Uint6（学困生） 2025-2026小学英语四年级下册分层练习 人教版 含解析

(学困生篇)2025-2026学年下学期小学英语人教版（三年级起点）（2024）四年级同步个性化分层作业Uint6一．选择题（共10小题）1．（2023春•政和县期中）Fish_____swim．（）A．is B．can C．are2．（2022秋•克东县期末）Ihave________apple．（）A．a B．an C．/3．﹣What's____？﹣It'safarm．（）A．it B．is C．this4．_____canfly．（）A．Dogs B．Cats C．Birds5．Horses_____run．（）A．is B．are C．can6．﹣Canyousing？﹣Yes，_____．（）A．Iam B．Ican C．Ican't7．It's_____thefarm．（）A．on B．at C．in8．Isthis_____chicken？（）A．a B．an C．/9．Therearethree________．（）A．sheeps B．asheep C．sheep10．Theyaremanyinthezoo．（）A．animal B．animals C．Animals

(学困生篇)2025-2026学年下学期小学英语人教版（三年级起点）（2024）四年级同步个性化分层作业Uint6参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）题号12345678910答案BBCCCBAACB一．选择题（共10小题）1．（2023春•政和县期中）Fish_____swim．（）A．is B．can C．are【考点】can/could的用法．【答案】B【分析】鱼会游．【解答】考查情态动词．根据题干，主语是fish，谓语动词是swim原形，故swim前应当是情态动词，情态动词后面接动词原形．故选：B。【点评】注意情态动词的相关用法．2．（2022秋•克东县期末）Ihave________apple．（）A．a B．an C．/【考点】不定冠词（a、an）．【答案】B【分析】我有一个苹果．【解答】考查不定冠词．A．a一个，修饰辅音音素开头的单词．B．an一个，修饰元音音素开头的单词．C．/不填．这里泛指一个苹果，apple是以元音音素/æ/开头，用an修饰．故选：B。【点评】考查不定冠词，通常表示泛指．以元音音素开头用an修饰．以辅音音素开头用a修饰，根据后面单词的发音，选择合适答案．3．﹣What's____？﹣It'safarm．（）A．it B．is C．this【考点】指示代词．【答案】C【分析】﹣这是什么？﹣它是一个农场．【解答】考查指示代词．题干表达﹣这是什么？﹣它是一个农场．由答语It'safarm可以知道问句用指示代词．it它；is是；this这是．故选：C。【点评】考查指示代词，要读懂句意，体会语境，掌握指示代词的用法．4．_____canfly．（）A．Dogs B．Cats C．Birds【考点】名词词义辨析．【答案】C【分析】鸟会飞．【解答】本题考查名词词义辨析．根据题干不完全信息提示可知，句意：﹣﹣﹣会飞，选项A译为狗，狗不会飞；选项B为猫，猫不会飞；选项C为鸟，鸟会飞．故选：C。【点评】本题考查名词的辨析．熟记单词及结合语境是解答本题的关键．5．Horses_____run．（）A．is B．are C．can【考点】can/could的用法．【答案】C【分析】马会跑．【解答】考查情态动词．根据题干可知，主语是horses，谓语动词是run，run是原型，故前面应填情态动词can；A和B后面都不能跟动词原形．故选：C。【点评】注意情态动词的相关用法．6．﹣Canyousing？﹣Yes，_____．（）A．Iam B．Ican C．Ican't【考点】情态动词引导的一般疑问句．【答案】B【分析】你会唱歌吗？是的，我会．【解答】该题考查一般疑问句．由can引导的一般疑问句，且主语是you，肯定回答用Yes，Ican．故选：B。【点评】该题考查基础的语法知识，学生要熟悉课本所学，再认真作答．7．It's_____thefarm．（）A．on B．at C．in【考点】地点介词．【答案】A【分析】它在农场里．【解答】本题考查地点介词．根据题干可知，句意为：它在农场里．onthefarm在农场里，这是固定搭配．故选：A。【点评】考查地点介词，要求熟悉课本所学，掌握句义，结合语法知识，分析句子，辨析选项，确定答案，完成题目．8．Isthis_____chicken？（）A．a B．an C．/【考点】冠词用法辨析．【答案】A【分析】这是一只鸡吗？【解答】本题考查冠词的用法．