高考议论文结尾写作提升练习

高考议论文结尾写作提升练习在高考议论文的写作中，结尾如同乐曲的尾声，处理得当，便能余音绕梁，引人深思，为全文增色不少；处理失当，则可能功亏一篑，使前文的精妙论述付诸东流。所谓“豹尾”，正强调了结尾应有的响亮有力与精炼传神。然而，许多考生在写作实践中，往往将重心过度倾斜于开头与主体论证，对结尾的打磨重视不足，导致出现草草收兵、空洞口号、偏离主旨等问题。本文旨在结合高考议论文的特点与评分标准，系统阐述结尾写作的核心要义、常见误区及提升路径，助力考生打造出既符合规范又富有个性的精彩结尾。一、为何结尾如此关键：理解其多重功能高考议论文的结尾，绝非简单的总结重复，它承载着多重至关重要的功能。首先，它是主旨的升华与深化。在主体论证的基础上，结尾应能将观点提升到一个新的高度，或从更广阔的视野进行观照，使文章的立意更为深远。其次，它是结构的收束与圆合。好的结尾能够巧妙呼应开头，或回应文章标题，使全文结构严谨，浑然一体，给阅卷者以完整的美感。再次，它是情感的凝聚与共鸣。议论文虽重理性，但富有感染力的结尾，能以情动人，引发阅卷者的情感共鸣，增强文章的说服力。最后，它是思考的延伸与启迪。优秀的结尾往往能超越文本本身，提出引人深思的问题，或发出富有感召力的呼吁，给人以深刻的启示。明确这些功能，是我们进行结尾写作提升的前提。二、常见的结尾弊病与规避：走出写作误区要提升结尾写作，必先审视并规避常见的弊病。其一，“草草收兵”式。部分考生在完成主体论述后，因时间仓促或思维枯竭，仅用一两句话简单重复观点，便匆匆结束，使得文章显得虎头蛇尾，缺乏力度。其二，“空洞口号”式。结尾不结合文章具体内容，而是套用一些放之四海而皆准的宏大口号或政治术语，看似高昂，实则与文章脱节，显得虚假空洞，难以令人信服。其三，“偏离主旨”式。结尾引入新的观点或材料，与前文论述的中心论点相去甚远，造成“画蛇添足”之感，破坏了文章的统一性。其四，“简单重复”式。结尾只是将开头或中间段落的语句机械地复制粘贴，缺乏提炼与升华，未能给读者带来新的认知或感受。其五，“过度煽情”式。议论文以理服人，若结尾一味堆砌辞藻，进行无节制的情感宣泄，反而会喧宾夺主，削弱论证的力量。这些弊病，都需要我们在写作中时刻警惕，刻意避免。三、提升结尾写作的核心策略与路径：打造精彩豹尾针对上述问题，我们可以从以下几个方面着力，提升结尾写作的质量：（一）精准总结，凝练主旨——“一语中的，纲举目张”结尾首先要对全文的论证进行概括，但这种概括不是简单的重复，而是高度凝练的升华。可以用精炼的语言重申中心论点，并巧妙融合分论点的核心要义，使读者对文章的主要观点一目了然。例如，在论证“创新”的重要性时，结尾可以这样表述：“综上所述，无论是个人的成长突破，还是社会的进步发展，创新都是照亮前路的灯塔，是驱动变革的引擎。唯有保持创新的锐气与智慧，方能在时代浪潮中立于不败之地。”这种结尾，既总结了全文，又强化了主旨。（二）适度升华，拓展意蕴——“由点及面，意境高远”在总结的基础上，结尾应尝试进行适度的升华，将论点置于更广阔的背景下进行观照，或揭示其深层意义与长远影响。这要求考生具备一定的联想与拓展能力，能够从具体到抽象，从个别到一般。例如，在论述“文化传承”的主题后，结尾可升华至民族精神或人类文明的高度：“守护文化根脉，不仅是对历史的尊重，更是对民族精神的延续与重塑。当我们在传统与现代的交汇处汲取智慧，便能为文明的长河注入不竭的动力，让文化之光照亮民族复兴的征程。”这样的结尾，能使文章的立意更为深远。（三）巧妙呼应，结构圆合——“首尾相援，浑然一体”呼应是使文章结构严谨的重要手段。结尾可以呼应文章的标题、开头，或文中的某个核心意象、关键语句。这种呼应不是简单的重复，而是一种有机的联系与深化，能给人以圆满的审美感受。例如，若开头以“航船需要罗盘指引方向”为喻引出“理想的重要性”，结尾则可以再次呼应：“正如航船离不开罗盘，人生与社会的发展亦离不开理想的指引。让我们以理想为帆，以奋斗为桨，驶向更加光明的未来。”这种首尾呼应，能增强文章的整体性。（四）引人深思，余味悠长——“发人深省，启智悟道”好的结尾往往能留下思考的空间，让读者在读完之后仍回味不已。可以通过提出富有启发性的问题，或描绘引人遐想的图景，或发出意味深长的感叹来实现。例如，在讨论“科技与人文的关系”后，结尾可设问：“当科技的洪流奔腾不息，我们是否能始终坚守人文的温度？这不仅是对当下的叩问，更是对未来的期许。”这样的结尾，能激发读者的进一步思考。（五）锤炼语言，力求警策——“言简意丰，掷地有声”结尾的语言必须精炼有力，避免拖沓冗余。要力求字字珠玑，富有表现力，甚至可以运用一些修辞手法，如排比、对偶、比喻等，增强语言的节奏感和气势。但修辞的运用需自然贴切，服务于表达主旨，而非炫技。例如：“莫让浮躁遮蔽双眼，莫让功利侵蚀心灵。唯有沉潜下来，方能洞察本质；唯有坚守初心，方能行稳致远。”这样的语言，简洁有力，富有警示意味。四、实战练习与反思路径：在实践中打磨提升提升结尾写作能力，离不开刻意的练习与深刻的反思。1.专项仿写与改写：选取优秀议论文的精彩结尾，分析其写法特点（如结构、句式、修辞、立意角度等），进行仿写练习。同时，对自己以往习作中不满意的结尾进行修改润色，对比修改前后的效果，总结经验。2.“一题多结”训练：针对同一篇议论文的主体内容，尝试从不同角度、运用不同策略构思多个结尾，然后比较优劣，体会不同结尾的表达效果。3.限时结尾写作：设定较短时间（如5-8分钟），仅针对给定的作文题目和中心论点，快速构思并写出结尾，训练快速提炼和表达的能力。4.互评互改：与同学交换作文结尾，互相点评，指出优点与不足，学习他人的长处，发现自身的盲点。5.反思总结：建立“结尾写作档案”，记录自己在结尾写作中的进步、困惑以及积累的好词好句、精彩范例，定期回顾总结，形成自己的写作经验。结语高考议论文的结尾，是文章思想深度与作者写作功力的集中体现。它需要我们在准确把握文章主旨的基础上，运用恰当的策略，精心锤炼