人教版三年级下册数学第7单元测试题

同学们，经过一段时间对“小数的初步认识”这一单元的学习，相信大家已经对小数有了一定的了解。小数在我们的生活中应用广泛，比如商品的价格、身高体重的记录等等。这份测试题将帮助大家回顾所学知识，检验学习成果，同时也是查漏补缺、提升能力的好机会。请大家认真读题，仔细作答，相信你们一定能取得好成绩！考试时间：60分钟满分：100分一、填空题(每空1分，共25分)1.像3.50、0.85、1.06这样的数叫做（）。2.小数点左边的部分是（）部分，右边的部分是（）部分。3.把1米平均分成10份，每份是（）分米，用小数表示是（）米；7份是（）分米，用小数表示是（）米。4.5元6角用小数表示是（）元；3角7分用小数表示是（）元。5.一支铅笔长1分米5厘米，用小数表示是（）分米。6.0.9里面有（）个0.1；0.36里面有（）个0.01。7.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。0.7○0.51.4○0.93.2○2.30.6○0.608.一个小数，整数部分是最大的一位数，十分位上是5，这个小数是（）。9.写出下面各小数。零点八（）三点四五（）五点零七（）十二点六（）10.读出下面各小数。0.75读作（）1.08读作（）10.6读作（）0.09读作（）二、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)1.小数都比1小。（）2.3元5角写成小数是3.5元。（）3.0.4和0.40的大小相等，意义也相同。（）4.小数点右边第一位是十分位，第二位是百分位。（）5.用竖式计算小数加减法时，小数点要对齐。（）三、选择题(将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分)1.下面各数中，只读一个零的是（）。A.0.08B.0.8C.80.82.大于0.5而小于0.7的小数有（）个。A.1B.10C.无数3.5分米是1米的（），用小数表示是（）米。A.五分之一，0.5B.十分之五，0.5C.十分之五，5.04.一个文具盒8元5角，用小数表示是（）元。A.8.5B.8.05C.85.05.小明身高1.3米，小红身高1.2米，（）高一些。A.小明B.小红C.一样四、比较大小(在○里填上“＞”、“＜”或“＝”，每题1分，共6分)0.6○0.91.2○0.83.5○3.502.1○1.90.45○0.5410.1○10.01五、计算题(共24分)1.直接写出得数。(每题1分，共8分)0.5+0.3=1.2-0.4=3.6+2.1=4.8-1.5=0.7+0.7=2.6-0.6=0.1+0.9=5.3-3=2.用竖式计算。(每题2分，共12分)3.7+2.5=8.6-3.8=9.2-5.7=4.6+2.9=10-3.6=7.3+2.7=3.列式计算。(每题2分，共4分)（1）比3.8多2.9的数是多少？（2）一个数是5.6，另一个数是2.3，它们的和是多少？差是多少？六、解决问题(每题5分，共15分)1.妈妈买了一本《童话故事》花了5.8元，买了一本《数学乐园》花了9.6元。妈妈一共花了多少钱？2.一根绳子长10米，第一次用去3.5米，第二次用去4.8米，还剩多少米？3.小红的身高是1.4米，小明的身高是1.5米。小明比小红高多少米？小红比小明矮多少米？---参考答案及评分标准（仅供教师参考）一、填空题(每空1分，共25分)1.小数2.整数，小数3.1，0.1；7，0.74.5.6，0.375.1.56.9，367.＞，＞，＞，＝8.9.59.0.8，3.45，5.07，12.610.零点七五，一点零八，十点六，零点零九二、判断题(每题2分，共10分)1.×2.√3.×4.√5.√三、选择题(每题2分，共10分)1.A2.C3.B4.A5.A四、比较大小(每题1分，共6分)＜，＞，＝，＞，＜，＞五、计算题(共24分)1.直接写出得数。(每题1分，共8分)0.8，0.8，5.7，3.3，1.4，2.0，1.0，2.32.用竖式计算。(每题2分，共12分，竖式正确1分，结果正确1分)6.2，4.8，3.5，7.5，6.4，10.03.列式计算。(每题2分，共4分)（1）3.8+2.9=6.7（2）和：5.6+2.3=7.9；差：5.6-2.3=3.3（各1分）六、解决问题(每题5分，共15分)1.5.8+9.6=15.4（元）答：妈妈一共花了15.4元。（列式正确3分，计算正确1分，答语完整1分）2.10-3.5-4.8=1.7（米）或10-(3.5+4.8)=1.7（米）答：还剩1.7米。（列式正确3分，计算正确1分，答语完整1分）3.1.5-1.4=0.1（米）答：小明比小红高0.1米，小红比小明矮0.1米。（列式正确3分，计算正确1分，答语完整1分，两问答案一致）---命题意图与使用建议：本份测试题紧密围绕人教版三年级下册数学第七单元“小数的初步认识”的核心知识点展开，注重基础知识与基本技能的考察，同时兼顾了知识的灵活性与实际应用能力。试题难度梯度设置合理，既有对小数的意义、读写、大小比较等基础概念的检测，也包含了小数加减法的计算及解决简单实际问题的能力考察。教师在使用时，可根据班级具体情况，适当调整题目难度和题量。测试后，应