由题目"Isthis_____chicken？"可知，这是一个单数形式的一般疑问句，句中的"chicken"不是特指，结合选项只有"A．a"符合题意．故选：A。【点评】做该题的关键是要记住定冠词和不定冠词的用法．9．Therearethree________．（）A．sheeps B．asheep C．sheep【考点】可数名词及其单复数．【答案】C【分析】有3只绵羊．【解答】考查可数名词及其单复数．题干Therearethree________．three后面用名词复数．sheep绵羊，复数形式是原形sheep．故选：C。【点评】要求熟悉课本所学，掌握词义词性，分析具体词汇，按要求进行转换，完成题目．10．Theyaremanyinthezoo．（）A．animal B．animals C．Animals【考点】可数名词及其单复数．【答案】B【分析】动物园有很多动物．【解答】本题考查可数名词单数变复数形式．many的含义是很多，后面跟名词复数形式．animal的含义是动物，用作名词，根据可数名词单数变复数的规则变化，一般情况下直接加s，故答案为B．故选：B。【点评】可数名词单数变复数，要知道其规则变化，一般情况下直接加s，以s、x、sh、ch结尾，直接加es，以辅音字母加y结尾，将y变为i加es，以f或fe结尾的单词，将f或fe变为v加es等．

考点卡片1．名词词义辨析【考点介绍】词汇词义辨析是指理解和区分单词的不同词义或含义。【典型例题】Junjunwillvisithergrandpainthe___thisweekend.He'safarmer.（）A．countrysideB．shop【分析】俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。他是个农民。【解答】根据He'safarmer.（他是个农民。）可知，俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。countryside可译为：乡下；shop商店。故选：A。【点评】熟练掌握单词的词性和词义，结合句意和语法知识进行作答，学会名词词义辨析。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个单词，并要求你选择该单词在特定上下文中的正确词义。2.考虑上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你理解单词的正确词义。上下文通常提供了单词的使用方式，有助于正确的词义辨析。3.排除错误选项：如果你不确定单词的词义，可以通过排除明显不合适的选项来缩小选择范围。有时，某些选项可能与上下文不相符，可以先排除它们。4.理解单词的不同含义：学生需要了解单词可能具有的不同词义。一些单词具有多个词义，具体的词义可能取决于上下文。5.选择答案：选择你认为在特定上下文中正确的词义，并将其填写在答题卡或试卷上。6.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保你已经选择了与上下文最匹配的词义。2．可数名词及其单复数【考点介绍】名词的数表示名词是单数、复数形式还是不可数名词。了解名词的数对于正确使用动词、冠词和代词等都非常重要。【典型例题】﹣Howmany___doyousee？﹣___（）A．book；Iseethirteen.B．books；Iseethirteen.C．books；Ihavethirteen.【分析】﹣你看见多少本书？﹣我看见十三本。【解答】根据题干，Howmany后接可数名词的复数形式，book为名词的单数形式，不符；books为名词的复数形式，符合；根据前文句意，你看见多少本书？答语中应回答具体看见的数量，Iseethirteen.（我看见十三本。）符合；Ihavethirteen.（我有十三本。）不符。B选项符合。故选：B。【点评】熟记单词，读懂句意，结合句意和相关语法知识完成作答。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个名词，并要求你确定它的单数或复数形式。2.识别名词：确定提供的名词是单数还是复数形式。3.考虑名词的规则：了解名词的单数和复数形式的规则。通常，名词的复数形式是在词尾加上"s"或"es"。4.注意特殊规则：特定的名词可能有特殊的复数形式规则。例如，名词以"s"、"x"、"z"、"sh"或"ch"结尾时，可能需要在词尾加上"es"。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案：根据分析和名词的规则，选择你认为正确的单数或复数形式，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保名词的单数和复数形式符合英语语法规则。