语气助词，表判断语气。*简析：“敏而好学”中“敏”和“好学”是并列关系；“是以”是固定结构；“谓之‘文’”即“称他为‘文’”；“也”表判断。（二）选择题1.答案：B*简析：A项“以”分别为“介词，按照”和“连词，来”。B项“而”均为“连词，表转折，却/但是”。C项“于”分别为“介词，在”和“介词，比”。D项“其”分别为“副词，表反问，难道”和“副词，表推测，大概”。2.答案：D*简析：A项“乃”分别为“副词，表判断，是”和“副词，竟然”。B项“而”分别为“连词，表递进，而且”和“连词，表转折，却”。C项“以”分别为“连词，因为”和“连词，表修饰，地”。D项“之”均为“助词，的”。3.答案：C*简析：A项“于”分别为“介词，在”和“介词，对于”。B项“为”分别为“介词，为了”和“介词，为了”（此项易混淆，需结合语境，前者是“为了”，后者“乡为身死而不受”的“为”是“为了”，但如果看“为宫室之美”和“乡为身死”，结构上前者“为”引出对象，后者“为”引出目的，严格来说用法有细微差别，不如C项典型）。C项“而”均为“连词，表转折，却”。D项“而”分别为“连词，表转折，却”和“连词，表修饰，地”。（三）阅读下面文言文，完成文后虚词相关题目1.之：助词，的。之：助词，的（或译为“……的心情/思想活动”）。以：介词，因为。然：代词，这样。则：连词，那么。而：连词，表承接（才，就）。其：副词，表推测，大概，恐怕。微：副词，如果没有。与：介词，和，跟。*简析：“古仁人之心”即“古代品德高尚的人的思想感情”；“二者之为”即“上述两种人的心情”；“不以物喜，不以己悲”是“不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲”；“然则”是“既然这样，那么”；“其必曰”是“大概一定会说”；“微斯人，吾谁与归”是“如果没有这样的人，我同谁一道呢”。2.答案：C*简析：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“而”连接状语和中心语，“先天下之忧”修饰“忧”，“后天下之乐”修饰“乐”，表示“忧”和“乐”的时间状态，可译为“在……之前就忧，在……之后才乐”。四、练习小结与建议文言虚词的学