Uint2（尖子生） 2025-2026小学英语四年级下册分层练习 人教版 含解析

(尖子生篇)2025-2026学年下学期小学英语人教版（三年级起点）（2024）四年级同步个性化分层作业Uint2一．单词拼写（共4小题）1．补全下列单词。（1）trffc（2）rle（3）stp（4）yelow（5）rd2．按要求写单词。（1）children（单数）（2）stop（同类词）（3）it's（完整形式）3．按要求写词。（1）look（近义词）（2）hear（近义词）（3）rules（单数）（4）go（同类词）（5）green（同类词）4．按要求写单词。（1）mouth（复数）（2）letus（缩写形式）（3）wait（同类词）二．翻译题（共5小题）5．（2022春•广阳区期末）Thelightisyellow.Please..6．英译汉。Thelightisyellow.Wait!7．英译汉。Lookatthelight.8．英译汉。Carswaittogo.9．Youcan't（过马路）.Thelightisyellow.

(尖子生篇)2025-2026学年下学期小学英语人教版（三年级起点）（2024）四年级同步个性化分层作业Uint2参考答案与试题解析一．单词拼写（共4小题）1．补全下列单词。（1）traffic（2）rule（3）stop（4）yellow（5）red【考点】名词词义辨析．【答案】（1）a；i；（2）u；（3）o；（4）l；（5）e。【分析】（1）交通（2）规则（3）停止（4）黄色（5）红色【解答】考查单词拼写。（1）a；i。交通traffic，故填：a；i。（2）u。规则rule，故填：u。（3）o。停止stop，故填：o。（4）l。黄色yellow，故填：l。（5）e。红色red，故填：e。【点评】熟练掌握单词的拼写及含义。2．按要求写单词。（1）children（单数）child（2）stop（同类词）wait（3）it's（完整形式）itis【考点】词汇类别分类；全写和缩写；可数名词及其单复数．【答案】（1）child；（2）wait；（3）itis。【分析】（1）孩子们；（2）停；（3）它是。【解答】（1）child。考查单数形式。单词"children"表示"孩子们"，属于复数形式，单数形式是"child"，故填：child。（2）wait。考查同类词。单词"stop"表示"停"，动词，同类词"wait"表示"等等"，故填：wait。（3）itis。考查完整形式。"it's"表示"它是"，属于缩写形式，完整形式是"itis"，故填：itis。【点评】要求学生掌握课本所学，明确词义与形式，结合要求书写词汇完成题目。3．按要求写词。（1）look（近义词）see（2）hear（近义词）listen（3）rules（单数）ruler（4）go（同类词）walk（5）green（同类词）blue【考点】形容词的用法；词汇类别分类；同义词；可数名词及其单复数．【答案】（1）see；（2）listen；（3）ruler；（4）walk；（5）blue。【分析】（1）看；（2）听见；（3）尺子；（4）走；（5）绿色的。【解答】（1）see。考查近义词。单词"look"表示"看"，属于动词，近义词有"see"表示"看见"，故填：see。（2）listen。考查近义词。单词"hear"表示"听见"，属于动词，近义词有"listen"，故填：listen。（3）ruler。考查单数形式。单词"rulers"表示"尺子"，属于复数名词，单数形式是"ruler"，故填：ruler。（4）walk。考查同类词。单词"go"表示"去"，属于动词，同类词有"walk"表示步行，故填：walk。（5）blue。考查同类词。单词"green"表示"绿色的"，属于颜色类形容词，同类词有"blue"，表示蓝色的，故填：blue。【点评】要求学生掌握课本所学，明确词义，分析单词形式，根据要求认真书写单词，完成题目。4．按要求写单词。（1）mouth（复数）mouths（2）letus（缩写形式）let's（3）wait（同类词）stay【考点】可数名词及其单复数；词汇类别分类；全写和缩写．【答案】（1）mouths；（2）let's；（3）stay。【分析】（1）mouth嘴；（2）letus让我们；（3）wait等待。【解答】（1）mouths。考查可数名词及其单复数。mouth嘴，是可数名词，复数是mouths。故答案为：mouths。（2）let's。考查全写与缩写。letus让我们，缩写形式是let's。故答案为：let's。（3）stay。考查类别分类。wait等待，是动作类，同类词是stay待；停留。故答案为：stay。【点评】考查基础语法知识，熟记语法及单词，按照题目要求答题。二．翻译题（共5小题）5．（2022春•广阳区期末）Thelightisyellow.Please.灯是黄色的，拜托。.【考点】陈述句肯定形式．【答案】灯是黄色的，拜托。【分析】灯是黄色的，拜托。【解答】本题主要考查英译汉。Thelight灯；is是；yellow黄色的；Please请。结合整句与中文的表达习惯作答。故答案为：灯是黄色的，拜托。【点评】做英译汉的题目，首先要熟练掌握一定的词汇，平时记忆单词很重要。6．英译汉。