3．指示代词【考点介绍】指示代词用来指示或引导特定的人或物，帮助交流者明确正在谈论的是什么。主要的指示代词：学生通常学习以下主要的指示代词：This（这，这个）That（那，那个）These（这些，这些）Those（那些，那些）当谈论一个单数名词时，可以使用"this"或"that"，而当谈论复数名词时，可以使用"these"或"those"。指示代词"this"和"these"通常用于指示较近的人或物，而"that"和"those"用于指示较远的人或物。【典型例题】___aremycowsandsheep.（）A．TheseB．ThisC．It【分析】这些是我的奶牛和绵羊。【解答】根据are可知，这里的主语为复数，This这个、It它，均为单数代词，可知，These（这些）符合题意。故选：A。【点评】掌握主谓一致的正确搭配，能结合be动词形式，选择合适的主语。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解问题的要求。确定你需要填入何种类型的代词，如主格代词、宾格代词、物主代词、指示代词等。2.分析上下文：考虑上下文，特别是前文和后文的信息，以便确定正确的代词。上下文可能提供关于所涉及人或物的信息，如性别、数量、距离等。3.确定代词类型：确定需要使用的代词类型。例如，如果问题涉及到对某人或某物的所有权，那么可能需要使用物主代词。如果问题涉及到代替名词，那么可能需要使用代词。4.检查单复数形式：根据上下文和名词的单复数形式选择正确的代词形式。确保代词与名词的单复数一致。5.检查代词的形式：确保选择的代词在语法上和语境中都正确。不同的代词有不同的形式，如主格代词、宾格代词、物主代词等。6.细心核对：在完成答案后，仔细核对整个句子，确保代词使用正确，语法正确，句子通顺。检查拼写和标点符号。4．can/could的用法【考点介绍】"can"的用法：1.表示能力：最常见的用法是表示某人具备做某事的能力。例如，"Icanswim"（我会游泳）表示某人有游泳的能力。2.请求和允许："can"也可用于礼貌地请求或询问某人是否允许做某事。例如，"CanIgotothebathroom，please？"（我可以去洗手间吗？）这里的"can"表示请求。3.提出建议：有时候，"can"也可以用来提出建议，尤其是在口语中。例如，"Youcantrythenewrestaurantdowntown"（你可以试试市中心的新餐馆）。4.陈述可能性：在一些情况下，"can"可以用来陈述某事可能发生。例如，"Itcangetreallyhotinthesummer"（夏天可能会很热）。"could"的用法：1.过去的能力："could"通常用于表示过去某人具备的能力。例如，"WhenIwasyounger，Icouldrunveryfast"（在我年轻的时候，我能跑得很快）。2.委婉的请求："could"也可以用于委婉地请求或询问。例如，"Couldyoupleasepassthesalt？"（你能请把盐递给我吗？）这里的"could"表示一种礼貌的请求。3.提出建议：类似于"can"，"could"也可以用来提出建议，尤其是在口语中。例如，"Youcouldtrythenewrestaurantdowntown"（你可以试试市中心的新餐馆）。4.可能性："could"也可以用来表示某事可能发生，类似于"can"。例如，"Itcouldrainlater，sotakeanumbrella"（可能会下雨，所以带把伞）。【典型例题】You___runinthehospital.（）A．doesn'tB．canC．can't【分析】你不能在医院里跑。【解答】主语You"你"为第二人称，不能搭配助动词第三人称单数形式does的否定形式，A选项doesn't不符；C选项can't"不能"代入是告诉对方不能在医院里跑，医院里人多，跑来跑去很危险，符合。B选项can为"能"。故选：C。【点评】准确理解句子，确保主谓一致，按照含义选择适当表达。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求。2.考虑上下文：考虑句子的上下文，看看情态动词的使用是否与句子中的其他信息一致。3.考虑句子类型：确定句子的类型，是陈述句、疑问句还是请求句？情态动词的用法可能因句子类型而异。5．地点介词【考点介绍】基本地点介词：小学阶段通常会教授一些基本的地点介词，包括：in：用于表示较大的地点或区域，如国家、城市、房间等。例如，"inChina"（在中国）、"inthebedroom"（在卧室里）。