2025年成人高考成考试题及答案

2025年成人高考成考试题及答案一、语言知识及运用（共5题，每题4分，共20分）1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A.拘泥（nì）癖好（pì）刚愎自用（bì）既往不咎（jiù）B.炽热（chì）应届（yīng）莘莘学子（shēn）呱呱坠地（gū）C.氛围（fèn）粗犷（guǎng）戛然而止（jiá）引吭高歌（háng）D.毗邻（pí）埋怨（mái）提纲挈领（qiè）博闻强识（zhì）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他在学术会议上的发言漏洞百出，大家听后都觉得不可理喻。B.面对复杂的国际形势，我们要洞若观火，保持清醒的战略定力。C.为了完成项目，团队成员夙兴夜寐，终于在deadline前功败垂成。D.这篇小说的情节平铺直叙，人物塑造也缺乏深度，真是妙笔生花。3.下列各句中，没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使居民们更加深刻地理解了“奉献”的意义。B.能否有效遏制网络谣言的传播，关键在于政府部门及时发布权威信息。C.近年来，随着数字化技术的发展，传统文化的传播方式正经历着深刻变革。D.学校开展的“经典诵读”活动，不仅能丰富学生的课余生活，而是能提升文化素养。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）传统手工艺的生命力在于“用”。________，________，________，________。它不是博物馆里的展品，而是融入日常的“活态文化”。①只有在使用中，技艺才能不断被改进②离开实用价值，手工艺便失去了存在的根基③使用者的需求也会反推工艺的创新④功能与审美的统一，是其传承的关键A.②④①③B.④②①③C.②①③④D.④①③②5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分，其中“风”是各地的民歌。B.鲁迅的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，收录于小说集《呐喊》。C.老舍的《骆驼祥子》以旧北京为背景，通过祥子的悲剧命运，揭露了旧社会的黑暗。D.马尔克斯的《百年孤独》是法国现实主义文学的代表作，开创了“魔幻现实主义”流派。二、现代文阅读（共4题，每题10分，共40分）阅读下面的文字，完成6-9题。竹编里的光阴在川南的小镇上，张师傅的竹编铺子总飘着新竹的清香。他坐在门槛边，竹篾在指尖翻飞，像游鱼穿过水草，不过片刻，一个竹篮的雏形便现了出来。竹编是张师傅的家传手艺，从太爷爷那辈算起，已有百余年。他十二岁跟着父亲学编竹器，至今已做了四十多年。“那时候，家家户户都要用竹篮、竹筛、竹蒸笼，”他摩挲着手中的竹篾，“现在不同了，塑料盆、不锈钢锅便宜又耐用，年轻人谁还愿意蹲在这儿编竹子？”但张师傅没打算放弃。他的铺子虽小，却藏着不少“宝贝”：有直径不足十厘米的微型竹编茶罐，竹丝细如发丝，罐身刻着梅兰竹菊；有能折叠的竹编收纳箱，展开是方，收起来薄如一片纸；还有与设计师合作的竹编台灯，竹片经过碳化处理，深褐的纹路在灯光下泛着琥珀色。“传统的东西要活，得会变。”他指着展柜里的竹编包，“这个是用染色竹丝编的，图案是三星堆的青铜纹，年轻人喜欢。”去年秋天，镇里办非遗文化节，张师傅的竹编摊前围满了人。有个扎着马尾的姑娘蹲在他身边看了半天，突然说：“爷爷，能教我编个小挂件吗？”张师傅愣了愣，笑着递过一根竹篾：“行啊，手要稳，别着急。”姑娘学得认真，手指被竹篾划了道小口子，也不肯停。最后编出个歪歪扭扭的竹蜻蜓，却宝贝似的捧在手里。现在，张师傅的铺子多了块“竹编体验”的牌子。周末常有家长带着孩子来，跟着他学编竹环、竹船。孩子们的笑声撞着竹篾的沙沙声，倒比从前更热闹了。“以前觉得这手艺要带进棺材，”张师傅擦着额角的汗，“现在看，说不定能多活几十年。”竹编机在角落里嗡嗡作响，那是张师傅儿子去年买回来的。“机器能编大货，省力气，”他说，“但细活还得手来。你看这茶罐的提手，机器编的总少点温度。”阳光透过窗棂，照在他布满老茧的手上，那些被竹篾磨出的纹路，像极了竹编的花样。风里飘来煮竹的味道，是张师傅在处理新砍的慈竹。要先把竹子泡半个月去青皮，再煮上三小时防霉，最后劈成粗细均匀的篾片。“急不得，”他说，“竹子有脾气，你对它好，它才肯给你出活。”竹编是时间的艺术，也是人心的艺术。当塑料与金属在生活中横冲直撞时，那些被竹篾温柔包裹的光阴，或许正以另一种方式，重新回到我们身边。6.文中第二段提到“现在不同了”，请结合上下文分析“不同”具体指什么。7.赏析文中画线句子“竹篾在指尖翻飞，像游鱼穿过水草，不过片刻，一个竹篮的雏形便现了出来”的表达效果。8.张师傅为传承竹编手艺做了哪些努力？请简要概括。9.如何理解文末“竹编是时间的艺术，也是人心的艺术”这句话的含义？三、古代诗文阅读（共3题，共30分）阅读下面的文言文，完成10-12题。王涣传（节选）王涣字稚子，广汉郪人也。父顺，安定太守。涣少好侠，尚气力，数通剽轻少年。晚而改节，敦儒学，习《尚书》，读律令，略举大义。为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。