Thelightisyellow.Wait!黄灯亮了。等一等！【考点】一般现在时．【答案】黄灯亮了。等一等！【分析】黄灯亮了。等一等！【解答】考查英译汉。分析英语句子，Thelight灯，is是，yellow黄色的。Wait等一等！这两句分别是一般现在时的陈述句和祈使句，结合整句及汉语表达习惯，据此这两句翻译为：黄灯亮了。等一等！故答案为：黄灯亮了。等一等！【点评】做英译汉时，首先要了解句子包含的语法知识，如时态、语态、词形变化等进行作答。注意平时牢记单词及固定短语的汉语意思。7．英译汉。Lookatthelight.看灯。【考点】陈述句肯定形式．【答案】看灯。【分析】看灯。【解答】考查英译汉。分析英语句子，Lookat看，thelight灯。本句是祈使句，结合整句及汉语表达习惯，据此本句翻译为：看灯。故答案为：看灯。【点评】做英译汉时，首先要了解句子包含的语法知识，如时态、语态、词形变化等进行作答。注意平时牢记单词及固定短语的汉语意思。8．英译汉。Carswaittogo.汽车等着走。【考点】一般现在时．【答案】汽车等着走。【分析】汽车等着走。【解答】考查英译汉。分析英语句子，Cars汽车，waittogo等着走。本句是一般现在时的陈述句，结合整句及汉语表达习惯，据此本句翻译为：汽车等着走。故答案为：汽车等着走。【点评】做英译汉时，首先要了解句子包含的语法知识，如时态、语态、词形变化等进行作答。注意平时牢记单词及固定短语的汉语意思。9．Youcan'tcrosstheroad（过马路）.Thelightisyellow.【考点】动词短语；动词原形．【答案】crosstheroad。【分析】你不能过马路。是黄灯。【解答】考查翻译填空。过马路译为：crosstheroad，放在can't后面用动词原形。故答案为：crosstheroad。【点评】结合所学短语，根据句子中的语法，填写适当的词汇。

考点卡片1．词汇类别分类【考点介绍】词汇分类是英语学习的重要组成部分，它有助于学生理清单词之间的关系，提高词汇的掌握程度。词汇分类主要分为词性分类、类别分类和其他分类，这些分类有助于学生系统地积累词汇，同时也为日常生活和学习提供了有用的词汇工具。【典型例题】找出下列每组单词中不同类的一项。（）A．grandfatherB．grandmaC．orange【分析】grandfather爷爷，grandma奶奶，orange橘子。【解答】A.grandfather爷爷，B.grandma奶奶，C.orange橘子。A和B选项是家庭成员，C选项是水果。故选：C。【点评】熟记常见的英语词汇，根据单词的类别，正确分类。【解题思路】1、仔细阅读题目：首先，学生应该仔细阅读题目，了解分类的规则或标准。2、理清分类规则：明确题目要求的分类规则。有时，规则可能是明确的，而有时候学生需要从题目中推断出规则。3、分组：开始根据规则将单词或短语分成不同的组。将符合同一分类规则的词汇放在一组中，确保每个单词或短语都被正确分类。4、检查：仔细检查每个单词或短语是否被正确分类。确保没有遗漏或错误的分类。5、标明答案：在试卷上标明你的答案。通常使用标号或圆圈来表示每个分类的组别。6、复查：在提交答案之前，务必再次检查，确保每个单词或短语都被正确分类，没有漏掉的词汇。2．同义词【考点介绍】同义词是指在不同的情境下，表达相同或类似的含义的单词或短语。【典型例题】选出与句子划线部分意思相近的单词或短语。TheBrownswillenjoythemselvesintheparkthisSaturday.（）A．haveacoldB．haveadressC．haveagoodtime【分析】本周六布朗一家将在公园玩得很开心。【解答】句意为：本周六布朗一家将在公园玩得很开心。enjoythemselves意为：玩得很开心。A．haveacold感冒；B．haveadress有一条裙子；C．haveagoodtime玩得开心。C选项符合。故选：C。【点评】平时多注意英语短语，积累同义词，多加记忆。【解题思路】1、仔细阅读题目：首先，学生应该仔细阅读题目，了解试题的要求。2、理解上下文：考虑提供的单词在句子或段落中的上下文。3、词汇记忆：回想起你已经学过的词汇知识。在解答试题之前，尝试回忆与提供的单词相关的词汇。这有助于学生在答题时更有信心。4、排除错误选项：如果你对正确答案不确定，可以通过排除错误选项来缩小选择范围。查看每个选项并考虑它是否与提供的单词意思相近，排除那些明显不合适的选项。5、选择答案：选择你认为最合适的选项，并填写在答题卡或试卷上。6、复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。3．全写和缩写【考点介绍】全写是单词的完整形式，也就是单词的原始、完整的书写形式。例如，"Iam"是"I'm"的全写。缩写是单词或短语的缩短形式，通常使用较短的形式来代替完整的单词或短语。例如，"Mr."是"Mister"的缩写。【典型例题】按要求完成下列各词。Don't_____（完全形式）【分析】Don't不【解答】Don't不，助动词的否是式，全写为：Donot。故答案为：Donot。【点评】熟练掌握单词的词性和词义，注意基本形式，学会全写和缩写。【解题思路】1、理解题意：首先，理解题目要求你找出缩写形式对应的全写形式。