on：用于表示较小的平面表面，如桌子、纸上等。例如，"onthetable"（在桌子上）、"onthepaper"（在纸上）。at：用于表示较小的具体点或位置，如街道地址、坐标、时间点等。例如，"atthepark"（在公园）、"at3o'clock"（在3点钟）。under：用于表示在某物之下，例如"underthebed"（在床底下）。between：用于表示在两个物体或位置之间，例如"betweenthetwohouses"（在两栋房子之间）。【典型例题】What'stheweatherlike______Beijing？（）A．inB．atC．on【分析】北京的天气怎么样？【解答】答案：A．考查地点介词的用法．根据介词的区别可知，介词at后跟小地名，用介词in连接大地名，on表示在一个面上．句中Beijing是大城市．BC不符合题意．故选A．【点评】了解介词用法，掌握具体搭配，牢记语法知识．【解题思路】1.明确介词的作用：首先要理解介词在句子中的基本作用。介词是一种用来描述名词、代词或动词与其他元素之间关系的词语。它们可以表示方向、位置、时间、原因、条件等关系。2.仔细阅读题目：仔细阅读题目，确定需要填入介词的位置以及要表达的关系。有些题目可能会提供上下文，帮助你选择适当的介词。3.考虑上下文：如果上下文提供了线索，要考虑上下文中其他词语的含义和句子的整体意思，以确定哪个介词最合适。4.短语搭配：一些介词在特定的短语中常常被使用，例如"inthemorning"（在早上）、"onthetable"（在桌子上）、"withasmile"（带着微笑）。了解这些常见的介词短语可以帮助你更准确地选择介词。5.注意动词后的介词：某些动词需要特定的介词，这些搭配通常是固定的。例如，"listentomusic"（听音乐）中的"to"是固定的介词。6.熟悉常见介词：要熟悉英语中常见的介词，例如"in"、"on"、"at"、"by"、"with"、"under"、"over"等等。这些是基本的介词，经常在句子中使用。6．不定冠词（a、an）【考点介绍】1.不定冠词"a"和"an"：不定冠词有两个形式，分别是"a"和"an"。它们用于表示不特定的一个或一件事物，而不是特指某个特定的事物。通常，"a"用于以辅音音素（consonantsound）开头的词前，而"an"用于以元音音素（vowelsound）开头的词前。例如：abook（一本书）anapple（一个苹果）2.不定冠词的用途：不定冠词用于描述不特定的单数名词，以引入一个泛指的概念。它们帮助将名词从特定的事物中解脱出来。例如，"Ihaveacat."（我有一只猫）。【典型例题】Wewillhave_____artshowonMonday.（）A．aB．anC．/【分析】我们将在星期一举办一次艺术展。【解答】a修饰发音以辅音音素开头的单词，an修饰发音以元音音素开头的单词，/表示不填。art是以元音音素[ɑː]开头，用an修饰。故选：B。【点评】区分不定冠词a和an的用法区别，理解句意，掌握单词的音标，正确认读作答。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生需要仔细阅读试题，理解句子的意思和要求。看清楚名词的单复数形式以及是否需要使用冠词。2.确定名词的性质：判断名词是否是特指的、泛指的、可数名词还是不可数名词。这有助于决定是否需要使用冠词以及是使用不定冠词"a"、"an"还是定冠词"the"。3.使用不定冠词"a"或"an"：如果名词是不特指的单数可数名词，通常需要使用不定冠词"a"或"an"。选择"a"还是"an"取决于名词的发音，如果名词以元音音素开头，则使用"an"，否则使用"a"。4.使用定冠词"the"：定冠词"the"用于特指的名词，或者用于上下文中已经提到过的特定事物。如果题目要求特指某个事物，应该使用"the"。7．冠词用法辨析【考点介绍】冠词辨析题主要是给出几种类型的冠词，从中选择正确的一个，要从它们的意思、用法上进行辨析。【典型例题】MayIhave______lookatthepicture？（）A．anB．theC．aD．\【分析】我可以看一下照片吗？【解答】根据题干，havealook看一看，固定词组。A用于首字母为元音字母开头的单词；B为定冠词；D不填。故选：C。【点评】准确理解句子，掌握冠词的使用细节。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生需要仔细阅读试题，理解句子的意思和要求。看清楚名词的单复数形式以及是否需要使用冠词。2.确定名词的性质：判断名词是否是特指的、泛指的、可数名词还是不可数名词。这有助于决定是否需要使用