宠风声大行，入为大司农。和帝问曰：“在郡何以为理？”宠顿首谢曰：“臣任功曹王涣以简贤选能，主簿镡显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已。”帝大悦，涣由此显名。州举茂才，除温令。县多奸猾，积为人患。涣以方略讨击，悉诛之。境内清夷，商人露宿于道。其有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。后坐考妖言不实论免。永元十五年，还为洛阳令。以平正居身，得宽猛之宜。其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。又能以谲数发擿奸伏。京师称叹，以为涣有神算。元兴元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以千数。（节选自《后汉书·王涣传》）10.解释下列句中加点的词。（10分）（1）数通剽轻少年（）（2）晚而改节（）（3）臣任功曹王涣以简贤选能（）（4）后坐考妖言不实论免（）（5）莫不曲尽情诈（）11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）县多奸猾，积为人患。涣以方略讨击，悉诛之。（2）其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。12.结合选文，概括王涣的为政特点。（10分）四、写作（共60分）13.阅读下面的材料，按要求作文。有人说：“再微小的光，汇聚起来也能照亮黑暗。”在现实生活中，总有一些人、一些事，如微光般温暖人心：社区志愿者的一次搀扶，陌生人递来的一把雨伞，教师课后的耐心辅导，医护人员凌晨的坚守……这些“微光”或许并不耀眼，却能传递善意、点燃希望。请以“微光成炬”为题，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充分，论证合理；不少于800字。参考答案一、语言知识及运用1.B（A项“癖好”应读pǐ；C项“氛围”应读fēn；D项“埋怨”应读mán）2.B（A项“不可理喻”指无法用道理使他明白，形容固执；C项“功败垂成”指快要成功时失败，与语境矛盾；D项“妙笔生花”形容文笔好，与“缺乏深度”矛盾）3.C（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项关联词搭配不当，“而是”改为“而且”）4.A（②承接首句强调“用”的重要性，④补充说明“功能与审美统一”，①③具体阐述“使用”与“改进”的关系）5.D（马尔克斯是哥伦比亚作家，《百年孤独》是魔幻现实主义代表作）二、现代文阅读6.①市场需求变化：过去竹器是生活必需品，现在被塑料、不锈钢制品替代；②传承困境：年轻人不愿学习传统竹编技艺；③生存方式变化：传统竹编从日常实用转向需要创新求变。（每点2分，共6分；结合文本分析2分）7.①运用比喻（1分），将“竹篾翻飞”比作“游鱼穿过水草”（1分），生动形象地写出张师傅编竹动作的熟练与轻盈（2分）；②“不过片刻”突出其技艺高超、效率之高（2分）；③语言富有画面感，体现传统手工艺的灵动之美（2分）。8.①创新产品：开发微型茶罐、折叠收纳箱、竹编台灯等融合传统与现代审美的新器物；②合作设计：与设计师合作，融入三星堆等文化元素吸引年轻人；③开设体验：增加“竹编体验”项目，吸引家长和孩子参与学习；④平衡机器与手工：用机器处理大货，保留手工细活的温度。（每点2.5分，共10分）9.①“时间的艺术”指竹编制作需经历泡竹、煮竹、劈篾等漫长工序（2分），且技艺传承需要时间积累（2分）；②“人心的艺术”指竹编蕴含手艺人对竹子的敬畏（2分）、对传统的坚守（2分），以及通过互动传递的温情（2分）。三、古代诗文阅读10.（1）交往（2）改变志向（3）选拔（4）因……获罪（5）详尽11.（1）温县有很多奸猾之徒，长期成为百姓的祸患。王涣用计谋讨伐打击他们，将其全部诛杀。（“积”“方略”“悉”各1分，句意2分）（2）那些有冤情嫌疑、长期诉讼，历任长官无法判决，按法律情理难以平息的案件，王涣没有不详尽地弄清其中的欺诈，消除众人疑虑的。（“讼”“断”“曲尽”各1分，句意2分）12.①善于用人：担任功曹时协助太守简贤选能；②刚猛治政：任温令时诛杀奸猾，境内清平；③宽猛相济：任洛阳令时处理疑难案件，既公正又灵活；④深得民心：去世后百姓自发祭奠，反映其政声卓著。（每点2.5分，共10分）四、写作（60分）评分标准一类卷（54-60分）：论点明确，论据典型充分，论证严密，结构严谨，语言流畅。二类卷（48-53分）：论点明确，论据较充分，论证合理，结构完整，语言通顺。三类卷（42-47分）：论点基本明确，论据一般，论证基本清楚，结构基本完整，语言基本通顺。四类卷（36-41分）：论点不明确，论据不足，论证模糊，结构松散，语言欠通顺。五类卷（35分以下）：偏离题意，结构混乱，语言不通顺。范文示例（节选）“微光成炬”，是个体善意的接力，更是文明传承的密码。社区志愿者陈阿姨十年如一日照顾独居老人，她的“微光”点燃了小区里“邻里互助”的火炬，如今已有三十多人加入；大学生小李在山区支教时发起“图书漂流”，一本本旧书的“微光”汇聚成乡村孩子眼中的星光，三年间累计捐赠图书两万余册。这些故事告诉我们：真正的温暖，从不是某一束光的耀眼，而是无数微光的交叠。