2、记忆常见缩写：学生需要记住一些常见的缩写形式。3、根据句子理解：有时，题目可能会提供一个句子或段落，其中包含缩写形式，上下文可能会提供关于全写形式的线索。这些线索可以帮助你确定正确的答案。4、书写格式：学生需要了解缩写的书写格式，通常缩写后面会有一个句点或其他标点符号。5、选择答案：选择你认为正确的全写形式，并将其填写在答题卡或试卷上。6、复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保你已经填写了正确的全写形式。4．名词词义辨析【考点介绍】词汇词义辨析是指理解和区分单词的不同词义或含义。【典型例题】Junjunwillvisithergrandpainthe___thisweekend.He'safarmer.（）A．countrysideB．shop【分析】俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。他是个农民。【解答】根据He'safarmer.（他是个农民。）可知，俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。countryside可译为：乡下；shop商店。故选：A。【点评】熟练掌握单词的词性和词义，结合句意和语法知识进行作答，学会名词词义辨析。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个单词，并要求你选择该单词在特定上下文中的正确词义。2.考虑上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你理解单词的正确词义。上下文通常提供了单词的使用方式，有助于正确的词义辨析。3.排除错误选项：如果你不确定单词的词义，可以通过排除明显不合适的选项来缩小选择范围。有时，某些选项可能与上下文不相符，可以先排除它们。4.理解单词的不同含义：学生需要了解单词可能具有的不同词义。一些单词具有多个词义，具体的词义可能取决于上下文。5.选择答案：选择你认为在特定上下文中正确的词义，并将其填写在答题卡或试卷上。6.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保你已经选择了与上下文最匹配的词义。5．动词短语【考点介绍】学生需要理解短语是由两个或更多个单词组成的，并且这些单词在一起构成了一个含义完整的单位。【典型例题】Gotothelibrary._____.（）A．ReadabookB．Eatsomeapples【分析】去图书馆。读一本书。【解答】library"图书馆"是读书、借书的地方，A选项Readabook"读一本书"符合。B选项Eatsomeapples为"吃一些苹果"。故选：A。【点评】准确理解句子，按照含义选择适当表达。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个句子或段落，并要求你选择或填写适当的短语。2.查看上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你选择正确的短语。上下文通常提供了使用短语的语法和语境。3.识别关键词：确定题目中的关键词或短语，这些关键词通常与答案相关。例如，如果题目提到"goingtothebeach"，那么"tothebeach"可能是一个关键短语。4.考虑短语的含义：学生需要了解短语的含义，并选择与上下文最合适的含义。有时候，短语可能有多个含义，所以要仔细考虑。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案或填写短语：根据分析和上下文，选择你认为正确的短语或填写它，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择或填写是否正确。确保它们与上下文相符合。6．可数名词及其单复数【考点介绍】名词的数表示名词是单数、复数形式还是不可数名词。了解名词的数对于正确使用动词、冠词和代词等都非常重要。【典型例题】﹣Howmany___doyousee？﹣___（）A．book；Iseethirteen.B．books；Iseethirteen.C．books；Ihavethirteen.【分析】﹣你看见多少本书？﹣我看见十三本。【解答】根据题干，Howmany后接可数名词的复数形式，book为名词的单数形式，不符；books为名词的复数形式，符合；根据前文句意，你看见多少本书？答语中应回答具体看见的数量，Iseethirteen.（我看见十三本。）符合；Ihavethirteen.（我有十三本。）不符。B选项符合。故选：B。【点评】熟记单词，读懂句意，结合句意和相关语法知识完成作答。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个名词，并要求你确定它的单数或复数形式。2.识别名词：确定提供的名词是单数还是复数形式。3.考虑名词的规则：了解名词的单数和复数形式的规则。通常，名词的复数形式是在词尾加上"s"或"es"。4.注意特殊规则：特定的名词可能有特殊的复数形式规则。例如，名词以"s"、"x"、"z"、"sh"或"ch"结尾时，可能需要在词尾加上"es"。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案：根据分析和名词的规则，选择你认为正确的单数或复数形式，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保名词的单数和复数形式符合英语语法规则。7．动词原形【考点介绍】动词的原形是动词的基本形式，通常是词典中列出的形式。它是不带时态、人称或语气变化的最基本的形式。【典型例题】Hewill___apilotintwentyyears.（）A．areB．beC．do【分析】二十年后他将成为一名飞行员。【解答】句子中will是情态动词，后面跟动词原形，beapilot表示成为飞行员。are，be动词的复数形式；do动词原形。故选：B。【点评】熟悉动词原形，根据will解答即可。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入动词的基本形式。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看动词的形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定动词的时态：考虑句子的时态，确定应该使用哪个动词的基本形式。根据句子的时态，选择正确的动词形式，例如，一般现在时使用动词的基本形式，一般过去时使用动词的过去式等。4.检查主语和谓语一致：确保填写的动词与句子中的主语一致。动词的形式通常与主语的单复数形式和人称保持一致。8．一般现在时【考点介绍】1.动词的构成：在一般现在时中，大多数动词都以动词原形（动词的基本形式）出现，而第三人称单数形式的动词（he，she，it）通常在动词原形后面加上"﹣s"或"﹣es"。例如，一般现在时中使用"Iplaysoccer"（我踢足球）和"Theyplaysoccer"（他们踢足球），但使用"Heplayssoccer"（他踢足球）中的"plays"。2.第三人称单数动词的变化规则：第三人称单数（he，she，it）的动词在一般现在时中通常要加"﹣s"或"﹣es"。例如，"Shesingswell"（她唱得很好）中的"sings"，"Heeatslunch"（他吃午饭）中的"eats"。3.时间状语的作用：时间状语词如"always"、"usually"、"often"、"sometimes"等通常用来表示动作的频率，它们经常与一般现在时一起使用。例如，"Ialwaysbrushmyteethbeforebed"（我每晚睡前都刷牙）中的"always"。4.习惯和真理：一般现在时还用于描述习惯性的行为或普遍性的真理，如"Thesunrisesintheeast"（太阳从东方升起）。【典型例题】I___veryactiveinclassnow.（）A．wasB．amC．willbe【分析】现在我在课堂上很活跃。【解答】now提示句子是现在进行时和一般现在时。主语是I，后接be动词am。was提示句子是一般过去时。willbe提示句子是一般将来时。故选：B。【点评】理解句子含义，结合主语分析作答。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入的时态形式，是一般现在时、一般过去时还是一般将来时等。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看时态形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定句子的时间：确定句子描述的动作或事件所发生的时间。根据句子中提供的时间线索（如"yesterday"、"tomorrow"、"now"等），选择合适的时态。4.动词时态的一致性：确保选择的时态与句子中的主语和谓语动词一致。时态的一致性是英语语法中的基本原则。5.时间状语词：学生应注意句子中是否包含表示特定时间的状语词，这些词通常提示应该使用哪种时态。例如，"today"通常暗示一般现在时，而"yesterday"暗示一般过去时。9．形容词的用法【考点介绍】1.描述名词的特征：最基本的形容词用法是描述名词的特征或性质。例如：ahappychild（一个快乐的孩子）abigdog（一只大狗）2.描述名词的数量：形容词也可用来表示数量或程度。例如：twocats（两只猫）averytalltree（一棵非常高的树）3.不可数名词和量词：不可数名词通常不与形容词一起使用，而是使用量词（quantifiers）来描述数量。例如：water（水）是不可数名词，不能说"acoldwater"，而应该说"coldwater"。4.限定词和形容词的搭配：形容词通常与限定词一起使用，以确保名词前的描述是准确的。限定词包括"a"、"an"、"the"、"my"、"your"等。【典型例题】﹣Have_____bananas.﹣Thanks.（）A．aB．someC．an【分析】﹣吃一些香蕉。﹣谢谢。【解答】A.一个，B.一些，C.一个。bananas香蕉，为可数名词复数，some可修饰可数名词复数，符合。AC选项修饰可数名词单数。故选：B。【点评】结合形容词的用法和句意，正确作答。【解题思